Historia de la evaluación psicológica

FUNDAMENTOS DE
EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
Prof. Manuel G. Jiménez Torres
F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 1

CALENDARIO DE TEORÍA
Presentación teoría: 12 septiembre.
TEMA 1: 13 sept.-26 sept.
TEMA 2: 27 sept.-4 oct.
TEMA 3: 10 oct.-18 oct.
TEMA 4: 24 oct.-7 nov.
TEMA 5: 8 nov.-21 nov.
TEMA 6: 22 nov.-5 dic.
TEMA 7: 12 dic.-20 dic.

LA E.P. EN ESPAÑA (80-actualidad)
 DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
 “La evaluación psicológica es un proceso de

análisis científico de la conducta humana en su
doble eje sincrónico y diacrónico que puede
atender al sujeto, tanto como ser biológico y
sociocultural como a los distintos ambientes
condicionantes y reactivos ante su conducta,
así como a sus propias conductas en sus
variantes motoras, fisiológicas, cognitivas y
afectivas”.
(Reunión de profesores de Evaluación Psicológica, 1981)

TEMA 1
Evolución histórica
de la Evaluación
Psicológica

TEMA 1. Índice de contenidos
• Introducción
• Antecedentes de la Evaluación Psicológica

*Míticos
*Racional-especulativos
• Constitución y desarrollo de la Evaluación Psicológica

(desde mediados del siglo XIX hasta mediados del siglo
XX)
• Francis Galton (1822-1911)

• Alfred Binet (1857-1911)
• McKeen Cattell (1860-1944)
• Otros autores relevantes que impulsaron la Evaluación Psicológica
• La Evaluación Psicológica en la Primera y Segunda Guerra Mundial
• Hitos históricos en el periodo de constitución y desarrollo de la

Evaluación Psicológica
* Crisis de la evaluación tradicional y resurgimiento de la Evaluación

Psicológica conductual
• Evaluación Conductual (Finales de los 50 hasta los años 80)
• Crisis de la Evaluación Conductual
• Consolidación de la Evaluación Psicológica (a partir de los años 80 hasta

la actualidad)

• Evolución histórica de la Evaluación Psicológica en
España
• La Evaluación Psicológica pre-científica en España
*Luis Vives (1492-1540)

*Juan Huarte de San Juan (1529-1588)
*Cubí i Soler (1801-1875)
• Etapa inicial de desarrollo de la medida psicológica

en España (desde finales del siglo XIX hasta 1936)
• Etapa de la postguerra española (desde 1939 hasta los años

50)
• Etapa del inicio de la Psicología Académica (desde los años

50 hasta los 80)
• Etapa de constitución de la evaluación psicológica (desde

los años 80 hasta la actualidad)
• La Evaluación Psicológica en la actualidad y predicciones

de futuro
• Prácticas y actividades obligatorias

TEMA 1.
Bibliografía fundamental
• Manuel G. Jiménez Torres (2018). Fundamentos de

Evaluación Psicológica. Granada: Editorial AVICAM.
• Manuel G. Jiménez Torres (2018). Fundamentos de

Evaluación Psicológica. Guía didáctica y de prácticas.
Granada: Editorial AVICAM.

Tabla 1.1. Periodos establecidos por distintos autores
para describir la evolución histórica de la Evaluación
Psicológica.
ANASTASI, 1988 • Pruebas sensoriales y motoras

• Atención a lo mental
• Desarrollo de los tests de
inteligencia
• Desarrollo de los tests colectivos
• Tests tipificados de rendimiento
• Medida de la personalidad

Psicológica.
PELECHANO, 1988 • De la segunda mitad del Siglo

XIX a 1921
• Desde 1921 a 1945
• Desde 1946 a 1965 (los
comienzos de una crisis)
• Desde 1966 a 1975 (la década
imperial conductista)
• El final de los 70 y la búsqueda
de orden y sentido

Tabla 1.1. Periodos establecidos por distintos autores para
describir la evolución histórica de la Evaluación Psicológica.
CALERO, 1990 • Periodo de desarrollo (1869 –

1935)
• Periodo de expansión (1935 –
1957)
• Periodo de reflexión (1957 – 1980)
• Periodo de constitución de la
evaluación psicológica (1980- )

Psicológica.
FERNÁNDEZ- • Antecedentes científicos

BALLESTEROS, • Constitución del psicodiagnóstico
1994
• Desarrollo del psicodiagnóstico
desde 1910

Psicológica.
BUELA-CASAL y • La evaluación psicológica en la

SIERRA, 1997a antigüedad
• Antecedentes científicos
• Constitución y desarrollo
• La evaluación psicológica en la
actualidad
• Futuro de la evaluación
psicológica

Antecedentes de la Evaluación
Psicológica
Dubois (1970) resalta que desde el año 2.200

antes de Cristo los emperadores de las antiguas
dinastías chinas ordenaban realizar exámenes
para seleccionar cargos públicos, lo que podría
considerarse como un antecedente remoto de la
selección de personal.

Psicológica
Dos tipos de antecendentes en la Evaluación
Psicológica:
• Los de tradición religiosa y esotérica
• Los relacionados con cuestiones de tipo

filosófico.

Psicológica
La aparición hacia el siglo V a. C. del Tetrabiblos
de Ptolomeo y los horóscopos como
herramientas de predicción del futuro y de
sistemas clasificatorios, los oráculos como
lugares de consulta a los dioses

Psicológica
OTROS ANTECEDENTES
Biblia cuando en el Antiguo Testamento

encontramos que Dios encarga a Gedeón la
selección de luchadores por medio de una
especie de test situacionales (Sundberg, 1977).

