La idea compatible

REPASO 3

La idea compatible menino promedio es el más bajo de todas TEXTO II

las clases sociales, sino también se refleja ¿Quién no lo ha dicho alguna vez?: “Cuando

REPASO 3
en el mundo artístico, como es el caso de
CUADRO - RESUMEN
Laurita Pacheco. Ella confiesa que llegó a
pesar 29 kilos porque “quería sentirse más
la idea compatible fina”. La elección del adjetivo es reveladora:
tenga tiempo, mejoraré mi inglés (o visitaré
la India; o adelgazaré; o leeré tal libro)...”.
Cuando tenga tiempo... pero ese tiempo
nunca se llega a tener. Ésta es, probable-

1
Definición:
fina, claro, como esbelta; pero fina también mente, la razón de que haya tantos gordos,
______________________________________________________
como refinada. de que no mejore nuestro inglés y de que
Tipos:
______________________________________________________ tantísima gente no conozca la India que
1. Resulta compatible con el texto afirmar que “querría” conocer. No existiendo objetivos,
A) la responsable de los trastornos alimen- sino vagos deseos, no se siente verdadero
la idea incompatible ticios es la publicidad. compromiso hacia la acción. Este síntoma

2
Definición: B) la sociedad reivindica el rol social de las no sería peligroso por sí solo. Pero frecuen-
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mujeres. temente va ligado a otros hábitos, también
Tipos:
C) el cuerpo se ha convertido para las poco recomendables. El más importante
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mujeres en un medio de aceptación de ellos es el de atender, simplemente, las
social. cosas que nos van llegando. El de reaccio-
término específico D) en la modernidad las personas de nar, sistemáticamente, a lo que ocurre. Nos

