Biorremediacion - Experiencia Significativa .2023

MACROPROCESO: MISIONAL
PROCESO: DOCENCIA VERSIÓN:01
FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 1 de 1
Fecha de diligenciamiento:
1. DATOS GENERALES
Título: Formulación de alternativas de remediación y biorremediación de suelos en predios de

socios del Comité de Ganaderos de Mocoa (COGAMO), Mocoa, Putumayo
Facultad:
Ingeniería y Ciencias Básicas ___ Administración de empresas, Ciencias Económicas y Contables ___
Línea de Investigación: Transformación del territorio y desarrollo regional sostenible
Sublínea de Investigación: Gestión y sostenibilidad ambiental

Lugar de Ejecución del Proyecto de aula o experiencia significativa: Municipio de Mocoa fincas de
socios de COGAMO
Duración (meses): 3.5
Fecha de Inicio: Fecha estimada de Terminación:

Febrero 2023 mayo 2023
Docente líder del Proyecto de aula o experiencia Dedicación Vinculación

Significativa: Hr/Sem: __1__ Cátedra: ___
Manuel Jesús Castillo Potosí Planta: _x__
Correo Electrónico: : mcastillo@itp.edu.co No. de Contacto: 3216316485
Nombre estudiantes Programa Semestre Responsabilidades

Estudiantes Matriculados Ingeniería VIII-2023-1 Levantamiento,
de Biorremediación de Ambiental acopio y
suelos - Periodo 2022-2 tratamiento e
De acuerdo a listado de interpretación de la
SIGEDIN Información
*En caso de relacionar más estudiantes agregar filas

Esta ficha y el informe final deben enviarse al correo electrónico extensionmocoa@itp.edu.co del
Centro de Investigación y Extensión Científica y Tecnológica – CIECYT, para respectiva certificación.
2. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO DE AULA O EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

2.1 DESCRIPCIÓN
El Proyecto de Aula, “Formulación de alternativas de remediación y
biorremediación de suelos en predios de socios del Comité de Ganaderos de Mocoa
(COGAMO), Mocoa, Putumayo” Parte de los innumerables problemas productivos y
ambientales e incluso socioeconómicos que se manifiestan en las diferentes unidades
productivas ganaderas y agrícolas del municipio, departamento y nación. Como se describe
en los ítems siguientes la ganadería ya sea intensiva, extensiva o mixta es un sistema
productivo muy sensible a la degradación de los suelos y contaminación de aguas y aire,
por ello para su implementación y manejo requiere de un sin número de cuidados que se
tienen que advertir a través de la planificación.
Esta intervención, está enfocada a la revisión de las diversas acciones que

campesino y ganaderos han proyectado en cuatro sistemas productivos uno de tipo
tecnificado, otro con moderados recursos técnicos y dos más sin prospectivas técnicas y de
manejo empírico en muchas oportunidades acertadamente, pero en otras ha llevado a la
degradación de los recursos, como: Compactación, perdida de la estructura y erosión de
suelos, lixiviación de nutrientes, desbasificacion, aumento de la acidez, perdida de la
diversidad biológica, aumento en la dinámica de plagas, enfermedades y malezas, que
sumadas son las generatrices de la perdida de la fertilidad del suelo, erosión y
contaminación
El proyecto a través de su ejecución va a determinar las actuaciones prácticas que el

ganadero, silvicultor o agricultor desarrolla de manera ineficiente y conjuntamente con el
productor va a encontrar la solución a estas problemáticas, todo ello en base a la
Agroecológica, Agroforestería y remediación y biorremediación de suelos, utilizando al
máximo los recursos internos de cada unidad productiva.
2.1.1 Declaración del Problema

El problema ¿Cuál es el problema que se quiere resolver?
de
La FAO en la mayoría de sus publicaciones hace alusión al suelo
como uno de los recursos naturales más importante, vulnerable y frágil a

nivel terrestre, estrechamente ligado a aspectos cotidianos del devenir
humano, desde lo económico, social , cultural e incluso espiritual hasta lo
ambiental, que cumple con variadas funciones como: Medio para el
desarrollo de las plantas; regulador de los suministros de agua y aire; hábitat
y nicho que provee energía y nutrientes para infinidad de organismos; agente
almacenador, degradador y desintoxicador y transformador de sustancias
tóxicas; medio que provee soporte plantas, animales, estructuras antrópicas y
medio de suministro de áridos para las construcciones como infraestructura y
equipamientos.
En condiciones naturales, los suelos alcanzan un estado de equilibrio
tras un lento proceso de formación y evolución, pero este balance fácilmente
se puede perturbar por diversos motivos, entre los que destacan, los de
origen antrópico como el cambio de uso y la eliminación total o parcial de su
cobertura (deforestacio); el desconocimiento de las aptitudes y limitantes del
suelo para determinar los uso y manejo; la expansión urbana y agropecuaria
sin criterios de planificación; el desconocimiento de las interrelaciones de
sus componentes al momento de la siembra y manejo, como la aplicación de
enmiendas, fertilizantes, riego y/o fitosanitarios para el control de plagas
enfermedades y malezas; la excesiva preparación del suelo y el empleo de
equipamientos mecanizados; la condición socioeconómica del productor
desencadenan procesos lentos pero continuos de deterioro, bien sea con
pérdidas de la fertilidad debido a causas físicas, químicas o biológicas;
erosión y/o contaminación, presionando al productor a ocupar nuevas áreas,
que en muchas veces son marginales para la producción induciendo a
desarrollar procesos de deforestación, defaunación, destrucción de hábitats y
nichos y con ello la fragmentación ecosistémica, cambios del microclima ,
cambios en el ciclo hidrológico y de los biogeoelemnetos y finalmente

consolidando el proceso de degradación del suelo.
Una actividad productiva muy generalizada es la ganadería que
establece potreros y unidades porcícolas cercanos a los cuerpos de agua para
facilitar:
El lavado y eliminación de residuos es la porcicultura, actividad
productiva que bajo un manejo inadecuado generadora de impactos
ambientales como lo son la afectación al suelo, al recurso hídrico y a su
entorno, Los residuos que se generan por la actividad porcícola se pueden
clasificar debido a los diferentes alimentos que se le suministran, según el
estado fisiológico de los animales y según las condiciones de sus
instalaciones.
El acceso libre del ganado a las fuentes de agua y ahorrarse la
infraestructura de abrevaderos y facilitar las operaciones de lavado de
corrales y semovientes
El manejo inadecuado de las aguas residuales porcinas y bovinas es una de las principales problemáticas, ya que estas
presentan gran cantidad de materia orgánica entre otros componentes, los cuales se vierten directamente a las fuentes hídricas sin un
tratamiento previo, generando una serie de impactos negativos hacia el entorno como la eutrofización en masas de agua superficiales
loticas ; la contaminación con fosfatos , nitratos y/o sulfatos de aguas subterráneas y fuentes superficiales lenticas; problemas de
saturación de suelos, lo que dificulta la estabilización y el drenaje de los suelos; la generación de emisiones de gases causantes del
efecto invernadero y los olores ofensivos, sumados a la presencia de vectores principalmente mocas y mosqueros, roedores y ofidios,
causantes de enfermedades y venenos y la descarga de esos efluentes a cursos de agua naturales donde exceden los límites
permisibles de la normativa vigente. (Mejía & Güillín, 2019).
Por otro lado, muchos autores entre ellos SINCHI (2020) en: Sostenibilidad de la producción ganadera en los
departamentos de Guaviare, Caquetá y Putumayo, asegura que ganadería extensiva y sami-extensiva genera compactación de los
suelos de manera que se propician procesos de erosión superficial y compactación subsuperficial a la vez deterioran la estructura del
suelo y limitando el drenaje interno y por consiguiente sobresaturando los suelos.