Psicológica
Fernández-Ballesteros (1983), podemos

distinguir dos tipos de antecedentes pre-
científicos:
1) los antecedentes míticos, y

2) los racional-especulativos.

Psicológica
Míticos
La astrología ha sido considerada como el primer

antecedente: Concretamente el horóscopo y las cartas
astrales fueron las primeras herramientas con las que se
trató de describir a las personas.

Psicológica
Racional-especulativos
Filósofos griegos que dedicaron parte de su obra al

estudio y la categorización del hombre. El estudio
de dichas características es la base para la
descripción, clasificación y predicción del
comportamiento.

Psicológica
Influencias recibidas de la filosofía hay que

destacar tres fuentes fundamentales:
1) Aristóteles,
2) Descartes y
3) El Empirismo Inglés.

Psicológica
Aristóteles (384-322 a.C.)
Precursor EP en cuanto que propuso el análisis

del carácter y de los hábitos psicológicos de las
personas en base a sus características
corporales.
Esta fisiognomía aristotélica influirá en los

posteriores trabajos de Kretschmer y Sheldon
sobre el temperamento.

Psicológica
Hipócrates (460-377 a. C.)

Realiza la primera clasificación de la
enfermedad mental (frénesis, manía y
melancolía) a partir de la preponderancia en
cada individuo de los cuatro humores básicos
(Sangre, Bilis Amarilla, Bilis Negra y Flema).

Psicológica
Galeno de Pérgamo (130-200 d.C.)
Propone nueve temperamentos a partir de las

combinaciones de los dos pares opuestos (cálido-
frío y húmedo-seco) y los cuatro humores
propuestos por Hipócrates.

Descripciones de Teofrasto (327-287 a.C.)
(E.P. Precientífica)
El gárrulo
El gárrulo es una persona que se sentará muy cerca de alguien a
quien no conoce, que empezará a hablar elogiando su propia vida, y
luego le contará un sueño que tuvo la noche anterior, y luego
contará plato por plato lo que tomó de cena. A medida que se anima
comentará que nosotros no somos en absoluto los hombres que
solíamos ser, y que el precio del trigo ha bajado, y que hay un barco
de extranjeros en la ciudad... Luego supondrá que las cosechas
serían mejores si lloviese más, y le dirá lo que va a cultivar en su
granja el año que viene, añadiendo que es difícil llegar a fin de mes
... Y “vomité ayer” y “¿qué día es hoy?... Y si tú le dejas continuar
nunca parará.

Descripciones de Teofrasto (327-287 a.C.)
El ávaro
El hombre avaro va a casa de su deudor a reclamar el medio óbolo
de interés antes de finales de mes. .... Si su sirviente rompe una
cazuela o un plato, se resarce de la pérdida quitándoselo de la
comida. Si a su esposa se le cae una moneda pequeña de cobre,
mueve los muebles, las camas, las arcas y busca entre las cortinas.
Si tiene algo que vender lo pone a tal precio que el comprador no
sacará beneficio. Tiene prohibido que nadie coja un higo de su
huerto o que ande por sus tierras, donde, tal vez, podría comerse
alguna aceituna o algún dátil. ... Va a comprar, pero vuelve de vacío.
Prohíbe a su mujer que deje nada –ni sal, ni canela, ni orégano...-
“Son cosas pequeñas –dice- pero al cabo del año suman mucho”.
Resumiendo, las arcas del hombre avaro están cubiertas de moho y
las llaves oxidadas; los vestidos que lleva apenas le llegan a los
muslos; una escasa cantidad de aceite le es suficiente para ungirse,
lleva el cabello muy corto y no se pone zapatos hasta mediodía...

Psicológica
La filosofía de Descartes se deja sentir hoy

en los enfoques humanistas y
fenomenológicos.
Propone utilizar la intuición para acceder a

los datos de la conciencia.

Psicológica
Empirismo Inglés
Primeras formulaciones conductistas en cuanto

que dicha corriente consideró que el objeto de
análisis debía ser la conducta externa del
sujeto.

Psicológica
Perspectivas de la evaluación a partir
de las influencias racional-especulativas
Análisis de
Énfasis en el los
estudio de fenómenos
los aspectos de la
somáticos conciencia
Análisis de las
manifestaciones
externas

Fisiognomía: Sheldon

Fisiognomía: Kretschmer

FRENOLOGÍA
Relevancia de la frenología
en el S. XVIII (Gall, 1758-
1828).
Mediante el análisis del

cráneo pretende
determinar las facultades
dominantes de cada
persona.
http://imagina65.blogspot.com.es/2012/05/la-zona-
cerebro-la-frenologia-o-la.html
Psicológica
BIOLÓGICO-MÉDICAS: GALL (1758-1828)
Precursor de la evaluación neuropsicológica.

Desarrolló la Frenología elaborando una serie de
mapas del cráneo y localizó en las mismas distintas
características y funciones psicológicas .

Psicológica
ANTECEDENTES CIENTÍFICOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
(Finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX).
Frenología, Psiquiatría, Psicofísica, Matemáticas,
Evolucionismo.
Wundt en 1879, funda el primer laboratorio de Psicología
Experimental

Constitución y desarrollo de la
Evaluación Psicológica (desde
mediados del siglo XIX hasta
mediados del siglo XX)
Galton (Inglaterra), Cattell (EEUU) y Binet

(Francia) son considerados los padres de la
Evaluación Psicológica y fundadores de la
Psicología Diferencial.
Pruebas sensoriales y tiempo de reacción (Galton y
Cattell), o funciones mentales superiores (Binet).

