Brisa montesinos T.T.

TRABAJO INTEGRADOR 20/21

APELLIDO:

FECHA DE ENTREGA: 26/02

DOS TRABAJOS IGUALES SERÁN DESAPROBADOS

LOS TRABAJOS ENTREGADOS DESPUÉS DEL 26/02 NO SERÁN CORREGIDOS
DEBE ENTREGARSE CON TODAS LAS RESPUESTAS COMPLETAS
1) Leer el siguiente fragmento de “El sabueso de los Baskerville” Un caso de Sherlock Holmes escrito por
Arthur Conan Doyle

2)- Responder:
a)- Qué enigma se plantea en este fragmento: un asesinato, un robo o una desaparición?
b)- ¿Quién es el investigador?
c)- ¿Quién es la víctima? ¿Dónde se encontraba?
d)- ¿Quién te parece sospechoso? ¿Qué pistas te lo indican?
e)- ¿A qué tipo de cuento policial pertenece? ¿Por qué? Justificar con la teoría correspondiente al contenido.
(Características del género policial)

3)- Escribir por orden los pasos que piensan que siguió Holmes para resolver este caso.

4)- Armar el marco y el suceso.

5)- Extraer del cuento palabras que corresponden al campo semántico de “muerte”

6)- SINONIMIA

Marcar los sinónimos utilizados en los tres textos

“El hombre, muy fatigado y tendido en la gramilla sobre el costado derecho, se resiste siempre a admitir un
fenómeno de esa trascendencia, ante el aspecto normal y monótono de cuanto mira”

“El hombre, muy cansado y acostado en el césped sobre el costado derecho, se resiste continuamente a
aceptar un prodigio de esa trascendencia, ante el aspecto corriente e invariable de cuanto mira.”

“El hombre, muy extenuado y tumbado en el pasto sobre el costado derecho, se resiste eternamente a
permitir un milagro de esa trascendencia, ante el aspecto reglamentario y aburrido de cuanto mira”.

7) - PELÍCULA “WONDER”

a)- ¿Quién cuenta la historia? ¿Por qué?

b)- ¿Con quiénes convive? Caracterizarlos

c)- La historia es abordada por diferentes narradores. ¿Qué cuenta cada uno?
 d)- ¿Por qué usa un casco? Explicar su condición

e)- Contar la relación entre el protagonista y sus compañeros cuando está en la escuela.

d)- ¿Qué sucede en el campamento? ¿Cambia la relación entre Auggie y sus pares? ¿Por qué?

e)- Contar el final de la historia con tus palabras. (no copiar de Internet)

8)-

Palabras que crean suspenso

a)- Un escritor de historias de terror escribió dos versiones del comienzo de un cuento. Estos son
los borradores. Subrayar las palabras nuevas entre el texto B y el texto A

Texto A

“La niebla cubría la noche de la ciudad. Las siluetas de las casa se apilaban unas sobre otras entre
los á rboles y las calles.
Augusto golpeó al azar una de las puertas. Como era de esperar, nadie le contestó . Repitió la
misma acció n en el resto de las casas de ese callejó n. Nada ni nadie respondió . La soledad parecía
absoluta.
Pero un grito quebró el silencio, y ruidos de ultratumba comenzaron a resonar en cada rincó n, en
todas partes”.

Texto B “La niebla cubría lú gubremente la noche fría y só rdida de la ciudad perdida. Las siluetas
fantasmagó ricas de las casas se apilaban unas sobre otras entre los á rboles secos y las calles
sombrías.
Temerosamente, Augusto golpeó al azar una de las puertas. Como era de esperar, nadie le
contestó . Repitió la misma acció n en el resto de las casas de ese callejó n misterioso. Nada ni nadie
respondió . La soledad parecía absoluta.
Pero de pronto un grito lastimoso quebró el silencio sepulcral, y espantosos ruidos de ultratumba
comenzaron a resonar en cada rincó n, en todas partes”.

b)-
¿Cuá l de estos textos aconsejarían al escritor por ser má s adecuado para un cuento de terror,
el texto A o B? ¿Có mo se llaman y qué funció n cumplen?

