Apuntes Matematicas Iii

APUNTES DE
MATEMATICAS III
CONTENIDO TEMATICO
BLOQUE 1. Reconoces lugares geométricos.
1. Geometría analítica introductoria.

2. Sistema de coordenadas rectangulares.
3. Parejas ordenadas.
4. Igualdad de parejas.
5. Lugares geométricos.
BLOQUE II. Aplicas las propiedades de segmentos rectilíneos y polígonos.
6. Segmentos rectilíneos: Dirigidos y no dirigidos.

7. Distancia entre puntos.
8. Perímetro y área de un polígono.
9. Punto de división de un segmento.
10. Punto medio.
BLOQUE III. LA LÍNEA RECTA
11. Pendiente e inclinación de una recta

12. Rectas paralelas y perpendiculares
BLOQUE IV. ECUACIONES DE LA LINEA RECTA
13. Ecuación de la recta: punto-pendiente

14. Ecuación de la recta: pendiente-ordenada en el origen
15. Ecuación de la recta: forma simétrica
16. Ecuación de la recta: forma general
17. Distancia de un punto a una recta
BLOQUE V. CIRCUNFERENCIA, PARÁBOLA, ELIPSE E HIPÉRBOLA
18. La circunferencia: forma reducida

19. La circunferencia: forma general
BLOQUE VI. ECUACIONES DE LA PARÁBOLA
20. La parábola: vértice en el origen

21. La parábola: vértice distinto al origen
22. Traslación de ejes coordenados
BLOQUE VII. ECUACIONES DE LA ELIPSE E HIPERBOLA
23. La elipse: centro en el origen

24. La elipse: centro diferente al origen
25. La hipérbola: centro en el origen
26. La hipérbola: centro en cualquier punto del plano
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Apuntes de matemáticas III
BLOQUE I
CONCEPTOS BÁSICOS
___________________________________________________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS
Al terminar la presente unidad, el alumno:
 Identifica las características de un sistema de coordenadas rectangulares.
 Interpreta la información a partir de la noción de parejas ordenadas.
 Reconoce las relaciones entre variables que conforman las parejas ordenadas para
determinar un lugar geométrico.
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GEOMETRIA ANALÍTICA.
Se conoce como geometría analítica al estudio de ciertas líneas y figuras geométricas aplicando
técnicas básicas del análisis matemático y del álgebra en un determinado sistema de coordenadas.
Lo novedoso de la geometría analítica es que permite representar figuras geométricas mediante

fórmulas del tipo f(x, y) = 0, donde f representa una función u otro tipo de expresión matemática.
La idea que llevó a la geometría analítica fue: a cada punto en un plano le corresponde un par
ordenado de números y a cada par ordenado de números le corresponde un punto en un plano.
Fue inventada por René Descartes y por Pierre Fermat, a principios del siglo XVII, y como vimos,
relaciona la matemática y el álgebra con la geometría por medio de las correspondencias anteriores.
EL PLANO CARTESIANO
Sean las rectas X'X y Y'Y, perpendiculares entre sí, que se cortan en un punto O. Estas dos rectas
determinan un plano llamado Plano cartesiano, el cual está dividido en cuatro partes llamadas
cuadrantes.
Las rectas X'X y Y'Y se llaman ejes o líneas de referencia, porque sirven para localizar un punto en
el plano que determinan. En particular el eje horizontal se llama eje x; el vertical, eje y y el punto
de intersección se llama O (Origen).
CII CI
O x
CIII CI
V
 Se llama abscisa de un punto P a la distancia NP al eje vertical (y), la cual suele

representarse con “x”.
 Se llama ordenada de un punto P a la - distancia MP al eje horizontal (x) y suele

representarse con “y”.
La abscisa y la ordenada del punto P se llaman coordenadas cartesianas de ese punto. Se

representan de la siguiente manera P(x, y) ó (x, y).
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Ejemplos
Localice los siguientes puntos en el plano cartesiano
1. P(4,3); Q(2,-5); R(-5, 1.5)
Solución
Para el punto P (4,3) tenemos que como la abscisa es positiva, 4, tomamos sobre OX de O
hacia la derecha cuatro veces la unidad escogida; una vez en el punto 4 se levanta una
perpendicular imaginaria a OX y sobre ella llevamos 3 veces la unidad hacia arriba porque la
ordenada es positiva (3). El punto P (4,3) se encuentra en el primer cuadrante.
El punto Q (2,-5) tiene abscisa positiva, 2; luego, se toma sobre OX a la derecha de O dos
veces la unidad escogida; una vez en el punto 2 se traza una perpendicular imaginaria a OX y sobre
ella llevamos 5 veces la unidad hacia abajo porque la ordenada es negativa (-5). El punto Q (2,-5)
se encuentra en el tercer cuadrante.
El punto R (-5, 1.5) tiene abscisa negativa, -5; luego, se toma sobre OX' a la izquierda de O
cinco veces la unidad escogida; una vez en el punto -5 se levanta una perpendicular imaginaria a
OX' y sobre ella llevamos 1.5 veces la unidad hacia arriba porque la ordenada es positiva (1.5). El
punto R (-5, 1.5) se encuentra en el segundo cuadrante.
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Ejercicios
1. Explique por escrito como se trazaron los siguientes puntos:

a) P(-3, 1.5); Q(3,4.5); R(0,5)
b) P (-7,6); Q (-5,-3); R (1, -6)
2. Trace en el plano cartesiano los siguientes puntos: (-5,8); (7,7); (-2,-6);

(4, - 4); (-1, -7); (0, 0); (0, 7); (-10, 0).
3. Represente gráficamente los siguientes triángulos:
a) A(-2, 7); B(-3, 2) y C(1, -3)

b) A(2, 4); B(-3, 3) y C(3, -1)
c) A(0, 8); B(-4, -2) y C(4, -2)
4. Represente gráficamente los siguientes polígonos:
a) A(-4, 2); B(-2, 3); C(1, -6) y D(0, 4)

b) A(5, 1); B(2, -3); C(-3,1); D(-2, 4) y E(-1, -5)
c) A(-2, 5); B(5, -2); C(2, 4); D(2, -3) y E(-4, 0)
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DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
Si P1(x1, y1) y P2(x2, y2) son dos puntos cualesquiera del plano cartesiano, la distancia de
|P1P2| entre P1 y P2 está dada por
P1 P2  ( x2  x1 ) 2  ( y 2  y1 ) 2
Ejemplos:
1. Grafique y encuentre la distancia entre el siguiente par de puntos

(3, -2) y (4, 4)
Solución
Sea P1 (3, -2) y P2 (4, 4) donde x1 = 3; y1 = -2; x2 = 4 y y2 = 4 respectivamente.
Luego, sustituyendo los valores de x1, y1, x2 y y2 en la fórmula tenemos que:
|P1P2| = x2  x1 2   y2  y1 2 = 4  32  4  (2)2 = 12  6 2 = 37
La gráfica del problema es
2. Grafique y determine si los siguientes puntos son los vértices

de un triángulo escaleno (3, 8), (-7,-3) y (2, 0).
Solución
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Sean P1 (3, 8), P2 (-7, -3) y P3 (2, 0), donde x1 = 3; y1 = 8; x2 = -7; y2 = -3; x3 =
2 y y3 = 0 respectivamente.
Para determinar si los puntos dados son los vértices de un triángulo isósceles es necesario calcular
las distancias de |P1P2|, de |P1P3| y de |P2P3|.
 Para |P1P2|
Sustituyendo los valores de x1, y1, x2 y y2 en la fórmula tenemos:
|P1P2| = x2  x1 2   y2  y1 2 =  7  32   3  82 =  102   112 =

100  121 = 221
 Para |P1P3|
|P1P3| = x3  x1 2   y3  y1 2 = 2  32  0  82 =  12   82 = 1 64

= 65
 Para |P2P3|
|P2P3| = x3  x2 2   y3  y2 2 = 2  (7)2  0  (3)2 = 9 2  32 = 81 9

= 90
Como las longitudes de los tres lados del triángulo son diferentes se verifica que el triángulo
determinado por los vértices (3, 8), (-7,-3) y (2, 0) es escaleno.
3. Grafique y determine si los siguientes puntos (-5, -3), (1, 3) y (4, 6)

son colineales
Solución
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Sean P1 (-5, -3), P2 (1, 3) y P3 (4, 6) donde x1 = -5; y1 = -3; x2 = 1; y2 = 3; x3 =
4 y y3 = 6 respectivamente.
Para determinar si los puntos anteriores son colineales es necesario calcular primero las distancias
de |P1P2|, de |P2P3| y |P1P3|
 Para |P1P2|
|P1P2| = x2  x1 2   y2  y1 2 = 1  (5)2  3  (3)2 = 62  62 = 36  36

= 72
 Para |P2P3|
|P2P3| = x3  x2 2   y3  y2 2 = 4  12  6  32 = 32  32 = 99 = 18
 Para |P1P3|
|P1P3| = x3  x1 2   y3  y1 2 = 4  (5)2  6  (3)2 = 92  92 = 81 81

= 162
Para que tres puntos sean colineales, éstos deben estar en la misma línea recta, es decir, |P 1P3| =
|P1P2| + |P2P3|, de donde
162 = 72 + 18
12.72 = 8.48 + 4.24
Por lo tanto, los puntos propuestos son colineales.
Ejercicios
1. Encuentre la distancia entre los siguientes puntos:
a) (3, -5) y (4, 8)
b) (7, 5) y (-5, -9)
c) (6, -0.5) y (1.5, 11)
2. Encuentre el perímetro de los triángulos cuyos vértices son los siguientes:
a) (3, 6), (4, 9) y (-4, 7)
b) (-3, -9), (5, -6) y 8, 9)
c) (4, 6), (-6, - 8) y (11, 13)
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3. Determine en cada caso si el triángulo, cuyos vértices se dan, es equilátero, isósceles o
escaleno.
a) (5, 5) (5, -2) y (-5, -2)
b) (2, 6), (-4, -4), (-6, -2)
c) (3, 2), (-7, 4) y (3, 4)
4. Muestre que los siguientes puntos son colineales (4, 2), (2, 0) y (1, 3)
5. Determine el perímetro de los siguientes cuadriláteros.
a) (2, -3), (-4, 5), (-6, 2) y (7, 8)
b) (1, 5), (-3, 8), (-4, -6) y (2, -5)
LUGARES GEOMETRICOS
Se llama lugar geométrico a un conjunto de puntos que cumplen una determinada propiedad.
La propiedad geométrica que define el lugar geométrico, tiene que traducirse a lenguaje algebraico
de ecuaciones.
Ejemplos de lugares geométricos.
Mediatriz
Mediatriz de un segmento es el lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de los
extremos.
d(P,A) = d(P,B)
P(X,Y); A(X1, Y1); B(X2, Y2)
 x  x1 2   y  y1 2   x  x2 2   y  y2 2
Ejemplo:
Hallar la ecuación de la mediatriz del segmento de extremos A(2 , 5) y B(4, -7).
10 | P á g i n a
BISECTRIZ
Bisectriz de un ángulo es el lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de las rectas
que forman el ángulo.
Las dos bisectrices son perpendiculares entre si.
Ejemplo:
Hallar las ecuaciones de las bisectrices de los ángulos que determinan las rectas r ≡ 3x - 4y + 5 = 0
y s ≡ 6x + 8y + 1 = 0.
3x  4 y  5 6 x  8 y  1