Francis Galton (1822-1911)
Padre de la Psicología Diferencial, se

centra en el establecimiento de las
diferencias individuales. Medición de las
características humanas.
Crea un Laboratorio Antropométrico (llega a evaluar a unas

9000 personas en 17 variables medidas mediante distintos
tipos de medidas y aparatos entre las que figuraban
evaluaciones sensoriales, perceptivas y motoras ).
En la International Health Exhibition, celebrada en Londres

en 1884, realiza una exhibición de sus test de laboratorio
procedentes del Laboratorio Antropométrico.

Alfred Binet (1857-1911)
Propone el método de lo que serán los tests mentales; con tales

pruebas se pretenderá integrar el estudio de la memoria,
imaginación, atención, comprensión, etc.
Tres tipos de requisitos que las pruebas de medida de esas

facultades psíquicas superiores deberán reunir: 1) tareas
sencillas, 2) que se invierta poco tiempo, 3) que sean
independientes del examinador.
Alfred Binet (1857-1911)
Primer autor que emite un concepto claro

de diagnóstico psicológico. Así compara
tres tipos de métodos complementarios: el
examen médico; el examen escolar, y el
diagnóstico psicológico que requiere
medidas para la evaluación de la
inteligencia.
En colaboración con Simon, sus trabajos sobre la medida

de la inteligencia fueron llevados a cabo entre 1903 y
1909. En 1914 existían ya 254 estudios publicados
referidos a los test de Binet.
McKeen Cattell (1860-1944)
Su tesis doctoral sobre el estudio
diferencial de los tiempos de reacción,
bajo la dirección de Wundt.
Acuña el término test mental. Es también el primer autor que

plantea baterías de pruebas para la evaluación psicológica.
Rechaza abiertamente la introspección como método

científico y mantiene como objetivo prioritario la utilización
de procedimientos de medición objetivos a través del estudio
de las ejecuciones de los sujetos en diversas tareas.

Otros autores relevantes que
impulsaron la Evaluación
Psicológica
Fue un estudioso de la
memoria y su medida,
pionero en evaluación en el
laboratorio con pruebas
objetivas con la presentación
de estímulos mediante
Ebbinghaus (1850- aparatos.
1909)

Psicológica
Propone un sistema
comprensivo para
clasificar entidades
psicopatológicas que
serán la base del modelo
Kraepelin (1856- médico en evaluación.
1926)

Psicológica
Desarrollan métodos
correlacionales que van a
permitir la construcción
Pearson (1857- de instrumentos de
1936) evaluación y son los
pioneros indiscutibles del
y Spearman (1883-
modelo psicométrico o del
1945)
rasgo

Psicológica
Publican, respectivamente,
la Interpretación de los
sueños, en 1900, y El
método asociativo (1904).
Freud y Jung (1875- Realizan un análisis del
1947) inconsciente mediante la
asociación, inaugurando
así el modelo psicoanalítico
y/o dinámico de la
evolución.
Psicológica
Fue pionero en estudios

sobre aprendizaje y
aptitudes y en evaluación
educativa.
Thorndike (1874-
1949)

La Evaluación Psicológica en la
Primera y Segunda Guerra
Mundial
Existe un gran consenso entre diversos autores en
considerar estos dos acontecimientos de carácter
mundial como hechos determinantes en la
evolución de la Evaluación Psicológica.
Entre estos dos momentos históricos se enmarcaría

la denominada época clásica del diagnóstico
psicológico y un hecho a destacar de este periodo
es la aparición y expansión de las pruebas de
aplicación colectiva.

Importancia de la Primera Guerra
Mundial
 Cuando en 1917 EEUU decide intervenir en la guerra, la APA
designa un comité para considerar la manera en la que la ps
podía ayudar.
 Aparecen los dos primeros test colectivos de
inteligencia, Alfa y Beta Army Tests, para clasificar a
los reclutas en función de su nivel intelectual
 Comienza la evaluación de la personalidad con el
“Personal Data Sheet”, (Woodworth, 1914), para
identificar a personas con neurosis grave no aptos
para el servio militar. Y la evaluación de los
intereses

FÍN DE PRIMERA GUERRA
MUNDIAL
Prestigio de la psicología aplicada

Gran publicidad de los tests
Formación de numerosos psicológos evaluadores fuera del
ejercito en centros educativos, cárceles, empresas…etc.
(Yerkes, Thorndicke, Terman, etc.).
Aparece el analisis factorial.
Aparición de test de personalidad (técnicas proyectivas) y
Test de apercepción Temática de Murray (1936).
Aparición del Test Gestaltico Psicomotor de Bender.

Test Gestaltico Psicomotor de Bender.

Periodo de expansión (1935 – 1957)
 1935: Fundación de la Sociedad Psicométrica en la

Universidad de Chicago por Thurstone y colaboradores.
 1957: Discurso de Cronbach en la APA sobre las dos

disciplinas científicas de la psicología  EXPERIMENTAL
VS CORRELACIONAL
SE CARACTERIZA
Evaluación como materia de estudio e investigación
en Universidades
Desarrollo de Análisis factorial y baterías
multifactoriales de inteligencia y personalidad (MMPI
o 16PF)
Uso y Abuso de los test

Periodo de expansión (1935 – 1957)
Segunda Guerra Mundial:
 Rápido despliegue de nuevas metodología
evaluativas:
Batería de aptitudes Army General Clasification Test (9
millones de personas en EEUU)
DESPUÉS DE LA CONTIENDA:
•Se sigue expandiendo la utilización de tests
A mediados de los años 50, Época del recetario (cook book

o perfiles genéricos, diagnosticos rápidos y sencillos).
Aparición del texto “assessment of men” (1948) publicado
en EE.UU. (aparece por 1ª vez el término evaluación frente a
diagnóstico…). La evaluación contempla aspectos positivos y
desarrollo potencial, no sólo lo negativo.

