Sílabo de la Asignatura Electrónica I

Versiones:
Asignatura, Septiembre 2018
Pensum, Enero 2005 Modificar según el programa

Séptimo Cuatrimestre
Escuela de Tecnología
Licenciatura en Informática
 DOCUMENTO: SILABO – ELECTRÓNICA I
VICERRECTORÍA: ACADÉMICA
ESCUELA: TECNOLOGÍA FECHA: 5 DE SEPTIEMBRE DE 2018
CARRERA: INFORMÁTICA PÁGINA: 1 DE 7
VAC-FO-02-V01

1. INFORMACIONES GENERALES
Asignatura Electrónica I Clave INF-320
Pre-requisito Fisica II Clave DMF-210
Modalidad Educativa Semi-Presencial
Tipo de Asignatura Teórica-Práctica
Nivel del Pensum Séptimo Cuatrimestre
Horas Interacción
Total Créditos Horas Presenciales Total Horas
Créditos y Horas Virtual / No Presencial
3 20 120 140
Fecha de Actualización Septiembre, 2018
Versión de Pensum Enero, 2005

2. FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA
Descripción

Objetivo General

Competencias Esperadas
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VICERRECTORÍA: ACADÉMICA
ESCUELA: TECNOLOGÍA FECHA: 5 DE SEPTIEMBRE DE 2018
CARRERA: INFORMÁTICA PÁGINA: 2 DE 7
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3. CONTENIDO
Unidad I Fundamentos de Electricidad
Objetivos Específicos
Definir el concepto de materia, energía, átomo y electricidad.
Conceptualizar sobre la Electrónica, su historia y su importancia en el mundo actual.
Enunciar las principales magnitudes eléctricas utilizadas en la electrónica
Relacionar las principales magnitudes eléctricas con sus respectivas unidades de medida

Temas
1.1. Electricidad y electrónica como ciencia: origen
1.2. Composición del átomo
1.3. Propiedad Eléctrica de los materiales
1.4. Principales magnitudes eléctricas
1.5. Circuito eléctrico
1.6. Concepto de cortocircuito, sobrecarga y circuito abierto
Bibliografía
Alexander, C. K., & Sadiku, M. N. (2013). Fundamentos de circuitos eléctricos (5a. McGraw Hill
Mexico.

https://books.google.es/books?hl=es&lr=lang_es&id=g1pEDAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR11&dq=fundamentos+de+electr
icidad&ots=bui7wHMgFq&sig=RZLGCCAq_hd2vY22bcGak6489uI#v=onepage&q=fundamentos%20de%20electricida
d&f=false

Farrera, I. L. CONDUCTORES SEMICONDUCTORES Y AISLANTES.

https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/45684776/condsemicondais2_27505.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAI
WOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1536200455&Signature=92w%2BxjVt3sOvzvXhjkHt2ve%2Bf98%3D&response-
content-disposition=inline%3B%20filename%3DCONDUCTORES_SEMICONDUCTORES_Y_AISLANTES.pdf

Malvino, A. P., Castro, A., Luis, J., & López Cortón, C. (2000). Principios de electrónica.

Unidad II Circuitos Resistivos en Corriente Continua

Objetivos Específicos
Definir el concepto de resistencia eléctrica
Definir del concepto de resistor eléctrico
Definir el valor por código de colores de una resistencia eléctrica
Analizar circuitos resistivos series, paralelos y mixtos
Calcular las principales magnitudes eléctricas en un circuito resistivo

Temas
2.1 El resistor y su función en un circuito electrico
2.2 Ley de Ohm en circuitos de corriente continua
2.3 Codigo de colores para resistores
2.4 Analisis de circuitos resistivos en serie
2.5 Analisis de circuitos resistivos en paralelo
2.6 Analisis de circuitos resistivos mixtos
2.7 Analisis nodal e introducción a las leyes de Kirchhoff
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Bibliografía

Unidad III Circuitos Capacitivos

Objetivos Específicos
Definir el concepto de condensador
Diferenciar los diferentes tipos de condensadores
Calcular carga, corriente y voltaje en un circuito capacitivo
Determinar tiempo de carga y descarga de un condensador
Distinguir el comportamiento de un condensador ante la corriente alterna (AC) y la corriente continua (CC)

Temas
3.1 El capacitor y su composición interna
3.2 Clasificación de los capacitores
3.3 Circuitos capacitivos y sus magnitudes
3.4 Analisis de circuitos capacitivos en serie
3.5 Analisis de circuitos capacitivos en paralelo
3.6 Constante de tiempo en un capacitor
3.7 Comportamiento del capacitor ante la corriente alterna (AC)
3.8 Comportamiento del capacitor ante la corriente continua (CC)
Bibliografía

Unidad IV Circuitos Inductivos y electromagnetismo

Objetivos Específicos
Definir el concepto de inductor
Identificar los diferentes tipos de inductores
Definir el concepto de Inducción magnética
Diferenciar campo eléctrico de campo magnético
Calcular las principales magnitudes en un circuito inductivo
Distinguir el comportamiento de un inductor ante la corriente alterna (AC) y la corriente continua (CC)

