Taller No 2 de Nivelación Estadística

(Entrega en Word, con encabezados, scripts en R y en orden secuencial, hasta julio 8)

1. Sí, en todos los casos siguientes, se quiere formar números de 3 dígitos, con los
números 0, 1, 2, 3, 4 y 5 pero, cada uno de estos usado una sola una vez, calcule y
exprese:

1.1- Cuantos números de 3 cifras pueden formarse con ellos

Asumiendo, de acuerdo al enunciado, que se trata de un caso de combinacion sin

repeticion, la cantidad de numeros que se pueden formas es:

3 6! 720
C 6= = =20
( 6−3 ) !3 ! 6 × 6

Si suponemos que se trata de un ejercicio de permutaciones, en numero de numeros que

se pueden obtener sera:

6! 720
P36= = =1 20
(6−3)! 6

1.2- Cuantos de ellos resultan impares

1.3- Cuantos resultan mayores de 334.

1.4- Cuantos números resultan impares mayores a 423

2) Una patrulla dispone de, 5 banderas triangulares distintas y 3 juegos iguales compuesto
c/u por 7 banderas rectangulares distintas entre sí, para transmitir señales de día. Cada
señal consistiría de una bandera triangular, seguida de 3, 2, 1 o ninguna rectangular.

2.1- ¿Cuantas señales distintas podría hacer?

2-2- ¿Qué sería peor: perder 3 banderas rectangulares iguales o dos juegos de esta clase?

3) Una encuesta sociológica en un barrio de la ciudad, encontró que las percepciones de

sus habitantes sobre sus principales problemas se resumirían así:

Problemas de barrio frecuencia

Falta de oportunidades laborales 150

Bajo nivel educativo 740

Falta de escuelas 1050

Presencia de grupos armados 180

Problemas de transporte 80

Falta de centros de salud 190

Vías deficientes 230

Analizar esta información de dos maneras diferentes (Pareto y otra de ustedes) y de

acuerdo con cada una haga sus propuestas para la solución de los problemas. Muestre con
graficas lo encontrado

4) Una variable aleatoria continua X, puede tomar valores entre x=0 y x= 3. Si su función
de densidad fuera f(x)= k + x/6:

4.1- Con ayudas gráficas y empíricas encuentre el valor de k.

4.2- Lo mismo del anterior con un proceso matemático.

4.3- Calcule la probabilidad que (1=<X=<2)

4.4- Calcule la probabilidad que(X>=2.5)

5) Un estante que contiene 7 libros de los cuales 3 son de matemáticas, encuentre:

5.1- Si una persona selecciona 3 libros al azar, que probabilidad habrá que dos de ellos
resulten de matemáticas.

5.2- Sí el estante tenía un rotulo “Biblioteca solo para las ciencias” ¿Cuantas
permutaciones diferentes serían posibles con las letras de ese rotulo?

5.3 ¿De cuantas maneras se pueden formar 9 personas:

5.3.1 En línea para una fila de banco;

5.3.2 Si dos personas no quieren estar una detrás de la otra.

5.3.3 En una mesa de comedor sin preferencia de puestos

6. Dos variables aleatorias X y, Y tienen la distribución de probabilidades conjunta:

  X  

Y 2 4  

1 0.15 0.12  

3 0.16 0.32  

5 0.1 0.15  

       

6.1- Encuentre los dos momentos más importantes para X y Y y, los de la distribución
conjunta de ellos, por medio de Excell y por medio de R.

6.2- Por medio de dos pruebas, determine si X y Y son independientes.

7) Un investigador mandó tomar una muestra aleatoria de los pesos en gms de unos
ratones de laboratorio, a dos equipos de trabajo para mirar su desempeño. Los siguientes
fueron los resultados recibidos en el orden de toma de las muestras:
 muestE1 muestE2

225 221

157 234

234 234

256 256

187 281

302 305

180 256

a) 235 b) 236

178 178

261 198

178 187

198 198

298 165

254 254

236 200

174 174

184 184

261 132

227 156

285 168

7.1- El investigador duda que ambas son muestras aleatorias. Pruébelo de dos maneras
diferentes.