Estas situaciones que no son extrañas a lo que sucede los predios de

los usuarios del comité de ganaderos de Mocoa, han sido determinantes para
que desde la academia se empiece a mirar con preocupación estos
desenlaces, en esa medida el curso de Bioremediacion de Suelos del VIII
semestre del programa Ingeniería Ambiental del ITP 2023-1 , propone
plantear alternativas de manejo integral viables, factibles, aceptables,
pertinentes y ordenadas, que permitan a estudiantes o futuros Ingenieros
Ambientales del ITP, linear métodos de estudio, bases conceptuales,
ambientales y de gestión para el planteamiento de soluciones sostenibles a
partir de un análisis de suelos y de estudios de caso en la remediación y
bioremediacion de suelos agrícolas y con uso pecuario con signos o síntomas
de degradación.
Afecta ¿A quiénes afecta este problema?
A Usuarios del comité de Ganaderos de Mocoa y demás municipios
del departamento, a ganaderos no asociados, que carecen de elementos de
razonamiento logístico y técnicos para valorar los suelos, estimar su
capacidad productiva sobre uso y manejo y así mejorar los rendimientos
agropecuarios y corregir las situaciones mal planificadas y diversificar la
producción.
A la comunidad académica del ITP, principalmente a los estudiantes
y docentes de ingeniería Forestal, Tecnología en recursos Forestales,
Ingeniería Ambiental, Tecnología en saneamiento Ambiental al no disponer
de la suficiente información que permita conocer para difundir la capacidad
real de los suelos y en esa medida proyectar los posibles usos y manejos de
este importante recurso.
A las organizaciones del estado y no gubernamentales, que no
cuentan con líneas base, que permitan tener información clara y específica
sobre la capacidad de uso de los suelos, diagnósticos de sus procesos de

contaminación y formas de tratamiento que permitan realizar seguimiento y
mejoramiento a los sistemas productivos del municipio
A la comunidad en general del municipio de Mocoa, que cuenta con
baja oferta de productos bajo condiciones de producción limpia y sostenible.
A la autoridad Ambiental, Coorpoamazonia, para que den el
acompañamiento técnico en la mitigación de los pasivos ambientales
generados por esta actividad productiva y la respectiva sensibilización
ambiental a los usuarios de la ganadería en los municipios del departamento
de Putumayo.
El ¿Cuál es el impacto de este problema?
impacto de
No hay información sobre la capacidad productiva de los suelos,
este es
(análisis de suelos), que permita tomar decisiones para sus respectivos usos y
manejo.
No hay acompañamiento y transferencia de tecnología y
conocimiento de las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
a los pequeños productores del municipio, para que operen productivamente
de manera acertada.
Las fincas, predios y parcelas que han sido manejadas
convencionalmente a través tiempo muestran signos y síntomas de
degradación y baja producción.
Hay poca diversidad en la oferta de productos básicos alimentarios en
la región y se tiene que acudir a los mercados intermunicipales para los
abastecimientos requeridos en el municipio, ya que por la poca
productividad se han tenido que abandonar los sistemas establecidos.
Se evidencia procesos representativos de sellamiento de suelos,
donde suelo de condición agropecuaria se los está utilizando para el
asentamiento de infraestructura y equipamientos urbanísticos.

La ganadería bovina y porcicultura son actividades muy
generalizadas en muchos sitios del municipio de Mocoa y sobre todo en
áreas muy cercanas a los cuerpos de agua para facilitar el manejo de los
semovientes, estas actividades que bajo un manejo inadecuado generan
impactos ambientales como la contaminación del suelo, agua y a su entorno,
la compactación, erosión y perdida de la estructura del suelo y por deducción
y desencadenamiento afecta a todas las propiedades del suelo, por lo tanto
exponiéndolo a deterioros, fragmentación, degradación y desertización.
Una ¿Qué haría una buena solución?

solución
satisfactori Planificar el territorio, ordenándolo y reconociendo las áreas con
a podría
vocación productiva, las áreas propicias para infraestructura y equipamientos
y las áreas de interés ambiental.
Aplicar la política de Gestión sostenible del Suelo, con enfoque
territorial y así despertar nuevamente el interés por la producción
agropecuaria en los usuarios del Comité de ganaderos de Mocoa.
Reconvertir áreas que han perdido su vocación productiva o que
muestren signos de degradación, con procesos de remediación y
biorremediación que reduzcan al máximo el uso de recursos externos en la
producción, y así encaminar a fincas, predios y parcelas hacia la producción
sostenible y más limpia.
Incentivar a socios y usuarios del Comité de Ganaderos de Mocoa y a
vecinos rurales a retomar la práctica de huertas familiares con el propósito
obtener seguridad alimentaria libre de contaminantes, disponibilidad de
productos frescos, generación de excedentes productivos para
comercializaciones locales y/o plaza, mejorar el uso del tiempo libre, y
recuperación de la comunicación familiar.
2.1.2 Declaración del proyecto de aula o experiencia significativa
¿Qué pretende este Determinar el o los tipos de degradación a la fertilidad por

proyecto o
experiencia?
perdida de las características físicas químicas o biológicas; por
erosión o contaminación que se presentan en los suelos estudiados.
Desarrollar procesos de biorremediación a algunas de las
situaciones inconvenientes encontradas en el desarrollo del proyecto.
En Fichas de manejo ambiental, plantear las alternativas de
solución para remediar los comportamientos de los suelos que
evidencien degradación.
Establecer un nexo entre la academia y los productores
ganaderos asociados al comité de ganaderos de Mocoa, de confianza,
complemento y acompañamiento.
¿Para quiénes está Productores ganaderos y agricultores del municipio de Mocoa, en

dirigida la
especial a miembros del COGAMO
experiencia
significativa? A estudiantes del ITP de ingeniería Forestal, Tecnología en Recursos
Forestales, Ingeniería Ambiental, Tecnología en Saneamiento Ambiental e
Ingeniería Agroindustrial
Organizaciones estatales y no estatales que tienen relación
con el sector agrícola y ganadero de la región.
¿Qué antecedentes existen de esta experiencia, comunes o afines?
Como antecedes de Intervenciones que se desarrollaron mediante procesos de

proyectos d Aula citamos los siguientes que reposan en el CIECYT:

Manuel Castillo y Estudiantes VIII Semestre, Manejo y Conservación de Suelos,
Ingeniería Forestal (2017). Manejo Y Conservación de Suelos en el Cabildo Indígena
Yanacona Yachay Wasy, vereda Medio Afán Municipio De Mocoa Putumayo. Donde se
obtuvieron los siguientes logros: Identificar los aspectos sociales, económicos, culturales y
ambientales de los Cabildantes en la vereda Medio Afán. Implementar un proceso de
educación ambiental que permita la difusión del manejo y conservación de suelos. Construir
una huerta comunitaria y fabricar comunitariamente un abono orgánico, tipo Bocashi, que
fortalezca y fomente la seguridad alimentaria con productos orgánicos.
Ingeniería Ambiental. (2017). Reconocimiento de las prácticas agroecológicas generadas en
la vereda los Andes del municipio de Mocoa Putumayo, obteniendo los siguientes
resultados: Identificar los aspectos sociales, económicos, culturales y ambientales de los
habitantes de la vereda los Andes. Implementar un proceso de educación ambiental que
permita la difusión de la agroecología. Construir una huerta comunitaria y fabricar
comunitariamente un abono orgánico, tipo compost, que fortalezca y fomente la seguridad
alimentaria con productos orgánicos.
Ingeniería Ambiental. (2017). Apoyo a la comunidad Nueva Betania, habitantes de las
cuadras 6 y 7 en algunos procesos que implican degradación y/o contaminación,
considerando las buenas prácticas de manejo y conservación de suelos y aguas, cuyo
propósito fue: Identificar los aspectos sociales, económicos, culturales y ambientales de
habitantes de Nueva Betania. Implementar un proceso de educación ambiental que permita
la difusión de la recuperación saberes agroecológicos tradicionales y aplicar buenas practica
para producción y consumo. Construir una huerta comunitaria y fabricar comunitariamente
un abono orgánico, tipo compost, que fortalezca y fomente la seguridad alimentaria con
productos orgánicos.

