F DC 17 Expresion Oral y Escrita II1

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TAMAULIPAS NORTE
PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDAD
MECATRÓNICA
ASIGNATURA
-SECCIÓN A
1. Nombre de la asignatura Expresión Oral y Escrita II

2. Competencias Expresar ideas, necesidades y sentimientos de forma
verbal, no verbal, y escrita para comunicarse de forma
efectiva durante su desempeño profesional
3. Cuatrimestre Quinto
4. Horas Prácticas 54
5. Horas Teóricas 21
6. Horas Totales 75
7. Horas Totales por 5
Semana Cuatrimestre
8. Objetivo de la Asignatura El alumno se comunicará de manera formal y no formal
utilizando las técnica verbales, no verbales escrita para
responder a las necesidades de la organización y
contribuir a una comunicación efectiva
Horas
Unidades Temáticas
Prácticas Teóricas Totales
I. Comunicación verbal y no verbal 14 4 18
II. Tipos de comunicación 20 9 29
III. Redacción de documentos ejecutivos y 20 8 28
técnicos.
Totales 54 21 75
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA
UNIDADES TEMÁTICAS
1. Unidad Temática I. Comunicación verbal y no verbal

4. Horas Totales 18
El alumno sostendrá conversaciones y realizará exposiciones de
manera oral, utilizando habilidades de la lógica de su
pensamiento,
5. Objetivo
del razonamiento verbal y/o la argumentación para saber
escuchar
y hablar correctamente y con seguridad.
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA
Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

por semana
Comunicación Explicar el Entablar una Tolerancia, 7 al 16 de Enero.
Verbal concepto de conversación respeto, 2015
la comunicación donde se responsabilidad,
verbal. apliquen los disponibilidad,
Describir el propósitos benevolencia,
propósito de de la solidaridad.
la comunicación: comunicación
a) Informar, Exponer un
entretener, tema
persuadir. utilizando las
b) Improvisación cualidades de la
Explicar las voz y
cualidades variedad vocal
de la voz y
variedad
vocal.
a) Tono.
b) Dicción.
c) Ritmo.
d) Expresividad.
e) Uso de pausas.
f) Entonación
g) Interpretación
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA

por semana
Comunicación Explicar el Sostener una tolerancia, 19 al 30 de
no verbal. concepto de conversación respeto, Enero. 2015
comunicación no utilizando responsabilidad,
verbal, como apoyo la disponibilidad,
y sus funciones. comunicación benevolencia,
Describir los tipos no verbal. solidaridad
de
comunicación no
verbal:
a) Corporal,
paralingüística y
proxémica.
b) Postura y
movimientos.
c) Gestos, contacto
visual y
expresiones de
la cara.
d) Vestimenta y
aspecto
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA
Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
A partir de un caso 1. Comprender el concepto y Ejecución de tareas
entablará funciones de la comunicación Lista de cotejo
una conversación donde : verbal y no verbal
Informe, 2. Comprender el contexto bajo
entretenga, el cual se utilizan las cualidades
persuada, de la voz y variedad vocal
improvise 3. Analizar como sirve de apoyo
a su interlocutor la comunicación no verbal
Exponer un poema o párrafo 5. Sostener conversaciones y
de una comedia donde se realizara exposiciones.
exprese
a) Tono.
b) Dicción.
c) Ritmo.
d) Expresividad.
e) Uso de pausas.
f) Entonación
g) Interpretación
acorde al tema y se apoye
en elementos de la
comunicación no verbal
Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje,

ligado a la capacidad de la materia
Descripción de la actividad para alcanzar el resultado de % de la Evaluación
aprendizaje de la Unidad de la Unidad
Examen Teórico 40%
Ejercicio de Comunicación verbal 30%
Ejercicio de Comunicación No verbal 30%
10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)
9 = Destacado (DE) o Competente Destacado (CD)
8 = Satisfactorio (SA) o Competente (CO)
1-7 = No Acredita (NA)
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA
Proceso enseñanza aprendizaje

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Análisis de casos. Videos, acetatos, , pizarrón, televisión,
Dramatizaciones radiograbadoras, lecturas diversas
Dinámicas de grupos. Ejercicios preparados para el alumno,
Ejercicios de oratoria lecturas, Televisión, radiograbadoras, vídeos
Televisión, cámara de video, dramatizaciones
inducidas o guiones preparados sobre
diversas situaciones de comunicación.
Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
X
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA
UNIDADES TEMÁTICAS
1. Unidad
II. Tipos de Comunicación.
Temática
2. Horas
20
Prácticas
4. Horas Totales 29
El alumno realizará debates, entrevistas, conferencias, mesas
redondas, proceso de negociación para mantener informado,
5. Objetivo
formarse una opinión, influir sobre el tema y proponer un punto
de vista.

