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    Ivana Michel Aranza Yabur
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    Este documento presenta una guía para una lección sobre textos continuos y discontinuos. La lección tiene como objetivos que los estudiantes comprendan las características de ambos tipos de textos, los clasifiquen, e identifiquen el nivel de lectura aplicado. La metodología incluye imprimir el documento, desarrollar actividades en clase, y analizar y responder preguntas sobre los temas asignados.

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    Guía propedéutica de trabajo N° 1

    Teacher Kelis Arias Martinez Course: 11° Date Feb. 20- 2022
    Knowledge Textos continuos y discontinuos
    Objective  Comprender las características que cumplen los textos continuos y discontinuos.
     Clasificar las tipologías de textos en continuos y discontinuos.
     Identificar el nivel de lectura, aplicada en un tipo de texto.
    Execution in 1. Imprimir el documento y pegarlo.
    class 2. Desarrollar las actividades en clases.
    (metodología)
    Knowledge Development

     SABERES PREVIOS

    1. La docente iniciará la clase con una actividad grupal.


    ¿Cuál es la diferencia entre ambos textos?
    ¿Cuál te parece más atractivo y entendible? Justifica tu respuesta.

     CONTENIDO
    Application
     ANALIZA Y RESPONDE:

    1. Elabora un texto continuo y uno discontinuo sobre el tema asignado en clases.


    2. ¿Desarrollar talleres adjuntos?

    Warm UP

    Evaluation
     Estudiar para quiz al finalizar el tema.

    Bibliography
     https://www.hrw.org/es/news/2020/08/13/colombia-ninos-indigenas-en-riesgo-de-desnutricion-y-muerte
     Procesos del saber: lectura crítica, Helmer Pardo

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