UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE”

CIENCIA, VIRTUD Y TRABAJO

S AN GABRIEL – CARCHI - ECUADOR

PROYECTO DE EFECTOS ENCADENADOS

TEMA:

MÁQUINA DE EFECTOS ENCADENADOS CON

MATERIAL RECICLADO

CURSO: 10º “ "

INTEGRANTES:

 XX
 XX
 XX
 XX
 XX
 XX

Nombre de la institución educativa: UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIÁN ANDRADE” Dirección

de la Institución Educativa: CALLE MONTÚFAR Y PICHINCHA

Correo electrónico: jjandrade_1944@yahoo.com

Teléfono 062290-112

NOMBRE DEL DOCENTE: LIC: JAVIER PRADO Teléfono. 0991975512

PERIODO:

2022 - 2023

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INTRODUCCIÓN:

Una máquina de efectos encadenados o también llamada máquina de Rube

Goldberg, es un aparato excesivamente sofisticado que realiza una tarea muy

simple de una manera deliberadamente indirecta y elaborada, normalmente

haciendo uso de una reacción en cadena. Es decir, una acción, conlleva una

reacción y siempre es la esperada. Los factores externos están ahí pero no alteran

la secuencia y no es el destino el que gobierna el sistema sino un estudiado y

planeado determinismo. Es un mundo caótico, donde una determinada acción no

tiene por qué conllevar una reacción concreta; se requiere de paciencia y

concentración para su elaboración.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Dentro de la problemática que intentamos resolver en la elaboración del

proyecto de la maqueta de efectos encadenados, es aplicar los conocimientos

adquiridos de las diferentes materias mesclando ciencia, arte y mecanismos

mecánicos y secuencia de movimientos con material reciclado y sin ayuda de un

motor solo aplicando leyes físicas, en el desarrollo del proyecto, existió una dificultad

que nos tomó tiempo para resolverla y es el espiral debido a que el grado del

inclinación no permitía que la canica llegue al punto final ya que se salía antes de

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tiempo, pero gracias a nuestro docente que nos estaba orientado, nos explicó cómo

elaborar un pequeño soporte de cartón para alcanzar nuestro resultado deseado

permitiendo que la canica llegue al punto ideal y poder continuar con el resto del

proyecto.

OBJETIVOS:

Objetivo general:

• Conocer sobre la teoría de los efectos encadenados, mediante investigación

científica, técnica y bibliográfica, para poder comprobar su veracidad en la

elaboración de una máquina usando materiales reciclados.

Objetivos específicos:

• Aplicar la teoría de mecanismos de efectos encadenados en la elaboración de

la máquina.

• Adquirir información acerca del tema y plantear ideas concretas.

DESAFÍO:

• Realizar la máquina de efectos encadenados tomando en cuenta que el

tiempo para recorrer todo el circuito es mínimo 15 segundos

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• Darle un nuevo uso a los materiales que tenemos en casa generando nuevos

productos que ayuden a un mejor aprendizaje.

• Generar conciencia en los estudiantes acerca de la importancia del reciclaje

y la utilidad que le pueden dar.

• Afrontar correctamente las dificultades que se presenten y poner nuestra

imaginación y creatividad en resolverlas.

MARCO TEÓRICO

Para poder realizar la máquina de efectos encadenado es necesario conocer que

dentro de ella se encuentra inmerso varias leyes de la física descubiertas por Isaac

Newton como:

- LA LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL:

Esta ley es una de las más curiosas dentro de la física y quizás hoy en día para

nosotros tenga sentido gracias a este gran físico Newton que descubrió la

gravedad con una pregunta tan sencilla ¿Por qué las cosas caen hacia abajo?,

llevándolo a pensar y a plantear su idea publicada un 5 de julio de 1687 donde

expone que la gravedad es una fuerza instantánea por lo cual cada objeto

percibirá inmediatamente la presencia de otro y asistirá a su atracción y actuará

a distancia sin ningún contacto entre los objetos. Esta ley es mucho más notoria

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en la interacción entre los objetos del universo como los planetas, galaxias y

demás.

LEYES DE MOVIMIENTO O LEYES DE NEWTON

Este gran físico estableció tres principios o leyes que son de gran utilidad en el

mundo de la física y la matemática como:

- LEY DE INERCIA:

Esta ley dice que cualquier objeto que este en reposo o con un movimiento

constante no puede cambiar por si solo su estado inicial, únicamente si se

ejerce algún tipo de fuerza efectiva para obtener un resultado.

