SISTEMA DE EJES RECTANGULARES O CARTESIANOS

ANTECEDENTES La necesidad de orientarse condujo a los seres humanos, desde la antigüedad más lejana, a confeccionar mapas o cartas geográficas y a relacionar los puntos de una superficie mediante números. Para fijar una figura en el espacio o en un plano hace falta relacionarla con un sistema de referencia. En el actual sistema geográfico, cualquier lugar del mundo queda determinado con precisión si se conocen su latitud (a) y su longitud (b), es decir, si se tienen su distancia a al norte o al sur del ecuador, y su distancia b al este o al oeste del meridiano de Greenwich. No basta con tener uno sólo de estos datos, ya quehay lugares que tienen la misma latitud a. Fue Descartes el primero que utilizó el método de las coordenadas para indicar la posición de un punto (en el plano o en el espacio), por eso se suele decir coordenadas cartesianas. Descartes utilizó, para representar un punto en el plano, dos rectas perpendiculares entre sí. La posición del punto se lograba midiendo sobre los ejes las distancias al punto, de la manera que se puede ver en el dibujo.

SISTEMA DE EJES CARTESIANOS En matemáticas, el sistema de referencia se forma sobre un plano con dos rectas perpendiculares que se intersecan en un punto, que se denota con la letra O. El punto O recibe el nombre de origen de coordenadas. Las unidades que van desde el origen hacia arriba y hacia la derecha se marcan con signo positivo, y con signo negativo desde el origen hacia abajo y hacia la izquierda. Abscisa.- es él número que mide en magnitud y signo la distancia del origen a la proyección del punto sobre el eje x. Ordenada.- es él número que mide en magnitud y signo la distancia del origen a la proyección del punto sobre el eje y.

III y IV). Así se puede pedir representar por ejemplo: . II. Entonces: Nota:No sólo se pueden encontrar como coordenadas de un punto números enteros.A cada punto del plano le debe corresponder una pareja ordenada de número reales y a cada pareja ordenada de números le corresponde un punto. sino que también pueden ser números fraccionarios o reales. que se numeran en sentido contrario al movimiento de las agujas de un reloj. El plano queda dividido en cuatro cuadrantes (I.

Ay B.es decir.-Encontrar las coordenadas del punto P Solución: P (3..Determinar las coordenadas del punto Q del siguienteplano: Solución: Q (–3. +5) .5) 2. NOTA:Se debe prestar atención en no confundir el eje delas abscisas con el de las ordenadas: el primer númerorepresenta el de la abscisa x y. es decir.COORDENADAS DE UN PUNTO Por cada punto P del plano pasan dos rectas perpendicularesentre sí y paralelas a cada uno de los ejes. Ejemplo: El punto P tiene como abscisa+3 y como ordenada +5. Si se consideran las distancias OA y OB. P (3. se indica sobreel eje vertical de las y. semarca sobre el eje horizontal de las x. EJERCICIOS: 1. pasa una recta paralela al eje de las x y unarecta paralela al eje de las y Entonces: Estas rectas cortan los dos ejes en dos puntos. 5). en consecuencia. por tanto. éstasrepresentan la abscisa y la ordenada del punto P. mientras que elsegundo es la ordenada y. Entonces: P tienecomo coordenadas +3 y +5.

3.. –1) .se indican sobre un plano los puntos P (+1. – 4) Solución: 5. B (+2.Encuentre los puntos: A (+5. –3). +2).. 5) B (–2. R (–2.Indicar las coordenadas de los siguientes puntos: Solución: A (3. +3). S (+1. 0) C (–1. –2) F (0. Q (–3.. +5) Solución: 4. 3) D (–3. +5). 4) E (–4.

+3). D (–2. +3). B (+1. D (+5. +1). C (+2.. Solución: Puntos que se encuentran en el primer cuadrante: A (+1. –1).Escribir las coordenadas de los puntos e indicar que cuadrante se encuentran. – 2) y F (–3. +2). +2). B (+4. Solución: 1) Las coordenadas de los puntos que hay marcados son: A (+2. 2) Si se cambia el orden de los números en cada par ordenado. 2) Cambiar el orden de los números en cada par ordenadoy representarlos. E (–2.–3).2) y F (0. y susposiciones en el plano cartesiano son: 7. –2). D (–2. C (+3.. B (+1. +2).6.C (–1.Observe la siguiente representación gráfica: 1) Indicar las coordenadas de los puntos marcados. +1). . +4). +1). 0). –2). resulta: A (+3. E (2.