Temas
4.1 Los inductores y su clasificación
4.2 Principio de funcionamiento del inductor
4.3 Inducción magnetica y campo electrico
4.4 Analisis de circuitos Inductivos en Serie
4.5 Analisis de circuitos inductivos en paralelo
4.6 Comportamiento del inductor ante la corriente alterna (AC)
4.7 Comportamiento del inductor ante la corriente continua (CC)
4,8 El transformador eléctrico y su funcionamiento
Bibliografía
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Unidad V Análisis de Circuitos combinados y teoremas

Objetivos Específicos
Identificar Las diferencias entre un circuito RL y un circuito RC
Calcular las principales magnitudes en circuitos combinados.
Aplicar las leyes del Teorema de Thevenin en la resolución de circuitos.
Aplicar las leyes del Teorema de norton en la resolución de circuitos.
Utilizar el teorema de superposición para resolución de circuitos.
Temas
5.1 Analisis de circuitos RC
5.2 Analisis de Circuitos RL
5.3 Analisis de Circuitos RLC
5.4 Teorema de Thevenin
5.5 Teorema de Norton
5.6 Teorema de Superposición
Bibliografía

4. METODOLOGÍA
Descripción
La modalidad educativa semi-presencial establece la siguiente metodología para esta asignatura:

Presencial: las actividades presenciales se desarrollarán a través de métodos y técnicas de lectura individual, lectura
colectiva, presentación de investigaciones previas sobre los temas de la asignatura, exposiciones orales y presentación de
trabajos individuales y/o grupales. Incluye el desarrollo en laboratorios de ejercicios prácticos vinculados a los contenidos
teóricos.

No Presencial: las actividades no presenciales se enfocarán en la autogestión, compromiso e interés de autoaprendizaje,

apoyada en libros de consulta, actividades y ejercicios virtuales a través de las plataformas educativas digitales de
UNICARIBE.

Las evaluaciones periódicas individuales serán como lo establece el MEDUC, orientadas fundamentalmente en el
desarrollo de las competencias esperadas en la asignatura.
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Técnicas o sugerencias metodológicas

Actividades Horas Interacción Virtual / No
Actividades Horas Presenciales
Presencial
Teóricas: Plataforma Educativa Virtual:
a) Revisión y seguimiento de actividades previamente a) Actividades de aprendizaje
asignadas b) Lectura de materiales
b) Retroalimentación c) Foros de discusión
c) Discusión tema de la unidad d) Interacción en tiempo real
d) Exposiciones de los estudiantes y docentes e) Otras actividades sugeridas por el docente
e) Pruebas escritas
f) Producción escrita
g) Informe de lectura Investigación/Trabajo Independiente:
h) Otras actividades sugeridas por MEDUC a) Investigación de campo
b) Desarrollo de Proyectos
Prácticas: c) Investigación documental
a) Práctica de laboratorio d) Estudios comparativos
b) Discusiones mediadas e) Estudios correlaciónales
i) Otras actividades sugeridas por el MEDUC f) Otras actividades sugeridas por el docente

Recursos
Actividades Horas Interacción Virtual / No
Actividades Horas Presenciales
Presencial
a) Material impreso a) Plataforma Educativa Virtual (Blackboard)
b) Proyectores b) Bases de datos educativas
c) Computadoras c) Bibliotecas virtuales y físicas
d) Laboratorios d) Otros recursos y medios necesarios
e) Otros equipos audiovisuales
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5. EVALUACIÓN
Descripción
De acuerdo con lo establecido por el Modelo Educativo de la Universidad del Caribe (MEDUC), la evaluación será
continua (diagnóstica, formativa y sumativa), enfocada en la mejora.

La evaluación del rendimiento académico en el componente presencial se realiza con el estudiante en el aula, se verifica
su nivel de logro y desempeño en el desarrollo de las competencias propuestas en la asignatura, aplicando la
autoevaluación, la coevaluación y heteroevaluación. Se utilizan las técnicas e instrumentos idóneos, de acuerdo con los
aprendizajes esperados.

La evaluación en el componente no presencial se realiza a través de una serie de actividades de autoestudio que
complementan la valoración de los encuentros presenciales, llevadas a cabo en la plataforma virtual con el apoyo de
recursos virtuales y materiales impresos.

La asistencia y permanencia del estudiante es fundamental para el desarrollo de las competencias.

Presencial No Presencial
Trabajo de Investigación final Actividades
Prueba Prueba Plataformas virtuales
Producción Exposición Implementadas por Asistencia
parcial final educativas Unicaribe
Escrita Oral el docente
15 25 10 5 10 5 30

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL DOCENTE

Actividades a Evaluar Fecha Puntuación
Exposiciones, Participación Y Prácticas de Laboratorios Durante toda la asignatura 10
Aula Virtual Durante toda la asignatura 30
Prueba Parcial 3er Encuentro 15
Prueba Final 5to Encuentro 25
Documento de Investigación Final Establecido por Docente 10
Exposición de Investigación Final Establecido por Docente 5
SUB-TOTAL (A) 95
Asistencia Durante toda la asignatura 5
SUB-TOTAL (B) 5
TOTAL (A+B) 100

7. REFERENCIAS
Básicas

Complementarias