Ingeniería Forestal (2017). Establecimiento de un bosque productivo, como alternativa de
rehabilitación de una hectárea de suelo degradado, como modelo de producción sostenible
en las instalaciones de la fundación FUNDEYACO en la vereda Rumiyaco de Mocoa
Putumayo, cuya meta alcanzada fue: Identificar los aspectos sociales, económicos,
culturales y ambientales de los asociados a fundeyaco en la vereda Rumiyaco. Implementar
un proceso de educación ambiental que permita la difusión de la recuperación de áreas
degradadas con procesos de reforestación con especies nativas. Construir una huerta
comunitaria y fabricar comunitariamente un abono orgánico, tipo compost, que fortalezca
y fomente la seguridad alimentaria con productos orgánicos.
Ingeniería Ambiental. (2018) Implementación de buenas prácticas de manejo y
conservación de suelos, en el predio suburbano del asentamiento de desplazados el Paraíso
en Mocoa, Putumayo, con los siguientes objetivos: Identificar los aspectos sociales,
económicos, culturales y ambientales de los habitantes de la vereda Paraíso. Implementar un
proceso de educación ambiental que permita la difusión de la recuperación saberes
agroecológicos tradicionales. Construir huertas familiares y fabricar comunitariamente un
abono orgánico, tipo Bocashi, que fortalezca y fomente la seguridad alimentaria con
productos orgánicos.
Ingeniería Ambiental. (2019). Implementación de buenas prácticas de manejo y
conservación de suelos, en el predio suburbano del asentamiento Villa rosa I en Mocoa,
Putumayo, que persiguió los siguientes fines: Identificar los aspectos sociales, económicos,
culturales y ambientales de los habitantes de la vereda Paraíso. Implementar un proceso de
educación ambiental que permita la difusión de la recuperación saberes agroecológicos
tradicionales y la buena práctica de producción y consumo. Construir huertas familiares y
fabricar comunitariamente abonos orgánicos, tipo compost, que fortalezca y fomente la
seguridad alimentaria con productos orgánicos.

Manuel Castillo y Estudiantes IV Semestre, Suelos, Recursos Forestales, y IV
semestre, Geologia y Edafologia de Saneamiento Ambiental. (2021). Caracterización de las
propiedades físicas, químicas y biológicas de los suelos, en un predio que ha sido sometido
a usos intensivos de tipo agropecuario por más de 5 años en vereda Alto Eslabón de Mocoa.
Que se realizó para: Realizar un diagnóstico de finca para determinar las capacidades
productivas en cuanto a limitantes y aptitudes de los suelos en la vereda Alto eslabón.
Manuel Castillo y Estudiantes de V Semestre, Sistemas agroforestales, Recursos
Forestales (2022). Reconocimiento de prácticas Agroforestales en la vereda Rumiyaco, en
Mocoa Putumayo. Cuyo fin fue: Organizar y despertar el interés por las prácticas y arreglos
agroforestales a los productores de la vereda Rumiyaco. Encaminar, fincas, predios y
parcelas hacia la producción sostenible y más limpia.
Manuel Castillo y Estudiantes VIII Semestre, Biorremediación de Suelos, Ingeniería
Ambiental. (2022). Formulación de alternativas de remediación y/o biorremediación del
predio “Cabildo Los Pastos Gran Putumayo del municipio de Mocoa, Putumayo, que se
desarrolló bajo los siguientes objetivos: Identificar los aspectos sociales, económicos,
culturales y ambientales de los cabildantes del predio Pastos Gran Putumayo en Mocoa.
Implementar un proceso de educación ambiental que permita la difusión de la recuperación
saberes agroecológicos tradicionales. Construir huerta medicinal comunal y fabricar
comunitariamente un abono orgánico, tipo compost, que fortalezca y fomente la seguridad
alimentaria con productos orgánicos. Establecer una unidad productiva diversificada que
apoye la seguridad alimentaria de los asociados.
Manuel Castillo y Estudiantes VII Semestre, Calidad del Suelo, Ingeniería
Ambiental. (2022). Valoración de la calidad del suelo, predio “Cabildo Pastos Gran
Putumayo” Mocoa, Putumayo. Cuyos fines fueron: Identificar los aspectos sociales,
económicos, culturales y ambientales de los cabildantes del predio Pastos Gran Putumayo
en Mocoa. Implementar un proceso de educación ambiental que permita la difusión de la
recuperación saberes agroecológicos tradicionales. Construir huerta medicinal comunal y

fabricar comunitariamente un abono orgánico, tipo compost, que fortalezca y fomente la
seguridad alimentaria con productos orgánicos Establecer una unidad productiva
diversificada que apoye la seguridad alimentaria de los asociados.
Manuel Castillo y Estudiantes IV Semestre, Geologia y Edafologia de Saneamiento
Ambiental. (2022). Valoración del comportamiento físico, químico y biológico de un suelo
sometido a actividades agrícolas intensivas en la vereda Rumiyaco del municipio de Mocoa,
Putumayo. Cuyos logros se plantearon de la siguiente manera: Realizar un diagnóstico de
finca para determinar las capacidades productivas en cuanto a limitantes y aptitudes de los
suelos en la vereda Rumiyaco a través de un estudio en una finca demostrativa.
¿Cuáles son las bases teóricas utilizadas en el desarrollo de la experiencia? (mínimo

3 autores)
Las teorías en las que se apoyó esta propuesta son:
El Suelo como sistema

El suelo es un sistema complejo, trifásico, heterogéneo y disperso que está en
permanente dinámica e interacción de sus componentes Malagón y Montenegro (1998),
Hillel (1998), Buol et al (1997), Malagón et al (1995), Porta et al (1994) y Soil Survey
Division Staff (SSDS, 1993), tratado en (Jaramillo, 2002, Pag 5,6,7). Pues en el intervienen
un conjunto de procesos y factores complejos, secuenciales, complementarios y
heterogéneos que van desde su formación, evolución hasta el manejo que posibilitan
comportamientos, interacciones y dinámicas particulares en el espacio y el tiempo, situación
que lo caracteriza como recurso natural no renovable a escala humana, pero renovable a
escala geológica.
Funciones del suelo

