Química IV-A1 Profas. Yosajandi Pérez C. y M. Patricia Huerta R.

ACTIVIDAD PRÁCTICA 7:
INTRODUCCIÓN A LOS FENÓMENOS REDOX:
LA CORROSIÓN

NOMBRE DEL ALUMNO A: _______________________________EQUIPO: _____ GRUPO: _______

NOMBRE DEL ALUMNO B: _______________________________________ FECHA: ___________

OBJETIVOS.

1. Identificar uno de los fenómenos redox más comunes: la corrosión de metales.

INTRODUCCIÓN.

La corrosión: ¿cómo mantener a la Naturaleza a raya?

Josep Corominas

El hierro es un metal que se oxida muy fácilmente en contacto con el aire, lo que provoca muchos
quebraderos de cabeza para evitar la corrosión de objetos y dispositivos fundamentales en el mundo
en que vivimos, por ejemplo, los automóviles, barcos, etc.

La manera más simple de proteger el hierro contra la corrosión es formar una barrera entre el metal y
la atmósfera. La barrera puede ser una capa de pintura, de aceite, de una grasa o de un plástico. Pero
a veces se utiliza otra técnica: el hierro se recubre de una fina capa de otro metal, como por ejemplo
el zinc. Este metal debe tener la propiedad de ser más activo químicamente que el hierro.

Cuando dos metales humedecidos se ponen en contacto, forman una pila electroquímica. En esta pila
el metal químicamente más activo hace de polo negativo (ánodo) y el menos activo, de polo positivo
(cátodo). Como consecuencia, el metal más activo se corroe más rápidamente, protegiendo así al
menos activo. Este tipo de protección se llama protección anódica y el metal que hace de ánodo se
llama metal de sacrificio. Por ejemplo cuando el hierro se recubre de una capa de zinc, aunque este
último se ralle y se deteriore, esta capa sirve de protección. El zinc es un metal más activo que el
hierro y se oxida más rápidamente, actúa de metal de sacrificio y protege al hierro de la corrosión. Lo
mismo ocurre cuando tenemos en contacto magnesio con hierro.

La tabla 1 muestra la llamada serie Tabla 1: Serie galvánica para metales en

galvánica para metales sumergidos en agua de mar
agua salada. Ésta serie es una escala de
los metales de más a menos activos. Como Magnesio
puedes ver, si tenemos un trozo de hierro o aleaciones de magnesio
acero en contacto con magnesio en agua zinc
salada, como el magnesio es más activo aleaciones de aluminio

1
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que el hierro, se oxidará primero el acero galvanizado (acero recubierto de

magnesio antes que el hierro y mientras zinc)
haya magnesio en contacto con el hierro, hierro de fundición
éste no se verá afectado por la corrosión. acero
Los metales más activos (más arriba en la plomo
tabla) protegen a los menos activos (más estaño
abajo en la tabla). cobre
latón (cobre + zinc)
bronce (cobre + estaño)
plata
oro
platino

Tabla 2: Reacción de reducción

Para acabar de entender éste fenómeno, puedes
Eº / V comparar los valores de los potenciales de
reducción de algunos metales que se presentan
Mg2+(aq) + 2 e- ---> Mg (s) - 2,37 en la Tabla 2. Cualquier metal con el potencial de
Zn2+(aq) + 2 e- ---> Zn (s) - 0,76 electrodo más negativo que el hierro puede
Fe2+(aq) + 2 e- ---> Fe (s) - 0,44 usarse como metal de sacrificio y le protegerá de
la corrosión.

REQUERIMIENTOS.

SUSTANCIAS MATERIAL
8 clavos - 8 frascos de vidrio (por ejemplo, de
1 C. de cal comida para bebé) limpios y secos,
3 C. de aceite con tapa.
1 C. de sal - 1 lija para metal No. 400
1 C. de zinc en granalla
10 ml de vinagre
100ml de agua
20ml de refresco de cola

MEDIDAS DE SEGURIDAD.

• Maneja y almacena con precaución los frascos, de manera que no se alteren los resultados.

DESARROLLO.

A. Actividad previa: formación de herrumbre.

1. Escoge ocho clavos de hierro que no tengan ningún recubrimiento de otro metal, líjalos bien e
introdúcelos en frascos de vidrio.

2. Llena los frascos con las sustancias que se indica en los dibujos.

2
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A B C D

A. Con cal.
B. Con agua hervida, y una capa de aceite encima,
C. Con una disolución de agua y sal.
D. Con agua; de manera que cuando introduzcas el clavo no quede completamente cubierto.
E. Con coca-cola
F. Sin nada, sólo en contacto con el aire
G. Con vinagre
H. En agua, pero en contacto con una placa de zinc.

3. Anota tus hipótesis sobre lo que piensas que ocurrirá en cada uno de los frascos y por qué.

4. Deja los frascos en un lugar seguro de tu casa y observa los cambios que se producen en cada
uno a lo largo de la semana, anota las observaciones diariamente.

5. Saca los clavos de los frascos y observa sus cambios detenidamente.

3
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B. Análisis: ¿Qué hacemos con los datos?

1. Resuman los resultados del experimento de los clavos en diferentes ambientes y compara tus hipótesis con lo observado.

TABLA 2. ANÁLISIS DE RESULTADOS

¿Qué ocurrió en cada frasco?

A B C D

E F G H

¿Coincidieron sus predicciones con los resultados? (Anexa la hoja de predicciones)

A B C D

E F G H

4
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2. Lee la introducción que se da al inicio de la práctica y con base en eso, trata de dar una explicación a lo observado en los clavos.

A B C D

E F G H

CONCLUSIONES:

1. ¿Qué es la corrosión de metales?

2. ¿Cuáles condiciones favorecen la corrosión de metales?

3. Qué procedimientos se pueden seguir para prevenir la corrosión de metales en: a) las ventanas de un edificio, b) las plataformas marinas