- LEY FUNDAMENTAL DE LA DINÁMICA:

Isaac Newton plantea en su segunda ley que un cuerpo se acelera si se aplica

una fuerza. Para comprender de mejor manera es necesario reconocer que

la fuerza aplicada se denomina fuerza neta y la velocidad que recibe o

experimenta el cuerpo en movimiento se la conoce como aceleración. Es

decir que si se aplica una fuerza mayor el cuerpo aumenta su aceleración.

Por otra parte cabe recalcar que esta ley es clave para entender el

movimiento de los cuerpos.

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- LEY O PRINCIPIO DE ACCIÓN REACCIÓN:

La tercera ley de Newton dice: “Para cada acción hay una reacción igual y en

sentido opuesto” es decir que siempre que cualquier objeto realice una

acción ya sea empujar, mover o inclusive oprimir otro objeto, este último

reacciona devolviendo la misma fuerza.

METODOLOGÍA.

El presente trabajo se realizó a través del método descriptivo debido a que

se basa en ilustrar y examinar una problemática.

En cuanto a la investigación cualitativa y la experimentación que se aplica es

la de la observación directa sistemática participante en los talleres de arte, con la

cual se pretende realizar un diagnóstico preciso y elaboración de la maqueta, en la

misma que se realiza una los procedimientos por fases aplicados en proyectos

escolares.

Este proyecto se realizó mediante la consulta bibliográfica necesaria para que

respalde el análisis de la información obtenida en fuentes confiables vía internet, a

fin de ayudar con la problemática del estudio del presente desafío. De modo que,

se recopila información referente a actividades recreativas con material de reciclaje

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y experimentos de secuencia de movimiento. Así mismo con este proyecto se

pretende involucrar entre los integrantes del grupo un ambiente de respeto,

comprensión y cooperación impulsando la creatividad como medio alternativo para

fortalecer los vínculos afectivos, coordinar ideas y resolver problemas, es necesario

observar y analizar estas estrategias ya que resultan favorables para muchas

actividades académicas.

ESTRATEGIAS DE LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO.

Contar con unas buenas estrategias nos permitirán alcanzar los objetivos deseado,

estrategias como:

• Indagar conocimiento sobre el tema mediante la investigación científica.

• Trabajar en equipo con la colaboración de mis compañeros y reunir todos los

materiales necesarios.

• Aportar ideas para elaborar la máquina de efecto encadenado.

• Estar comprometido y ser responsable con el proyecto para poder obtener

buenos resultados.

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RESULTADOS

Durante el mes de Otubre, aplicando los aprendizajes basados en proyectos

nos dio como resultado la aplicación de fases de proyectos escolares teniendo el

siguiente resultado

En la fase de planificación e investigación se recopiló documentos y

elementos bibliográficos y técnicos que nos permitió desarrollar la maqueta.

En la fase de desarrollo se ocupó los materiales necesarios y adecuados para

el proceso de la maqueta y resolviendo cada una de las dificultades que se

presentaban y cumpliendo con el desafió inicial.

En la fase de presentación se logró realizar el video de 4 minutos en dónde

damos a conocer los procesos y desarrollo desde el inicio hasta el final del trabajo.

Con la realización del proyecto con material de reciclaje desarrollamos la

creatividad y a su vez mejoró la convivencia entre compañeros. se mantuvo siempre

el dialogo, reíamos al mirar cómo se pudo crear algo divertido de cosas que ya iban

hacer sacadas a la basura, y se pudo darle utilidad en otras cosas, por lo que nos

hizo reflexionar que con las cosas que tenemos en casa podemos pasar momentos

divertidos.

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CONCLUSIONES:

1. Mediante la elaboración de la máquina de efectos encadenados se puso

aprueba leyes y teorías que se mencionan en este mismo documento,

comprendiendo que es posible realizar una máquina de efectos encadenados

que funciona con un solo movimiento inicial sin utilizar algún tipo de energía

eléctrica.

2. Gracias a este trabajo se pudo generar conciencia en nuestras vidas acerca

del reciclaje y lo importante que es cuidar el planeta, además nos ayudó a

explotar nuestro ingenio en la creación de cosas nuevas con materiales que

muchas veces en casa pasan desapercibidos.