 25  100
3x  4 y  5 6 x  8 y  1 3x  4 y  5 6 x  8 y  1
 
5 10 5  10
11 | P á g i n a
Ejercicios:
1. Halla el lugar geométrico de los puntos, P, del plano tales que su distancia a Q(2, 4) sea
igual a 3. ¿De qué figura se trata?
2. Obtén la ecuación de la mediatriz del segmento de extremos A(2, 3) y B(4, 1).
3. ¿Cuál es el lugar geométrico cuya suma de distancias a los puntos A(0, 1) y B(0, -1) es 4?
Halla su ecuación.
4. Halla la ecuación del lugar geométrico de los puntos, P, del plano tales que su distancia al
punto A(1, 0), es el triple de su distancia a la recta x = 2. Identifica la figura que obtienes.
5. Halla el lugar geométrico de los puntos del plano, P(x, y), tales que el triángulo ABP sea
rectángulo en P, siendo A(2, 1) y B(-6, 1). Interpreta la figura que obtienes.
6. Halla el lugar geométrico de los puntos del plano cuya suma de cuadrados de distancias a
los puntos A(-4, 0) y B(4, 0) es 40. Identifica la figura resultante.
7. Hallar las ecuaciones de las bisectrices de los ángulos que determinan las rectas r ≡ 5x - 2y
+ 3 = 0 y s ≡ 3x + 7y + 1 = 0
BLOQUE II
SEGMENTOS RECTILINEOS Y
POLIGONOS
___________________________________________________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS
Al terminar el presente bloque, el alumno:
 Identifica las características de un segmento rectilíneo.
 Aplica las propiedades de segmentos rectilíneos y polígonos.
 Construye e interpreta modelos relacionados con segmentos rectilíneos y polígonos.
12 | P á g i n a
PUNTO DE DIVISIÓN
Se llama punto de división al punto que divide un segmento en una relación dada.
Dados P1 (x1, y1) y P2(x2, y2) dos puntos en la recta L y sea P(x, y) un tercer punto que divide al
P1 P x  x1
segmento P1 P2 en la relación = r. Las relaciones particulares por coordenada son =r
PP2 x2  x
y  y1
y = r. Si se despejan “x” y “y” tenemos que:
y2  y
x1  rx2 y1  ry2
x= y y= .
1 r 1 r
Si P(x, y) es el punto medio del segmento P1 P2 , r = 1 entonces
x1  x 2 y1  y 2
x= y y=
2 2
Ejemplos
1. Grafique y halle las coordenadas de un punto P(x, y) que divide al segmento

2
determinado por P1 (11, 4) y P2 (6, -6) en la relación r =
3
Solución
La gráfica del problema es:
Sabemos que P1 (11, 4) y P2 (6, -6)

determinan x1 = 11; y1 = 4; x2 = 6;
2
y2 = -6; además r = .
3
Sea P(x, y) el tercer punto.

Sustituyendo los valores anteriores
las fórmulas del punto de división se
tiene que:
2 12 45
11  (6) 11 
x  rx2 3 3 = 3 = 45 = 9
x= 1 = =
1 r 2 3 2 5 5
1
3 3 3
13 | P á g i n a
2
4  (6)
y  ry2 3 44 0
y= 1 .= = = =0
1 r 2 5 5
1
3 3
P = (x, y) = (9, 0)
2. Halle dos puntos P(x, y) y P’(x', y') que divide al segmento P1 (11, 2)
con P2 (3, 6) en tres partes iguales.
Solución
Como podemos ver
en la gráfica:
P1P 1 y
 r
PP2 2
P1P' 2
  2  r'
P' P2 1
Por lo tanto:
Para el punto P(x, y) se tiene:
x1  rx2
11 
1
3 22  3 25
x  2  2  2  25
1 r 1 2 1 3 3
1
2 2 2
1 4  6 10
y  ry2
6 2
10 Solución: P(25/3, 10/3); P’(17/3, 14/3)
y 1  2  2  2 
1 r 1 2 1 3 3
1
2 2 2
Para el punto P’ (x’, y’) se tiene:
x1  rx2 11  23 11  6 17
x'    
1 r 1 2 3 3
y1  ry2 2  26 2  12 14
y'    
1 r 1 2 3 3
14 | P á g i n a
Ejercicios:
1. Dados los punto A(0, 3) y B(7, 4) encuentra las coordenadas del punto P(x, y) que divide al
2
segmento AB en r
7
2. Dados dos puntos M(5, 3) y N( - 3, - 3), encuentra las coordenadas del punto P(x, y) que divide
al segmento MNN en r = 1/3
3. Dados los puntos P(5, 7) y Q(-3, -5) encuentra el punto que divide a la mitad dicho segmento.
4. Dado el segmento AB cuyos extremos son A(-3, 5) y B(2, -6) encuentra los puntos que lo dividen
en tres partes iguales.
BLOQUE III
LA LÍNEA RECTA
________________________________________________________________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Determinará la pendiente y el ángulo de inclinación de una recta que pasa por dos puntos
que se dan
 Determinará cuando dos rectas son paralelas o perpendiculares
 Encontrará la ecuación de una recta dados dos puntos o un punto y la pendiente
 Escribirá la ecuación de una recta en forma reducida, simétrica o en forma general
 Graficará la recta de una ecuación dada
 Calculará la distancia de un punto a una recta
15 | P á g i n a
PENDIENTE E INCLINACIÓN DE UNA RECTA
Sean L una recta no paralela al eje y y P1 (x1, y1) y P2(x2, y2) dos puntos distintos sobre ella;
sea m un número definido por la igualdad:
y 2  y1
m=
x 2  x1
m recibe el nombre de pendiente de la recta L
Representación geométrica de la pendiente
Sea α el menor ángulo positivo comprendido entre la parte positiva del eje x y L, entonces:
m = tan α
y 0 ≤ α < 180°
Si L es paralela al eje x, o coincide con él, entonces m = 0 y α = 0; si es paralela al eje y o coincide

con él, entonces α=90° y no están definidos ni tan90° ni la pendiente correspondiente de L
Idea geométrica del ángulo de inclinación
16 | P á g i n a
Ejemplos
1. Determine la pendiente m y el ángulo de inclinación de la recta

determinada por los puntos P1 (-3, 4) y P2 (5, 4). Trace la recta y
marque el ángulo de inclinación.
Solución
La representación geométrica del problema es
De P1 (-3, 4) y P2 (5, 4) obtenemos que x1 = -3;

y1 = 4; x2 = 5 y y2 = 4
respectivamente; por lo tanto sustituyendo

dichos valores en la fórmula de la pendiente
tenemos que:
y 2  y1 44 0
m= = = = 0, de donde
x 2  x1 5  (3) 8
α = 0, pues la línea formada por los puntos P1 y P2 no tiene inclinación.
2. Calcular la pendiente y el ángulo de inclinación de una recta cuyos

extremos tienen las coordenadas A(-6, -4) y B (8, 3). Trace la recta y
marque el ángulo de inclinación
Solución
De A (-6, -4) y B (8, 3) obtenemos que x1 = -6; y1 = -4; x2 = 8 y y2 = 3 respectivamente; luego,

sustituyendo los valores antes mencionados en la fórmula de la pendiente tenemos que:
y 2  y1 3  (4) 7 1
m= = = =
x 2  x1 8  (6) 14 2
Como m = tan α, sustituyendo el valor de m, tenemos:
1 1
= tan α, entonces α = arc tan = arc tan 0.5 = 26.56°
2 2
17 | P á g i n a
3. Una recta de pendiente m = -2 que pasa por el punto P1 (5, -2) tiene de abscisa
el punto (1). Halle su ordenada.
Solución
Sabemos que m = -2 y que de P1 (5, 2), x1 = 5 y y1 = -2; además la abscisa representa a x2 = 1.
Luego, necesitamos determinar el valor de y2. Así, utilizando la fórmula de la pendiente y
sustituyendo en ella los valores antes mencionados tenemos que:
y 2  y1 y  (2) y 2
si m = entonces -2 = 2 = 2 de donde
x 2  x1 1 5 4
(-2)(-4) = y2 + 2
8 = y2 + 2
8 - 2 = y2
6 = y2 de donde, P2 es (1, 6)
EJERCICIOS
1. Encuentre la pendiente y el ángulo de inclinación de la recta que une a los siguientes puntos
(represente gráficamente todos los ejercicios):
a) (4, 0) y (3,-6)
b) (-3, 8) y (6, -9)
c) (4, 9) y (5, 7)
d) (0.5, -4) y (-2, -8.5)
e) (-3, 5) y (-2, -1)
2. Una recta de pendiente m = -2 que pasa por el punto P1 (8, -12) tiene de ordenada el
punto (6). Halle su abscisa.
3. Una recta de pendiente m = 2 que pasa por el punto P1 (8, 2) tiene de abscisa el punto
(5). Halle su ordenada.
4. Una recta de pendiente m = -1 que pasa por el punto P1 (4, -2) tiene de abscisa el punto
(-5). Halle su ordenada.
3
5. Una recta de pendiente m = - que pasa por el punto P1 (3, 5) tiene de abscisa el
2
punto (5). Halle su ordenada.
1
6. Una recta de pendiente m = - que pasa por el punto P1 (5, 6) tiene de ordenada el
2
punto (6). Halle su abscisa.
18 | P á g i n a
RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES.
1. Dos rectas no verticales L1 y L2 son paralelas si, y sólo sí, sus pendientes m1 y m2 son
iguales:
L1 || L2  m1 = m2
2. Dos rectas no verticales L1 y L2 son perpendiculares si, y sólo sí, sus pendientes son
recíprocas y de signo contrario
L1  L2  m1 . m2 = -1
Representación geométrica de los criterios de paralelismo y perpendicularidad
y y
L1
L2 L1
x x
L2
Rectas paralelas Rectas perpendiculares
Ejemplos
1. Determine si la recta que pasa por P1 (1, 6) y P2 (-1, 2) y la definida

por P3 (-7, 0) y P4 (1, -4), son perpendiculares o paralelas.
Solución
La representación gráfica del problema es
Determinando las pendientes de P1 P2 y P3 P4

