PSICOLOGÍA SOCIAL - CATEDRA II - PROF.

ZUBIETA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES - 1º CUATRIMESTRE 2022

CALENDARIO ACADÉMICO:
Inicio del Cuatrimestre: 21/03/22
Duración del cuatrimestre: 15 semanas
Finalización del cuatrimestre: 02/07/22

FERIADOS DEL CUATRIMESTRE:

Jueves 24/03
Sábado 2/04
Jueves 14/04
Viernes 15/04
Viernes 13/5 Turno de exámenes
Miércoles 18/05
Miércoles 25/05
Viernes 17/06
Lunes 20/06

SEMANA TEMAS TEÓRICOS PRÁCTICOS SEMINARIOS

(actividad no obligatoria)

Semana 1 UNIDAD 1 INTRODUCCIÓN Presentación Presentación

Inicio GENERAL Turner, J. (1994). El campo de la psicología social. Conformación de los grupos
21/03 En Morales, J. F. (Coord.) Psicología Presentación de los ejes para trabajo de campo
Mente Grupal social, (pp. 3-21). Madrid: McGraw-Hill.
Individualismo
Pérez, J. (1994). Psicología Social: relación entre
Interacción individuo y sociedad. En Morales, J. F.
Psicología Social Tripolar (Coord.) Psicología social, (pp.25-40).
Madrid: McGraw-Hill.

1
 Lentini, E. (2012). Interaccionismo Simbólico. Álvaro, J. & Garrido, A. (2003). Introducción.
Semana 2 Escuela de Chicago: Material de Cátedra. Psicología Social: Perspectivas psicológicas
Inicio Interaccionismo Simbólico y sociológicas, (pp. 1-11). Madrid:
28/03 (I parte) Ampliatoria: McGraw-Hill.
Álvaro, J. & Garrido, A. (2003). EL Interaccionismo
Simbólico. El análisis de la Interacción Moscovici, S. (1988). Introducción: el campo de la
Social de Erving Goffman. Sociología psicología social. En S. Moscovici (Comp.).
Fenomenológica y psicología social: Psicología Social. Tomo I. (pp. 17-37).
Alfred Schütz. En J. Álvaro & A. Garrido. Barcelona: Paidós.
Psicología Social: Perspectivas
psicológicas y sociológicas (pp. 288- 318).
Madrid: Mc GrawHill.

Del Río, A. (2012). El Paradigma de la Mead, G. (1972). La Persona. Espíritu, persona y SEMINARIO 1:
Semana 3 Interaccionismo Simbólico Fenomenología. Material de Cátedra. sociedad desde el punto de vista del
Inicio (II parte) conductismo social (pp. 167-248). LA INVESTIGACIÓN EN
4/04 Perspectiva Dramatúrgica. Apartados 18,19, 20 y 22. Buenos Aires: CIENCIAS SOCIALES
Fenomenología Paidós ELEMENTOS CLAVES PARA
INTRODUCIR EN EL QUEHACER
DE INVESTIGAR

A cargo de:

Prof. Inés Xantakis

Prof. Alberto Del Río.

Viernes 8/04 A LAS 18 HS.

Duración: 1 hora y media.
Zubieta, E. (2020). La Psicología de la Goffman, E. (1981). Introducción/Actuaciones. La
Semana 4 Cognición Social Cognición Social. Material de presentación de la persona en la vida
Inicio cátedra. cotidiana (pp. 13- 87). Buenos Aires:
11/04 Amorrortu.
Ampliatoria:
Rodríguez-Bailón, R y Palacios, M. S. (2013) Trabajo Grupal: Planificación
Cognición Social: la forma en que
pensamos sobre los demás. En A.
Gómez,E. Gaviría y I. Fernández.
(Coords.). Psicología Social,(pp.83-135).
Madrid: Sanz y Torres.

