IED SAN PEDRO CLAVER
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EL ENVEJECIMIENTO YA NO SE MIDE EN
AÑOS
El costo de la atención sanitaria a las
personas de la tercera edad en los países
industrializados debe recalcularse. Esta es la
principal conclusión de un estudio liderado
por investigadores estadounidenses y
austriacos que asegura que, debido a
la mejora en la calidad de vida que han
experimentado las personas en este grupo
de edad, la inversión necesaria para hacer
frente a sus necesidades en las próximas
décadas no será tan alta como se había
estimado.
Justo cuando varios países debaten la
posibilidad de elevar la edad de jubilación,
los autores de este trabajo que publica la
revista 'Science' proponen un nuevo método
para medir el envejecimiento que, en lugar de
basarse únicamente en la edad cronológica,
también tiene en cuenta otros factores, como
el grado de discapacidad de la persona.
En el trabajo, los investigadores subrayan
que aplicar el nuevo método -que, a través
de distintas mediciones calcula la relación
entre aquellos que necesitan cuidados y los
recursos disponibles para atender sus
necesidades- tiene importantes
implicaciones. "Nuestro estudio muestra que
ver a la gente mayor de 65 años como una
'carga para la sociedad' es un concepto
caduco", señalan.
1. La idea más importante de esta
noticia es:
A. La vejez no se determina solo con la
edad.
B. Los adultos mayores no son una
carga.
C. Las personas se pueden jubilar más
viejas.
D. Los países elevaron la edad de
jubilación
2. Según la noticia, una persona de
considera vieja cuando:
A. Tiene más de 65 años de edad
B. Posee recursos para atención
sanitaria.
C. Necesita cuidados para atenderlo de
forma correcta.
D. Es una carga para la sociedad.
3. En el texto anterior, existe una
alusión reiterada de la palabra:
A. Jubilación
B. Método
C. Décadas
D. Edad
4. El propósito del texto anterior es:
A. Convencer sobre la importancia de
algo.
B. Mostrar los resultados de una
investigación.
C. Descubrir como funcionaria un
método.
5. Completa las oraciones que van a
continuación eligiendo la palabra
que falta.
Selecciona cuál de estas dos (grabar
– gravar) completa correctamente la
frase.
6. El escultor ___________ su nombre
en el pie de la estatua.
7. El gobierno ___________ el
consumo de tabaco
8. ___________ mi nombre en la
medalla.
9. Van a ___________ otra versión de
esta sinfonía.
Forma palabras con los siguientes
prefijos:
10. Sub____________
11. Anti____________
EL “DISCO DURO” DE NUESTRO
CEREBRO
Los periódicos recogen noticias tan
extraordinarias como la que en 1974
anunciaba a un hombre de Birmania capaz
de recitar de memoria 16.000 páginas de un
texto budista. Aunque éste es un caso
excepcional, casi todos somos capaces de
recordar un volumen de información
asombrosamente grande. Al mismo tiempo,
tendemos a olvidar un nuevo número de
teléfono casi inmediatamente después de
marcarlo.
¿A qué se debe esta aparente contradicción?
Nosotros poseemos dos tipos de memoria: la
de corto plazo, que nos permite recordar seis
o siete datos por minuto, y la de largo plazo.
Con la que podemos retener información
mucho más compleja durante años, o incluso
durante toda la vida.
Los científicos han descubierto que en
ambos tipos de memoria intervienen
diferentes zonas del cerebro. En la parte
interna de éste tiene lugar la memoria de
corto plazo, y en la corteza cerebral opera la
de largo plazo. Cuando una persona pierde la
memoria a consecuencia de una enfermedad
o de un ataque de apoplejía, puede recordar
los sucesos previos a la aparición de los
síntomas, porque forman parte de la memoria