El suelo es una parte esencial del paisaje y el escenario de las actividades y de la

supervivencia humana, así como de las relaciones sociales; es un medio multifuncional que
constituye la base del 90 % de los alimentos humanos, forraje, la fibra y combustibles, y
ofrece otros servicios que van más allá de aquellos asociados a la producción, así lo afirma
(Lafuente, 2009) y (Barrios, 2007; Ghaley et al., 2014; Adhikari & Hartemink, 2016, citados
por (UNAD- Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente, 2017),
cuando afirman que el suelo está dotado de una gran complejidad, tanto estructural como
funcional, como medio para el desarrollo de las plantas; regulador de los suministros de
agua y aire; hábitat y nicho que provee energía y nutrientes para infinidad de organismos;
agente almacenador, degradador y desintoxicador y transformador de sustancias tóxicas;
medio que provee soporte plantas, animales, estructuras antrópicas y medio de suministro de
áridos para las construcciones como infraestructura y equipamientos (U de Chile; Gob de
Chile; Fundacion Explora, 2005), (Banegas, 2014. pag. 5) (Colombia, Ministerio de
Ambiente y Desarrollo Sostenible, 2016).
Estudio de suelos.
El estudio de suelos permitirá al productor, estudiante y/o científico entender la
relación entre sus constituyentes, determinar los conflictos potenciales y actuales, jugar un
papel importantísimo en los diagnósticos de calidad ya que es éste el que permite reconocer
de manera puntual cada una de las características físicas, químicas y biológicas y así
establecer clasificaciones y usos de acuerdo a sus propiedades y geoformas y sobre todo
conocer las limitantes y aptitudes a fin de diseñar las estrategias de manejo que sean:
Ambientalmente sostenibles, culturalmente aceptables, socialmente pertinentes,
económicamente viables, técnicamente factibles y territorialmente ordenadas y planificadas;
es así como todo estudio de suelos parte del muestreo, continua con los análisis en campo y
laboratorio, sigue con la interpretación y finaliza con las recomendaciones.
Muestreo del suelo

El muestreo de suelo es la actividad de recolección de las muestras de suelo
(representativas), que permiten caracterizar el suelo en estudio. La muestra es definida como
una parte representativa que presenta las mismas características o propiedades del material
que se está estudiando. Las muestras enviadas al laboratorio constituyen las muestras
elegidas para ser analizadas de acuerdo a los objetivos establecidos.
La muestra de suelo, representa las condiciones puntuales del suelo, en el tiempo que
fue colectada. Por su parte, la calidad de un muestro de suelo, se refiere al proceso de toma
de muestra que maximiza la de cantidades de muestras y sitios de muestreo, de acuerdo al
propósito del estudio de suelo. Esto reduce costos económicos al productor o usuario, y un
resultado de mejor calidad e interpretación de los resultados de laboratorio, independiente al
método utilizado (Espinoza, 2017).
Plan de Muestreo del suelo. (Reynaldo B. Mendoza y Ariel Espinoza 2017)
El plan de muestreo de suelo es un proceso de gestión previa a ir al campo; este
contiene información y programación relacionada con cada una de las actividades que
conforman el muestreo, y señala los criterios para la toma de muestras, de acuerdo a los
objetivos del mismo. La definición de los objetivos determina la técnica y patrón de
muestreo, los equipos a utilizar y el tipo de custodia.
Independientemente a los objetivos del muestreo, se realiza una matriz que contenga:
Objetivos, Técnica, Variable de Muestreo, Profundidad, Recorrido de Muestreo, Equipos,
Unidad de Muestreo, Número de Replicas, y Fechas del Muestreo.
Información para elaborar el plan:
a. Identificar el tipo de suelo y perfil característico, información que se obtiene de
estudios previos realizados en la zona.
b. Historial de manejo del suelo, por lo menos de los últimos 5 años: tipo de
labranza, cultivos, dosis de fertilizantes, y prácticas de conservación de suelos y agua, entre
otras.
c. Elaborar un mapa o croquis de la unidad objeto de muestreo, de preferencia
apoyado con Google maps u otro dispositivo de información cartográfica si se dispone. Esto
ayuda a determinar uso actual del sitio, topografía dominante, tipo de material parental o
roca predominante, y posición en el relieve. Asimismo, ayuda a decidir los puntos de
muestreo.
d. Buscar información climática: precipitación, temperatura, evaporación…
e. Localizar áreas sensibles alrededor del sitio, tales como causes, río, laguna u otras
áreas de riesgos.
g. Definir los tipos de muestra
h. Elegir el tipo de muestreo
i. Tomar muestra (representativa), datos de campo y asumir cadena de custodia de la
muestra.
Análisis de campo y laboratorio.

Hace referencia al estudio de las características y propiedades físicas, químicas y
biológicas del suelo del suelo.
El análisis químico del suelo involucra la determinación y cuantificación de los
nutrientes y compuestos orgánicos e inorgánicos y la evaluación de las transformaciones a
que están sujetos. Se realiza con el fin de establecer el estado nutricional del suelo,
esclarecer su pedogenesis, la taxonomía y determinar su calidad, y así utilizar esta
información como herramienta base en la toma de decisiones para el mejoramiento de los
suelos mediante el uso del encalado, de fertilizantes o de abonos orgánicos, de acuerdo con
los cultivos considerados o la vocación de uso y manejo del mismo (IGAC, Laboratorios,
2021).
Entre ellos citamos: La reacción del suelo (pH), la capacidad de intercambio
catiónico (CIC), contenido de materia organica (M:O), % de saturación de bases, la
salinización o acidificación del suelo, metales pesados, elementos primarios, secundarios y

oligoelementos.
El análisis físico del suelo, ofrece la información necesaria para conocer el

comportamiento mecánico de la fase sólida y su relación e interdependencia con las fases
liquida y gaseosa del suelo. Su estudio permite conocer las actividades agrícolas como el
laboreo, la fertilización, disponibilidad de nutrientes, el drenaje, la irrigación, la
conservación de suelos y agua, así como, el manejo adecuado de los residuos de cosechas.
Una adecuada caracterización del ambiente físico del suelo es importante para
definir e interpretar sus procesos químicos y biológicos y el crecimiento de los cultivos en el
campo (Lag, laboratorios, sf). Así como para entender la vulnerabilidad, efecto tampón y
poder de amortiguamiento de los suelos. Entre los destacados se citan: Textura, estabilidad
estructural, Densidad real y aparente, consistencia, porosidad, color, temperatura,
infiltración, permeabilidad, profundidad efectiva y contenido de humedad y capacidad de
aireación.
En los análisis biológicos del suelo, los organismos del suelo (O.S) y principalmente
los microorganismos (m.o), contribuyen al mantenimiento de la fertilidad química, física y
biológica del suelo. Transforman nutrientes inorgánicos, que de otra forma no pueden ser
absorbidos por la planta; además favorecen la descomposición y mineralización de la
materia orgánica (Greenlab, Laboratorios, sf). Y otros organismos como macroinvertebrados
(m.iv) y m.o, son utilizados en la remediación de suelos contaminados. Entre los más
comunes se citan: Cuantificación e identificación de m.iv y m.o asociados a la
contaminación, fertilidad y remediación y contenidos de M.O.
Degradación del suelo.