tenemos:
y 2  y1 26 4
m ( P1 P2 ) = = = =2
x 2  x1 11 2
y 4  y3 40 4 1
m ( P3 P4 ) = = = = 
x 4  x3 1  (7) 8 2
19 | P á g i n a
 1
y como m ( P1 P2 ).m ( P3 P4 ) = 2.    = -1, se deduce, aplicando el segundo criterio (de
 2
perpendicularidad) que las rectas determinadas por los puntos propuestos son perpendiculares.
2. Demostrar que los puntos P1 (3, -6), P2 (11, -5), P3 (9,2) y P4 (1,1)
son los vértices de un paralelogramo.
Solución
Para verificar que los puntos dados son los vértices de un paralelogramo se deben determinar las
pendientes de P1 P2 , P2 P3 , P3 P4 y P4 P1 . Así
y 2  y1  5  (6) 1
m ( P1 P2 ) = = =
x 2  x1 11  3 8
y3  y 2 2  (5) 7
m ( P2 P3 ) = = = 
x3  x 2 9  11 2
y 4  y3 1 2 1
m ( P3 P4 ) = = =
x 4  x3 1 9 8
y1  y 4  6 1 7
m ( P4 P1 ) = = = 
x1  x 4 3 1 2
Se sabe por la geometría elemental que todos los paralelogramos tienen dos pares de lados
paralelos, situación que se verifica en los resultados anteriores porque hay dos parejas de lados que
tienen la misma pendiente, es decir, se cumple el criterio de paralelismo.
20 | P á g i n a
3. Considere a la recta L1 que pasa por P (5,3) y Q (-6,-4) y otra recta
L2 que pasa por A (-3,4) y el punto B cuya abscisa es (4); hallar la
ordenada de B, sabiendo que L1 y L2 son perpendiculares.
Solución
Calculando la pendiente de la recta que une los puntos P y Q y la que une los puntos A y B
tenemos:
y 2  y1 43 7
m PQ = = = y
x 2  x1 65  11
y 2  y1 y 4 y 4
m AB = = 2 = 2
x 2  x1 43 7
Sabemos que dos rectas son perpendiculares si el producto de sus pendientes es -1 (segundo
criterio de paralelismo y perpendicularidad). Así:
7 y2  4
m PQ * m AB  * = -1
11 7
Luego
7 y 2  28
= -1
77
7y2 – 28 = -77
7y2 = -77 + 28
7y2 = -49
 49
y2 =
7
y2 = -7
y2 = -7 que es la ordenada buscada
 B es (4, -7)
Ejercicios
1. Determine si la recta L1 que pasa por P y Q y la recta L2 definida por A y B son

perpendiculares.
a) P (2,0) , Q (-3,2) y A (-2,0) y B (3,2)
b) P (3,0), Q(0, 2) y A (6, 0) y B (0,4)
21 | P á g i n a
2. Demuestra por medio de pendientes que los puntos dados son los vértices de un
paralelogramo
(5, 0), (0,2), (-5,0) y (0,-2)
3. Demuestra que los puntos dados son los vértices de un cuadrado, que sus diagonales son
perpendiculares y que éstas se dividen en partes iguales.
(2,4), (7,3), (6,-2) y (1,-1)
4. Encuentre la pendiente de la recta que es perpendicular a los puntos dados (3, 5) y (-4, 2)
5. Considere a la recta L1 que pasa por P (4,3) y Q (1,-4) y otra recta L2 que pasa por A (-3,4)
y el punto B cuya abscisa es (3); hallar la ordenada de B, sabiendo que L1 y L2 son
perpendiculares.
6. Dados los puntos (4,5) y (-2,6), encuentre una línea recta perpendicular a la determinada
por los puntos anteriores si una de sus coordenadas es (3,2) y la otra tiene como ordenada
a -2.
7. Dados los puntos (-3,4) y (-2,-6), encuentre una línea recta perpendicular a la determinada
por los puntos anteriores si una de sus coordenadas es (-3,2) y la otra tiene como abscisa
a -5.
BLOQUE IV
ECUACIONES DE LA LINEA RECTA
________________________________________________________________________________
 Ecuaciones de la recta:
 Dos puntos.
 Punto pendiente.
 Pendiente y ordenada al origen.

 Simétrica.
 Ecuación general y normal de una recta.
 Distancia de un punto a una recta.
 Distancia entre dos rectas paralelas.
22 | P á g i n a
ECUACIÓN DE UNA RECTA: PUNTO - PENDIENTE
La ecuación de la recta L (no vertical) que pasa por el punto P1 (x1, y1) y cuya pendiente es m es
y – y1 = m(x – x1) (x ≠ x1)
Ejemplos
1. Encuentre la ecuación de la recta que pasa por el punto (2, 3) y cuya

pendiente es m = -2
Solución
Sea P1 (x1, y1) el punto (2, 3), de donde: x1 = 2 y
y1 = 3. Sabemos que m = -2, luego, sustituyendo
los valores en la ecuación punto – pendiente,
tenemos que:
y – 3 = -2(x – 2)
y – 3 = -2x + 4
y = -2x + 4 + 3
y = -2x + 7 que es la ecuación buscada.
Para graficar a la línea recta que pasa por el

punto (2, 3) es necesario determinar otro punto
de dicha recta, para eso basta darle a x el valor
que se quiera (se recomienda que siempre sea un
valor pequeño, digamos 0 y determinar el valor
de y. Así si x = 0, y = -2(0) + 7 = 0 + 7 = 7, por
lo tanto el otro punto es (0, 7)
2. Encuentre la ecuación de la recta que pasa por los puntos

P1(1, 2) y P2(3, 4)
Solución
Para solucionar el problema primero debemos determinar la pendiente de la recta L que pasa por
dichos puntos. De P1(1, 2) y P2(3, 4) sabemos que x1 = 1, y1 = 2, x2 = 3 y y2 = 4. Utilizando la
fórmula de la pendiente tenemos:
y 2  y1 42 2
m= = = =1
x 2  x1 3 1 2
23 | P á g i n a
Luego, sustituyendo el valor de la pendiente encontrada y de las coordenadas de P1 en la ecuación
de punto pendiente:
y – 2 = 1(x – 1)
y–2=x–1
y=x–1+2
y = x + 1 que es la ecuación buscada.
La gráfica de la ecuación obtenida (y = x +1) se

obtiene de extender el segmento que une los
puntos P1(1, 2) y P2(3, 4).
3. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto P (3,3) y es

paralela a la recta que une a los puntos A (4, 2) y B (-2, 3)
Solución
Sabemos que dos rectas son paralelas si tienen la misma pendiente, entonces es necesario
determinar la pendiente de AB , así:
y 2  y1 32 1
m ( AB ) = = = 
x 2  x1 24 6
y aplicando la ecuación punto – pendiente para determinar la ecuación que pasa por el punto P
(3,3) tenemos:
1
y–3=  (x – 3)
6
1 1
y – 3 =  x  (-3)
6 6
1 1
y–3=  x+
6 2
1 1
y=  x+ +3
6 2
1 7
y =  x + que
6 2
es la ecuación buscada.
24 | P á g i n a
Ejercicios
1. Encuentre la ecuación de la recta que pasa por el punto
a) (-2, 3) y cuya pendiente es m = -1
1
b) (5, 0) y cuya pendiente es
2
c) (-3, 3) y cuya pendiente es -2
2. Encuentre la ecuación de la recta que pasa por
a) los puntos P1(4, 2) y P2(-3, 4)
b) los puntos P1(4, -3) y P2(-3, -4)
c) los puntos P1(0, -2) y P2(5, 6)
d) los puntos P1(2, 2) y P2(-3, -3)
3. Hallar la ecuación de la recta que pasa por
a) el punto P (3,2) y es paralela a la recta que une a los puntos

A (-4, -2) y B (-2, 3)
b) el punto P (4,0) y es paralela a la recta que une a los puntos

A (-1, 5) y B (0, 8)
c) el punto P (3,-6) y es paralela a la recta que une a los puntos

A (0, 2) y B (-2, -7)
ECUACIÓN DE LA RECTA: PENDIENTE-ORDENADA EN EL ORIGEN
Toda recta no vertical encuentra al eje y en un punto B (0, b), donde b es la ordenada al origen de
la recta L, y cuya ecuación y = mx + b (con pendiente m), recibe el nombre de ecuación pendiente
– ordenada en el origen (o forma común de la recta).
Representación geométrica de la ecuación pendiente – ordenada
25 | P á g i n a
Ejemplos
1. Construya la recta cuya ecuación es 3x – 2y = 6 y escriba ésta en

su forma reducida.
Solución
Para escribir la ecuación 3x – 2y = 6 en forma reducida es necesario despejar “y”. Así:
3x – 2y = 6
- 2y = 6 – 3x
6  3x
y= separando el cociente obtenido en dos partes
2
6 3x
y=  +
2 2
3x 3
y= - 3, donde m = .
2 2
Para graficar la ecuación es necesario darle valores a “x” para determinar “y”
(en este caso x = 0 y 1) tenemos:
6 3(0) 6
x y x=0  y=   =   0 = -3
0 -3 2 2 2
1 3 6 3(1) 6 3 3
 x=1  y=   =   = 
2 2 2 2 2 2
Luego, la representación gráfica del problema es
26 | P á g i n a
2. Hallar la pendiente m y la ordenada en el origen b de la recta 5y + 3x = 7.
Solución
Para hallar la pendiente basta escribir la ecuación 5y + 3x = 7 en su forma reducida; de donde:
5y = -3x + 7
 3x 7
Y= 
5 5
3 7
Luego m =  yb=
5 5
La representación gráfica del

problema es
3. Escriba en la forma reducida de la siguiente ecuación y

determine su pendiente.
5x + 2y + 10 = 0
Solución
La forma reducida se la ecuación se obtiene despejando “y”, así:
5x + 2y + 10 = 0
2y = -5x – 10
 5x  10
Y= + ( )
2 2
 5x
Y= -5
2
5
La pendiente es m =
2
27 | P á g i n a
Ejercicios
1. Construya la recta de cada una de las siguientes ecuaciones y escríbalas en su forma

reducida.
a) 7x – 3x – 8 = 0
b) -5x + 3y = 26
c) -10x – 5y = 40
d) 2x + 3y = 15
e) x = -6y – 7
2. Hallar la pendiente m y la ordenada b en el origen de las rectas siguientes (Grafique todas

las ecuaciones):
a) 3x – 15y = 8
 3y  9
b) x =
6
15 x  25
c) y =
4
d) 7y – 7x – 49 = 7-7x
3. Escriba en forma reducida las siguientes ecuaciones y determine sus pendientes. Construya
sus gráficas respectivas
a) 15x – 7y = 18
b) 3x + 6y -12 = 0
c) 4y – 6x = -4
d) 3x – y = -9
ECUACIÓN DE LA RECTA: FORMA SIMÉTRICA
Si a ≠ 0 y b ≠ 0 y son respectivamente la abscisa y la ordenada en el origen de la recta L, la cual

b x y
tiene pendiente m =  ; la expresión + = 1 recibe el nombre de forma simétrica de la
a a b
ecuación de una recta.
Representación geométrica
28 | P á g i n a
Ejemplos
1. Escriba la ecuación 2x – 3y + 6 = 0 en forma simétrica. Construya su gráfica.
Solución
Despejando “y” de la ecuación
2x – 3y + 6 = 0
2x – 3y = -6
-3y = -6 – 2x
6 2x
y= 
3 3
2x
y= +2
3
2
De donde, la pendiente m = y la
3
ordenada en el origen es b = 2 por la ecuación pendiente – ordenada en el origen. Como sabemos
b
que m =  es obvio que a = -3; luego las coordenadas en el origen son (-3, 0) y (0, 2); por lo
a
tanto, la representación gráfica del sistema está a un costado.
2. Determine la abscisa y la ordenada en el origen de la recta 5x + 3y = 12.