2
 Ferrari, L. (2012). El construccionismo social y su Gosende, E. (2012). La dimensión histórica en la
Semana 5 Construccionismo Social apuesta: la psicología social histórica. Psicología Social Cognitivista. Material de
Inicio Ficha de cátedra. cátedra.
18/04
Trabajo Grupal: Planificación
Iñiguez-Rueda, L. (2003). La Psicología Socialcomo Gergen, K. y Gergen, M. (2011). Reflexiones sobre la
Semana 6 Psicología Social Crítica y Crítica. Revista Interamericana de construcción social, (pp. 9-52) Madrid:
Inicio Psicología de la Liberación Psicología, 37, (2), 221-238. Paidós.
25/04
Martín Baró, I. (2006). Hacia una psicología de la
Liberación. Revista Electrónica de
Intervención Psicosocial y psicología
Comunitaria, 1(2) 7-14.

Montero, M. (2010). Crítica, autocrítica y

construcción de teoría en la psicología
social latinoamericana Revista
Colombiana de Psicología, 19(2), 177-
191.

Ampliatoria:
Blanco, A. y Gaborit, M. (2014). La razón
compasiva y la acción como ideología:
una nueva mirada a la Psicología de la
Liberación. En Zubieta, E.; J. Valencia, J.
& G. Delfino, G. (Eds.) Psicología social
y política: procesos teóricos y estudios
aplicados (pp. 589-610). Buenos Aires:
Eudeba.

3
 Martín-Baró, I. (1987). El latino indolente.
Semana 7 1° PARCIAL – UNIDAD I TEÓRICOS Y Consideración ideológica del fatalismo
2/05 PRÁCTICOS latinoamericano.' en M. Montero, (Ed.)
Psicología Política Latinoamericana, (pp.
HASTA CONSTRUCCIONISMO SOCIAL 135-162). Caracas: Panapo.

Montero, M. (2004) Relaciones entre Psicología

Social Comunitaria, Psicología Crítica y
Psicología de la Liberación: Una respuesta
latinoamericana. Psykhe, 13, (2), 17-28.

Ibañez, T. (1992). Introducción: La tensión esencial

de la psicología social. En D. Páez; J.
Valencia; J.F Morales; B. Sarabia; N. Ursúa.
Teoría y Método en Psicología Social, (pp.
13-29). Barcelona: Anthropos.
Marí, E. (1993). Racionalidad e Imaginario Social en
Semana 8 UNIDAD II: Zubieta, E. Actitudes (2020). Ficha de cátedra el discurso del orden. Papeles de Filosofía.
Inicio ACTITUDES Y CREENCIAS. (pp. 219-247). Buenos Aires: Biblos.
9/05 Zubieta, E. y Sosa, F. (2020). Control Psicológico,
Actitudes Control Psicológico. Indefensión y Reactancia. Ficha de Moscovici, S. (1979). Ideas que se transforman en
Reactancia Psicológica e cátedra. objetos del sentido común. El
Indefensión Aprendida psicoanálisis, su imagen y su público
(pp.75-89). Buenos Aires: Huemul.
Ampliatoria:
Morales, J.F; Rebolloso, E. y Moya, M. (1994). Ampliatoria:
Actitudes. En Morales, J. F. et al. Barreiro, A & Zubieta, E. (2011). Parsimonia
(Coords.) Psicología social (pp. 495- 523). cognitiva y legitimación de las injusticias
Madrid: McGraw-Hill. sociales: la creencia en el mundo justo y el
fatalismo latinoamericano. Anuario de
Blanco, A y Díaz, D. (2007) El rostro bifronte del Investigaciones, vol. XVIII, 219-226.
fatalismo: fatalismo colectivista y
fatalismo individualista. Revista Landini, F. (2012). Pasividad, dinamismo y
Psicothema, (19),4, 552-558. percepción de control en la vida
campesina. Investigaciones en Psicología,
17, 1, 59-79.