3
Definición:
__________________________________________________________
Tipos:
• Denotatito
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• Connotativo
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autoevaluación
TEXTO I
El modelo de cuerpo que persiguen obsesi-
vamente las mujeres no es el de las revistas
ni el de la publicidad, es el modelo de una
clase social. Y es por eso que los trastornos
alimenticios, en especial la anorexia, se
manifiestan mayoritariamente entre los
sectores medios y altos. El cuerpo femenino
siempre ha sido un indicador de estatus
social en Occidente, pero durante muchos
siglos los marcadores de diferencia fueron
la ropa o la piel. La situación actual nace de
aptitud verbal san marcos REPASO 2023 - i
cuerpo grácil sufren marginaciones
constantes.
2. Resulta incompatible con el texto aseverar
que
A) existe mayor presión social por una
figura femenina esbelta.
B) la anorexia es una consecuencia del
culto por el cuerpo.
C) en la clase acomodada se valora más
la delgadez.
D) únicamente las mujeres pudientes
dos transformaciones: es el cuerp o mismo,
aspiran a un cuerpo perfecto.
su constitución, y no solo el envoltorio, el
que se vuelve social; y la delgadez, en lugar
3. Podemos sostener acerca de Laurita Pache-
de la gordura, se convierte en símbolo de
co que
éxito. El cuerpo femenino, además, siempre
A) siempre padeció de desnutrición crónica
ha sido el blanco preferido de una serie de
y descuidaba mucho su salud.
normas sociales que ejercen presión sobre
B) tenía presentaciones artísticas en los
las mujeres para trabajar sus figuras o estar
presentables, lo que las lleva a pensarse principales distritos de Lima.
como “cuerpos” y no necesariamente como C) puso en riesgo su salud por estereotipos
personas integrales. Sin embargo, no solo de la clase alta sobre el cuerpo.
en los sectores acomodados el peso fe- D) era una cantante de música cumbia de
poco éxito y popularidad.
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convertimos así en seres tele comandados
por los otros. No hacemos realmente lo que
queremos, lo que hemos decidido, sino que
actuamos en función de decisiones ajenas.
Nos dejamos llevar por hechos exteriores.
O, lo que es peor, por el azar. Este modo de
actuar supone cierta comodidad en cuanto
que nos ahorra algo que a veces resulta
enojoso: tomar decisiones. Pero acarrea,
con frecuencia, un oscuro sentimiento
de frustración. Lo generan la sensación
de falta de libertad real y la carencia de
gratificación en cuanto a lograr lo que
realmente deseamos. Es difícil ser eficaz si
se actúa según esa premisa. Porque nunca
“tendremos tiempo” de nada. La comodidad
de dejarse llevar no puede ir acompañada
del éxito de lograr objetivos. Si realmente
se desea alcanzar algo, es preciso actuar
de modo decidido y dedicarle el tiempo
necesario. Pero en el momento preciso - que
puede ser ya, o la semana que viene - y
no “cuando se tenga tiempo”. Porque ese
tiempo nunca llegará.
aptitud verbal
La idea compatible
4. ¿Cuál sería el título más adecuado para el
siguiente texto?
A) Actuar en el momento preciso
B) El azar y el uso del tiempo
C) Cuando tenga tiempo
D) Mi verdadero compromiso hacia la
acción
5. La falta de un proyecto de vida implica:
A) No realizar las actividades que quere-
mos.
B) Dejar para mañana lo que podemos
hacer hoy.
C) No sentir un verdadero compromiso
hacia la acción.
D) Tener vagos deseos.
6. Elija la idea incompatible con el texto res-
pecto a no fijarnos objetivos en nuestras
vidas.
A) El azar es quien determina nuestra vida.
B) Los hábitos nos inducen a obrar ade-
cuadamente.
C) Actuamos conforme se presenten las
cosas.
D) Nos dejamos influenciar por los demás.
7. Cuando queramos lograr un objetivo lo
debemos realizar:
A) De manera decidida e inmediatamente.
B) Cuando tengamos el tiempo necesario.
C) Cuando haya las condiciones favorables
y el tiempo necesario.
D) Decididamente, en el momento preciso
y dedicarle el tiempo necesario
8. Es un obstáculo para ser eficaz.
A) El no tomar decisiones.
B) No tener libertad para decidir.
C) No tener tiempo.
D) Tener sentimientos de frustración.
aptitud verbal san marcos REPASO 2023 - i
TEXTO III
¿Quién no echa una mirada al sol cuando
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atardece? ¿Quién quita sus ojos del cometa
cuando estalla? ¿Quién no presta oídos a
una campana cuando por algún hecho tañe?
¿Quién puede desoír esa campana cuya
música lo traslada fuera de este mundo?
Nadie es una isla, completo en sí mismo;
cada hombre es un pedazo del continente,
una parte de la Tierra; si el mar se lleva
una porción de tierra, toda Europa quedaría
disminuida, como si fuera un promontorio,
o la casa de uno de tus amigos, o la tuya
propia; la muerte de cualquier hombre me
disminuye, porque estoy ligado a la huma-
nidad; y por consiguiente, nunca hagas
preguntar por quién doblan las campanas;
doblan por ti.
9. Se concluye de lo leído que la intención
medular del autor es
A) cuestionar la hipocresía moral de la
sociedad.
B) fomentar el espíritu de solidaridad en
los hombres.
C) criticar el aislamiento y la inmoralidad
del hombre moderno.
D) destacar la necesidad de ser conse-
cuentes con nuestros actos.
10. Del texto se colige que, ante las dificultades
ajenas, debemos asumir una actitud
A) realista.
B) compasiva.
C) altruista.
D) franca.
11. Se concluye que el texto supone una crítica
al
A) nacionalismo.
B) antropocentrismo.
C) estoicismo.
D) individualismo.
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12. Cuando el autor plantea que “nunca hagas
preguntar por quién doblan las campanas;
doblan por ti” nos quiere decir que
A) debemos asumir la responsabilidad de
ser solidarios con los demás.