La degradación de los suelos se refiere a la disminución o alteración negativa de una
o varias de las ofertas de bienes, servicios y/o funciones ecosistémicas y ambientales,
ocasionada por procesos naturales o antrópicos. En este sentido, la degradación de los suelos
puede ser física, química y biológica. En la degradación física se destaca la erosión y la
compactación; la erosión consiste en la pérdida físico-mecánica del suelo a causa del agua o
del viento con daño en sus funciones y servicios ecosistémicos. En la degradación química
se resalta la salinización de los suelos, la acidificación y la contaminación, debida en general
al uso excesivo de riego y fitosanitarios y como consecuencias de las actividades
agropecuarias mineras e industriales. En la degradación biológica, el proceso más
importante es la pérdida de materia orgánica, que influye en la disminución de la actividad
biológica y en procesos de descomposición y mineralización, así lo confirma (IDEAM,
2015) y (SIAC, S. Fecha).
La mayoría de investigadores de procesos degrada torios del suelo, coinciden que en
la degradación física se destaca la erosión, la compactación, el sellamiento, la
desertificación, entre otras; en la degradación química la pérdida de nutrientes y a su
desbalance en el suelo, a los cambios en el pH (salinización o acidificación) y a la
contaminación; y en la degradación biológica, la disminución de la materia orgánica y el
carbono de los suelos, por factores y procesos naturales como el clima, el relieve o por
acción humana como la deforestación, las quemas, los cambios de uso del suelo y el manejo
convencional, no sostenibles, entre otros.
La degradación del suelo es la consecuencia directa de la utilización del suelo por el
hombre, bien como resultado de actuaciones directas, en agricultura, forestaría, ganadería y
minería han impulsado el uso de agroquímicos, drenajes y riego, o por acciones indirectas,
como las actividades industriales, eliminación de residuos, transporte, y la tecnología, que
conllevan entre otros aspectos a la generación de impactos negativos en los ciclos
biogeoquímicos que regulan las interacciones entre el suelo, la atmósfera y la biósfera,
pérdida de biodiversidad, disminución de productividad, cambio climático, cambios en el
paisaje, disminución o pérdida de otras funciones y servicios ecosistémicos asociados al
suelo, y afectación a la salud humana y animal (Martin, 1998, Van Miegrot y Johnson,
2009; citado por GIAS 2016)).

Las causas y efectos más trascendentes de la degradación del suelo pueden ser:
Causas de la degradación Efectos de la degradación
Disminución y degradación de la cobertura El bosque es sustituido por formaciones secundarias de arbustos y matorrales o por distintos tipos de
vegetal natural cultivo y coberturas con diferentes grados de protección. El suelo menos rugoso o desnudo es más
vulnerable a la erosión.
Reducción en el contenido de la Pérdida de fertilidad: Física (peor estructura); química (disminuye poder amortiguador e intercambio
materia orgánica iónico) y biológico (menor actividad de los m.o).
Disminución de los organismos del suelo Alteraciones en la evolución de la materia orgánica, edafización y fijación del nitrógeno, mineralización
y solubilización de nutrientes.
Reducción excesiva de la biomasa Invasión de especies vegetales específicas y /o pioneras de suelos degradados
por pérdida de biodiversidad natural.
Aceleración de la erosión del Incremento del riesgo por Erosiones hídrica y eólica, como consecuencia de la menor cobertura vegetal
suelo tanto causada por el agua como por el
viento, por alteración del suelo y vegetación.
Incendios forestales provocados Pérdida de biodiversidad y de suelo fértil. Alteración del equilibrio en el ecosistema edáfico
Perturbación en la regulación y Reduce la capacidad de almacenamiento de agua en el suelo y agravar los efectos de la sequía. Puede
degradación del recurso hídrico haber mayores riesgos por inundación y avenidas. Genera la desertización.
Cuadro 1. Causas y efectos de la degradación de los suelos (Mendoza, 2017)
Contaminación del suelo

Alteración de las características físicas, químicas o biológicas de los factores
medioambientales que actúan en y sobre el suelo, en grado tal que supongan un riesgo
inaceptable para la salud humana o los ecosistemas (Sabroso, Pastor-Gobierno de Aragon,
2004). En esa linea La contaminación del suelo, se refiere a la presencia en el suelo de un
químico o una sustancia fuera de sitio y/o presente en una concentración más alta de lo
normal que tiene efectos adversos sobre cualquier organismo al que no está destinado
(Rodríguez-Eugenio, N., McLaughlin, M. y Pennock, D-FAO, 2019), que. puede
presentarse de dos formas: degradación edáfica, proveniente de fuentes claramente
delimitadas (contaminación local o puntual) y la causada por fuentes difusas (propagación y
acumulación)
Agentes contaminantes del suelo

Son un conjunto de elementos, sustancias o materiales que están presentes en el
suelo, que pueden causar efectos desfavorables en el comportamiento o propiedades del
mismo o del entorno. Dentro de ellos tenemos los metales pesados, las emisiones ácidas
atmosféricas, la utilización de agua de riego salina y los fitosanitarios. Estos agentes
contaminantes proceden generalmente de la actuación antropogénica, como la minería en
sus procesos de exploración, explotación, y transformación (fundición y refino); la
generación residuos domésticos e industriales; la producción agropecuaria (uso de
fitosanitarios); emisiones atmosféricas mediante actividades de minería y refinería de
metales, quema de combustibles fósiles, purines, etc.
Contaminación por fitosanitarios.

Los fitosanitarios son productos utilizados para combatir: Plagas, malezas y
enfermedades de las plantas, proteger a los cultivos de los agentes dañinos como las hierbas
indeseables y mejorar cualitativa y cuantitativamente la producción; Dentro de los
fitosanitarios están. Insecticidas, herbicidas y fertilizantes, comúnmente conocidos como
plaguicidas. El termino Plaguicida, para (FAO, 2006), es cualquier sustancia o mezcla de
sustancias destinadas a prevenir, destruir o controlar cualquier plaga, incluyendo los
vectores de enfermedades humanas o de los animales, las especies de plantas o animales
indeseables que causan perjuicio o que interfieren de cualquier otra forma en la producción,
elaboración, almacenamiento, transporte o comercialización de alimentos, productos
agrícolas, madera y productos de madera o alimentos para animales, o que pueden
administrarse a los animales para combatir insectos, arácnidos u otras plagas en o sobre sus
cuerpos. El término incluye las sustancias destinadas a utilizarse como reguladoras del
crecimiento de las plantas, defoliantes, desecantes, agentes para reducir la densidad de fruta
o agentes para evitar la caída prematura de la fruta, y las sustancias aplicadas a los cultivos
antes o después de la cosecha para proteger el producto contra la deterioración durante el

almacenamiento y transporte. Todos ello se convierte en contaminantes cuando son
aplicados en exceso al suelo, sin los estudios de balance requeridos (Rodríguez-Eugenio, N.,
McLaughlin, M. y Pennock, D-FAO, 2019).
Contaminación por metales pesados

En el suelo existen unos elementos minoritarios que se encuentran en muy bajas
concentraciones y al evolucionar la vida adaptándose a estas disponibilidades, ha ocurrido
que las concentraciones más altas de estos elementos se han vuelto tóxicas para los
organismos, estos son As, B, Co, Cr, Cu, Mo, Mn, Ni, Se y Zn, de función biológica
conocida y Cd, Hg, Pb, Cu, Ni, Sb, Bi, de función biológica desconocida.
Los metales pesados son el tipo de contaminantes más persistentes y complejos para
remediar en la naturaleza. No solamente degradan la calidad del suelo, la atmósfera, los
cuerpos de agua y de los cultivos de alimentos, sino que también amenazan la salud y
bienestar de animales y seres humanos, ello gracias a su movilidad. Los metales se
acumulan en los tejidos de los organismos vivos, ya que, a diferencia de la mayoría de los
compuestos orgánicos, no están sujetos a degradación metabólica. Entre los metales
pesados, Zn, Ni, Co y Cu son relativamente más tóxicos para las plantas, y As, Cd, Pb, Cr y
Hg son relativamente más tóxicos para los animales superiores (McBride, 1994., en FAO
2019).
Porcicultura domestica:
La porcicultura es una de las áreas ganaderas más dinámicas que existe en el país,
además de ser la actividad pecuaria que posee diferentes sistemas de producción enfocados a
la generación de diversos productos para el mercado.
La carne de cerdo es la de mayor consumo a nivel global y el desarrollo de la
industria porcícola es constante en todo el mundo. La producción porcina registra un
crecimiento tanto en el número de cabezas, como en el volumen de carne producida en todo