Escriba dicha ecuación en forma simétrica.
Solución
5x + 3y = 12
3y = -5x + 12
5x 12
y=  +
3 3
5x
y=  +4
3
5
de donde, la pendiente es m =  y la ordenada en el origen es b = 4. Sin embargo, si se
3
b
observa con detenimiento la pendiente aparentemente no cumple con el hecho de que m =  ,
a
29 | P á g i n a
ya que b no es 5 sino 4. En este caso se debe escribir de otra manera la pendiente si sabemos que
5
b = 4. Así, m =  =
3
4 12
 , luego a = . Por lo tanto, las
12 5
5
 12 
coordenadas en el origen son  ,0  y
5 
(0,4)
Luego la forma simétrica de la ecuación
x y
de la recta es + =1
12
5 4
La representación gráfica del problema

es:
3. Hallar la ecuación no simétrica de la recta cuya abscisa y

ordenada en el origen son 6 y -4, respectivamente.
Solución
Sabemos que la abscisa a = 6 y que la ordenada es

b = -4. Aplicando la forma simétrica de la recta
x y  4x  6 y
tenemos: + = 1, entonces 1
6 4  24
 -4x + 6y = -24  -4x + 6y +24 = 0 que es la

ecuación buscada.
Dos puntos de la recta son (6, 0) y (0, -4) que surgen
de la abscisa y la ordenada dadas en problema; por lo
tanto, representación geométrica del problema es
Ejercicios
1. Escriba las ecuaciones siguientes en su forma simétrica y construya su gráfica.
a) 4x – 3y -4 = 0
b) 5x + 3y – 6 = 0
c) 3x+ 3y + 8 = 0
d) -2x – 4y – 9 = 0
2. Determine la abscisa y la ordenada en el origen de las rectas siguientes y escriba la

ecuación en forma simétrica. Construya su gráfica.
a) 4y – 3x = 10
30 | P á g i n a
b) 3x + 4y = 12
c) 3x – 7y -20 = 0
d) 4x – 6y + 14 = 0
3. Hallar la ecuaciones no simétricas de la rectas cuyas abscisas y ordenadas en el origen son

respectivamente:
a) 4 y 8
b) -3 y -5
c) -6 y 2
ECUACIÓN DE LA RECTA: FORMA GENERAL
Se llama forma general de una ecuación lineal (o de primer grado) en las variables x e y a la
expresión Ax +By + C = 0, en donde A, B y C son constantes arbitrarias. La pendiente de la recta
A C C
es m =  ; su ordenada en el origen es b =  y su abscisa en el origen es a = 
B B A
Ejemplos
1. Encuentre la pendiente, la abscisa y la ordenada en el origen de
5x – 2y -10 = 0. Grafique la ecuación.
Solución
Como la ecuación 5x – 2y – 10 = 0 está escrita en la forma general, basta determinar quién es A, B
y C. Así:
A  5  5
A = 5, B = -2 y C = -10; de donde m =  =   = y la ordenada en el origen b =
B 2 2
C   10 
 =  = -5
B  2 
Para graficar la ecuación basta encontrar el valor de la abscisa a en el origen
C   10 
a=  =   = 2. Las coordenadas en el origen son (a, 0) y (0, b), es decir, (2, 0) y (0, -
A  5 
5). La representación gráfica del problema es:
(2, 0)
x
(0, -5)
31 | P á g i n a
2. Traza la recta cuya ecuación es 4x – 3y – 6 = 0
Solución
Calculando las intersecciones con los ejes, es decir, la abscisa y la ordenada en el origen:de 4x – 3y
-6 = 0 sabemos que A = 4, B = -3 y C = -6; de donde
C 6 3 C 6 3 
a=  =   = y b = =   = -2. Las coordenadas en el origen son  ,0  y
A  4  2 B  3 2 
(0, -2). La representación gráfica es:
(3/2, 0)
(0, -2)
3. Encuentre la ecuación de la recta que pasa por el punto (-3, 3)

y es perpendicular a la recta 2x – 3y + 1 = 0
Solución
Calculando la pendiente de la recta 2x – 3y + 1 = 0 (donde A = 2, B = -3 y
C = 1) con la fórmula:
A  2  2
m=  =   = . Entonces la pendiente de la recta cuya ecuación se pide es recíproca y
B   3 3
2
de signo contrario m =  (criterio de perpendicularidad).
3
2
Sustituyendo el punto (-3, 3) y el valor de la pendiente m =  en la ecuación
3
Punto – pendiente y – y1 = m(x – x1), tenemos:
2
y–3=  (x – (-3))
3
32 | P á g i n a
2 2
y–3=  x  (3)
3 3
2
y–3=  x–2
3
3y – 9 = -2x – 6
3y + 2x -3 = 0 que es la ecuación buscada.
Para graficar las líneas rectas es necesario determinar la abscisa y ordenada en el origen de ambas
 1   1  3
rectas las cuales son  ,0  y  0,  para la recta 2x – 3y + 1 = 0 y (1, 0) y  0,  para la
 2   3  2
recta 3y + 2x – 3 = 0; por lo tanto, la representación gráfica es
3y + 2x – 3 = 0
2x – 3y + 1 = 0
Ejercicios
Grafique todos los problemas.
1. Encuentre la pendiente y la abscisa y la ordenada en el origen de:
a) 4y – 3x + 4 = 0
b) 5y – 2x – 7 = 0
c) 3y – 4x + 6 = 0
d) 2y + 2x + 8 = 0
2. Traza la recta cuya ecuación es
a) 3y – 5x – 5 = 0
b) 4y – 6x + 10 = 0
33 | P á g i n a
c) 9y – x – 15 = 0
d) Y + x – 14 = 0
3. Encuentre la ecuación de la recta que pasa por el punto
a) (2, 6) y es perpendicular a la recta 3y – 4x + 2 = 0
b) (-2,3) y es perpendicular a la recta 4y – 5x + 7 = 0
c) (-1,0) y es paralela a la recta 3y – 5x – 6 = 0
d) (2, 5) y es paralela a la recta 4x – 8y + 9 = 0
e) (4,4) y es perpendicular a la recta 4x – 2y – 16 = 0
DISTANCIA DE UN PUNTO A UNA RECTA
La distancia d del punto P (x1, y1) a la recta no vertical L, de ecuación

Ax + By + C = 0 está dada por:
Ax1  By1  C
d=
A2  B 2
Representación gráfica de la distancia de un punto a una recta L
L (0, b) Q (x1, b)
o
d
● P (x1, y1)
34 | P á g i n a
Ejemplos
1. Encuentre la distancia del punto (4, 3) a la recta 5x + 12y -26 = 0.
Solución
Es evidente de (x1, y1) = (4, 3) y que de 5x + 12y – 26 = 0, A = 5, B = 12 y
C = -26. Aplicando la fórmula de la distancia de un punto a una recta
Ax1  By1  C 5(4)  12(3)  (26) 20  36  26 30 30

d= = = = = .
A B
2 2
(5)  (12)
2 2
25  144 169 13
Para encontrar dos puntos que determinen a la recta basta igualar a cero a “x”
y despejar “y” e igualar a cero a “y” y despejar “x”.
Si x = 0  5(0) + 12y – 26 = 0
12y = 26
26
Y= = 2.1
12
La primera coordenada es (0, 2.1)
Si y = 0  5x + 12(0) – 26 = 0
5x = 26
26
X= = 5.2
5
La segunda coordenada es (5.2, 0)
 La representación gráfica del problema es
5x + 2y – 26 = 0 ● (4, 3)
35 | P á g i n a
2. Calcule la distancia entre las rectas 3x – y +5 = 0 y
3x – y – 8 = 0
Solución
Las rectas deben ser paralelas pues tienen la misma pendiente, de no ser así, el problema no
tendría sentido pues no hablarse de distancia entre rectas que se cortan.
Para calcular la distancia entre las dos rectas, basta determinar las coordenadas de un punto de
cualquiera de las rectas y después calcular la distancia.
Consideremos la ecuación 3x – y + 5 = 0 y determinemos uno de sus puntos. Sea x = 0 

3(0) – y + 5 = 0
-y = -5
Y=5
De donde la coordenada es (0, 5). La distancia de este punto en 3x – y + 5 = 0
a la recta 3x – y – 8 = 0, donde A = 3, B = -1 y C = -8 es
Ax1  By1  C 3(0)  1(5)  8 13

d= = = que es la distancia buscada entre las rectas.
A2  B 2 9 1 10
3x – y +5 = 0
x
3x –y + 8 = 0
36 | P á g i n a
Ejercicios
1. Calcula la distancia del punto a la recta dados
a) (3, 5); 4x + 5y + 6 = 0
b) (-2, 7); 3x – 3y + 6 = 0
c) (3, -1); 4x – 8y +12 = 0
d) (-2, -5); 3x 7y – 20 = 0
e) (2, 2); 5x + 6y – 24 = 0
2. Calcula la distancia entre los siguientes pares de rectas.
a) x + 2y – 5 = 0, x + 2y + 10 = 0
b) 6x + 3y – 6 = 0, 6x + 3y + 8 = 0
c) -3x + 2y – 5 = 0, -3x + 2y + 6 = 0
d) 4x – 2y + 6 = 0, 4x – 2y + 1 = 0
e) 5x – 4y – 6 = 0, 5x – 4y + 12 = 0
BLOQUE V
CIRCUNFERENCIA
__________________________________________________________________

 Circunferencia.
 Rectas y segmentos de la circunferencia.
 Ecuaciones de la circunferencia.
 Ecuación canónica.
 Ecuación ordinaria.
 Ecuación de la circunferencia conocidos tres puntos.
 Ecuación general de la circunferencia.
37 | P á g i n a
LA CIRCUNFERENCIA: Forma reducida
La circunferencia es el conjunto de puntos de un plano que equidistan de un punto fijo llamado

centro; la distancia de éste a cualquier punto de la circunferencia se llama radio.
La circunferencia de centro C (h, k) y radio r  0 es la gráfica de la ecuación
(x – h)2 + (y – k)2 = r2
La cual recibe el nombre de Forma reducida de la ecuación de la circunferencia; de donde un

punto P(a, b) pertenece a la circunferencia de centro c(h, k) y radio r, si (a, b) satisface la ecuación
anterior.
Representación geométrica de la circunferencia de centro c(h, k)
y
(a, b)
C(h, k)
(x – h)2 + (y – k)2 = r2
Ejemplo
1. Halle la ecuación de la circunferencia con centro c (4, 5) y radio 2
Solución
Sustituyendo estos valores en la ecuación (x – h)2 + (y – k)2 = r2 tenemos:
(x – 4)2 + (y – 5)2 = 22 es decir, (x – 4)2 + (y – 5)2 = 4 que es la ecuación buscada.
38 | P á g i n a
r=2
(4, 5)
2. Encuentra la circunferencia de centro (-2, 3) y que pasa

por el punto (5, 3)
Solución
Para determinar la ecuación de la circunferencia es necesario determinar el radio. Como el radio es

la distancia del centro de la circunferencia (-2, 3) a cualquier punto de la circunferencia (5, 3)
tenemos:
r= x2  x1 2   y2  y1 2 = (5  (2))2  (3  3)2 = (7)2  02 = 49 = 7, así la ecuación de

la circunferencia en su forma reducida es
(x +2)2 + (y – 3)2 = 49
r=7
(5, 3)
(-2, 3)
39 | P á g i n a
3. Encuentra la ecuación de la circunferencia con centro C (-4, 5)
y que es tangente a la recta 3x + 4y + 12 = 0
Solución
Como nos falta determinar el radio para obtener la ecuación de la circunferencia, lo

