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Sistema de Ejes Rectangulares o Cartesianos

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SISTEMA DE EJES RECTANGULARES O CARTESIANOS

ANTECEDENTES La necesidad de orientarse condujo a los seres humanos, desde la antigüedad más lejana, a confeccionar mapas o cartas geográficas y a relacionar los puntos de una superficie mediante números. Para fijar una figura en el espacio o en un plano hace falta relacionarla con un sistema de referencia. En el actual sistema geográfico, cualquier lugar del mundo queda determinado con precisión si se conocen su latitud (a) y su longitud (b), es decir, si se tienen su distancia a al norte o al sur del ecuador, y su distancia b al este o al oeste del meridiano de Greenwich. No basta con tener uno sólo de estos datos, ya quehay lugares que tienen la misma latitud a. Fue Descartes el primero que utilizó el método de las coordenadas para indicar la posición de un punto (en el plano o en el espacio), por eso se suele decir coordenadas cartesianas. Descartes utilizó, para representar un punto en el plano, dos rectas perpendiculares entre sí. La posición del punto se lograba midiendo sobre los ejes las distancias al punto, de la manera que se puede ver en el dibujo.

SISTEMA DE EJES CARTESIANOS En matemáticas, el sistema de referencia se forma sobre un plano con dos rectas perpendiculares que se intersecan en un punto, que se denota con la letra O. El punto O recibe el nombre de origen de coordenadas. Las unidades que van desde el origen hacia arriba y hacia la derecha se marcan con signo positivo, y con signo negativo desde el origen hacia abajo y hacia la izquierda. Abscisa.- es él número que mide en magnitud y signo la distancia del origen a la proyección del punto sobre el eje x. Ordenada.- es él número que mide en magnitud y signo la distancia del origen a la proyección del punto sobre el eje y.

Así se puede pedir representar por ejemplo: . III y IV). sino que también pueden ser números fraccionarios o reales. que se numeran en sentido contrario al movimiento de las agujas de un reloj. El plano queda dividido en cuatro cuadrantes (I.A cada punto del plano le debe corresponder una pareja ordenada de número reales y a cada pareja ordenada de números le corresponde un punto. II. Entonces: Nota:No sólo se pueden encontrar como coordenadas de un punto números enteros.

por tanto. NOTA:Se debe prestar atención en no confundir el eje delas abscisas con el de las ordenadas: el primer númerorepresenta el de la abscisa x y. Entonces: P tienecomo coordenadas +3 y +5. mientras que elsegundo es la ordenada y. se indica sobreel eje vertical de las y. es decir. EJERCICIOS: 1. Ejemplo: El punto P tiene como abscisa+3 y como ordenada +5. éstasrepresentan la abscisa y la ordenada del punto P. Ay B. en consecuencia. +5) . Si se consideran las distancias OA y OB.5) 2. pasa una recta paralela al eje de las x y unarecta paralela al eje de las y Entonces: Estas rectas cortan los dos ejes en dos puntos.. 5).COORDENADAS DE UN PUNTO Por cada punto P del plano pasan dos rectas perpendicularesentre sí y paralelas a cada uno de los ejes. P (3.es decir.-Encontrar las coordenadas del punto P Solución: P (3.Determinar las coordenadas del punto Q del siguienteplano: Solución: Q (–3. semarca sobre el eje horizontal de las x.

R (–2. +2). – 4) Solución: 5.Indicar las coordenadas de los siguientes puntos: Solución: A (3. 5) B (–2.3. –2) F (0. +3). +5) Solución: 4. 4) E (–4. B (+2.Encuentre los puntos: A (+5.. –1) . 0) C (–1. Q (–3.. S (+1. +5).se indican sobre un plano los puntos P (+1. 3) D (–3. –3)..

E (2. +3). . C (+3.Observe la siguiente representación gráfica: 1) Indicar las coordenadas de los puntos marcados.Escribir las coordenadas de los puntos e indicar que cuadrante se encuentran. B (+1. B (+1. D (–2.. E (–2..–3).2) y F (0. 2) Si se cambia el orden de los números en cada par ordenado. C (+2. –2). –1). +3). 2) Cambiar el orden de los números en cada par ordenadoy representarlos. – 2) y F (–3. D (–2. +1). 0). +2). B (+4. Solución: Puntos que se encuentran en el primer cuadrante: A (+1. –2). y susposiciones en el plano cartesiano son: 7. +4). +1). D (+5.6. +2).C (–1. +1). +2). Solución: 1) Las coordenadas de los puntos que hay marcados son: A (+2. resulta: A (+3.