Hitos históricos en el periodo de
constitución y desarrollo de la
Woodworth (EE.UU.) construye el primer

cuestionario colectivo de medida del ajuste
personal o de la personalidad, el Personal Data
1914 Sheet, que se administrará a miles de soldados en
la Primera Guerra Mundial. Supone un
antecedente del modelo del rasgo.

Los primeros tests colectivos de inteligencia

Army Alpha y Army Beta se administran a miles
1918
de soldados durante la Primera Guerra Mundial.

Herman Rorschach (suizo alemán) publica su

Psychodiagnostic, una técnica de la medida de la
personalidad (normal y patológica) a partir de la
1921 interpretación de manchas de tinta, y su examen
psicodinámico le hace ser un pionero del modelo
dinámico.

Vygotsky (URSS) formula el concepto de zona de

desarrollo próximo, antecedente de la
1935
evaluación dinámica cognitiva.

David Wechsler (EE.UU.) publica la primera edición

de su Escala de Medida de la Inteligencia del Adulto
1939 (Wechsler-Bellevue Intelligence Scale), que se
convierte en uno de los tests más utilizados.

Halstead (EE.UU.), con su obra Brain and

Intelligence, y Luria (URSS), con su Restauración
1947 de la función tras una lesión cerebral, sientan las
bases de la evaluación neuropsicológica.

La Oficina de Servicios Estratégicos (OSS) de Estados

Unidos publica Assessment of men, donde se
presenta una primera definición de evaluación
como el arte científico de llegar a conclusiones
1948
suficientes con insuficientes datos. Supone un
antecedente indiscutible de la evaluación
conductual y de los Assessment centers.

Shapiro presenta a la reunión anual de la

Sociedad Británica de Psicología el trabajo An
experimental approach to diagnostic testing, en el
1950 que plantea la integración de datos procedentes de
test a través de un proceso experimental
inductivo-deductivo que marcará el antecedente
del proceso de evaluación.

Georg A. Kelly (EE.UU.), en su obra The

psychology of personal construct, presenta el REP
1955 y sienta las bases de un modelo constructivista
de la evaluación.

Arthur W. Staats (EE.UU.) publica Complex Human

Behavior, donde se sientan las bases para una
evaluación conductual integradora en la que se
1963
fusionan un modelo conductual y uno
psicométrico o tradicional de la evaluación
psicológica.

Crisis de la evaluación
tradicional y resurgimiento de la
conductual
La crisis externa de la Evaluación Psicológica, alcanza su
punto más culminante con el movimiento anti-test, en
Estados Unidos en la década de los años 50-60.
Causas: 1) limitaciones técnicas de los tests psicométricos;
2) abusos cometidos por los evaluadores en la
administración indiscriminada; 3) reacciones defensivas de
la sociedad ante unas pruebas que podían violar su
intimidad, y 4) presentación inadecuada de los resultados
del proceso diagnóstico.
Crisis de la evaluación
tradicional y resurgimiento de la
conductual
El enfoque conductual que florecerá a partir de ese momento.
Según Verdugo (1994), las dos razones fundamentales de esas
críticas son: 1) frente a la exclusividad de evaluación de
factores endógenos e intrapsíquicos, la Evaluación Conductual
defiende la especificidad de la conducta humana y su
dependencia de variables exógenas o ambientales, y 2) tanto el
enfoque psicométrico como el proyectivo consideran a la
evaluación como una actividad independiente de la
intervención, mientras que para el enfoque conductual, la
evaluación y el tratamiento están íntimamente relacionados.

Evaluación Conductual (Finales
de los 50 hasta los años 80)
La aparición de la Modificación de Conducta para la
evaluación va a suponer un cambio en la Evaluación
Psicológica, al requerir de ésta que sea objetiva.
1) La importancia concedida a los factores ambientales en la

explicación de la conducta; 2) la introducción de los
paradigmas del aprendizaje como elementos de estudio de la
conducta; 3) el establecimiento de una conexión entre la
conducta observable y la actividad fisiológica; y 4) el empleo
de metodología experimental.

Evaluación Conductual (Finales
de los 50 hasta los años 80)
Entre las razones que propician el surgimiento de la Modificación de
Conducta:
*El descontento de muchos con el panorama que ofrecía la Psicología. En
concreto el predominio de la concepción de la enfermedad mental de
origen médico-psiquiátrico muy alejada de la nueva Psicología científica
que se estaba gestando en las universidades.
*Imperaban pruebas psicológicas de dudosa validez (Ej., el Rorschach) que
como se ha comentado anteriormente, habían alcanzado gran popularidad
tras la Primera Guerra Mundial, sobre todo en el contexto clínico, en
Estados Unidos.
*El psicólogo clínico era un mero “aplicador de test” que no realizaba
tratamientos psicológicos.