por semana
Comunicación Identificar las Realizar un Tolerancia, 3 al 20 de Feb.
formal: situaciones de debate y un respeto, De 2015
comunicación Panel Organizar responsabilidad,
informal. una disponibilidad,
- Panel conferencia y benevolencia,
- Mesa Redonda una mesa solidaridad
- Discurso redonda de un
- Asamblea tema técnico
- Conferencia de la carrera
Describir en qué
consiste cada una de
las situaciones de
comunicación formal
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA

por semana
Comunicación Explicar el objetivo Realizar Tolerancia, 23 de Feb.
Informal de la comunicación procesos de respeto, a
informal y lo que se diálogo, responsabilidad, 13 de Marzo.
deriva de ella: conversaciones disponibilidad, 2015
Confidencia. y confidencia benevolencia,
- Conversación. solidaridad
- Coloquio.
- Diálogo
Planeación Identificar el Ejecutar el Tolerancia, 17-20 de Marzo.
para procedimiento de procedimiento respeto, 2015
la discusión planear la realización para llevar a responsabilidad,
formal: de un discurso: cabo un disponibilidad,
Planeación discurso benevolencia,
-Selección de solidaridad.
material, -
Ensayo.
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA
reactivos
A partir de un caso realizará 1. Identificar las situaciones de Ejecución de tareas
la planeación de un discurso de comunicación formal y no Lista de cotejo
y una conferencia formal
y emitirá un reporte donde 2. Comprender los
exponga su opinión, sobre procedimientos para llevar a
el tema y proponer un punto cabo situaciones de
de vista. comunicación formal.
3. Realizar situaciones de
comunicación formal.

Examen escrito de las partes de un discurso 40%
Bosquejo y esquema impreso de un discurso 30%
Presentación Oral de un discurso en el auditorio de la carrera 40%
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA

Análisis de casos. Videos
Dramatizaciones Televisión
Ejercicios prácticos Grabadora
Pizarrón
Proyector
Cañón,
Guía de ejercicios del alumno
Cámara de vídeo
Espacio Formativo
X X
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA
UNIDADES TEMÁTICAS
1. Unidad Temática III. Redacción de documentos ejecutivos y técnicos.

4. Horas Totales 28
El alumno elaborará y responderá los documentos ejecutivos:,
con
5. Objetivo la estructura y formato para cada tipo de documento para
contribuir de manera efectiva a la comunicación de la
organización.
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA

por semana
Cualidades de Identificar la Elaborar Tolerancia, 23-31 Marzo-
la redacción estructura de documentos respeto, 2015
de los ejecutivos y responsabilidad,
documentos documentos técnico disponibilidad,
ejecutivos y ejecutivos y con la benevolencia,
técnicos técnicos: estructura y solidaridad,
Carta, formato para limpieza, orden.
memorándum cada tipo
, de documento.
oficio, Responder
circular; documentos
técnicos: ejecutivos a
proyecto, partir de la
curriculum, intención de los
manual, mismos
reporte,
bitácora,
informe y
minuta.
Explicar
estructura y
redacción.
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA

por semana
Presentación Identifique las Realizar un Tolerancia, 13-17 Abril-2015
de un trabajo partes trabajo de respeto,
que integran un tema técnico responsabilidad,
la de la carrera. disponibilidad,
presentación benevolencia,
de un solidaridad,
trabajo de limpieza, orden.
investigación:
- Hoja de
presentación
- Índice
- Texto,
cuerpo del
trabajo o
desarrollo
- Conclusión
bibliografía
- Anexos
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA
reactivos
En base a un caso planteado 1. Identificar la estructura de Proyecto
elaborará y responderá los documentos ejecutivos y Lista de cotejo.
documentos a partir de la técnicos:
intención de los mismos. 2. Comprender la intención de
Presentará una investigación los documentos ejecutivos
de un tema técnico que técnicos
cuente con los siguientes 3. Comprender las partes que
elementos integran la presentación de un
- Hoja de presentación trabajo de investigación
- Índice 4. Elaborar documentos
- Texto, cuerpo del ejecutivos y técnicos y de
trabajo o desarrollo investigación.
- Conclusión bibliografía.
Anexos.