determinaremos calculando la distancia a un punto de la circunferencia, el cual es precisamente el
punto donde la recta 3x + 4y + 12 es tangente a ésta. Por lo tanto, basta con calcular la distancia
del centro de la circunferencia a la recta dada. Así, sabemos que C (-4, 5) = (x1, y1) y que de
3x + 4y +12 = 0, A = 3, B = 4 y C = 12, de donde:
Ax1  By1  C 3(4)  4(5)  12  12  20  12 20

d= = = = =4
A2  B 2 (3) 2  (4) 2 9  16 5
Sustituyendo los valores del centro dado y el radio encontrado en
(x – h)2 + (y – k)2 = r2 tenemos: (x –(-4))2 + (y -5)2 = 42
(x + 4)2 + (y – 5)2 = 16
r=4
C (-4,5)
40 | P á g i n a
4. Encuentre el centro y el radio de la circunferencia cuya ecuación es
x2 + y2 + 8x + 6y + 17 = 0
Solución
Para encontrar el centro y el radio de la ecuación es necesario transformarla a la forma reducida,
para ello, pasamos el término independiente al segundo miembro de la ecuación
x2 + y2 + 8x + 6y = -17
ordenamos los términos del primer miembro de la ecuación
x2 + 8x + y2 + 6y = -17
completamos a trinomios cuadrados perfectos para “ x” y “y”
x2 + 8x + (4)2 + y2 + 6y + (3)2 = -17 + (4)2 + (3)2
factorizamos los trinomios cuadrados perfectos en “x” y “y”
(x + 4)2 + (y + 3)2 = 8,
(x – (-4))2 + (y – (-3))2 = 8 de donde:
El centro de la circunferencia es C (-4, -3) y el radio r = 8
Ejercicios
1. Halle la ecuación de la circunferencia en forma reducida si:
a) C (3, 4) y r = 4
b) C (-2, 5) y r = 6
c) C (-3, 3) y r = 7
2. Halle la ecuación de la circunferencia en forma reducida si:
a) C (0, 2) y P (3, 4)
b) C (-4, 3)y P (7, 8)
c) C (2, 2) y P (-3, 5)
3. Encuentre la ecuación de la circunferencia en forma reducida conociendo su centro y la

ecuación de una recta tangente a dicha circunferencia:
a) C (4, -3) y 3x – 2y – 5 = 0
b) C (-2, 1) y 2x + y + 6 = 0
41 | P á g i n a
4. Encuentre la ecuación de la circunferencia cuyos puntos dados son los extremos de un
diámetro:
a) (2, 4) y (3, 5)
b) (-2, 5) y (-3, -3)
5. Encuentre el centro y el radio de la circunferencia cuya ecuación es
a) x2 + y2 – 6x – 8y + 5 = 0
b) x2 + y2 + 2x – 10y + 14 = 0
c) x2 + y2 + 12x – 12y + 58 = 0
LA CIRCUNFERENCIA: FORMA GENERAL
La forma general de la ecuación de la circunferencia es
x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0,
Para determinar la gráfica de la forma general de la ecuación de la
2 2
 D  E
circunferencia es necesario escribirla en la forma equivalente x  y    r ;
2
 2  2
r2 =
4

1 2
D  E 2  4F 
 D E
i) Si r › 0, la gráfica es una circunferencia de centro   , 
 2 2
ii) Si r ‹ 0, la gráfica es una circunferencia es el conjunto vacío
 D E
iii) Si r = 0, la gráfica representa el punto  , 
 2 2
1. Encuentra el centro y el radio de la circunferencia

x2 + y2 + 8x – 4y + 4 = 0
Solución
Primero se determinarán quienes son D, E y F. De la ecuación
x2 + y2 + 8x – 4y + 4 = 0, tenemos que D = 8, E = -4 y F = 4.
42 | P á g i n a
(4) 
2 2 2 2
 D  E  8 
 x   + y   = x  + y 
1 2
 = 8  (4)  4(4)
2
 
 s  2  2  2  4
 (x + 4 )2 + (y – 2)2 = 16; de donde, el centro es (-4, 2) y el radio r = 4
El gráfico del problema es
x r=4
c (-4, 2)
2. Halle la ecuación de la circunferencia con centro c (-2, 4) y que

pase por el punto (-3, 6)
Solución
Como la distancia del centro de la circunferencia a cualquier punto de ésta es el radio, basta hallar
la distancia entre c (-2, 4) y (-3, 6).
r= (3  (2))2  (6  4)2 = (1)2  22 = 5
luego, (x - (-2))2 + (y - 4)2 = 5  ( x + 2)2 + (y – 4)2 = 5
es decir, x2 + 4x + 4 + y2 – 8y + 16 = 5
x2 + y2 +4x – 8y + 15 = 0
43 | P á g i n a
3. Halle el valor de k para que la ecuación x2 + y2 - 2x – 10y + k = 0
represente una circunferencia de radio 4
Solución
1
Como r = D2  E 2  4F y D = -2 y E = -10, F = k y r = 4, resulta que
2
1
4= 4  100  4k
2
1
Elevando al cuadrado 16 = (104 --4 k)  16 = 26 – k  -10 = k
4
Ejercicios
1. Determine si la gráfica de cada una de las siguientes ecuaciones es una circunferencia, un

punto o el conjunto vacío; si es la gráfica de una circunferencia dé el centro y el radio
a) 6x2 + 6y2 – 14x + 7y – 20 = 0
b) X2 + y2 + 4x – 2y + 10 = 0
c) X2 + y2 + 18x – 20y + 100 = 0
d) 3x2 + 3y2 – x -2y -1 = 0
2. Halle la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto:
a) (4, 5) y centro (-5, 7)
b) (-3, 2) y centro (3, -5)
c) (2, -5) y centro (3, 4)
3. Halle la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos que determinan su diámetro:
a) (-2, 5) y (6, 4)
b) (4, 5) y (-3, -4)
4. Halle el valor de k para que la ecuación x2 + y2 - 12x – 10y + k = 0 represente una

circunferencia de radio
5. Halle el valor de k para que la ecuación x2 + y2 + 8x – 5y + k = 0
44 | P á g i n a
BLOQUE VI
LA PARÁBOLA
________________________________________________________________________________
 Elementos asociados a la parábola.

 Ecuación ordinaria de las parábolas verticales y horizontales en el origen.
 Ecuaciones de la parábola con vértice fuera del origen.
 Ecuación general de la parábola.
LA PARÁBOLA: Vértice en el origen
La parábola es el conjunto K de puntos del plano que tiene la propiedad de que P pertenece a K
si, y sólo si, p equidista de un punto fijo F llamado Foco y de una recta fija D del plano llamada
Directriz; además la recta FA que pasa por F y es perpendicular a D recibe el nombre de Eje de la
parábola.
Representación geométrica de la parábola
Lr
V
p p F
x
Donde:
F: foco, V: vértice, Lr: lado recto
P: distancia del vértice al foco o del vértice a la directriz
D: directriz
45 | P á g i n a
 Forma ordinaria de la ecuación de la parábola horizontal con vértice en el origen
La parábola K de foco (p, 0), con vértice en el origen (0, 0) tiene como ecuación a y2 = 4px
 Forma ordinaria de la ecuación de la parábola vertical con vértice en el origen
La parábola K de foco (0, p), con vértice en el origen (0, 0) tiene como ecuación a x2 = 4py
Ejemplos
1. Encuentre, el vértice, el foco, los puntos extremos del lado recto, la

ecuación de la directriz, el eje de simetría, el dominio y el contra dominio,
además de construir la gráfica de la parábola y2 = 16x
Solución
La ecuación y2 = 16x es de la forma y2 = 4px, con vértice en el origen y foco
(p, 0). Pareando dichas ecuaciones:
y2 = 16x
y2 = 4px tenemos que 4p = 16  p = 4  el foco es F (4, 0). La ecuación de la directriz es x = -
4 (ya que ésta siempre tiene la misma magnitud del vértice al foco pero con sentido contrario). El
lado recto es siempre Lr = 4 p  Lr = 4(4) = 16
(4, 8)
Directriz
Lado recto
V(0,0) F (4, 0)
(4, -8)
Los puntos extremos del lado recto son (4, 8) y (4, -8). La parábola es simétrica con respecto al
eje x. El dominio es (0, ∞) y el recorrido es (-∞, +∞).
2. Encuentre, el vértice, el foco, los puntos extremos del lado

recto, la ecuación de la directriz, el eje de simetría, el dominio
y el contra dominio, además de construir la gráfica de la
parábola x2= 10y
46 | P á g i n a
Solución
La ecuación x2 = 10y es de la forma x2 = 4py, con vértice en el origen y foco
(0, p). Pareando dichas ecuaciones:
x2 = 10y
x2 = 4py tenemos que 4p = 10  p = 2.5  el foco es F (0, 2.5). La ecuación de la directriz es

y = -2.5 (ya que ésta siempre tiene la misma magnitud del vértice al foco pero con sentido
contrario). El lado recto es siempre Lr = 4 p  Lr = 4(2.5) = 10
Lado recto
(-5, 2.5) F (0, 2.5) (5, 2.5)
V (0,0)
Directriz
Los puntos extremos del lado recto son (-5, 2.5) y (5, 2.5). La parábola es simétrica con respecto al
eje y. El dominio es (-∞, ∞) y el recorrido es (0, +∞).
3. Encuentre la ecuación de la parábola con vértice en el origen y

Foco (0, -2)
Solución
Como el vértice está en el origen v (0, 0) y F (0, -2) corresponde usar la fórmula para la ecuación
de la parábola x2 = 4py. Sabemos que p es igual a la longitud del vértice al foco  p = - 2, de
donde, 4p = 4(-2) = -8. La ecuación de la parábola es x2 = -8y.
4. Encuentre la ecuación de la parábola con vértice en el origen

y cuya directriz es y = -4
47 | P á g i n a
Solución
Como la directriz es y = -4, el foco es F (0, 4) (porque el foco se encuentra siempre en el sentido
contrario a la directriz y viceversa); luego corresponde usar la fórmula para la ecuación de la
parábola x2 = 4py. Sabemos que p es igual a la longitud del vértice al foco  p = 4, de donde, 4p
= 4(4) = 16. la ecuación de la parábola es x2 = 16y
Ejercicios
1. Encuentre la ecuación de la parábola con vértice en el origen y que cumple con el dato que
se da en cada inciso:
a) F (0, 5)
b) F (-3, 0)
c) F (0, -3)
d) Directriz: x = 8
e) Directriz: y = -6
2. Encuentre, el vértice, el foco, los puntos extremos del lado recto, la ecuación de la directriz,
el eje de simetría, el dominio y el recorrido, además de construir la gráfica de la parábola.
a) x2 = 16y
b) y2 = 20x
c) x2 = 7y
d) y2 = -6x
e) x2 = -12y
f) y2 = 25x
g) x2 = -5y
LA PARÁBOLA: vértice distinto al origen
Parábola horizontal con vértice en Parábola vertical con vértice en

cualquier punto del plano cualquier punto del plano
(y - k)2 = 4p(x – h) (x – h)2 = 4p(y – k)
Centro c(h, k) Centro c(h, k)
Forma general de la ecuación de la Forma general de la ecuación de la
parábola horizontal parábola vertical
Y + Dx + Ey + F = 0
2
X + Dx + Ey + F = 0
2
Ejemplos
1. Encuentra todos los elementos y la ecuación de la parábola con

vértice V (4,3) y foco F (5,3)
Solución
Como tanto el vértice como el foco tienen la misma ordenada, sabemos que se trata de una
parábola horizontal, de donde el eje de la parábola es y = 3. Como p es igual a la longitud del
vértice al foco, p = 1 y 4p = 4(1) = 4. El lado recto es
48 | P á g i n a
Los puntos extremos del lado recto son (5, 1) y (5, 5). La directriz es x = 3. El dominio es (3, +∞)
y el contra dominio (-∞, +∞)
Directriz
Lado recto
Eje de la Parábola V F
Sustituyendo los valores dados y encontrados en la ecuación de la parábola tenemos: (y – 3)2 = 4(x
– 4) que es la forma ordinaria de la parábola.
2. Encuentra todos los elementos y la ecuación de la parábola con

vértice V (2, 2) y foco (2, -4)
Solución
Como tanto el vértice como el foco tienen la misma abscisa, sabemos que se trata de una parábola
vertical, de donde el eje de la parábola es x = 2. Como p es igual a la longitud del vértice al foco, p
= -6 y 4p = 4(-6) = -24. La longitud del lado recto es 24. Los puntos extremos del lado recto son
(14, -4) y (-10, -4). La directriz es y = 8. El dominio es (-∞, +∞) y el contra dominio (2, -∞)
Eje de simetría
Directriz
V (2, 2)
(-10, -4) F(2, -4) (14, -4)
Lado recto
49 | P á g i n a
Sustituyendo los valores dados y encontrados en la ecuación de la parábola tenemos: (x – 2)2 = -
24(y – 2) que es la forma ordinaria de la parábola.
3. Encuentre la ecuación de la parábola que tiene su vértice en V

