CONCURSO HÉROES SALESIANOS

SOCIEDAD SALESIANA

PROPUESTA: “COMERCIALES FILOSÓFICOS”

AUTOR: Lic. Jenny Paola López Ricaurte

INISTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL CENTRO DON BOSCO

FECHA: 13 DE MAYO DE 2022

PALABRAS CLAVE Dionisíaco, Apolíneo, Vitalismo, Orden, medida, límite, contraposición

RETO Pensar en situaciones en cualquier campo del saber o profesión (Deporte,
ciencia, política, etc.), en el que se pueda aplicar algunos de los conceptos del
vitalismo como: Apolíneo, Dionisíaco, Superhombre, y hacer un comercial
máximo de 2 minutos ofreciendo un producto, invitando a realizar alguna
actividad o simplemente dejando un mensaje.
OBJETIVO Aplicar el contexto vitalista de la filosofía contemporánea a través del
entendimiento que representan las dos formas radicales de entender la imagen
del mundo, desde cualquier campo del saber o intereses particulares de
nuestros jóvenes.
DESCRIPCIÓN GENERAL Para el desarrollo de la propuesta pedagógica, fue necesario introducir a los
estudiantes en la comprensión de los conceptos básicos representados en el
vitalismo contemporáneo, para ello inicialmente se definió la crítica al
racionalismo e idealismo desde la vertiente negativa que explica el mundo
desde los valores tradicionales de la cultura occidental y la vertiente positiva
que comprende y explica la vida con un trasfondo profundo de donde todo
surge.

Seguido, se resuelve lo importante que se considera a las fuerzas originarias de

la cultura griega que se combaten mutuamente, pero que no pueden existir la
una sin la otra: lo Apolíneo y lo Dionisíaco; al llegar a la comprensión de los
conceptos claves, se invita a los estudiantes a crear a partir de noticias, recortes
de periódicos e imágenes, un collage representando los conceptos, en los que se
debía ver reflejado el orden, la luz, la medida, el límite, el principio de
individuación y su contrario que es el símbolo del flujo profundo de la vida
misma, que rompe todas las barreras e ignora todas las limitaciones.

Finalmente, luego de la sustentación de los collages, se genera el reto de hacer

un comercial ofreciendo un producto, invitando a realizar alguna actividad, o
simplemente dejando un mensaje que resalte la convivencia, la armonía consigo
y con los demás, con una duración máxima de 2 minutos, aplicando los
conceptos básicos del vitalismo estudiados en clase.
METODOLOGÍA De acuerdo con los nuevos escenarios pedagógicos que surgieron en el mundo
entero a causa de la Pandemia, fue necesario suministrar a los estudiantes
nuevos caminos de participación para que su aprendizaje fuera más
 significativo, por tanto, la metodología partió del contexto del Aprendizaje
cooperativo, en el que fue necesario agrupar a los estudiantes, para aprender
de forma positiva una temática densa a la hora de comprenderla; adicional a
ello, fue eficaz ver la adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes,
teniendo en cuenta que el objetivo final siempre fue en común.
Por otro lado, el aprendizaje basado en el pensamiento, me permitió identificar
que más allá de la memorización a la hora de conocer los conceptos claves, los
estudiantes trabajaron con la información que recibieron en el aula, en la cual
lograron aplicar la teoría en la práctica desde la contextualización, el análisis y la
relación de conceptos generando nuevos conocimientos, igualmente, dentro de
la metodología empleada se aprovecharon las herramientas digitales para crear
e innovar a partir de las problemáticas que pueden presentarse en el contexto
filosófico.
Finalmente, la metodología bandera en nuestra institución como lo es el
aprendizaje basado en competencias, no solo a través de esta actividad permitió
la adquisición de conocimientos, sino el desarrollo de habilidades.
MARCO TEÓRICO La historia de Nietzsche expresa desde su perspectiva la entrada en crisis de la
filosofía moderna al desvelar la insuficiencia de la noción de sujeto y por tanto
habla de los falsos valores, adicional a ello impone la conciencia como un reflejo
de la voluntad; de acuerdo a lo anterior, ha sido necesario indagar y ampliar la
concepción vitalista en el campo filosófico, que permita identificar la visión
trágica de la vida, la relatividad del conocimiento, la crítica a la cultura
occidental y los valores de la nueva civilización, para comprender en el campo
educativo, como lo dice el Papa Francisco que “La educación es siempre un acto
de esperanza que, desde el presente, mira al futuro”; no podemos quedarnos
en ideales en los cuales podríamos estar perdiéndonos.
Para desarrollar dicha temática en el aula de clase, fue necesario consultar el
texto: Paradigma 2 “Historia de la Filosofía” ed. Vicens Vives; El pensamiento de
Nietzsche. Ediciones Pedagógicas; Deleuze: Nietzsche y la Filosofía. Ed.
Anagrama; https://dle.rae.es/
IMPACTO De acuerdo con la actividad planteada, fue bastante interesante ver el resultado
obtenido y el impacto causado no solo en los estudiantes, sino en mí como
docente, al ver que mis estudiantes alcanzaron un nivel en el campo filosófico a
partir de la reflexión y la relación con su entorno.
Los comerciales permitieron integrar el lenguaje filosófico con el contexto de los
jóvenes, resaltando allí elementos de convivencia social, implementación y uso
de las TIC y por supuesto, la ciudadanía activa en la que en algunos de los
comerciales se propendió por desarrollar competencias de protección y
responsabilidad con los derechos humanos.
CONCLUSIONES 1. Desarrollo de buenas prácticas pedagógicas a la hora de implementar
metodologías de enseñanza - aprendizaje.
2. Alcance de una experiencia pedagógica significativa e innovadora a
partir de una temática compleja para los estudiantes.
3. Reflexión filosófica aplicada a la transformación del contexto juvenil.
4. Participación activa y con interés por parte de nuestros jóvenes quienes
lograron aportar desde su mensaje a la participación activa y
convivencial, a la promoción responsable de los derechos y por su
puesto implementando el uso de herramientas Tic.
5. A partir de los intereses personales de nuestros jóvenes, se logró aplicar
 algunos de los conceptos claves de la temática propuesta, creando
comerciales filosóficos desde la alegría salesiana.

Saldo Pedagógico

1. A continuación dejo algunas imágenes de collages creados a partir de recortes de periódicos, en los que
los estudiantes, desde su comprensión representaron los conceptos claves desarrollador en clase.
2. Comparto algunos de los links de los comerciales más significativos de nuestros estudiantes.

https://youtu.be/CYgdzShVh2E

https://youtu.be/D9TGtgFRoBo

https://youtu.be/bbKrw_dhzLw

https://youtu.be/NUSidkhykL4

https://youtu.be/t1KSMSRYuKM

https://youtu.be/1NSYvOIRTBM

https://youtu.be/7kt5LRhiga8