Periodo de reflexión (1957-1980)
 Desarrollo de nuevos marcos teóricos y demandas sociales
 La aparición de la modificación de conducta y cambio de rol
del psicólogo (no sólo evaluar)
 Se inician programas de Educación Compensatoria (años 50
y 60 en EEUU) y se favorece la aparición de nuevos
instrumentos evaluativos (p.e., Escala de McCarthy para
preescolares).
 Se introduce un nuevo objetivo en la evaluación: la
valoración de los resultados de los programas educativos
 Entra en declive el uso de las técnicas proyectivas de
evaluación de la personalidad

Periodo de reflexión (1957-1980)
 Se consolida el Análisis Funcional de Conducta a
partir de la obra de Skinner Science and Human
Behavior (1953)
 APARICIÓN DE LA EVALUACIÓN CONDUCTUAL ligada a
la tradición del Conductismo Operante.
 Impulso de la observación sistemática como técnica
evaluativa básica.
 Fomento de nuevos instrumentos de evaluación
(cuestionarios, escalas de conducta adaptativa,…).
 Impulso de la relación evaluación-tratamiento.

Autores promotores de la
corriente Conductista
Realizó sus
investigaciones sobre
Condicionamiento
Clásico, paradigma que
ha provocado
innumerables
Iván Pavlov
investigaciones
(1849-1936)
experimentales hasta
nuestros días.

Junto a Sechenov y Pavlov, son
considerados los principales
exponentes de la reflexología
rusa. Concedió gran
importancia a la reflexología
para la solución de problemas.
Estudió también los reflejos
Bechterev (1857- condicionados, pero
1927) centrándose especialmente en
las respuestas motoras.

Primer psicólogo conductista,
estaba interesado en estudiar
experimentalmente las fobias
sirviéndose de los
procedimientos pavlovianos de
condicionamiento. El famoso
estudio del pequeño Albert que
Watson realizó con su estudiante
J.B. Watson (1878-
Rayner, publicado en el Journal of
1958)
Experimental Psychology en 1920,
intentaba demostrar el
carácter aprendido de las
F.E.P (mjitor@ugr.es) fobias. 18/09/2022 71
A través de su trabajo con

animales llegó a la formulación
de la ley del efecto, según la cual
una respuesta se “imprime” si se
sigue de consecuencias
satisfactorias, y la ley de la
Thorndike (1874- práctica, que establece que
1949) cuanto mayor sea la frecuencia,
la cercanía en el tiempo y la
fuerza con la que se ejercita una
respuesta, mayor será la eficacia
con que se aprende.
A destacar su estudio de 1935

sobre el tratamiento de la
enuresis nocturna en el que
Orval Hobart se demostraba la eficacia de la
alarma nocturna en un alto
porcentaje de niños.
Mowrer (1907-
1982)

Autores relevantes de la Modificación
Conducta y Evaluación Conductual
Modificación de Conducta
basada en el
condicionamiento
operante. Análisis
Funcional: 1) Conducta
manifiesta y 2) eventos
B. F. Skinner (1904- ambientales que la
1990) controlan.

Modificación de Conducta
basada en el
Condicionamiento Clásico.
Desarrollo de la
desensibilización
sistemática, técnica de
Joseph Wolpe (1915- tratamiento utilizada en el
1997) tratamiento de las fobias.

Terapia de conducta y
neurosis (1960). Primer libro
formalmente dedicado a la
Terapia de conducta.
H. Eysenck (1916-
1996)

Crisis de la Evaluación
Conductual

Consolidación de la Evaluación
Psicológica (a partir de los años
80 hasta la actualidad)

Periodo de constitución (1980 hasta la actualidad)
Este periodo se caracteriza de forma general por la consolidación de

la Evaluación Conductual y desarrollo de la EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA como disciplina independiente (aunque
fundamentada en la psicometría, psicopatología y la modificación
de conducta).
 El uso no culpabilizador de los tests. Los tests tradicionales siguen

vigentes, conviviendo con la evaluación conductual
 El uso de la informática  tests informatizados
 Importancia de la tarea de la evaluación frente al “diagnóstico”
 Reaparecen los modelos dimensionales (frente a categoriales)

Periodo de constitución (1980 hasta la actualidad)
 Elaboración de instrumentos desde posturas

teóricas más conciliadoras
 Después de una fase de crisis de la evaluación
conductual a finales de los 80, surge un renacido
interés a finales de los 90, incluyendo textos de
tratamiento una fase previa referente a análisis
funcional.
 La necesidad de asociacionismo se hace evidente,
haciéndose patente la importancia de las
conexiones continuas entre evaluadores para la
comunicación de tareas, dudas éticas y
problemáticas profesionales.

HISTORIA DE LA E.P. EN ESPAÑA
 ETAPA PRE-CIENTÍFICA
 Autores edad antigua y media: Séneca, Averroes,

Quintiliano, etc.
 Renacimiento:
 Luis Vives (1492-1540) “padre de la Psic. moderna”
 Juan Huarte de San Juan (1529- 1588). “Examen de
ingenios para las ciencias” (padre orient vocacional).
 Tradición fisiognómica y humoral en la literatura
(Cervantes, “el ventero, que como hombre gordo era
pacífico” )
 Siglo XIX:
 Mariano Cubí i Soler: introduce la frenología en España
en su obra “Sistema Completo de Frenología” (Barcelona,
1844)
Evolución histórica de la
Evaluación Psicológica en España
La Evaluación Psicológica pre-científica en España
Luis Vives (1492-1540)

Padre de la Psicología Moderna, quien a
través de su obra insiste en que es
necesario dejar de lado el estudio de
cuestiones cuyo conocimiento es
inasequible a través de la observación y la
experiencia, debiendo centrarse el interés
en aquellas actividades que son más
vitales.

