CUANDRANTE 2

y CUANDRANTE 1

SEMIEJE POSITIVO Y

SEMIEJE POSITIVO X

SEMIEJE NEGATIVO X SEMIEJE NEGATIVO Y

CUANDRANTE 3 CUANDRANTE 4
Para poder distinguir a cada uno de los cuatro cuadrantes consideramos al
siguiente cuadro con las características notables de cada uno de ellos:

CUADRANTE ABSCISAS ORDENADA

PRIMER

SEGUNDO

TERCER

CUARTO

Los ejes que dividen al plano en los cuatro cuadrantes NO PERTENECEN

a ninguno de ellos simplemente los delimitan, es decir, que, si un punto del
plano está ubicado sobre uno de los ejes, entonces este punto no
pertenece a ninguno de los cuadrantes… este punto pertenece al semieje
sobre el cual se ubica.

Cuando se cortan los dos ejes, cada uno de ellos queda dividido en dos
partes llamadas “semiejes”.
Si consideramos al eje X este se divide en: semieje positivo X (a la
derecha) y semieje negativo X (a la izquierda).
Cuando se trate del eje Y, este se divide en: semieje positivo Y (hacia
arriba) y semieje negativo Y (hacia abajo).
 Seguidamente representamos en un sistema de ejes cartesianos a modo de
ejemplo, los siguientes puntos:
A (3, 2)
B (-2, 3)
C (-1, -2)
D (2, -3)

El punto A pertenece al primer cuadrante.

El punto B pertenece al segundo cuadrante.
El punto C pertenece al tercer cuadrante.
El punto D pertenece al cuarto cuadrante.

ACTIVIDAD

1) Construir un sistema de ejes cartesiano y representar en el cada uno de los

siguientes puntos: A (-5, -6); B (7, -4); C (6, 2); D (-3, -5); E (4, -3); F (0, 2);
G (0, 6).
2) Identificar a que cuadrante o semieje pertenece cada punto.
 ACTIVIDAD

1) a) Construir un sistema de ejes cartesianos y representar en el cada uno

de los siguientes puntos: M(-1,-6); N(0,-4); P(4,-6); Q(0,4); R(-1,3); T(-5,5).
b) Identificar y mencionar a que cuadrante o semieje pertenece cada uno
de los puntos anteriores.
c) Unir con segmentos consecutivos: M con N; N con P; P con Q; Q con R;
R con T y T con M.

2) Dado el siguiente gráfico con los puntos marcados en él, identificar las
coordenadas de cada punto.

Ejemplo: el punto F tiene como coordenadas los valores (-5,-1)

3) Dados los siguientes puntos: A(0,5); B(-1,6); C(-3,7); D(-4,5); E(-5,0);

F(-4,-2); G(-2,-5); H(0,-6); I(4,-2); J(2,-5); J(2,-5); K(5,0); M(4,5);
N(3,7);O(1,6).
a) Representar en un sistema de ejes cartesianos.
b) Identificar a que cuadrante o semieje pertenece cada punto.
c) Unir con segmentos consecutivos los puntos: A con B; B con C; C con
D; D con E; E con F; F con G; G con H; H con I; I con J; J con K; K con
M; M con N; N con O; O con A.

Ejemplo: el siguiente grafico nos muestra como los puntos

representados están unidos por segmentos consecutivos, a con b; b
con c; c con a.