de largo plazo, pero ya no consigue retener
nueva información.
Durante los primeros años de vida, un niño
normal aprende un vocabulario de 6.000
palabras, aproximadamente. A lo largo de su
vida, adquirirá otras 14.000. Los psicólogos
explican que los fundamentos de ese
aprendizaje quedan establecidos antes de
que el pequeño aprenda a leer, porque los
sonidos de las palabras se aprenden por su
significado, ritmo y entonación, así como por
asociación.
La información conservada en la memoria de
largo plazo es convertida en una especie de
imagen por los más de 100.000 millones de
células que integran el cerebro (neuronas),
cada una de las cuales tiene 10.000
conexiones con otras células nerviosas. La
información de las neuronas se almacena por
medio de sustancias químicas que alteran la
manera de funcionar de cada célula y la
forma en que se vincula con los demás.
Mediante la repetición y el aprendizaje es
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posible trasladar datos de la memoria de
corto plazo a la de largo plazo. Se trasladan
a través de moléculas que se desplazan de
una neurona a otra.
12. El hombre que fue capaz de recitar de
memoria 16.000 páginas de un texto
budista era de:
A. Escocia.
B. Birmania.
C. Rusia.
D. Francia.
13. Según el texto, ¿cuántos tipos de
memorias poseemos?
A. Los recuerdos y los sueños.
B. La memoria de imágenes y palabras.
C. La memoria física y la intelectual.
D. La memoria de corto y la de largo plazo.
14. En la noticia que comenta el texto,
¿cuántas páginas fue capaz de recordar el
hombre?
A. 16.000 páginas.
B. 45.000 páginas.
C. 12.000 páginas.
D. 5.000 páginas.
15. La memoria de corto plazo nos permite
recordar:
A. Siete o seis datos por hora.
B. Cuatro o cinco palabras por minuto.
C. Seis o siete datos por minuto.
D. Dos u ocho imágenes por minuto.
16. La información que podemos retener
durante años está almacenada en:
A. La memoria del computador.
B. La memoria de corto plazo.
C. La memoria de largo plazo.
D. El disco duro del computador.
17. Según el texto, los científicos
descubrieron que en ambos tipos de
memoria intervienen:
A. Las mismas zonas del cerebro.
B. Diferentes zonas del cerebro.
C. Sólo algunas partes del cerebro.
D. La totalidad del cerebro.
18. ¿En qué lugar del cerebro tiene lugar
la memoria de corto plazo?
A. En la parte interna.
B. En la corteza cerebral.
C. En el costado izquierdo.
D. En la parte posterior.
19. Una persona puede perder la memoria
a consecuencia de:
A. La falta de ejercicio.
B. Una mala alimentación.
C. Un ata que de apoplejía.
D. Exceso de lectura.
20. En la corteza cerebral, opera la
memoria:
A. Superficial.
B. De largo plazo.
C. De corto plazo.
D. De plazo medio.
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Lee atentamente la siguiente descripción
y responde las preguntas de la 11 a la 15
Comienzo por los cabellos. ¿Ves tú las
madejas de oro delgado que hilan en Arabia?
Más lindos son, y no resplandecen menos.
Son tan largos que le llegan hasta sus pies;
después, trenzados y atados con la delgada
cuerda, como ella se los pone, que no hace
más para convertir los hombres en piedras.
[...]
Los ojos verdes, rasgados; las pestañas
luengas; las cejas delgadas y alzadas; la
nariz mediana; la boca pequeña; los dientes
menudos y blancos; los labios, colorados y
grosezuelos; el torno del rostro poco más
luengo que redondo; el pecho alto; la
redondez y forma de los pequeños senos,
¿quién te la podría figurar?, que se
despereza el hombre cuando las mira. La tez
lisa, lustrosa; el cuero suyo oscurece la
nieve, la color mezclada, cual ella la escogió
para sí. [...]
Las manos pequeñas en mediana manera,