(2, -4) y cuya directriz es la recta y = 4
Solución
Sabemos que se trata de una parábola vertical porque la directriz es la recta y
= 4. Como la longitud de la directriz al vértice es la misma que del vértice al foco tenemos que p =
-4-4 = -8. El foco es F (2, -12) porque el vértice coincide en abscisa y a la ordenada basta sumarle
el valor de p.
Por otro lado, 4p = 4(-8) = -32; de donde el lado recto es 32. Los puntos extremos del lado recto
son (-14, -12) y (18, -12). El dominio es (-∞, +∞) y el contra dominio (-4, -∞)
Directriz
Eje de simetría
V(2, -4)
(-14, -12) F (2, -12) (18, -12)
Sustituyendo los valores dados y encontrados en la ecuación de la parábola tenemos: (x – 2)2 = -

32(y + 4) que es la forma ordinaria de la parábola
Ejercicios
1. Halle la ecuación de cada una de las parábolas que cumpla con los datos que se dan
a) V (4, 4), F (4, 8)

b) V(2, 6), F (6, 6)
c) V (3, 1), directriz y = 4
50 | P á g i n a
d) V (4, -2), directriz x = -6
e) F (3, 2), directriz y = 5
f) F (-2, 3), directriz x = -4
2. Calcule todos los elementos de la parábola cuya ecuación se da
a) y2 + 8y – 6x + 4 = 0
b) x2 – 4x – 2y + 10 = 0
c) y2 -6y – 12x – 15 = 0
d) x2 – 12x + 6y – 15 = 0
e) x2 + 8x + 8y + 16 = 0
TRASLACIÓN DE EJES COORDENADOS
Una Traslación de ejes se lleva a cabo cuando se cambia de posición el origen de coordenadas
y se trazan el nuevo origen, otro eje horizontal (x’) y otro vertical (y’). Las nuevas coordenadas se
llaman (h, k).
y
y′
h
● p(x, y) = p (x′, y′)
C(h, k) x′
(0, 0) x
Según el gráfico anterior, las coordenadas de p son (x, y) en el sistema original; pero en el nuevo
sistema son (x′, y′).
Para poder establecer una relación entre los dos sistemas de coordenadas se debe
considerar que (a partir de la figura anterior):
x = x′ + h y
y = y′ + k es decir,
x′ = x - h y
y′ = y – k
las cuales son las ecuaciones de traslación de ejes que permiten expresar una ecuación de una
curva dad con respecto a un sistema de coordenadas en correspondencia con otro sistema de
coordenadas.
51 | P á g i n a
Ejemplos
1. Simplifique, mediante una traslación de los ejes de coordenadas, la ecuación de la

circunferencia (x + 1)2 + (y – 3)2 = 18
Solución
Como, la ecuación está en su forma ordinaria, se sabe que el centro de la circunferencia es c (-1,
3) y que su radio es 3 2 .
El nuevo sistema de coordenadas x′, y′ tiene su origen en el centro de la circunferencia, es

decir, (-1, 3). Usando las fórmulas de traslación se tiene que:
x = x′ - 1
y = y′ + 3
sustituyendo estos valores en la ecuación de la circunferencia
(x′ - 1 + 1)2 + (y′ + 3 – 3)2 = 18

(x′)2 + (y′)2 = 18 que es la ecuación de la circunferencia en su forma simplificada en el nuevo
sistema de coordenadas.
2. Simplifique mediante una traslación de ejes, la ecuación

(y + 1)2 = 8(x – 1)
Solución
Como la ecuación está en su forma ordinaria, se sabe que el centro es c(1, -1). El nuevo sistema x′,
y′ tiene como origen el centro de la parábola, es decir,
(1, -1). Usando las fórmulas de traslación se tiene que:
x = x′ + 1
y = y′ - 1
sustituyendo estos valores en la ecuación de la parábola
(y′ - 1 + 1)2 = 8(x′ + 1 – 1)

(y′)2 = 8(x′) que es la ecuación de la parábola en su forma simple en el nuevo sistema de
coordenadas.
3. Simplifique, mediante una traslación de ejes, la ecuación de la elipse

7x2 + 16y2 – 28x – 128y + 172 = 0 con centro en (2, 4)
Solución
El nuevo sistema x′, y′ tiene como origen el centro de la elipse, es decir, (2, 4). Usando las
fórmulas de traslación se tiene que:
x = x′ + 2
y = y′ + 4
sustituyendo estos valores en la ecuación de la elipse
52 | P á g i n a
7(x′ + 2)2 + 16(y′ + 4)2 – 28(x′ + 2) – 128(y′ + 4) + 172 = 0
7(x′)2 + 28(x′) + 28 + 16(y′)2 + 128(y′) + 256 - 28(x′) – 56 - 128(y′) – 512 + 172=0
7(x′)2 + 16(y′)2 – 112 = 0 que es la ecuación simplificada de la elipse en el nuevo sistema de

coordenadas.
Ejercicios
Simplifique mediante una traslación de ejes, las siguientes ecuaciones:
CIRCUNFERENCIAS
1. x2 + y2 – 8x + 2y – 24 = 0 c(4, -1)
2. x2 + y2 + 8x – 6y + 9 = 0 c(-4, 3)
3. x2 + y2 – 8x – 7y = 0 c(4, 7/2)
PARÁBOLAS
4. (y – 2)2 = 8(x – 3)
5. (x – 2)2 = 2(y – 4)
6. (y + 6)2 = 4(x + 3)
ELIPSES
( x  1)2 ( y  2) 2
7.   1, c(1,2)
45 20
( x  3) 2 ( y  2)2
8.   1, c(3,2)
100 25
( x  4) 2 ( y  1)2
9.   1, c(4,1)
18 9
10. 25x2 + 9y2 + 150x – 36y + 36 = 0, c(-3,2)
BLOQUE VII
LA ELIPSE
________________________________________________________________________________
 Elementos asociados a la elipse.
 Ecuación ordinaria de la elipse con centro en el origen.
 Ecuación ordinaria de la elipse con centro fuera del origen.
53 | P á g i n a
LA ELIPSE: Centro en el origen
Dados dos puntos fijos F1 y F2 y 2a un número positivo. La elipse es el conjunto k de puntos del
plano que tienen la propiedad de que un punto P pertenece a K si, y sólo si, la suma de las
distancias PF1 y PF2 entre P y los puntos fijos F1 y F2 es igual a 2a, es decir
P  K  PF1  PF2  2a
Los puntos fijos F1 y F2 se llaman focos de la elipse y la distancia que los separa se representa por
2c; la recta que pasa por los focos la elipse recibe el nombre de eje focal; los puntos V1 y V2 en
que la curva encuentra al eje focal se llaman Vértices; el segmento V1V2 es el eje mayor de la
elipse y el punto medio de la distancia focal es su centro; el segmento B1B2 delimitado por la elipse
sobre la perpendicular al eje mayor trazada por su centro recibe el nombre de eje menor; la
longitud del eje menor es 2b. El segmento que la elipse determina sobre la perpendicular al eje
focal trazada por uno de los focos, se llama lado recto. Para determinar la longitud del lado recto
2b 2 c
R1L1 ó R2L2 se utiliza R1L1 = . La excentricidad de la elipse se define como .
a a
54 | P á g i n a
Elipse horizontal Elipse vertical
Centro en el origen Centro en el origen
x2 y 2 x2 y 2
 1  1
a 2 b2 b2 a2
Focos: F1 (c, 0) y F2 (-c, 0) Focos: F1 (0, c) y F2 (0, -c)

Vértices: V1 (a, 0) y V2 (-a, 0) Vértices: V1 (0, a) y V2 (0, -a)
Extremos del eje menor: Extremos del eje menor:
B1 (0, b) y B2 (0, -b) B1 (b, 0) y B2 (-b, 0)
Donde 2a es la suma de las distancias de Donde 2a es la suma de las distancias de

un punto cualquiera de la elipse a ambos un punto cualquiera de la elipse a ambos
focos. focos.
En donde b es un número positivo En donde b es un número positivo

definido por b2 = a2 – c2. (a › b › 0 ) definido por b2 = a2 – c2. (a › b › 0 )
Ejemplos
1. Determine: centro, vértice, focos, puntos extremos del eje menor, la

longitud y los extremos de ambos lados rectos. Construya la curva, dé
el dominio y el recorrido de la relación determinada por la ecuación
25x2 + 16y2 = 400
Solución
25x2 + 16y2 = 400
Dividiendo toda la ecuación por 400
25 x 2 16 y 2 400
 