4
 SEMANA 9: RECUPERATORIO PRIMER PARCIAL
Semanas 9 Epistemología del Sentido Semana 9: SEMANA 10
y 10 Común. Jodelet, D. (1986). La representación social: Pre-entrega Trabajo Grupal
Inicio Representaciones Sociales. fenómeno conceptos y teoría. En S. (2° Parcial) SEMINARIO 2
Moscovici (Ed.) Psicología social II (pp.
16/05 y 469-494). Barcelona: Paidós. EXPOSICIÓN DE EXPERTOS/AS
23/05
Pérez, J. (2004). Las representaciones Sociales. En Dra. Marta de Alba
D. Páez, I. Fernández, S. Ubillos y E.
Universidad Autónoma
Zubieta (Coords.). Psicología Social,
Cultura y Educación, (pp. 443-454). Metropolitana-Iztapalapa
Madrid:Pearson Educación. México

Ampliatoria: Título a confirmar

Robertazzi, M. (2006). Representaciones sociales (Relacionados con RRSS)
e imaginariosocial. Ficha de cátedra.
Fecha Probable:
Moscovici, S. y Hewstone, M. (1988). De la ciencia Viernes 27/5
al sentido común. En S. Moscovici (Ed.)
18 hs.
Psicología social II (pp. 679- 710).
(Duración: 1 hora y media)
Barcelona, Paidós.

Semana 11 UNIDAD III: RELACIONES Devolución Trabajos Pre-entrega

Inicio INTERGRUPALES. Barriga, S. (1996). Introducción. En S. Moscovici.
30/05 Psicología de lasminorías activas (pp.15- Mugny, G. (1981). El poder de las minorías. Cap. 1 y
Procesos Grupales. Teoría de la 19). Madrid: Editorial Morata. 2. Madrid: Rol.
Identidad Social

5
 Prejuicio y discriminación Billig, M. (1988). Racismo, Prejuicio y
Influencia Minoritaria Discriminación. En S. Moscovici (Ed.)
Psicología social II. (pp. 575-600).
Barcelona, Paidós.
Gómez Berrocal, C. (2006). Psicología Social de las
Relaciones Intergrupales. En Gómez, A; E.
Gaviría; I. Fernández (coords). Psicología
Social. (pp. 535-578). Madrid: Sanz y
Torres.
Moscovici, S. (1996). Introducción. En S.
Moscovici. Psicología de las minorías
activas (pp. 21-30). Madrid: Editorial
Morata.
Ampliatoria:
Tajfel, H. (1984). El conflicto intergrupal. En H.
Tajfel, Grupos Humanos y Categorías
Sociales. (pp. 257-289). Barcelona:
Herder.
Semana 12 Ibarra, P. (2000). ¿Qué son los movimientos
6/06 UNIDAD IV: MEMORIA sociales? Una mirada sobre la red. E.
COLECTIVA Y MOVIMIENTOS Grau & P. Ibarra (coord.).Anuario de
SOCIALES. Movimientos sociales. Barcelona: Icaria
Editorial y Getiko Fundazioa.
Memoria Colectiva.
Movimientos Sociales. Páez, D.; Techio, E.; Marques,J. y Beristain, C.
(2007). Memoria Colectiva y Social. En
J.F., Morales, et. al (Coords.). Psicología
Ampliatoria
Ferrari, L & Bazán, C. (2014). Una Perspectiva
Psicosocial en Torno a las Estrategias de
Politización en Conflictos Asimétricos.
Revista Latinoamericana de Psicología
Social Ignacio Martín-Baró, 3(1), 121-142
Siedl, A. (2020) Memoria individual, memoria SEMINARIO 3
colectiva, memoria nacional. Ficha de
cátedra. Exposiciones 4 grupos de
cuatrimestre anterior
Ampliatoria:
Revilla Blanco, M. (2019). Del ¡Ni una más! Al #Ni
A cargo de:
una menos: movimientos de mujeres y
feminismos en América Latina. Política y
Sociedad, 56 (1), 47-67. Prof. Paulina Piccini
Prof. Mariano Polín
Fecha:
Viernes 10/6
18 hs
(Duración: 1 hora y media)
6
 Social (pp. 693-716). Madrid: Mc Graw
Hill.
Ampliatoria:
Halbwachs, M. (2011). Memoria Colectiva y
Memoria Histórica. En M. Halbwachs. La
Memoria Colectiva (pp. 97-137). Buenos
Aires. Antrophos.
Shotter, J (1992) La construcción social de la
memoria y el olvido, en Middleton, D.;
Edwards, D. Memoria compartida, la
naturaleza social del recuerdo y el olvido.
(pp. 137-155). Buenos Aires: Paidós.

