INSTITUTO TECNICO VOCACIONAL DE SACATEPÉQUEZ

EVALUACIÓN PRIMERA UNIDAD

CURSO: ELABORACION Y GESTIÓN DE PROYECTOS
GRADOS: QUINTOS

NOMBRE: ___________________________________________________
INSTRUCCIONES GENERALES: Se evaluará retención del alumno acorde de lo que
ha aprendido durante la unidad, y agilidad de respuesta ante cada una de las series que
se le soliciten. Utilizar lapicero para responder.

SERIE I: Demuestre lo aprendido.

El problema es la obesidad y la baja actividad física de los niños menores a 12 años.

Usted tiene la responsabilidad de desarrollar un proyecto que ayude a estos niños en
su comunidad.

Para hacer el diagnóstico, decide recurrir a las tres escuelas que atienden niños de esa
edad en su comunidad. Allí hará un diagnóstico participativo.
1. ¿Qué pasos seguiría para llevarlo a cabo?
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2. ¿A quiénes invitaría a participar en la investigación?

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3. ¿Qué estrategias usaría para que la comunidad se interesara en su proyecto?

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SERIE II: Piense y aplique lo que aprendió

A continuación, se le presenta un problema. Para elaborar un diagnóstico, debe plantear
objetivos para el personal externo que va a llevar a cabo el proyecto y objetivos para la
comunidad.
a) Problema: incremento de desechos no biodegradables en las calles de la
comunidad.
a. Objetivo del personal externo:
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b. Objetivo de los miembros de la comunidad:

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SERIE III: Desarrolle nuevas habilidades. Lea la siguiente historia y después responda
las preguntas que se le plantean.

Desde principios del Siglo XIX, los habitantes de la comunidad El Salto tenían un bosque
comunal, es decir que no era propiedad de ninguno de los habitantes, pero era de todos.
El bosque comunal proporcionaba leña y otros insumos a la comunidad. El cultivo de la
leña y el aprovechamiento del bosque estaban regulados por las autoridades locales.
Asi mismo, había regulaciones para el cuidado del bosque, que era responsabilidad de
todos los habitantes de aquella comunidad.

El caso del bosque comunal de El Salto no era único. Muchas comunidades tenían
propiedades comunales, sobre todo bosques. Pasados los años, diferentes gobiernos
fueron retirando de las comunidades estas propiedades comunales, ya sea porque las
destinaron a otras funciones o porque las vendieron a particulares.

La comunidad de El Salto conservó su bosque comunal hasta hace pocos años. Sin
embargo, llegó el momento en que lo perdió, porque el gobierno destinó parte a la
construcción de unas instalaciones públicas, abrió una carretera que atravesó lo que
había sido bosque y también subastó parte a particulares interesados en comprar tierra.

Los pobladores de El Salto enfrentan hoy una situación difícil, porque al perder el
bosque comunal ya no pueden obtener los importantes insumos que les proveía. Ante
esta problemática, buscan generar un proyecto que alivie la situación en la que se
encuentran.

En su cultura, cuentan con procedimientos tradicionales para abordar situaciones

problemáticas que afectan a la comunidad, pero creen que no funcionarán para el caso
que enfrentan. Quisieran explorar posibles opciones, para lo cual necesitan estar
informados de las políticas gubernamentales y contar con nuevos conocimientos
técnicos y estrategias.

Ahora, responda:
Los habitantes de la comunidad quieren hacer un diagnóstico participativo y le piden
ayuda a usted.
¿Qué debiera identificar este diagnóstico?
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Plantéese un proyecto personal o de vida. Escriba que diagnóstico requeriría.

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SERIE IV: Realizar un FODA sobre su vida personal.