–1). –2). +1). +1) REPRESENTACIN EN EL PLANOCARTESIANO DE REGIONES YCONJUNTOS DE PUNTOS QUESATISFACEN CONDICIONESALGEBRAICAS SENCILLAS El valor deuna de las dos coordenadas se puede fijar (x o y)ya sea x=a o x=b Ejemplo: Supóngase que se fija la abscisa en el valor +3 Entonces: x=3 y y= (cualquier número de la recta real) y=-2. . P (+4. 8. B (+2. +3). +3). 5. 78. Solución: A (0. Puntos que se encuentran en el cuarto cuadrante: M (+2. H (–5.G (–2. 16.. +1).–2) y Q (+4. J (–1.Puntos que se encuentran en el segundo cuadrante: E (–2. N (+1. C (+2. +2). –1). –2). 200. F (–4. Puntos que se encuentran en el tercer cuadrante: I (–2. –2). –4). –2)D (–2. En consecuencia. +1). K (–4.se forma una recta que tiene abscisa +3. –3).Dar las coordenadas de los puntos señalados enel siguiente gráfico. –4). 564… Por lo tanto: Lasordenadas de las diferentes parejas de puntos puedendistar tan poco unas de otras que no se aprecia un espacioen blanco en su representación. E (–2. L (–3.

su abscisa vale siempre 3. encada uno de sus puntos. la recta y = b se representará con facilidad. Por tanto.basta con localizar el punto a en el eje de abscisas ytrazar una recta vertical que pase por ese punto. se pueden considerartodas aquellas parejas de puntos que tienenuna misma ordenada.con independencia del valor de la ordenada.Como esta recta satisface la condición de que. tras situar en el eje de ordenadas elpunto b y trazar una recta horizontal que pase por esepunto. la expresión que representa a esta recta es x = 3 Mediante un razonamiento similar. De una manera similar. si se pide representar las rectas x = a. .

Por lo tanto: Si se representan el conjunto de todas estas rectas. los puntos de abscisa menorque 1. se hace un razonamiento similar.aparece una gráfica como la siguiente: NOTA:En este tipo de gráfica. Entonces: NOTA:Si el conjunto de puntos a representares x ≥a.Si: x<a o x<b Entonces: El conjunto de puntostales que x < 1 es el conjunto de puntos representadospor todas las rectas verticales cuya abscisa sea menor que 1. Si: x ≤ 3. una línea discontinua significaque se consideran sólo los puntos menores queun valor dado.y se observa que la región pintada. . por lo que los puntos de la recta de trazosdiscontinuos no pertenecen a la regiónseñalada. queda en todomomento a la derecha de la vertical sobre el punto aen el eje de abscisas. que correspondeal conjunto de puntos representados. en este caso.

B (+5. –4). 4. +2). 2..Trazar la recta x = 2.0) 3. .Identificar las coordenadas de los puntos marcadossobre la siguiente recta: Solución: A (+5. mientras que su ordenada varia deuno a otro.. D (+5. +4). C (+5... Como conclusión. se puede deducirque todos los puntos de una recta vertical tienen lamisma abscisa.EJERCICIOS: 1.¿Qué abscisa tienen todos los puntos marcadossobre la siguiente recta? ¿Quéconclusión sepuede deducir? Solución: Todos los puntos marcados sobre la recta vertical tienenabscisa 3.Representar la recta cuyos puntos tienen todosordenada 5.

.Representar en el siguiente plano cartesiano larecta y = 4. Solución: En primer lugar.5.Colorear la región del plano definida por lospuntos que satisfacen la condición x≥3. x > 1).5. 6. se representan las regiones 1 < x (o lo que es lo mismo. 8.. 7.Indique en un plano cartesiano el conjunto de puntos que tienen su abscisa x < 2. y x < 3 ..Dibujar y colorear la siguiente franja en elplano cartesiano: 1 < x < 3.. A su vez explique su razonamiento para obtener la solución.

Una vez hecho..Representar la región del plano comprendida por los puntos que cumplen que −3 < y ≤ 12 . es decir. la requerida en el ejercicio: 9. los puntos que se encuentran en las dos regiones a la vez. la que interesa es la intersección entre ambas. se observa que la región que coincide y por tanto.Una vez representadas las dos situaciones.

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