9)- Las preposiciones

Son partículas de enlace que relacionan y subordinan un elemento a otro. Se trata de palabras invariables
que relacionan dos palabras de distina funció n. Marcan la dependencia de una palabra respecto de otra. Son:

A, ante,bajo,con,contra,desde,durante,en,entre,hacia,mediante,para,por, segú n,sin

sobre,tras
Completar esta historia con las siguientes preposiciones:

Bajo para con a ante durante de para en de con sin ante de

Los estudiantes de -primer año escribieron un cuento fantástico para publicarlo en la revista del colegio.
Cuando terminaron las ilustraciones comprobaron que el final de -la narración no coincidía con los dibujos;
alguien lo había cambiado. Desconcertados, investigaron la situación. Cada chico aseguró ,sin ninguna duda, ante
palabra de honor, que no había tocado los originales. Durante el fracaso de -la investigación, un grupo decidió
rehacer las imágenes para que concordaran con el nuevo final. A todos les pareció que el trabajo había quedado
un poco mejor. Perocuando unieron las dos partes nuevamente el desenlace era diferente…
Para la próxima semana presentarán el trabajo ante todo el colegio, pero ahora no saben si la historia se
mantendrá intacta o decidirá transformarse.

10)- subrayar las preposiciones en el siguiente texto:

Su nombre no importaba. Tenía muchos nombres y bajo todos ellos lo buscaba la policía.

El semáforo de la esquina se puso verde, y la cola de coches comenzó a moverse con lentitud. Durante un
momento quedó atrapado por los faros de un camión y volvió a refugiarse precipitadamente en la
oscuridad del zaguán de su casa. Pero nadie se fijó en él. Era la hora de la salida del trabajo. Nerviosismo y
aglomeración de gente, embotellamiento de tráfico y olor a gasolina. Y lluvia desde hacía días.
Ininterrumpidamente.

Respuestas:
2) A. en este fragmento se plantea un enigma de un asesinato.
b. el investigador es Sherlock Holmes.
c. la víctima era sir charles, él se encontraba por el paseo de los Tajos, junto al portillo que da al paramo.
d. podría parecer que él asesino es Barrymore, pero en realidad fue asesinado por el sabueso.
e. es un cuento policial inglés, clásico o de enigma, ya que sigue determinadas pautas, y hay distintos
elementos caracterizadores: Hay un caso a resolver. Un detective. Un acompañante que narra la historia y
que hace resaltar la inteligencia del personaje principal.

3) Pasos: interrogar a sus conocidos.

Llegar al lugar en el que murió charles.
Observar atentamente el entorno.
Encontrar pistas.
Seguir las huellas.
Examinar el cuerpo.
Revisar el área.
Ver las huellas del sabueso.
Descubrir el caso.

4) La historia empieza cuando encuentran muerto al sir Charles y Sherlock Holmes atiende su caso con la
declaración del mayordomo barrymore y con la ayuda del doctor. Su muerte sucedió en el paseo de los tajos
junto al portillo que da al paramo. Sherlock Holmes fue a investigar a esa zona. Examino cuidadosamente el
cuerpo del sir charles. Encontró pistas, las huellas. Llego a la conclusión.
5) Campo semántico muerte: cadáver, rastro, huellas cuerpo, ausencia, yacía, lesión, acostado.

6)
a) La historia es contada por diferentes personajes, yo creo que es para ver todos los puntos de vista y como les
afectan sus problemas sobre las cosas que les suceden.
b) Vive con sus padres y su hermana. Su hermana era tímida e introvertida. Ella sentía que sus padres no le
daban mucha importancia. Sus padres eran muy sobreprotectores y temían sobre cómo se comportarían los
demás con Auggie.
c) Auggie habla sobre sus problemas de autoestima y la reacción de sus compañeros. Jack habla sobre su
relación con auggie, cuando se pelearon y reconciliaron. Miranda cuenta como extraño a via pero no lo
admitia por la popularidad.
d) Usa un casco por el miedo a lo que dirán de su apariencia física.
e) Algunos compañeros lo burlaban y discriminaban, sin embargo, hubo dos compañeros que le hablaron y lo
hicieron sentir mejor.
f) En el campamento cambia mucho la relación entre los compañeros. Porque hubo una pelea entre auggie y
otros niños, a lo cual sus compañeros reaccionaron defendiéndolos y pudieron relacionarse.
g) Después del encuentro en el campamento, auggie se hace popular y obtiene muchos amigos. Auggie ganó un
premio y termina sintiéndose bien consigo mismo