Juan Huarte de San Juan (1529-1588)
Considerado dentro de un grupo de

médicos-filósofos, en pleno Renacimiento
escribe su Examen de ingenios para las
Ciencias (1575), que es reconocido como
un primer tratado cómo evaluar
aptitudes que hacen idóneas a ciertas
personas para unos determinados
estudios.

Cubí i Soler (1801-1875)
Introduce en España los postulados de la

obra de Gall y encabeza en nuestro país
la actividad de un grupo de frenólogos
que mediante la craneoscopia
diagnostican dimensiones y facultades
psicológicas a partir de un sistema de
localización craneal.

Desarrollo de la medida psicológica en España
(Finales S. XIX hasta 1936)
Importancia de la Institución Libre de Enseñanza (Giner

de los Ríos) A partir de 1876, por un grupo de
catedráticos defensores de la libertad de cátedra.
No se produce el empuje de la evaluación que hay
fuera ya que España no interviene en la 1ª G.M. La
Psicología se dirige a la orientación profesional.
Es una psicología conectada a la psicología Europea 
se aplican test de Binet y se ve la necesidad de baremar
las pruebas y de que los evaluadores sean psicólogos.

Desarrollo de la medida Psicológica
Se utilizaron los primeros test y se funda el primer laboratorio

de Psicología Experimental de España (Luis Simarro).
Médico considerado padre de la Neurología.
En el primer cuarto del S. XX la psicología se desarrolla en

torno a dos laboratorios (con finalidad aplicada; 3 nombres
fundamentales):
Madrid  1ª La psicología es educativa y clínica y de
Selección de personal (p.e., José Germain y Gonzalo
Rodríguez Lafora).
Barcelona  Campo de Orientación y Selección
profesional (p.e., Emilio Mira i López).

Emilio Mira i López (1896-1964)
Médico elegido para ocupar la primera cátedra de
Psiquiatría en España. Figura clave en la psicología
española.
Introductor en España de las teoría psiquiátricas

alemanas y del psicoanálisis.
Elabora la prueba de psicodiagnóstico española más

original: el psicodiagnóstico miokinético o P.M.K.
Lucha por la incorporación de la psicología como

disciplina en la Universidad, Emigró en la Guerra Civil.

José Germain (1897-1986)
Nace en Málaga y estudia medicina.
Se dedica a adaptar tests de inteligencia

(Terman, Binet-Simon) y diversas pruebas para la
evaluación de superdotados.
Según Yela, Germain impulsó la psicología

contribuyendo a la consolidación de la
docencia, la investigación y la aplicación de la
psicología.

Etapa inicial de desarrollo de la medida psicológica en
España (Desde finales del siglo XIX hasta 1936)
Considerado, el padre de la
Neurología en España, obtiene en
1902 la primera Cátedra de
Psicología Experimental en la
Facultad de Ciencias Naturales de
Luis Simarro la Universidad de Madrid.
(1851-1921)

Considerado el primer
representante de la Evaluación
Psicológica en España, tal y
como queda reflejado en su
obra Los métodos del examen de
la inteligencia. Concedió una
Juan Vicente Viqueira gran importancia al diagnóstico
(1886-1924) en el ámbito educativo y
planteó la necesidad de crear
un instituto de Psicología
Es uno de los personales más

relevantes de la época. En 1933 ocupa
la primera cátedra de Psiquiatría en
España en la Universidad de
Barcelona. En 1921 diseña una serie
de pruebas de selección de
conductores de autobuses basadas en
Emilio Mira i López medidas de tiempo de reacción,
atención, coordinación de
(1896-1964) movimientos etc.

Fue otro de los autores que contribuyó a
la institucionalización de la Psicología en
España. Discípulo de Cajal y Simarro, se
preocupó por los niños mentalmente
anormales, divulgando los tests
psicológicos, como elemento de
diagnóstico. En 1925 cofundó la revista
Archivos de Neurobiología, y fundó el
Gonzalo Rodríguez Instituto Médico-Pedagógico en
Lafora Carabanchel para niños mentalmente
(1886-1971) anormales.

Gonzalo Rodríguez Lafora (1886-1971)
Psiquiatra y neurólogo, discípulo de Cajal y Simarro.
Funda la revista “Archivos de Neurobiología” y el

“Instituto médico-pedagógico de Carabanchel” para
niños mentalmente anormales.
Emigró a México en la Guerra.
A su vuelta impulsó la neuropsiquiatría y la psicología.

Tras estudiar medicina, ocupa un

puesto como ayudante del Dr. Lafora.
Pronto se dedica a adaptar tests,
fundamentalmente de inteligencia:
Terman, Binet-Simon, pruebas para la
selección de superdotados, etc. En
1925, Germain es nombrado director
José Germain del Instituto de Orientación y
Selección profesional en Madrid.
(1897- 1986)

Etapa de la postguerra española
(Desde 1939 hasta los años 50)
Tras la contienda se retoman los aspectos

psicotécnicos y renace poco a poco la Psicología.
En 1939, destaca la aparición de la revista Psicotecnia,

editada por el Instituto Nacional de Psicotecnia, el
antiguo Instituto de Orientación y Selección
Profesional de Madrid, intentó restablecer la
importante tradición psicotécnica española