el orbe. La carne de cerdo juega un papel importante como principal fuente de proteína en
países en desarrollo como en países desarrollados (Montero López & et al, 2015. Pag. 163-
174).
La producción de cerdos a pequeña escala, conocida en forma tradicional como
traspatio, rural, familiar o artesanal, es una actividad que han estigmatizado tecnócratas
productivistas de la
porcicultura, quienes representan los intereses de las grandes industrias de
producción. Se ha propuesto en diversos medios la prohibición de este tipo de porcicultura
ya que afecta los intereses de los grandes consorcios porcícolas. Sin embargo, a pesar de los
intentos de limitación, este sistema de producción lo realizan múltiples grupos de personas
en todo el mundo. Este sistema se caracteriza por ser una actividad familiar donde se acepta
que las personas encargadas de realizar las tareas diarias como alimentar a los animales y
asear los corrales, utilizando grandes volúmenes de agua. (Montero López & et al, 2015.
Pag. 163-174).
La sanidad porcina se considera una práctica indispensable para mejorar las
condiciones de crianza y bienestar de la porcicultura, ya que mediante las actividades de
prevención de las principales enfermedades que afectan a los cerdos, los sistemas
productivos de esta especie pueden ser más eficientes, al proporcionar garantía sanitaria e
inocuidad de los productos o subproductos derivados. Si en la granja se tiene un adecuado
programa de salud, disminuirá
el número de animales enfermos, recordemos que una piara sana presentara un mejor
comportamiento productivo. Un buen programa de salud reduce también la incidencia de
enfermedades y el costo por tratamiento. Las practicas recomendadas (Senasica, 2004) para
mejorar la salud de la granja incluyen, (Montero López & et al, 2015. Pag. 163-174):
Ambiente limpio y confortable.
Adecuada alimentación.
Uso adecuado de programas de desparasitación y vacunación (esta solo en caso de

ser necesaria).
Uso pertinente y adecuado de tratamientos antibióticos, así como su retiro oportuno
(Montero López & et al, 2015. Pag. 163-174).
Otro aspecto determinante incluye a los desechos porcinos que influyen directamente
sobre el medio ambiente; razón por la cual es necesario determinar el impacto ambiental que
generan los desechos sobre los recursos naturales (agua, suelo, aire); factores como olores
indeseables y plagas de insectos tienen además consecuencias sociales que afectan
directamente la salud pública con repercusiones también políticas. Las aguas residuales
están formadas por desperdicios sólidos y líquidos acarreados por el agua de lavado. Sus
ingredientes principales, entre otros, son una mezcla de excretas (heces y orina), agua, restos
de alimentos, diferentes tipos de cama y desechos
producidos durante el parto (momias y placentas) (Montero López & et al, 2015.
Pag. 163-174).
Algunos de los factores que afectan el volumen o la producción de residuos son:
Cantidad de cerdos, la edad de los ejemplares, Tipo de alimento utilizado, Clima local
(temperatura y humedad). Tipo de bebedero utilizado (chupón o pileta, el sistema de lavado
y las formas de tratamiento de los residuos líquidos y solidos (Montero López & et al, 2015.
Pag. 163-174).
La ganadería bovina
la Ley 135 de 1961 y posteriormente la Ley 160 de 1994 le exige a quien solicite la
adjudicación de un predio, demostrar que tiene bajo producción económica al menos las 2/3
partes de su área total. En este orden de ideas, para un colono la manera más favorable de
obtener el título es deforestando, sembrando pastos y comprando ganado, lo cual le permite
conseguir dos beneficios, por una parte, formalizar la propiedad y por otro lado desarrollar
un sistema productivo. En términos generales, esta directriz normativa ha originado
significativas afectaciones al bosque natural y los servicios ecosistémicos que provee,

convirtiéndose así en uno de los principales motores de la deforestación generada a escala
nacional y de lo cual no es ajena la Amazonia colombiana (SINCHI, 2020).
La ganadería intensiva y/o extensiva ha sido la tensora de la degradación y
destrucción de muchos ecosistemas en el mundo, ha acelerado la crisis ambiental debido a la
reducción rápida de los múltiples servicios ambientales que prestan los ecosistemas, esto lo
corrobora la WWF, que en las 6 grandes amenazas de la Amazonia sostiene que Los pastos
y la ganadería, para la producción de carne y leche, son la causa principal de la
deforestación con ella el impulso de serios procesos de degradación de los suelos:
afectaciones sobre las propiedades físicas, la degradación de la vegetación, la erosión del
suelo, mencionada por Baridón y Cattani y Fernández y Enríquez , la desertización y
compactación del mismo FAO (2006), efectos producidos sobre la pastura (defoliación,
tránsito y pisoteo, retorno por excretas) y sobre el suelo (tránsito y pisoteo) Coronel (2015),
los procesos erosivos, cambios en el horizonte 0 y la estructura, lo que conlleva a afectar la
fertilidad química, mencionado por (Vargas, et al., 2003), todo ello reportado por( Marin A,
et al. 2017) en Impacto de la actividad ganadera sobre el suelo en Colombia.
Remediación de suelos.
La remediación de suelos, es el tratamiento o conjunto de operaciones que se
realizan con el objetivo de recuperar la calidad del suelo y subsuelo y aguas subterráneas y
subsuperficiales contaminadas (Irene Ortiz, 2007), restableciendo las condiciones propician
la evolución y continuidad de los procesos naturales en los suelos a través de mecanismos
que sean capaces de eliminar o reducir a niveles tolerantes un determinado contaminante,
con el fin de:
Proteger la salud y el medio ambiente, cumplir con la legislación, ahorrar constes y
que constituya una solución permanente (Bedmar, 2000).
Las tecnologías de remediación pueden clasificarse de diferentes maneras, en base a
los siguientes principios: (i) estrategia de remediación; (ii) lugar en que se realiza el proceso
de remediación, y (iii) tipo de tratamiento. (Van Deuren y col., 1997; Sellers, 1999; EPA,
2001) referenciados por (INECC-SERMANAT, 2007):
Destrucción o modificación de los contaminantes: Este tipo de tecnologías busca
alterar la estructura química del contaminante; Extracción o separación: Los contaminantes
se extraen y/o separan del medio contaminado, aprovechando sus propiedades físicas o
químicas (volatilización, solubilidad, carga eléctrica);
Aislamiento o inmovilización del contaminante: Los contaminantes son
estabilizados, solidificados o contenidos con el uso de métodos físicos o químicos.
Según el lugar de realización del proceso de remediación. En general, se distinguen
dos tipos de tecnología:
In situ: Se realizan en el mismo sito en donde se encuentra la contaminación;
Ex situ: Requiere de excavación, dragado o cualquier otro proceso para remover el
suelo contaminado antes de su tratamiento que puede realizarse en el mismo sitio (on site) o
fuera de él (off site).
La remediación en función de los objetivos que persigue puede realizarse con:
1). Técnicas de contención, que aíslan el contaminante en el suelo sin actuar sobre
él, generalmente mediante la aplicación de barreras físicas en el suelo;
2). Técnicas de confinamiento, que reducen la movilidad de los contaminantes en el
suelo para evitar su migración actuando directamente sobre las condiciones fisicoquímicas
bajo las que se encuentran los contaminantes.
3). Técnicas de descontaminación, dirigidas a disminuir la
concentración de los contaminantes en el suelo mediante la aplicación de técnicas
físicas, químicas, térmicas, mixtas y biológicas o de bioremediacion. (Kaifer et al.,2004),
citados (Ortiz (2007, pág. 22)
Soluciones agroecologías
La agroecología está basada en un conjunto de conocimiento y técnicas que se