78. L (–3. –2)D (–2. N (+1. En consecuencia. –1). +1). . B (+2. 200. C (+2. –2). Solución: A (0.–2) y Q (+4. –3). –4). Puntos que se encuentran en el cuarto cuadrante: M (+2. H (–5. 564… Por lo tanto: Lasordenadas de las diferentes parejas de puntos puedendistar tan poco unas de otras que no se aprecia un espacioen blanco en su representación. E (–2. +3).Puntos que se encuentran en el segundo cuadrante: E (–2. +2).G (–2. P (+4. 8.Dar las coordenadas de los puntos señalados enel siguiente gráfico. +3). –2). –4). 16. F (–4. K (–4.. +1). Puntos que se encuentran en el tercer cuadrante: I (–2. –2). +1) REPRESENTACIN EN EL PLANOCARTESIANO DE REGIONES YCONJUNTOS DE PUNTOS QUESATISFACEN CONDICIONESALGEBRAICAS SENCILLAS El valor deuna de las dos coordenadas se puede fijar (x o y)ya sea x=a o x=b Ejemplo: Supóngase que se fija la abscisa en el valor +3 Entonces: x=3 y y= (cualquier número de la recta real) y=-2. 5. J (–1.se forma una recta que tiene abscisa +3. –1). +1).

tras situar en el eje de ordenadas elpunto b y trazar una recta horizontal que pase por esepunto. De una manera similar. la recta y = b se representará con facilidad. . la expresión que representa a esta recta es x = 3 Mediante un razonamiento similar. se pueden considerartodas aquellas parejas de puntos que tienenuna misma ordenada.Como esta recta satisface la condición de que. su abscisa vale siempre 3. si se pide representar las rectas x = a.basta con localizar el punto a en el eje de abscisas ytrazar una recta vertical que pase por ese punto. Por tanto.con independencia del valor de la ordenada. encada uno de sus puntos.

y se observa que la región pintada. se hace un razonamiento similar. en este caso. Entonces: NOTA:Si el conjunto de puntos a representares x ≥a. Si: x ≤ 3.aparece una gráfica como la siguiente: NOTA:En este tipo de gráfica. que correspondeal conjunto de puntos representados. queda en todomomento a la derecha de la vertical sobre el punto aen el eje de abscisas. . por lo que los puntos de la recta de trazosdiscontinuos no pertenecen a la regiónseñalada. los puntos de abscisa menorque 1. Por lo tanto: Si se representan el conjunto de todas estas rectas. una línea discontinua significaque se consideran sólo los puntos menores queun valor dado.Si: x<a o x<b Entonces: El conjunto de puntostales que x < 1 es el conjunto de puntos representadospor todas las rectas verticales cuya abscisa sea menor que 1.

2. mientras que su ordenada varia deuno a otro.0) 3. C (+5. B (+5.¿Qué abscisa tienen todos los puntos marcadossobre la siguiente recta? ¿Quéconclusión sepuede deducir? Solución: Todos los puntos marcados sobre la recta vertical tienenabscisa 3.Trazar la recta x = 2.. +2).Representar la recta cuyos puntos tienen todosordenada 5.Identificar las coordenadas de los puntos marcadossobre la siguiente recta: Solución: A (+5. +4).. 4. –4). D (+5. se puede deducirque todos los puntos de una recta vertical tienen lamisma abscisa. Como conclusión. ..EJERCICIOS: 1..

.5.Indique en un plano cartesiano el conjunto de puntos que tienen su abscisa x < 2.5. 7.Colorear la región del plano definida por lospuntos que satisfacen la condición x≥3. x > 1). y x < 3 . 8.Dibujar y colorear la siguiente franja en elplano cartesiano: 1 < x < 3. 6.Representar en el siguiente plano cartesiano larecta y = 4. A su vez explique su razonamiento para obtener la solución... Solución: En primer lugar.. se representan las regiones 1 < x (o lo que es lo mismo.

la que interesa es la intersección entre ambas. Una vez hecho. se observa que la región que coincide y por tanto.. la requerida en el ejercicio: 9. los puntos que se encuentran en las dos regiones a la vez.Representar la región del plano comprendida por los puntos que cumplen que −3 < y ≤ 12 .Una vez representadas las dos situaciones. es decir.