400 400 400
x2 y 2
 1
16 25
x2 y 2
 1
4 2 52
Como a siempre es mayor que b se concluye que a = 5 y b = 4; además la elipse es vertical con
centro en (0, 0), porque a está debajo de y2. Luego, sustituyendo los valores de a y b en la
ecuación b2 = a2 – c2, tenemos que.
42 = 52 – c2. despejando c:
55 | P á g i n a
c= 25  16 = 9 = 3  los focos de la elipse son F1 (0, 3) y F2 (0, -3) en el eje y. Los vértices
de la elipse son V1 (0, 5) y V2 (0, -5), ya que V1V2 = 2a  2(5) = 10 y porque el origen de la
elipse se encuentra exactamente a la mitad del segmento V1V2. Los extremos del eje menor B1B2
son B1 (4, 0) y
B2 (-4, 0), ya que B1B2  2b  2(4) = 8 y porque el origen de la elipse se encuentra exactamente
a la mitad del segmento B1B2. La longitud del lado recto
2b 2 2(4) 2 32
es R1L1  R2 L2 = = =  Los extremos de los lados rectos son:
a 5 5
 16   16   16   16 
R1  ,3  , L1   ,3  , L2   ,3  y R2  ,3  . El dominio es [¨-4, 4] y el
5   5   5  5 
Contra dominio es [-5, 5].
La representación gráfica es:
F1 (0, 3) V1
L1 R1
B2(-4, 0) B1(4,0)
L2 R2 x
F2 (0, -3)
V2
2. Halle la ecuación de la elipse de centro en el origen, eje mayor

sobre el eje y, y pasa por los puntos (3, 24) y (4, 18)
Solución
Como la elipse tiene al eje mayor sobre el eje y, la elipse es vertical; luego la ecuación de la elipse
x2 y 2
está dada por la fórmula  = 1. Sustituyendo los valores de los puntos dados en la ecuación,
b2 a 2
tenemos:
56 | P á g i n a
9 576
  1 (1)
b2 a 2
16 324
  1 (2)
b2 a 2
Despejando b2 en ambas ecuaciones:
Para (1)
9 576
 1
b2 a 2
9 576 a 2  576
 1  
b2 a2 a2
 a 2  576  2
9   2
b
 a 
9a 2
b  2
2
(3)
a  576
Para (2)
16 324
 1
b2 a 2
16  324 a 2  324
 1  
b2 a2 a2
 a 2  324  2
16   2
b
 a 
16a 2
b  2
2
(4)
a  324
Igualando las ecuaciones (3) y (4)
9a 2 16a 2

a 2  576 a 2  324
9a 2 (a 2  324)  16a 2 (a 2  576)
9a 2  2916  16a 2  9216
9216  2916  16a 2  9a 2
6300 = 7a2
a2 = 900
57 | P á g i n a
Sustituyendo el valor de a2 en la ecuación (3)
9(900) 8100
b2    25
900  576 324
x2 y2
 La ecuación de la elipse es  =1
25 900
3. Halle la ecuación de la elipse de centro en el origen con focos F 1(5,0)

5
y F2(-5,0) y excentricidad e = .
6
Solución
Por los focos sabemos que la elipse es horizontal, que tiene su centro en el origen y que c = 5
5
porque la distancia que separa a los focos es 2c = 10. Con el valor de c y el dato de e =
6
podemos calcular a.
5 c 5 5
e= =  =  5a = 30  a = 6;
6 a 6 a
luego aplicando el hecho de que b2 = a2 – c2 = 36 – 25 = 9  b = 3.

x2 y 2
La ecuación buscada es  =1
36 9
58 | P á g i n a
x2 y 2
 1
36 9
Ejercicios
2
1. Halle la ecuación de la elipse si sus focos son F1(0,4) y F2(0,-4) y excentricidad e = .
3
2. Halle la ecuación de la elipse con centro en el origen, que satisface las condiciones dadas.
La longitud del eje mayor es 10, la del eje menor es 8; los focos están sobre el eje y.
3. Halle la ecuación de la elipse conociendo V1(4,0) y V2(-4,0) y F1(3,0) y F2(-3,0)
4. Halle todos los elementos de las siguientes elipses:
a) 2 x 2  8 y 2  32
b) 4 x 2  9 y 2  36
c) x 2  16 y 2  12
4x2 7 y2
d)  2
3 4
5. 4x2 + 9x2 – 8x – 16y-24 = 0
6. 3x2 + 10y2 – 6x + 10y – 30
7. Halle la elipse con F1(0,4) y F2(0,-4) y lado recto Lr = 10
8. Halle la elipse con focos F1(0,6) y F2(0,-6) y eje mayor = 16
9. Halle la elipse con lado recto igual 6 y vértices F1(0,7) y F2(0,-7)
59 | P á g i n a
LA ELIPSE: Centro diferente al origen
ELIPSE HORIZONTAL ELIPSE VERTICAL

Centro diferente al origen Centro diferente al origen
Ecuación Ecuación
( x  h) 2 ( y  k ) 2 ( x  h) 2 ( y  k ) 2
 1  1
a2 b2 b2 a2
Centro c(h, k) Centro c(h, k)
Distancia focal: 2c Distancia focal: 2c
Eje mayor: horizontal de longitud 2a Eje mayor: vertical de longitud 2a
b  a2  c2 b  a2  c2
Ejemplos
1. Encuentre la ecuación de la elipse, si los vértices son v1(2,1) y v2(8,1) y los focos F1(3,1) y
F2(7,1)
Solución
Por los lados se sabe que se trata de una elipse horizontal, pues tanto los vértices como los focos
tienen la misma ordenada. El centro de la elipse se obtiene sacando el punto medio de los vértices
o focos.
 2  8 1  1
c ,   c5,1
 2 2 
Como a es la distancia del centro a cualquiera de los vértices  a = 3. También se sabe que c es la
distancia del centro a cualquiera de los focos; luego c = 2, de donde b  9  4  5  la ecuación
de la elipse es
( x  5) 2 ( y  1) 2
 1
9 5
60 | P á g i n a
2. Encuentre la ecuación de la elipse, si los vértices son v1(2,10) y v2(2,2) y la excentricidad e
3
=
4
Solución
Como los vértices tienen la misma abscisa, se trata de una elipse vertical. El centro de la elipse se
obtiene sacando el punto medio de los vértices; así:
 2  2 10  2 
  c2,6 . De la excentricidad e =
3 c
c ,  se tiene que c = 3 y a = 4 
 2 2  4 a
( x  2) 2 ( y  6) 2
b  16  9  7  2.6  la ecuación de la elipse es 
7 16
v1 c(2,6)
V2
3. Encuentre la ecuación de la elipse, si los focos son F1(2,1) y F2(10,1) y la longitud del eje
mayor es igual a 10
Solución
 2  10 1  1 
El centro de la elipse es el punto medio entre los focos, así: c ,   c(6,1)
 2 2 
Como la longitud del eje mayor es igual a 10  a = 5, de donde, los vértices son v1(1, 1) y
v2(11, 1). La distancia c del centro a cualquier foco de la parábola es c = 4 
b  25  16  9  3 .
( x  6) 2 ( y  1) 2
 La ecuación de la parábola es  1
25 9
61 | P á g i n a
Ejercicios
Halle la ecuación de la elipse con centro en c(h,k) que satisfaga las condiciones siguientes:
1. Eje mayor 10, eje menor 8, vértice (3,2)

2. Eje menor 10, vértice v1(6,3), focos F1 (6,2)
3. Lado recto 8, uno de los extremos del eje menor es (4,1)
4. Eje menor 12, y uno de los focos (3,1)
5. v1(-1,-2) y v2(-8,-2) y focos F1(-2,-2) y F2(-7,-2)
6. Vértices v1(1,6), v2(9,6) y excentricidad e = ½
7. Focos F1(2, -1) y F2(12, -1) y excentricidad e = 2/3
8. centro(3,1), uno de los vértices (3, -2)
Encuentra todos los elementos de la elipse: centro, vértices, focos, excentricidad, longitud del lado
recto, etc.
9. 4x2 + 9y2 – 8x + 18y – 23 = 0

10. 5x2 + 5y2 + 4x – 3y -24 = 0
11. 6x2 + 9y2 – 3x – 3y – 29 = 0
12. 8x2 + 6y2 + 12x + 18y + 20 = 0
LA HIÉRBOLA: Centro en el origen
Sean F1 y F2 dos puntos fijos y 2a un número positivo dado. La hipérbola es el conjunto K de

puntos que tienen la propiedad de que un punto P pertenece a K si, y sólo si, el valor absoluto de la
diferencia de dos distancias PF1 y PF2 de p a los dos puntos fijos F1 y F2 es iguala 2a, o sea
P  K  PF1  PF2  2a
Los puntos fijos F1 y F2 se llaman focos de la hipérbola, y la distancia que los separa se representa
usualmente por ac (a< c)
La recta que pasa por los focos recibe el nombre de eje focal, los puntos v1 y v2 es el eje
transverso de la hipérbola y su punto medio es el centro (en el punto medio de F1F2)
P1 P2
V1 v2
P1 p2
62 | P á g i n a
Hipérbola horizontal Hipérbola vertical
La hipérbola K, de focos F1(c, 0) y F2 (-c, La hipérbola K, de focos F1(0, c) y F2 (0,-
0) en el cual 2a es el valor absoluto de la c) en el cual 2a es el valor absoluto de la
diferencia de las distancias de un punto diferencia de las distancias de un punto
cualquiera de ella a ambos focos, es la cualquiera de ella a ambos focos, es la
gráfica de gráfica de
x2 y 2 y 2 x2
 1  1
a 2 b2 a 2 b2
b2  c 2  a 2 b2  c 2  a 2
Vértices v1(a,0) y v2(-a,0) Vértices v1(a,0) y v2(-a,0)
Eje transverso: 2a Eje transverso: 2a
2b 2 2b 2
Lado recto Lado recto
a a
b b
Asíntotas y  x Asíntotas y  x
a a
b b
y x y x
a a
Eje conjugado 2b Eje conjugado 2b
Distancia entre focos: 2c Distancia entre focos: 2c
Distancia del centro al foco: c Distancia del centro al foco: c
c c
Excentricidad: e = Excentricidad: e =
a a
Ejemplos
1. Halle la ecuación de la hipérbola cuyos vértices son v1(3,0), v2(-3,0) y cuyos focos son F1(5,
0) y F2(-5,0); además trace todos los elementos de la hipérbola y trace su gráfica.
Solución
Dado que tanto los focos como los vértices tienen la misma ordenada se deduce que la hipérbola es
horizontal. Es evidente que el centro es el origen. De los vértices se sabe que a = 3 y de los focos
que c = 5; luego, como b  c 2  a 2 se tiene que b  25  9  16  4 de donde, la ecuación
es
x2 y 2
  1 . Los elementos de la parábola son:
9 16
Eje transverso: 6 Eje conjugado: 8

2(16) 32
Lado recto:  Distancia entre focos: 10
3 3
4
Asíntotas: y  x Distancia del centro al foco: 5
3
4 5
y x Excentricidad: e 
3 3
63 | P á g i n a
Para trazar la gráfica de la hipérbola se trazan las asíntotas; posteriormente, se localizan vértices y
focos, se señalan los lados rectos y traza la hipérbola y sus asíntotas. Así, de las ecuaciones de las
asíntotas se tienen las siguientes tablas respectivamente (que permiten graficarlas):
y x y x
0 0 0 0
4 3 -4 3
Luego, la representación gráfica del problema es:
F1 v1 v2 F2
x
2. Halle la ecuación ordinaria y todos los elementos de la siguiente hipérbola 8x2 -6y2 = 48
Solución
x2 y 2
Dividiendo entre 48 ambos miembros de la ecuación 8x2 -6y2 = 48 se tiene   1 que es la
6 8
forma ordinaria de la hipérbola. Como “y” está en el cociente negativo se deduce que se trata de
una hipérbola horizontal; donde
a = 6 y b = 8  c = 6  8  14
Los elementos de la parábola son:
Eje transverso: 2 6 Eje conjugado: 2 8