desarrollan a partir de los agricultores y sus procesos de experimentación (Altieri & Toledo,
2011). Por esta razón, la agroecología enfatiza la capacidad de las comunidades locales para
experimentar, evaluar y ampliar su aptitud de innovación mediante la investigación de
agricultor a agricultor y utilizando herramientas del extensionismo horizontal.
Su enfoque tecnológico tiene sus bases en la diversidad, la sinergia, el reciclaje y la
integración, así como en aquellos procesos sociales basados en la participación de la
comunidad, en esa línea los sistemas agroecológicos están profundamente arraigados en la
racionalidad ecológica de la agricultura tradicional.
La revolución agroecológica de América Latina, está dada en 6 direcciones (Altieri
& Toledo, 2011):
a. La agroecología integra los procesos naturales y sociales uniendo disciplinas
híbridas como la ecología política, la economía ecológica y la etnoecología, entre otras.
b. La agroecología utiliza un enfoque integral, por lo que ha sido considerada como
una transdisciplinario, al incorporar los avances y métodos de otros campos de
conocimiento en torno al concepto del agroecosistema visto como un sistema socio
ecológico.
c. La agroecología no es neutral, pero si auto-reflexiva, lo que permite una crítica del
paradigma de la agricultura convencional.
d. La agroecología reconoce y valora la sabiduría y las tradiciones locales y propone
la creación de un diálogo con los actores locales a través de la investigación participativa,
que lleva a una constante creación de nuevos conocimientos.
e. La agroecología adopta una visión a largo plazo, que contrasta fuertemente con la
visión a corto plazo y atomista de la agronomía convencional.
g. La agroecología es una ciencia que lleva a una ética ecológica y social con una
agenda de investigación encaminada a una nueva relación de la sociedad con la naturaleza, a
partir de sistemas productivos socialmente justos, pertinentes, sostenibles, viables, factibles,
planificados y ordenados.
Los principios básicos de la agroecología incluyen: el reciclaje de nutrientes y
energía, la sustitución de insumos externos (disminución en el uso de fitosanitarios); el
mejoramiento de la materia orgánica y la actividad biológica del suelo; la diversificación de
las especies de plantas y los recursos genéticos de los agroecosistemas en tiempo y espacio.
La agroecología implica un enfoque holístico, centrado no sólo en la producción, sino
también en la sostenibilidad del sistema productivo, el respeto al medio ambiente, aspectos
socioeconómicos de los productores, etc
Formas de recolectar información:
Lista de chequeo: Las listas de chequeo o checklist son formatos de control, se crean para registrar actividades repetitivas y controlar el
cumplimiento de una serie de requisitos o recolectar datos ordenadamente y de forma sistemática. Se señalan además los principales usos, cómo usarlos, cuáles
son los aspectos que se verifica (González González & Jimeno Bernal, 2012)
Charlas informales: Una conversación informal es dada cuando las personas que intervienen en ella realizan un intercambio de información en una
forma libre, sin cuidar formas o protocolos (Ferriz, 2021)
Entrevistas: Una entrevista es un intercambio de ideas u opiniones mediante una conversación que se da entre dos o más personas. Toda persona
presente en una entrevista dialoga sobre una cuestión determinada (https://concepto.de/entrevista/#ixzz7M2cpxqFo)
Salidas de campo: Es una estrategia didáctica desde la cual se promueve la

comprensión del entorno. En la planeación de la salida pedagógica, se incluyen aspectos
biológicos, históricos, geográficos, sociológicos, antropológicos, económicos y políticos de
la región o lugar que se va a visitar. Esta planeación incluye diversas experiencias de
aprendizaje, de acuerdo con los objetivos propuestos para dicha salida, experiencias que se
planean para antes, durante y después de realizada la salida pedagógica (Pulgarin, 2013)
3.
3. METODOLOGÍA DEL PROYECTO O DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
Descripción de cómo se desarrolla el proyecto o experiencia significativa (Explicitar las etapas y

actividades con sus respectivos tiempos y responsables).
1. Acuerdo para desarrollar el proyecto de Aula, donde la Remediación y/o

biorremediación sean el elemento principal en la solución de un determinado problema:
profesor Manuel Castillo Potosí y estudiantes del curso de Biorremediación del VIII
semestre de Ingeniería Ambiental. 2023-1
2. Elaboración y socialización de la propuesta “Formulación de alternativas de
remediación y biorremediación de suelos en predios de socios del Comité de Ganaderos de
Mocoa (COGAMO), Mocoa, Putumayo”. Responsable Manuel Jesús Castillo Potosí,
profesor titular espacio Biorremediación.
3. Revisión bibliográfica: Se realiza una revisión documental que permita tener
información sobre estudios de caso, antecedentes y degradación, remediación de suelos y
bases teóricas sobre a determinación e interpretación de propiedades físicas, químicas,
biológicas y muestreo de suelos, utilizando motores de búsqueda especializados, como:
Google Académico, Scopus, Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe,
España y Portugal (Redalyc), también se obtuvo información de bibliotecas de
universidades reservorios de documentos sobre temas de degradación, remediación,
biorremediación y agroecología. En ellas, se llevó a cabo la búsqueda respecto a la temática
mencionada, utilizando las siguientes palabras clave: El suelo como sistema, muestreo y
análisis de suelos, degradación del suelo, erosión, contaminación, la remediación y
biorremediación del suelo y fundamentos de la agroecología. Responsables: Profesor,
Manuel Castillo Potosí y estudiantes de biorremediación de VIII semestre. 2023-1.
4. Acercamiento con la comunidad: A través de visitas a propietarios se hace un
acercamiento con el fin de solicitar el permiso para el trabajo de extensión con la
comunidad, toma d datos en temas relativos los comportamientos del suelo y el proyecto.
Responsables: Profesor Manuel Castillo Potosí y estudiantes de Biorremediación VIII.
Registro fotográfico
5. Recorridos planificados para obtener información primaria: se aplicarán

instrumento de recolección y verificación de la información como Listas de chequeo, y
visitas prediales. Responsables los estudiantes que participan en este proyecto.
Las listas de chequeo se correrán paralelo a las entrevistas y/o visitas, se
estructurarán en temas de condiciones socioeconómicas de los propietarios, aspectos de
producción de la finca, Identificación de signos y síntomas de degradación y
reconocimiento de algunas prácticas de conservación de suelos, cada ítem se desglosará en
un cuestionario de 5 preguntas, de verificación. Responsables: Profesor Manuel Castillo y
estudiantes de Biorremediación. 2023-1, la aplicación de estos instrumentos es
responsabilidad de los estudiantes de Biorremediación. Registro fotográfico.
6. Taller Conversatorio sobre la visión que Los socios de COGAMO tienen sobre el
suelo y el manejo productivo sostenible para intercambiar saberes empíricos y técnicos que
serán insumo en el reconocimiento (diagnostico) del área de estudio y la comprensión de
los aspectos de degradación y remediación y/o biorremediación de suelos. Responsables:
Profesor Manuel Castillo y estudiantes de biorremediación de suelos, Miembros de
COGAMO. Registro fotográfico.
7. Levantamiento cartográfico a través de la georreferenciación de áreas y puntos
claves de las fincas.
8. Muestreo, inspección de perfil. Se realizan calicatas, se estudiará el perfil, se
acoplarán muestras alteradas e inalteradas y con muestreo sistemático se tomarán las
muestras para la identificación de algunos procesos de degradación de las propiedades y/o
contaminación de suelo.
9. Toma de datos en campo de propiedades macromorfologicas del suelo, utilizando
formatos prediseñados y protocolos estandarizados.
10. Análisis de suelos en campo y laboratorio (Protocolos para la determinación de
algunas propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo de acuerdo a las
recomendaciones USDA (1997).
11. Identificación de procesos degradación física química, biológica de acuerdo a