Realizar un ejemplo de cada uno de los documentos ejecutivos, 30%
escritos con su propia mano. (evitando copiar y pegar del internet.)
Realizar una investigación documental de algún tema técnico 30%
Reporte de lectura de una tesina consultada en CEIT y de la 40%
especialidad.
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA

Análisis de casos. Videos
Dramatizaciones Televisión
Ejercicios prácticos Grabadora
Pizarrón
Proyector
Cañón,
Guía de ejercicios del alumno
Cámara de vídeo.
Espacio Formativo
X
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad Criterios de Desempeño

Escuchar hechos, opiniones, juicios y Responda de manera coherente a lo que señala
argumentos activamente en un contexto, su interlocutor tratando temas abstractos y
académico, laboral de forma espontánea, complejos de carácter especializado
fluida y precisa para comunicarse de Identifica el tema de la discusión
manera efectiva en la organización. Intercambia opiniones sobre lo que se puede
hacer
Aporta sugerencias y responde a ellas
Coincide o discrepa con otras personas
Argumentar series de razonamientos Participa en una conversación con destreza
verbales y escritos considerando su captando y utilizando claves no verbales y de
estructura para responder a necesidades entonación demostrando:
de la organización Explica claramente el problema
·Tiene fluidez verbal.
·Señalando la resolución de situaciones.
Argumenta su punto de vista
Expresar hechos (información concreta), Representa su parte del dialogo estructurando lo
opiniones(puntos de vista, conjeturas, que dice y desenvolviéndose con autoridad y con
juicios) y total fluidez
argumentos(persuasión)verbalmente, en Intercambia información compleja y consejos
un contexto familiar, académico, laboral sobre asuntos relacionados a su profesión
de forma espontánea, fluida y precisa Comunica con tatal certeza información detallada
para comunicarse de manera efectiva en Realiza descripciones claras y detalladas acerca
la organización de la forma de llevar a cabo un procedimiento
Sintetiza y comunica información y argumentos
procedentes de varias fuentes
Redactar documentos técnicos y de Elabora y responda documentos técnicos y de
negocios considerando las técnicas de negocios (Carta, memorándum, oficio, circular,
redacción el uso de los mecanismos de proyecto, currículo, reporte, bitácora, informe y
comunicación de la organización para minuta), con la estructura y formato adecuados
responder a los requerimientos de la para cada tipo de documento; en el ámbito
organización laboral y de acuerdo a su objetivo comunicativo.
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento
Alegría 2003 La lecto-escritura D.F. México Fondo de
Margarita como herramienta. Cultura
Leamos la ciencia económica.
para todos.
Gilda Rocha S/a Gramática de la D.F. México Ediciones
Romero lengua española: Larousse.
reglas y ejercicios.
Alegría 1999 Desarrollo de D.F. México Trillas-Itesm
Margarita Reimpresió habilidades del
n pensamiento;
razonamiento verbal
y solución de
problemas. Guía del
instructor y cuaderno
de trabajo.
Fonseca 2002 Comunicación Oral D.F. México Prentice-Hall
Verena fundamentos y
práctica estratégica.
Mc Entee, 1999 Comunicación oral D.F. México Mc Graw Hill
Eileen para el liderazgo en
el mundo moderno
García, 2000 Expresión oral D.F. México Adisson,
Caeiro Wesley y
Longman
Rosas, Rosa María 1995 Ortografía D.F. México Prentice-Hall
Biblioteca S/a Expresión oral tomo D.F. México Oceáno
Práctica de 4
Comunicació (biblioteca práctica
n de
Tomo 4 / e comunicación tomo 4
pedia / e pedia)
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA
Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento
Ayala 2002 Lengua y D.F. México IPN/Nuevo
Leopoldo comunicación oral y Siglo
escrita
Schmelkes 1998 "manual para la D.F. México Ed. Oxford
Corina presentación de University
anteproyectos e Press
informes de
Investigación”
Varios (real 2002 Diccionario de la D.F. México Espasa-
academia lengua española Calpe/
española) Planeta
Mexicana
2002
Varios 2002 Diccionario de D.F. México SEP/Ed.
(Mariano sinónimos Juventud
Orta
Manzano)
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA
SECCIÓN B
Nota: este apartado deberá ser llenado obligatoriamente cada cuatrimestre en donde se
imparta la materia. En caso de no tener observaciones, plasmarlo por escrito.
Observaciones a la materia
APROBACIÓN
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR
NOMBRE DEL NOMBRE DEL NOMBRE DEL NOMBRE DEL

DOCENTE DOCENTE DOCENTE DIRECTOR
F-PSE-17-MT
MECATRÓNICA
ASIGNATURA
Justificación de los conocimientos del profesor en base al programa de estudio