2(8) 16
Lado recto:  Distancia entre focos: 2 14
6 6
4
Asíntotas: y  x Distancia del centro al foco: 14
3
64 | P á g i n a
4 7
y x Excentricidad: e 
3 3
3. Halle la ecuación y la gráfica de la hipérbola con vértice v1 (0, 3) y foco en F1 (0,4)
Solución
Como el vértice y el foco tienen la misma abscisa la hipérbola es vertical. De los datos iniciales del
problema se deduce que v2 es (0, -3) y F2 es (0,-4), a = 3 y c = 4  c = 16  9  7 .  La
y 2 x2 2(7) 14 7
ecuación de la hipérbola es   1 . El lado recto es  y las asíntotas son y  x
9 7 3 3 3
7
y y x . Las tablas respectivas para las asíntotas son
3
y x
0 0
7 3
y x
0 0
- 7 3
Ejercicios
Halle la ecuación de la hipérbola (y trace su gráfica) que satisface las condiciones siguientes:
3
1. e = ,b= 5
2
65 | P á g i n a
5
2. F1(0,5) y F2(0,-5) y excentricidad e =
2
3. v1(0,3) y v2(0,-3) y longitud de los lados rectos 4
4. v1(3,0) y v2(-3,0) y focos F1(4,0) y F2(-4,0)

6
5. v1(5,0) y v2(-5,0) y e =
5
Halle los elementos y la gráfica de la hipérbola cuya ecuación es
y 2 x2
6.  1
4 9
2
y x2
7.  1
16 36
x2 y 2
8.  1
25 49
x2 y 2
9.  1
9 36
y 2 x2
10.  1
7 8
LA HIPÉRBOLA: Centro en cualquier punto del plano
Hipérbola horizontal con centro en Hipérbola vertical con centro en

cualquier punto del plano cualquier punto del plano
( x  h) 2 ( y  k ) 2 ( y  k ) 2 ( x  h) 2
 1  1
a2 b2 a2 b2
Centro c(h,k) Centro c(h,k)

c2 = a2 + b2 c2 = a2 + b2
c c
e= e=
a a
2b 2 2b 2
Lr = Lr =
a a
b b
Asíntotas: y  k  ( x  h) Asíntotas: y  k  ( x  h)
a a
b b
y  k   ( x  h) y  k   ( x  h)
a a
Distancia focal: 2c Distancia focal: 2c

Eje transverso: 2a Eje transverso: 2a
66 | P á g i n a
1. Halle la ecuación de la hipérbola cuyos vértices son V1(2,3) y v2(8,3) cuya longitud de sus
lados rectos es Lr = 3
Solución
La hipérbola es horizontal porque tienen la misma ordenada. El centro es el punto medio de los
 2  8 3 3 2b 2
vértices c ,   c5,3 . La distancia del centro al vértice es a = 3. El lado recto Lr = =
 2 2  a
9 9 9
3  2b2 = 9  b 2   b , de donde: c  9   3.6 .
2 2 2
( x  5) 2
 2( y  3) 2
La ecuación buscada es  1
9 9
Las asíntotas están dadas por las ecuaciones:
9 9 9 9
5
y  2 ( x  5)  3  2 x 2 3  2 x  0.53  0.707 x  0.53
3 3 3 3
9 9 9 9
5
y   2 ( x  5)  3   2 x 2  3   2 x  6.5  0.707 x  6.5
3 3 3 3
c(5,3)
y
V1 V2
Asíntota
67 | P á g i n a
2. Halle la ecuación de la hipérbola cuyos vértices son V1(2,4) y v2(8,4) cuya longitud de sus
8
lados rectos es Lr =
3
Solución
La hipérbola es horizontal porque los vértices tienen la misma ordenada. El centro es el punto
medio de los vértices, es decir, c(5,4). La distancia del centro al vértice es a =3.
2b 2 8
El Lr = =  b = 2, luego c = 5.  La ecuación de la hipérbola es
a 3
( x  5) 2 ( y  4) 2
 1
9 25
Las ecuaciones de las asíntotas son
2 2 2 2 2 22
y ( x  5)  4  x  y ( x  5)  4   
3 3 3 3 3 3
v1 v2
c(5,4)
Asíntota
3. Determine si la gráfica de la ecuación es una hipérbola. Si lo es realice su gráfica.

5x2 – 4y2 -20x +24y + 4 = 0
Solución
Completando cuadrados para x y y de la ecuación
5x2 – 4y2 -20x +24y + 4 = 0
5x2 -20x – 4y2 + 24y + 4 = 0
5(x2 – 4x) – 4(y2 – 6y) -4 = 0
5(x2 – 4x + 4) -20 – 4(y2 – 6y + 9) + 36 -4 = 0
5(x-2)2 – 4(y-3)2 + 16 +4 = 0
5(x-2)2 – 4(y-3)2 + 20 = 0
68 | P á g i n a
( x  2) 2 ( y  3) 2
  1
4 5
( y  3) 2 ( x  2) 2
  1 ; de donde a = 5 y b= 2  c = 3.
5 4
2b 2 8
El lado recto Lr es Lr = =  3.5
a 5
Las asíntotas son.
5 5 5 5
y ( x  2)  3  x  ( 5  3) y ( x  2)  3   x  ( 5  3)
2 2 2 2
La representación gráfica aproximada del problema es
y v1
c(2,3)
V2
Ejercicios
1. Construya la gráfica de las siguientes ecuaciones:
a) 6x2 – 8y2 = 96
b) 4y2 – 5x2 = 20
c) x2 4y2 + 4x + 24y + 8 = 0
d) 16x2 – y2 – 32x + 4y – 36 = 0
2. Determine la ecuación de la hipérbola que cumple las siguientes características:
a) Focos (6,0) y (-6,0) y 2a = 8

b) Vértice (4,2) y foco (-5,2)
c) Pasa por (4,8) y uno de los vértices está en (0,4)
d) El lado recto mide 20 y uno de los vértices es (2,2)
3
e) V1 (2,5) y v2(6,5) y excentricidad e =
2
69 | P á g i n a
3
f) F1(3,6) y F2(3,0) y excentricidad e =
2
g) Vértices (4,6) y (10,6) y Lr = 4
h) Vértices (4,5) y (4,0); focos (4,6) y (4,-1)
BIBLIOGRAFICA
Méndez Hinojosa Arturo.

Matemáticas 3
Primera edición
México
Ed. Bachillerato Santillana.
Mata Holguin Patricia.

Matemáticas 3.
Primera edición.
México.
St. Editorial
Salazar Vásquez Pedro, Magaña Cuéllar Luis

Matemáticas 3
Primera edición.
México.
Compañía Editorial Nueva Imagen.
García Juárez Marco Antonio, Páez Murillo Rosa Elvira.

Matemáticas 3 para preuniversitarios.
Primera edición.
México
Editorial Esfinge.
Torres Alcaraz Carlos

Geometría Analítica.
Primera edición.
México
Editorial Santillana.
PAGINAS ELECTRONICAS:
http://www.profesorenlinea.com.mx/geometria/Geometria_analitica.html
http://www.ditutor.com/recta/lugares_geometricos.html
http://www.amolasmates.es/pdf/ejercicios/ejercicios%20de%20lugares%20geometricos.pdf
70 | P á g i n a

Apuntes Matematicas Iii

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APUNTES DE

BLOQUE 1. Reconoces lugares geométricos.

1. Geometría analítica introductoria.

BLOQUE II. Aplicas las propiedades de segmentos rectilíneos y polígonos.

6. Segmentos rectilíneos: Dirigidos y no dirigidos.

BLOQUE III. LA LÍNEA RECTA

11. Pendiente e inclinación de una recta

BLOQUE IV. ECUACIONES DE LA LINEA RECTA

13. Ecuación de la recta: punto-pendiente

BLOQUE V. CIRCUNFERENCIA, PARÁBOLA, ELIPSE E HIPÉRBOLA

18. La circunferencia: forma reducida

BLOQUE VI. ECUACIONES DE LA PARÁBOLA

20. La parábola: vértice en el origen

BLOQUE VII. ECUACIONES DE LA ELIPSE E HIPERBOLA

23. La elipse: centro en el origen

Al terminar la presente unidad, el alumno:

 Identifica las características de un sistema de coordenadas rectangulares.

 Interpreta la información a partir de la noción de parejas ordenadas.

Lo novedoso de la geometría analítica es que permite representar figuras geométricas mediante

 Se llama abscisa de un punto P a la distancia NP al eje vertical (y), la cual suele

 Se llama ordenada de un punto P a la - distancia MP al eje horizontal (x) y suele

La abscisa y la ordenada del punto P se llaman coordenadas cartesianas de ese punto. Se

Localice los siguientes puntos en el plano cartesiano

1. P(4,3); Q(2,-5); R(-5, 1.5)

1. Explique por escrito como se trazaron los siguientes puntos:

b) P (-7,6); Q (-5,-3); R (1, -6)

2. Trace en el plano cartesiano los siguientes puntos: (-5,8); (7,7); (-2,-6);

3. Represente gráficamente los siguientes triángulos:

a) A(-2, 7); B(-3, 2) y C(1, -3)

4. Represente gráficamente los siguientes polígonos:

a) A(-4, 2); B(-2, 3); C(1, -6) y D(0, 4)

1. Grafique y encuentre la distancia entre el siguiente par de puntos

Sea P1 (3, -2) y P2 (4, 4) donde x1 = 3; y1 = -2; x2 = 4 y y2 = 4 respectivamente.

Luego, sustituyendo los valores de x1, y1, x2 y y2 en la fórmula tenemos que:

|P1P2| = x2  x1 2   y2  y1 2 = 4  32  4  (2)2 = 12  6 2 = 37

La gráfica del problema es

2. Grafique y determine si los siguientes puntos son los vértices

|P1P2| = x2  x1 2   y2  y1 2 =  7  32   3  82 =  102   112 =

|P1P3| = x3  x1 2   y3  y1 2 = 2  32  0  82 =  12   82 = 1 64

|P2P3| = x3  x2 2   y3  y2 2 = 2  (7)2  0  (3)2 = 9 2  32 = 81 9

3. Grafique y determine si los siguientes puntos (-5, -3), (1, 3) y (4, 6)

|P1P2| = x2  x1 2   y2  y1 2 = 1  (5)2  3  (3)2 = 62  62 = 36  36

|P2P3| = x3  x2 2   y3  y2 2 = 4  12  6  32 = 32  32 = 99 = 18

|P1P3| = x3  x1 2   y3  y1 2 = 4  (5)2  6  (3)2 = 92  92 = 81 81

Por lo tanto, los puntos propuestos son colineales.

1. Encuentre la distancia entre los siguientes puntos:

a) (3, -5) y (4, 8)

b) (7, 5) y (-5, -9)

c) (6, -0.5) y (1.5, 11)

2. Encuentre el perímetro de los triángulos cuyos vértices son los siguientes:

a) (3, 6), (4, 9) y (-4, 7)

b) (-3, -9), (5, -6) y 8, 9)

c) (4, 6), (-6, - 8) y (11, 13)

a) (5, 5) (5, -2) y (-5, -2)

b) (2, 6), (-4, -4), (-6, -2)

c) (3, 2), (-7, 4) y (3, 4)

5. Determine el perímetro de los siguientes cuadriláteros.

a) (2, -3), (-4, 5), (-6, 2) y (7, 8)

b) (1, 5), (-3, 8), (-4, -6) y (2, -5)

Ejemplos de lugares geométricos.

P(X,Y); A(X1, Y1); B(X2, Y2)

Las dos bisectrices son perpendiculares entre si.

2. Obtén la ecuación de la mediatriz del segmento de extremos A(2, 3) y B(4, 1).