de dulce carne acompañadas; los dedos
luengos; las uñas en ellos largas y coloradas,
que parecen rubíes entre perlas.
Fernando de Rojas, La Celestina.
1. La anterior descripción es una:
A.   Topografía
B.   Caricatura
C.   Prosopografía
D.   autorretrato
2. Que figura literaria encontramos en la
siguiente frase: “los dedos luengos; las
uñas en ellos largas y coloradas, que
parecen rubíes entre perlas”
A. una metáfora
B. una personificación
C. una sinestesia
D. Un símil o comparación
3. Que entiendes por la palabra “luengos”
A. Gordos
B. Duros
C. Blancos
D. Largos
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.
Había una vez una Rana que quería ser una
Rana auténtica, y todos los días se esforzaba
en ello. Al principio se compró un espejo en
el que se miraba largamente buscando su
ansiada autenticidad. Unas veces parecía
encontrarla y otras no, según el humor de
ese día o de la hora, hasta que se cansó de
esto y guardó el espejo en un baúl. Por fin
pensó que la única forma de conocer su
propio valor estaba en la opinión de la gente,
y comenzó a peinarse y a vestirse y a
desvestirse (cuando no le quedaba otro
recurso) para saber si los demás la
aprobaban y reconocían que era una Rana
Lee el Texto y luego responde marcando con una “X” la letra de la alternativa correcta
Un sabio alemán de la ciudad de Berlín cree que los animales son capaces de sentir algo
que pasa en el aire antes de los terremotos.
Otros sabios y muchas otras personas ya habían visto que los animales se portan de un
modo muy raro antes de que se produzcan los terremotos, pero nadie había explicado por qué
se portan así.
Nuestro sabio investigó cómo se habían portado los animales en un terremoto que hubo,
hace poco, en Italia.
auténtica. Un día observó que lo que más
admiraban de ella era su cuerpo,
especialmente sus piernas, de manera que
se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para
tener unas ancas cada vez mejores, y sentía
que todos la aplaudían. Y así seguía
haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a
cualquier cosa para lograr que la
consideraran una Rana auténtica, se dejaba
arrancar las ancas, y los otros se las comían,
y ella todavía alcanzaba a oír con amargura
cuando decían que qué buena Rana, que
parecía Pollo.
Augusto Monterroso nació en
Tegucigalpa, Honduras, en 1921.
4. El texto anterior se considera una fábula
moderna porque:
A. Está escrita en prosa
B. Es un texto de prosopopeya
C. Se cree muy autentica la rana
D. Nos deja una enseñanza
5. La moraleja más adecuada para esta fábula
seria:
A. No debemos esforzarnos para ser auténticos
B. Debemos reconocernos y aceptarnos tal y
como somos
C. La opinión de los demás nos ayuda
esforzarnos
D. Para ser auténticos debemos esforzarnos al
máximo.
6. ¿Con quien compararon a la rana?
A. con un lagarto
B. con un pájaro
C. con un pollo
D. con un insecto
7. La anterior fabula nos enseña que:
A. Para ser felices no debemos estar pendientes
de lo que los demás digan.
B. La felicidad está en la apariencia
C. Las metas que logramos hacen que los demás
sean felices.
D. Las apariencias nos hacen seres auténticos.
8. El antónimo de la palabra “inaceptable” es:
A. ligero
B. rápido
C. aceptable
D. estable
9. El sinónimo de la palabra ordenado es:
A. Blanco
B. arreglado
C. desarreglado
D. despilfarrado
10. Cuál es la palabra que completa la
siguiente frase en forma correcta: “Un
____________ de tan solo un segundo y el
bebé habrá hecho cualquier travesura.
A. campo
B. salto
C. descuido
D. viento
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Según el sabio de Berlín, antes de los terremotos se producen corrientes eléctricas en la