Conocimientos generales del Tema Subtema Concepto
profesor
NOTA: Esta parte del formato será llenado en una sola ocasión o cuando exista la
autorización para su modificación.
Sello y Firma de la Dirección
F-PSE-17-MT
Nombre de la carrera o especialidad
ASIGNATURA
Nombre de la materia a la que se le realizara la planeacion
SECCIÓN A
1. Nombre de la asignatura
Nombre de la materia a impartir
2. Competencias
Competencias a desarrollar en la materia a impartir
3. Cuatrimestre
Cuatrimestre en que se imparte la materia
4. Horas Prácticas
Cantidad de horas de práctica que tendrá la materia a impartir
5. Horas Teóricas
Cantidad de horas teóricas que tendrá la materia a impartir
6. Horas Totales
Cantidad de horas totales de la materia a impartir
7. Horas Totales por
Semana Cuatrimestre Cantidad de horas a la semana
8. Objetivo de la Asignatura
Objetivo de la materia a impartir
Horas
Unidades Temáticas
Prácticas Teóricas Totales
Escriba todas las unidades tematicas que tiene la asignatura,
Utilice la numeración romana
Totales
F-DC-17/R05
ASIGNATURA
UNIDADES TEMÁTICAS
1. Unidad Temática Nombre de la unidad temática

2. Horas Horas practicas de la unidad temática
Prácticas
3. Horas Teóricas Horas teóricas de la unidad temática
4. Horas Totales Horas totales de la unidad temática
5. Objetivo Objetivo de la unidad temática

por semana
Temas a tratar en Conocimiento teórico Habilidades Actitudes o valores a Fecha en que se
la unidad temática que debe aprender en practicas a desarrollar en el planea desarrollar el
en particular el tema especifico desarrollar en el tema especifico tema
tema especifico
F-DC-17/R05
ASIGNATURA
reactivos
Productos esperados para Orden en que se realizara el Instrumentos de evaluación
evaluación aprendizaje

Actividades de evaluacion

F-DC-17/R05
ASIGNATURA

Definir los métodos y técnicas de enseñanza a utilizar Definir los medios y materiales didácticos con los que
durante la impartición de la asignatura se realizara la asignatura
Espacio Formativo
Determinar el espacio donde Determinar el espacio donde Determinar el espacio
será realizado la impartición será realizado la impartición de donde será realizado la
de la asignatura la asignatura impartición de la
asignatura
F-DC-17/R05
ASIGNATURA
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad Criterios de Desempeño

Capacidades esperadas de acuerdo a la Criterios de desempeños de acuerdo a la matriz
matriz de competencias de competencias
F-DC-17/R05
ASIGNATURA
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial
F-DC-17/R05
ASIGNATURA
SECCIÓN B
Nota: este apartado deberá ser llenado obligatoriamente cada cuatrimestre en donde se
imparta la materia. En caso de no tener observaciones, plasmarlo por escrito.
Observaciones a la materia
Incidencias, comentarios u observaciones durante el desarrollo de la asignatura
APROBACIÓN
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR
NOMBRE DEL NOMBRE DEL NOMBRE DEL NOMBRE DEL

DOCENTE DOCENTE DOCENTE DIRECTOR
F-DC-17/R05
ASIGNATURA
Justificación de los conocimientos del profesor en base al programa de estudio

Conocimientos generales del Tema Subtema Concepto
profesor
NOTA: Esta parte del formato será llenado en una sola ocasión o cuando exista la
autorización para su modificación.
Sello y Firma de la Dirección
F-DC-17/R05

F DC 17 Expresion Oral y Escrita II1

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

F DC 17 Expresion Oral y Escrita II1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TAMAULIPAS NORTE

1. Nombre de la asignatura Expresión Oral y Escrita II

1. Unidad Temática I. Comunicación verbal y no verbal

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje,

Proceso enseñanza aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje,

Proceso enseñanza aprendizaje

1. Unidad Temática III. Redacción de documentos ejecutivos y técnicos.

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje,

Proceso enseñanza aprendizaje

CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

Capacidad Criterios de Desempeño

NOMBRE DEL NOMBRE DEL NOMBRE DEL NOMBRE DEL

Justificación de los conocimientos del profesor en base al programa de estudio

Sello y Firma de la Dirección

1. Unidad Temática Nombre de la unidad temática

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje,

10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)

Proceso enseñanza aprendizaje

CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

Capacidad Criterios de Desempeño

Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial

Incidencias, comentarios u observaciones durante el desarrollo de la asignatura

NOMBRE DEL NOMBRE DEL NOMBRE DEL NOMBRE DEL

Justificación de los conocimientos del profesor en base al programa de estudio

Sello y Firma de la Dirección

También podría gustarte