7.2 Encuentre los principales momentos de ambas muestras, conjuntamente y por

separado y saque conclusiones de lo encontrado

7.3 Si se trabaja con la muestra conjunta, calcule empíricamente: La probabilidad de

encontrar ratones con pesos mayores o iguales a 230 gm.
7.4- 30% de los ratones no calificaron en una prueba por bajo peso y 10% de ellos por
sobrepeso. ¿Cuál sería el promedio de los pesos de los ratones aptos para la experiencia?

7.5- ¿Se comporta cada muestra similar a la muestra conjunta? Argumento este resultado

7.6. Construya, interprete y analice, para los datos conjuntos: Los diagramas de Box y Cox
y los diagramas de hojas y tallos.

8) Un muestreo de la biomasa, con perforadores de madera dio los siguientes datos del
peso en mgr:
Biomasa insectil

106.61 76.2 52.54 35.23 63.86

87.8 48.36 83.55 80.63 105.43

103.96 32.66 77.49 33.19 65.2

66.85 41.49 91.43 62.79 47.93

43.34 95.93 33.06 53.87 33.35

58.89 107.41 73.31 72.24 89.99

93.47 93.95 828.7 96.89 36.75

108.09 108.22 97.49 38.38 69.12

85.27 101.92 98.98 95.56 47.5

94.66 44.97 55.32 56.89 1094.8

38.66 84.88 108.53 100.16 33.41

74.31 63.45 84.52 83.82 53.64

34.55 35.48 71.95 75.13 48.16

93.35 80.19 73.75 97.47 64.59

71.53 41.57 38.25 70.81 91.88

8.1- Encuentre si los datos son aproximadamente normales usando una propiedad
elemental del Teorema del límite central.
8.2 Encuentre los momentos crudos y con respecto a la media y juzgue especialmente los
de orden 3 y 4, para reforzar el punto anterior.
8.3 Calcule de 3 maneras diferentes, el número de clases en que podría agrupar estos
datos.
8.4- Construya por medio de R, la tabla de frecuencias con sus datos y calcule a partir de
ella la media y la varianza y compárelas contra las salidas de la muestra total.
8.5- Sí un estudio encontró que entre el 28.5% y el 64.5% de los insectos se situaban los
tamaños que más daño hicieron a una muestra de madera, calcule la biomasa promedia
de ellos, sus 5 números resumen y tipifique el comportamiento de esta biomasa con sus
principales momentos.

9. Los tiempos de limpieza, reportados por 2 de 3 barrenderos para un salón de 30 m 2,

fueron respectivamente 17 y 12 minutos y el último no hizo reporte, pero sus compañeros
se quejan de su lentitud. Un supervisor calculó el tiempo promedio de limpieza en 16.32
minutos. ¿Es justificada la queja?

10. Para la siguiente muestra, de unos ratones de laboratorio se encontró:

peso loncola

225 12

157 9

234 13.1

256 13.2

187 10

302 14.3

180 10

235 12.8

178 11.1

261 14

178 11

198 12.4

10.1. ¿Puede usted asumir normalidad?

10.2 Tipifique la variabilidad del peso, tanto con respecto a la media como con respecto a
la mediana. Relaciónelas de alguna manera.
10.3 Calcule e interprete la covarianza entre las variables peso y longitud de cola y juzgue
esta relación con respecto a la linealidad.
10.4 En caso de que 10.1 no diera normalidad, acá asuma binormalidad y calcule la
probabilidad de encontrar ratones con pesos menores a 250 grm y longitud de cola
menores a 13cm.

11. Se midió también el índice de masa cerebral a los ratones del punto anterior:
peso loncola IMC

225 12 18

157 9 15

234 13.1 20

256 13.2 20

187 10 17

302 14.3 21

180 10 16

235 12.8 19

178 11.1 17

261 14 21

178 11 18

198 12.4 19

11.1 Calcule la media y la varianza, de las combinaciones lineales siguientes:

11.2 Calcule la covarianza entre: Y1 y Y2

11.3 Busque con alguna lógica unos coeficientes para una combinación lineal razonada
entre el IMC versus longitud de cola y peso en gramos de los ratones.