Jodelet, D. (1998). El lado moral y afectivo de la

historia. Un ejemplo de memoria de
masas: el proceso a K. Barbie, “El
carnicero de Lyon”. En D. Páez (Ed.):
Memorias colectivas de procesos
culturales y políticos (pp. 341-360).
Bilbao: Universidad del País Vasco

Middleton, D.; Edwards, D. (1992) Introducción y

Recuerdo conversacional un enfoque
sociopsicológico en Memoria
compartida, la naturaleza social del
recuerdo y el olvido (pp-17-61). Buenos
Aires: Paidós.
Banchs, M.A. (1994). La propuesta teórica de Entrega Trabajo Grupal
Semana 13 UNIDAD V: PSICOLOGÍA Ignacio Martín Baró para una Psicología (2° Parcial)
Inicio SOCIAL Social Latinoamericana. Antrhopos, 156, (Nota que se termina de definir en
13/06 LATINOAMERICANA Y 49-53. Coloquio)
ARGENTINA.
Morales Domínguez, JF; Vázquez Botana, A & Robertazzi, M. (2006). Una respuesta
Intervenciones en Magallares Sanjuán. (2013). Psicología neoparadigmática en América Latina.
Psicología Social Social Aplicada. En E. Stewart; M. López Ficha de cátedra.
Sáez e I. Cuadrado. Introducción a la
Psicología Social (pp. 521-546). Madrid: Ampliatoria:
Sanz y Torres. Gosende, E; Salmun Feijoó, G; Scarímbolo, G &
Ferreyra, M. (2019). Progresos en
Pichon-Riviere, E. (1985) El proceso grupal. Del Educación Sexual Integral: cuáles son las
psicoanálisis a la psicología social (1). nuevas preguntas que nos formulan lxs
Buenos Aires: Nueva visión, pp. 149-160 adolescentes sobre Acto Sexual, Diversidad
/pp. 205-246. de Prácticas Sexuales, Masturbación,

7
 Ampliatoria:
Gissi, J; Zubieta, E y Páez, D. (2000). Identidad
Social y Cultural deAmérica Latina. En D.
Páez; F, Morales; A Kornblit; D. Asún.
Psicología Social. (pp. 57-94). Buenos
Aires: Prentice-Hall.
Xantakis, I; Cornejo, R & Comatto, N. (2019). Es
Viagra, Educación Sexual y Género durante
2017 y 2018. Comunicación XI Congreso
Internacional de Investigación y Práctica
Profesional en Psicología. Facultad de
Psicología. UBA.
tiempo de Jugar. VI Encuentro Nacional de
Psicología Comunitaria. Dimensión ético-
política de las prácticas en el contexto
actual: ¿cómo construimos lo posible?,
Salta, Noviembre 2019

Semana 14 PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA Último Teórico - Cierre 1° Fecha de Coloquio.

Inicio
21/06 Morales Domínguez, J.F., Vázquez Botana, A. y
M. Magallares Sanjuán. (2013).
Psicología Social Aplicada. En E. Stewart;
M. López Sáez e I. Cuadrado. Introducción
a la Psicología Social (pp. 521-546).
Madrid: Sanz y Torres.

Semana 15 2° Fecha de Coloquio.

Inicio
27/06 Entrega de notas – Cierre de cursada