tierra que cargan el aire de electricidad. Los animales sienten esa electricidad y empiezan a
portarse de un modo extraño.
Antes del terremoto en Italia, un rebaño de ciervos bajó hasta una aldea. Los ciervos se
acercaron hasta las casas, sin asustarse de los hombres ni preocuparse de comer.
Los gatos se fueron de las casas: cuando se produjo el terremoto, no había ningún gato
en el pueblo. En tres casos, las gatas sacaron primero a sus gatitos y los arroparon con hojas
secas. Luego se los llevaron fuera del pueblo.
Aprovechando la ausencia de los gatos, los ratones y las lauchas salieron de sus cuevas
y empezaron a pasearse muy inquietas por todas partes.
Los otros sabios creen que el alemán tiene razón: los animales sintieron algo que había
en el aire, posiblemente una forma de electricidad que los hombres no captan.

11. Según el sabio alemán, antes de

los terremotos, los animales sienten
ciertas…
a) Corrientes eléctricas del aire.
b) Cargas eléctricas de la tierra.
c) Cargas eléctricas del aire.
d) Pequeñas vibraciones de la tierra.

12. En el texto, la acción de los

ciervos antes del terremoto se
caracterizó por su:
a) Despreocupación
b) Desapego
c) Desengaño
d) Contrariedad

13. Las lauchas demostraron antes

del terremoto:
a) Disgusto
b) Desaliento
c) Inquietud
d) Impaciencia

14. La actitud de los otros sabios

frente a las opiniones del sabio
alemán es:

a) Aceptar
b) Aplaudir
c) Confirmar
d) Rechazar
15. El tema central del texto es el
comportamiento de los animales
a) Antes del terremoto
b) Durante el terremoto
c) Después del terremoto
d) En todo momento cuando ocurre un
terremoto
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Lee el Texto y luego responde:

"Un piloto"
Francisco, un experto aviador, había manejado toda clase de aviones, pero nunca había piloteado un hidroavión.
Un día, su amigo Clemente lo invitó a volar un pequeño hidroavión que acababa de comprar.
Clemente vivía cerca de un lago, en cuyas orillas había una cancha de aterrizaje.
Francisco llegó hasta el lago conduciendo una avioneta. Naturalmente, aterrizó en la cancha; se soltó el cinturón de seguridad,
abrió la puerta de la cabina y, de un ágil salto, bajó hasta tierra.
Su amigo acudió a saludarlo, y a continuación ambos subieron a un bote y remaron hasta el hidroavión.
Pronto, Francisco volaba por encima del lago, manejando la máquina de su amigo.
-Es un aparato magnífico -le dijo su pasajero-. Se eleva sin ningún problema.
Cuando llegó el momento de descender, Francisco dirigió el vehículo hacia la cancha de aterrizaje.
-Cuidado, Francisco -le dijo su acompañante-. Acuérdate que es un hidroavión.
-Gracias, Clemente -dijo Francisco-. Casi provoco un accidente.
Dirigió la nave hacia el lago y ahí acuatizó sin dificultad. Paró el motor, miró sonriente a Clemente y le dijo con cara de
arrepentimiento.
-Te prometo que nunca más volveré a ser distraído.
En seguida, rápidamente, se soltó el cinturón de seguridad, abrió la puerta de la cabina, dio un ágil salto hacia afuera.

16. Francisco era un piloto:

a) Con poca experiencia
b) Inexperto
c) competente
d) novato

17. Los hidroaviones se caracterizan por:

a) Volar a grandes velocidades
b) Despegar y posarse en el agua
c) Ser naves que aterrizan en canchas cerca de lagos
d) Ser avionetas cuyas cabinas son amplias

18. Francisco llegó a visitar a su amigo en un:

a) Bote
b) Hidroavión
c) Avioneta
d) Auto
19. Francisco estuvo a punto de provocar un accidente porque:

a) Manejó mal el hidroavión

b) Equivocó el lugar del descenso
c) En la cancha nadie podía aterrizar
d) No supo cómo hacer bajar el aparato

20. Francisco estuvo a punto de aterrizar en un lugar equivocado especialmente

porque:
a) Era demasiado distraído
b) No sabía pilotear hidroavión
c) Falta de experiencia para pilotear aviones
d) Estaba acostumbrado a manejar avioneta