Etapa de la postguerra española
(Desde 1939 hasta los años 50)
Una de las figuras más relevantes del período de reconstrucción de la
Psicología en España es J. Germain. En 1948 funda el primer
Departamento de Psicología Experimental dentro del Instituto de
Filosofía del Consejo Superior de Investigaciones Científicas
Otras de sus contribuciones son la fundación en 1946 de

la Revista de Psicología General y Aplicada, primera revista
española exclusiva de Psicología, y en 1952 de la Sociedad
Española de Psicología (SEP), primera sociedad científica y
profesional de Psicología en nuestro país, con sus ramas
de Psicología Educativa, Clínica e Industrial
LA E.P. EN ESPAÑA (POSGUERRA)
Hasta la Guerra Civil, la psicología española corre en paralelo a la
Europea
Tras la Guerra Civil se produce una brusca interrupción a dicho
desarrollo
Ejemplos:
No se celebra el XI Congreso Internacional de Psicología (a celebrar
en Barcelona en 1936).
Se cierran el Instituto de Orientación Vocacional de Barcelona y el
Instituto de Guía Vocacional y Selección de Personal de Madrid.
Grandes figuras se van al exilio.
Las cátedras de psicología se traspasan a Facultades de Filosofía (se
pasa de la psicología científica a la escolástica de Santo Tomas.
Importancia de J. Germain que actúa de nexo de unión entre pre y
post guerra y recupera la tradición psicotécnica.

LA E.P. EN ESPAÑA (1957-1980: Psicología Académica )
 Se desarrolla la psicología académica.

 1955: Escuela de Psicología y Psicotécnica en la
Universidad de Madrid
 1968: Departamento de Psicología en la Facultad
de Filosofía de la Universidad Complutense de
Madrid
 A partir de 1978: creación de Facultades de
Psicología
 Críticas: distanciamiento entre la dimensión
académica y profesional y desvalorización de
metodología científica (Carpintero, 1989)
Etapa del inicio de la Psicología Académica
(Desde los años 50 hasta los 80)
Propuso la constitución de una

licenciatura de Psicología, y
posteriormente un Instituto
Universitario de Psicología
Aplicada, que completase la
formación práctica y profesional
de los licenciados en psicología.
Mariano Yela
(Sólo se aprobó la segunda
(1921-1994) propuesta).
Durante dos años estuvo con

Eysenck en el Maudsley Hospital.
Autor del cuestionario de
personalidad CEP en el que
adopta el modelo de
personalidad de Eysenck.
José Luis Pinillos
(1919-2013)
F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 100

Contribuyó al desarrollo de la
Psicología de la Educación con
numerosos trabajos nacionales e
internacionales sobre el juego y el
dibujo infantil, el desarrollo infantil y
adolescente, la creatividad, la
psicopedagogía de las matemáticas y
Francisco Secadas de la lectoescritura, el desarrollo
intelectual y de la personalidad, la
(1917-2012) orientación vocacional, etc.
F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 101

Cognitivismo creciente y un conductismo menguante.
Humanismos y psicoánalisis (Test de Rorschach).
Primera definición de evaluación psicológica.
En la década de los 80 se desarrollan los modelos
integradores:
1981: reunión de profesores de psicodiagnóstico.
1984: primer Congreso de Evaluación Psicológica.
1987: fundación de la Sociedad Europea de Evaluación
Psicológica.
1987: código deontológico.
En la década de los 90 se publican manuales sobre requisitos
psicométricos en evaluación conductual.
F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 102
EVALUAC IÓN PSICOLÓGICA EN LA ACTUALIDAD
El tema más investigado es el de la evaluación de la

depresión infantil y en adultos.
Evaluación del potencial de aprendizaje.
Creación y validación de cuestionarios de ansiedad
En general:
Periodo de expansión y apertura a nuevos objetivos
evaluativos
Disciplina bien consolidada y de gran influencia a nivel
profesional y crucial en diversos ámbitos de la psicología
Según Fernández-Ballesteros (1998) los retos de futuro
son:
Multiracialidad.
Envejecimiento.
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Etapa de constitución de la evaluación psicológica
(Desde los años 80 hasta la actualidad)
La Evaluación Psicológica en esta época se consolida a

nivel académico, lo que se ve reflejado en la publicación
de algunos libros de Evaluación Psicológica, tales como
el clásico de Psicodiagnóstico, editado por la UNED
(Pelechano, 1976),
Fernández-Ballesteros en (1980), Psicodiagnóstico:

Concepto y metodología. Otro acontecimiento a destacar
es la creación el 31 de Diciembre de 1979 del Colegio
Oficial de Psicólogos.
F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 104
*Primera reunión Nacional de Profesores de
Evaluación Psicológica (1981), donde se plantea la
necesidad de sustituir el término Psicodiagnóstico
por Evaluación Psicológica, debido entre otras
razones, a las connotaciones médicas del término
Psicodiagnóstico.
*Primer congreso de Evaluación Psicológica

(Madrid), en 1984.
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*Creación de la revista Evaluación

Psicológica/Psychological Assessment en 1985 dirigida
por R. Fernández-Ballesteros y F. Silva. También en
1985 tiene lugar la III Reunión de Profesores de
Evaluación Psicológica.
*Creación de la Sociedad Española de Evaluación