indicadores de sitio, metodología de valoración de la erosión y contaminación FAO.
12. Calibración de análisis de suelos e interpretación de los análisis de suelos,
13 determinación de la problemática productiva, ambiental y socioeconómica de los
agremiados a COGAMO
13. Construcción de fichas de manejo ambiental de las afectaciones edáficas
encontradas donde se perciba el planteamiento de alternativas de solución para remediar y
biorremediar el suelo estudiado, con tecnologías convencionales y emergentes como la
bioremediacion que sean aplicables en la zona de estudio.
14. Análisis de los datos y sistematización: Los datos obtenidos y la construcción de
la información se trabajarán de manera colaborativa con los estudiantes matriculados de
VIII semestre de Biorremediación de Suelos del programa de ingeniería Ambiental, se
ordenarán de acuerdo a cada fase u objetivo a desarrollar
Se usarán o diseñarán formatos o cuadros de acopio e interpretación de la
información
Los datos agrupados en cuadros se valorarán estadísticamente en condiciones de
varianza, desviación y correlación.
15. Interpretación y elaboración de conclusiones y/o propuestas pedagógicas; Se
desarrollará al menos una conclusión por cada objetivo desarrollado y se formularán las
recomendaciones pertinentes al estudio realizado.
16. Adecuación de un área de interés productivo, en la que se diseñará e
implementará sistema productivo sostenible (huerto, arreglo agroforestal) con el
acompañamiento de los estudiantes de V semestre de Tecnología en Recursos Forestales,
que garantice seguridad alimentaria de la familia y que produzca excedentes para la
alimentación de los bovinos y/o porcinos.
17. Mejoramiento de la unidad de huerto comunal de COGAMO con especies
alimentarias y medicinales en el sector la Independencia variante.
18. Medidas de mitigación y control a problemas de degradación encontrados a

través de fichas de manejo ambiental.
4. PRESUPUESTO GENERAL
(Se financiará máximo hasta $1.000.000 por proyecto de aula)
CONTRAPARTIDA
RUBROS DESCRIPCIÓN JUSTIFICACIÓN CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL ENTIDAD FINANCIADORA TOTAL
ESPECIE DINERO
Tanque de motocicletas o
transporte a diferentes sitios
Apoyo para desplazamiento o transporte Transporte durante 6 salida académicas- 35 estudiantes 10.000 350.000 X ITP 350.000 350.000
prácticas para el desarrollo del
proyecto
Apropiación social
Visitas a fincas
Salidas de campo Refrigerios 35 * 6 4.000 840.000 420.000 ITP 420.000 840.000
Trabajo en cada unidad
productiva
Estudio de suelos, análisis

de laboratorio, ploteo de
Materiales e insumos no devolutivos (Papelería) Desarrollo del proyecto. Gl # 230.000 500.000 X 230.000 500.000
mapas, papelería. Y
marcadores
5. DESCRIPCIÓN DEL RESULTADO O PRODUCTO
4.1 Perspectiva del Resultado o Producto

¿Que se ha logrado o se logrará con la ejecución de este proyecto o experiencia significativa?
Disponer de información actualizada en cuanto al comportamiento de los suelos
sometidos a labores agropecuarias intensivas que desencadenan o desencadenaron procesos
de degradación
Dar pautas metodológicas a estudiante y productores sobre los protocolos de

muestreo y análisis de suelos.
Aportar en la regulación y adaptación climática, disminución de las emisiones de

CO2,
Dar alternativas para el manejo de los suelos sometidos a usos productivos a partir
de la incorporación de principios y fundamentos de la Agroecología.
Recomendar acciones preventivas para evitar la degradación de los suelos
Formular estrategias de remediación y biorremediación de suelos que han perdido la

fertilidad, estén erosionados y/o contaminados.
4.2 Entregable (un informe narrativo donde cuente el resultado de la experiencia, acompañado
con las respectivas evidencias o registros.
Se presentará un informe del estudio realizado de manera colaborativa con los
participantes del proyecto, estudiantes de VIII semestre de Ingeniería Ambiental que estén
matriculados en Biorremediación de suelos. 2023-1.
Nota. El documento informe final debe estructurarse bajo la Norma APA 7ta Ed.

Biorremediacion - Experiencia Significativa .2023

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MACROPROCESO: MISIONAL

PROCESO: DOCENCIA VERSIÓN:01

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 1 de 1

Título: Formulación de alternativas de remediación y biorremediación de suelos en predios de

Línea de Investigación: Transformación del territorio y desarrollo regional sostenible

Sublínea de Investigación: Gestión y sostenibilidad ambiental

Duración (meses): 3.5

Fecha de Inicio: Fecha estimada de Terminación:

Docente líder del Proyecto de aula o experiencia Dedicación Vinculación

Correo Electrónico: : mcastillo@itp.edu.co No. de Contacto: 3216316485

Nombre estudiantes Programa Semestre Responsabilidades

*En caso de relacionar más estudiantes agregar filas

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FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 3 de 1

2. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO DE AULA O EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 4 de 1

Esta intervención, está enfocada a la revisión de las diversas acciones que

El proyecto a través de su ejecución va a determinar las actuaciones prácticas que el

2.1.1 Declaración del Problema

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 5 de 1

como uno de los recursos naturales más importante, vulnerable y frágil a

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 6 de 1

cambios en el ciclo hidrológico y de los biogeoelemnetos y finalmente

permisibles de la normativa vigente. (Mejía & Güillín, 2019).

suelo y limitando el drenaje interno y por consiguiente sobresaturando los suelos.

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 7 de 1

Estas situaciones que no son extrañas a lo que sucede los predios de

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 8 de 1

sobre la capacidad de uso de los suelos, diagnósticos de sus procesos de

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 9 de 1

asentamiento de infraestructura y equipamientos urbanísticos.

Una ¿Qué haría una buena solución?

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 10 de 1

recuperación de la comunicación familiar.

2.1.2 Declaración del proyecto de aula o experiencia significativa

¿Qué pretende este Determinar el o los tipos de degradación a la fertilidad por

¿Para quiénes está Productores ganaderos y agricultores del municipio de Mocoa, en

¿Qué antecedentes existen de esta experiencia, comunes o afines?

Como antecedes de Intervenciones que se desarrollaron mediante procesos de

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 11 de 1

proyectos d Aula citamos los siguientes que reposan en el CIECYT:

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 12 de 1

Manuel Castillo y Estudiantes VIII Semestre, Manejo y Conservación de Suelos,

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 13 de 1

seguridad alimentaria con productos orgánicos.

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 14 de 1

recuperación saberes agroecológicos tradicionales. Construir huerta medicinal comunal y

¿Cuáles son las bases teóricas utilizadas en el desarrollo de la experiencia? (mínimo

El Suelo como sistema

Funciones del suelo

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 15 de 1

El suelo es una parte esencial del paisaje y el escenario de las actividades y de la

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 16 de 1

Muestreo del suelo

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 17 de 1

Análisis de campo y laboratorio.

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 18 de 1

salinización o acidificación del suelo, metales pesados, elementos primarios, secundarios y

El análisis físico del suelo, ofrece la información necesaria para conocer el

Degradación del suelo.

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 19 de 1

FORMATO PROYECTO DE AULA- EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA Página 20 de 1