3. Al realizar este interesante trabajo se pudo conocer las debilidades y

fortalezas de las personas que conforman el equipo, lo que nos permitió

adaptarnos y apoyarnos los unos a los otros.

RECOMENDACIONES:

1. Al realizar un trabajo investigativo siempre se debe consultar en fuentes

seguras para un mejor conocimiento del tema, además es importante indagar

y empaparnos de conocimiento para poder comprobar correctamente

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cualquier ley de la física o la matemática.

2. Debemos darle un nuevo uso a varios objetos que tenemos en casa

ingeniando cosas creativas que nos ayudan a mejorar nuestro aprendizaje

mientras nos divertimos.

3. Cuando se realice un trabajo en grupo y exista algún tipo de dificultad entre

los miembros siempre se debe recurrir al diálogo manejando el asunto de

manera pacífica y evitando cualquier acción de agresividad.

ANEXOS.

AUTOEVALUACIÓN

• ¿Se logró el objetivo del aprendizaje?

Sí se alcanzó los objetivos propuestos, ya que contamos con todos los

materiales necesarios y la información suficiente para sacar una idea clave y

ejecutarla con la colaboración de todo el equipo, además logramos generar

en nosotros la habilidad de darle una nueva vida a los materiales de reciclaje

y darle su importancia correspondiente.

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• Enumere lo aprendido:

1. Usar todo los conceptos básicos de la física, matemática, ciencia y

el arte

2. Desarrollar la creatividad y la habilidad de crear cosas nuevas.

3. La importancia del trabajo en equipo y la colaboración de todos

4. Aprender a ser perseverantes y no rendirse a la primera.

5. Manejar correctamente los materiales a nuestro alcance.

• ¿Qué dificultades se presentaron durante el desarrollo del proyecto y

como se lograron resolver?

Dificultades:

1. Durante la ejecución existió varios intentos fallidos.

2. Al inicio existió dificultad para organizarnos.

Como logramos resolverlo:

1. Haciendo varias pruebas y perseverando hasta alcanzarlo.

2. Todos nos pusimos de acuerdo, planificamos y distribuimos el trabajo

equitativamente.

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• Luego de ejecutado el proyecto ¿se encuentro satisfecho con el

producto alcanzad, y por qué?

Si, nos encontramos satisfechos ya que todo nuestro esfuerzo y dedicación se

pudo ver plasmado en algo tan creativo que a pesar de todos los intentos fallidos

despertó en nosotros el ingenio de crear soluciones ante cualquier problema y

la curiosidad de indagar aprendiendo cosas nuevas

• ¿La presentación de la información aprendida, y el proceso de la

elaboración de la máquina de efectos encadenados, fue la adecuada?

Sí, la presentación de la información aprendida fue la adecuada porque todos

los conocimientos mencionados se los aplico en la máquina que construimos en

equipo de la manera más conveniente y eficiente

PASOS.
1. Formar ideas en grupo y decidir todo lo que haremos y necesitaremos para
realizar el proyecto.

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2. Platicar y dividirse entre los integrantes del grupo para buscar todos los
materiales reciclables que se utilizaran.

3. Teniendo en cuenta lo que vamos hacer, ponemos manos a la obra y

empezamos a realizar el proyecto por partes (de inicio a fin)

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INICIO

DESARROLLO

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RESULTADO FINAL

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BIBLIOGRAFÍA:

• Prezi. “Máquina de efectos encadenados”. Consultado el 09 de marzo de

2022. https://prezi.com/qfkdzn24vbcj/maquina-de-efectos-encadenados/

• Calderón Jorge O. La gravedad: fuerza, geometría e ilusión. Ecuador:

Universidad Central del Ecuador, 2007

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• Telesecundaria. “Leyes de Newton”. Consultado el 09 de marzo de 2022.

https://www.mineduc.gob.gt/DIGECADE/documents/Telesecundaria/Recurs

os%20Digitales/2o%20Recursos%20Digitales%20TS%20BY-

SA%203.0/01%20CIENCIAS%20NATURALES/U9%20pp%20205%20leyes

%20de%20newton.pdf

• Significados. “Segunda Ley de Newton”. Consultado el 09 de marzo de 2022.

https://www.significados.com/segunda-ley-de-newton/

• GCF Global. “Tercera ley de Newton o ley de acción y reacción”. Consultado

el 09 de marzo de 2022. https://edu.gcfglobal.org/es/fisica/tercera-ley-

denewton-accion-y-reaccion/1/

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