Psicológica en 1986.
*Segundo congreso de Evaluación Psicológica en

Madrid en 1987.
F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 106
En la década de los años 90 se produce un mayor asentamiento y
expansión de la Psicología en la sociedad española. En esta época se
multiplica el número de congresos, jornadas, simposium y otras
reuniones científicas que han recogido cuestiones relacionadas con
la Evaluación Psicológica, y se fundan nuevas revistas; en concreto
destacamos que en 1990 la Sociedad Española de Evaluación Psicológica
se transforma en la European Association of Psychological Assessment,
en 1992, la revista Evaluación Psicológica/ Psychological Assessment se
trasforma en la European Journal of Psychological Assessment y en 1995,
se funda la Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación
Psicológica, órgano de difusión de la Asociación Iberoamericana de
Diagnóstico y Evaluación Psicológica.
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actualidad y previsiones de
futuro
VERTBELYI (1992)
Continuado desarrollo de técnicas focales.
Creciente sofistificación psicométrica.
Constante actualización del DSM.
Mayor desarrollo de téccnicas administradas por
ordenador.
Mayor integración entre teoría y práctica.
Más énfasis en la formación multicultural.
Desafío de incorporar el acelerado desarrollo científico-
técnico.
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futuro
MATARAZZO (1992)
En contextos clínicos, empleo de tests biológicos de
inteligencia y cognición, así como escalas para evaluar la
competencia personal, la conducta adaptativa y la calidad
de vida.
En contextos no clínicos, uso de nuevos inventarios de

láoiz y papel, así como medidas biológicas para evaluar
diferencias en los intereses, actitudes, estilos de
personalidad, etc.
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futuro
FERNÁNDEZ-BALLESTEROS (1995)
En el contexto de la psicología de la salud se desarrollan medidas relativas a
tipos de personalidad (A-C) como predictores de patologías como las
enfermedades cardiovasculares y el cáncer.
La evaluación de la calidad de vida como concepto psicológico que ha sido
escasamente estudiado.
Se desarrollarán propuestas de sustitución de la medición de la inteligencia
mediante los clásicos tests por mediciones psicofisiológicas.
Desarrollos importantes en el campo de la evaluación de programas.
Estudio sobre las distorsiones de respuesta.
Importancia a la adpatación de los tests psicológicos y a la traducción.
Introducción de ámbitos de evaluación desarrollados a partir de nuevas
tecnologías como la realidad virtual.
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PARA TERMINAR….
 Carpintero (2001):
“La historia de la psicología en España a lo
largo del siglo XX ha tenido avances – no
lineales – y retrocesos muy intensos que
finalmente han hecho que a día de hoy la
estructura de la psicología se encuentre bien
asentada y se haya convertido en uno de los
campos de conocimiento donde mayores
avances se han conseguido”.
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 DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
 “La evaluación psicológica es un proceso de

análisis científico de la conducta humana en su
doble eje sincrónico y diacrónico que puede
atender al sujeto, tanto como ser biológico y
sociocultural como a los distintos ambientes
condicionantes y reactivos ante su conducta,
así como a sus propias conductas en sus
variantes motoras, fisiológicas, cognitivas y
afectivas”.
(Reunión de profesores de Evaluación Psicológica, 1981)

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 112
TEMA 1
FIN
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Historia de la evaluación psicológica

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FUNDAMENTOS DE

Prof. Manuel G. Jiménez Torres

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 1

TEMA 1: 13 sept.-26 sept.

TEMA 2: 27 sept.-4 oct.

TEMA 3: 10 oct.-18 oct.

TEMA 4: 24 oct.-7 nov.

TEMA 5: 8 nov.-21 nov.

TEMA 6: 22 nov.-5 dic.

TEMA 7: 12 dic.-20 dic.

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 2

 “La evaluación psicológica es un proceso de

(Reunión de profesores de Evaluación Psicológica, 1981)

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 4

• Antecedentes de la Evaluación Psicológica

• Constitución y desarrollo de la Evaluación Psicológica

• Francis Galton (1822-1911)

• La Evaluación Psicológica en la Primera y Segunda Guerra Mundial

• Hitos históricos en el periodo de constitución y desarrollo de la

* Crisis de la evaluación tradicional y resurgimiento de la Evaluación

• Evaluación Conductual (Finales de los 50 hasta los años 80)

• Crisis de la Evaluación Conductual

• Consolidación de la Evaluación Psicológica (a partir de los años 80 hasta

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 6

• La Evaluación Psicológica pre-científica en España

*Luis Vives (1492-1540)

• Etapa inicial de desarrollo de la medida psicológica

• Etapa de la postguerra española (desde 1939 hasta los años

• Etapa del inicio de la Psicología Académica (desde los años

• Etapa de constitución de la evaluación psicológica (desde

• La Evaluación Psicológica en la actualidad y predicciones

• Prácticas y actividades obligatorias

• Manuel G. Jiménez Torres (2018). Fundamentos de

• Manuel G. Jiménez Torres (2018). Fundamentos de

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 9

ANASTASI, 1988 • Pruebas sensoriales y motoras

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 10

PELECHANO, 1988 • De la segunda mitad del Siglo

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 11

CALERO, 1990 • Periodo de desarrollo (1869 –

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 12

FERNÁNDEZ- • Antecedentes científicos

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 13

BUELA-CASAL y • La evaluación psicológica en la

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 14

Dubois (1970) resalta que desde el año 2.200

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 15

• Los de tradición religiosa y esotérica

• Los relacionados con cuestiones de tipo

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 16

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 17

Biblia cuando en el Antiguo Testamento

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 18

Fernández-Ballesteros (1983), podemos

1) los antecedentes míticos, y

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 19

La astrología ha sido considerada como el primer

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 20

Filósofos griegos que dedicaron parte de su obra al

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 21

Influencias recibidas de la filosofía hay que

F.E.P (mjitor@ugr.es) 18/09/2022 22