Presentación de

información: Gráficos.
Objetivos:
• Graficar adecuadamente información estadística.
• Analizar e interpretar información presentada
por medio de gráficos
 Ejemplo previo (repaso)
Tabla de distribución de clases y frecuencias de los porcentajes
obtenidos de niños en una prueba oral de lenguaje.
 Marca de clase

La  marca de clase, también conocida como

O
punto medio, es el valor que se encuentra en el
centro de una clase, el cual representa a todos los
valores que están en dicha categoría.
Añadir las columnas faltantes vistas en clases mas la
marca de clases y los limites reales inferiores y
superiores
Li Ls f fr% faa- faa+ fra-% fra+% Pm Lri Lrs

33 38 4 1.35 4 297 1.35 100 35.5 32.5 38.5

39 44 8 2.69 12 293 4.04 98.65 41.5 38.5 44.5

45 50 12 4.04 24 285 8.08 95.96 47.5 44.5 50.5

51 56 26 8.75 50 273 16.84 91.92 53.5 50.5 56.5

57 62 42 14.14 92 247 30.98 83.16 59.5 56.5 62.5

63 68 50 16.84 142 205 47.81 69.02 65.5 62.5 68.5

69 74 49 16.50 191 155 64.31 52.19 71.5 68.5 74.5

75 80 26 8.75 217 106 73.06 35.69 77.5 74.5 80.5

81 86 38 12.79 255 80 85.86 26.94 83.5 80.5 86.5

87 92 31 10.44 286 42 96.30 14.14 89.5 86.5 92.5

93 98 11 3.70 297 11 100 3.70 95.5 92.5 98.5

Total 297                
Representación gráfica para
variables cuantitativas
Las graficas son importantes el los cuadros de
estadística, consiste especialmente en la
posibilidad de asimilar rápidamente y sin mucho
esfuerzo las principales características de la serie
estadística.
 Histograma
El histograma que es un conjunto de barras en el
que los valores de la variable que ha de
considerarse se representan en el eje de las
abscisas, mientras que la escala en el eje de las
ordenadas es la frecuencia ; de este modo, la base
de la barra es el intervalo de clase, en tanto que la
altura es el numero de casos por intervalo. Las
barras deben estar unidas y para lograrlo se utilizan
los limites reales de los intervalos de clases.
 Columnas a usar para crear el
Tabla de distribución de clases y frecuencias de los porcentajes obtenidos de niños en una prueba oral de lenguaje

Li Ls f
histograma
fr% faa- faa+ fra-% fra+% Pm Lri Lrs

33 38 4 1.35 4 297 1.35 100 35.5 32.5 38.5

39 44 8 2.69 12 293 4.04 98.65 41.5 38.5 44.5

45 50 12 4.04 24 285 8.08 95.96 47.5 44.5 50.5

51 56 26 8.75 50 273 16.84 91.92 53.5 50.5 56.5

57 62 42 14.14 92 247 30.98 83.16 59.5 56.5 62.5

63 68 50 16.84 142 205 47.81 69.02 65.5 62.5 68.5

69 74 49 16.50 191 155 64.31 52.19 71.5 68.5 74.5

75 80 26 8.75 217 106 73.06 35.69 77.5 74.5 80.5

81 86 38 12.79 255 80 85.86 26.94 83.5 80.5 86.5

87 92 31 10.44 286 42 96.30 14.14 89.5 86.5 92.5

93 98 11 3.70 297 11 100 3.70 95.5 92.5 98.5

Total 297
Histograma de los porcentajes obtenidos de niños
en una prueba oral de lenguaje
 Polígono de frecuencias
La forma de hacer el polígono, que es otro método
para representar distribuciones de frecuencias
agrupadas, es muy semejante a la del histograma.
En el polígono de frecuencias los intervalos de
clase se sustituyen por los puntos medios, sobre los
cuales se localizan un punto que corresponde a la
frecuencia de dicha clase, y después esos puntos se
unen por medio de rectas. Co la finalidad de unir el
polígono a la abscisa, es necesario agregar otros
dos puntos medios, uno para cada extremo
 Columnas a usar para crear el polígono
de frecuencias
Tabla de distribución de clases y frecuencias de los porcentajes obtenidos de niños en una prueba oral de lenguaje

Li Ls f fr% faa- faa+ fra-% fra+% Pm Lri Lrs

33 38 4 1.35 4 297 1.35 100 35.5 32.5 38.5

39 44 8 2.69 12 293 4.04 98.65 41.5 38.5 44.5

45 50 12 4.04 24 285 8.08 95.96 47.5 44.5 50.5

51 56 26 8.75 50 273 16.84 91.92 53.5 50.5 56.5

57 62 42 14.14 92 247 30.98 83.16 59.5 56.5 62.5

63 68 50 16.84 142 205 47.81 69.02 65.5 62.5 68.5

69 74 49 16.50 191 155 64.31 52.19 71.5 68.5 74.5

75 80 26 8.75 217 106 73.06 35.69 77.5 74.5 80.5

81 86 38 12.79 255 80 85.86 26.94 83.5 80.5 86.5

87 92 31 10.44 286 42 96.30 14.14 89.5 86.5 92.5

93 98 11 3.70 297 11 100 3.70 95.5 92.5 98.5

Total 297                
Usando histograma para crear un polígono
de frecuencias.
Usando histograma para crear un
polígono de frecuencias.
Polígono de frecuencia de los porcentajes obtenidos
de niños en una prueba oral de lenguaje
 Ojiva
Una grafica para una distribución de frecuencias
acumuladas suele tomar la forma de una ojiva,
que viene a ser una curva en forma de ese (S).
En esta grafica, en el eje de las abscisas se
escriben los limites clases inferiores. Los puntos
se unen, entonces, por una serie de líneas rectas
y la poligonal o curva, puede extenderse hasta
cortar el eje de las abscisas.
Ojiva de los porcentajes obtenidos de niños en una
prueba oral de lenguaje
 Actividad
Realizar histograma, polígono de frecuencias y
ojiva de los dos ejemplos vistos en clases.