B) algunas veces es imprescindible ayudar
al prójimo.
C) somos culpables, con nuestra ingenui-
dad, del dolor ajeno.
D) la ignorancia nos impide abandonar las
actitudes egoístas.
TEXTO IV
Ex. Adm. Setiembre 2011 UNMSM
En una primera etapa, correspondiente a
los primeros cuarenta años del siglo XX,
la clase media limeña era, prácticamente,
un sinónimo de empleocracia. La moder-
nización y el crecimiento económico de
principios de siglo, especialmente el de las
casas comerciales, instituciones bancarias
y empresas mineras, llevan a un aumento
sustancial en el empleo dependiente. A
partir de los años veinte, la expansión y
modernización del Estado también va a
contribuir a la ampliación deposiciones
de mando medio o administrativo. La
mayoría de los empleados no contaba
con educación superior, privilegio al cual
accedía una proporción muy pequeña del
país. Las exigencias giraban alrededor de
la noción de la decencia. Esto se entendía
como el pertenecer a ciertas familias, tener
ciertos modales y trato, buena caligrafía
(ortografía y gramática) y apariencia. En
términos del trabajo en sí, incluía una serie
de actividades determinadas por el carácter
“intelectual” o “no manual”. Esto establecía
una separación con los trabajadores arte-
sanales y obreros, considerados como un
estrato inferior y acercaba a la clase media
a la ideología aristocrática dominante.
UNMSM 2011-II
san marcos REPASO 2023 - i
La idea compatible
13. Dado el contexto, el término DECENCIA
connota que un empleado debía
A) saber comportarse adecuadamente en
todos los círculos sociales.
B) poseer los valores y las cualidades
propias de la ideología dominante.
C) tener un trabajo de empleado público
con una remuneración atractiva.
D) asimilar la educación superior con-
vencionalmente considerada como la
mejor.
14. Básicamente, el texto constituye
A) una lista de los requisitos que debería
cumplir una determinada fuerza laboral
calificada.
B) un resumen de cómo era valorada la
clase media limeña hacia mediados del
siglo XX.
C) un recuento de los rasgos que caracte-
rizaban a las clases sociales en la Lima
del siglo XX.
D) una caracterización socioeconómica
de la clase media limeña de la primera
mitad del siglo XX
15. Prácticamente, el autor identifica a la clase
media limeña de los primeros cuarenta años
del siglo XX con
A) el sector independiente de la economía.
B) la empleocracia urbana.
C) las élites cultas del país.
D) las fuerzas laborales más importantes.
16. Según el autor, la clase media se caracteri-
zaba, en última instancia, por
A) asimilar la ideología dominante.
B) contar con educación superior y útil.
C) estar formada por jóvenes elegantes.
D) diferenciarse de las altas esferas políticas.
aptitud verbal
La idea compatible
17. Del texto se puede inferir que la expansión
y modernización del Estado, a partir de los
años veinte, contribuyó
A) al mayor acceso de los empleados a la
universidad.
B) a la distinción entre trabajador intelec-
tual y artesanal.
C) a la ampliación de la clase media limeña.
D) a una menor distancia entre las clases
sociales.
TEXTO V
Los agnósticos sentimos la culpa eterna de
dudar de la existencia de Dios, pero tengo
la sospecha de que esas dudas se disipa-
rían si fuéramos a dar a una prisión o si un
tumor maligno nos anunciara la cercanía de
la Parca. Eso es lo que pasa casi invaria-
blemente con las damitas internadas, por
lo general de manera injusta, en el penal
de mujeres de Santa Mónica. O sea que
están en lo suyo –tragándose cápsulas con
cocaína para convertirse en bodegas aéreas
de tacón alto, por ejemplo– cuando les cae
el perro mágico de Aduanas y la Policía y,
si no tienen plata para hacerle un faenón a
algún juez, la cárcel. Y cuando están en la
cárcel, ¡Dios! Se les aparece el Dios descalzo
de la urgencia y las convierte en Marías y
las indulta, las limpia sin siquiera tocarlas.
Siempre me ha maravillado que Dios sea
de inmediato invocado por quienes cruzan
el umbral de una cárcel, el pabellón de
diagnósticos de Neoplásicas, o la sombra de
cualquier fatalidad. ¿Es que la normalidad
es atea y la desdicha es creyente? ¿Es que
la felicidad no recuerda a Dios? ¿Es que a
Dios le encanta reinar entre escombreras?
¿O es que la soberbia del hombre rechaza a
Dios, pero la desgracia devuelve al hombre
a su íntima vulnerabilidad y allí es cuando
Dios se aparece, más grande y poderoso
que nunca? Son preguntas que solo un
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La idea compatible
especialista en Dios puede responder. A
ejercicios PROPUESTOS
REPASO 3
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mí solo me asombra el oportunismo de los
creyentes que viven una emergencia y el
pragmatismo de Dios para aceptarlos. TEXTO VI C) el rasgo cultural de los procesos de
Cada sociedad y cada cultura tiene ins- socialización.
18. El término disiparían se entiende como tituciones, un modo de producción, un D) la naturaleza y trascendencia de la
sistema de parentesco, un lenguaje, unas socialización.
A) diseminarían.
pautas, unos usos y unos valores propios.
B) eliminarían.
El ser humano adquiere los caracteres
24. En la lectura, el mejor sinónimo de la pala-
C) evaporarían. específicamente peculiares del hombre
bra pauta es
D) padecerían. no de manera abstracta y general, sino
A) orden. B) cultura.
concretados por la sociedad y la cultura en
C) idiosincrasia. D) norma.
19. La expresión “hacerle un faenón” se traduce que nace. Esta adquisición se produce en el
proceso de socialización. Desde el punto de
como 25. Señale la idea discordante respecto a lo
vista de la sociedad misma, el proceso de
A) sobornar. leído.
socialización es un proceso de transmisión
B) engatusar. A) La identidad del sujeto se constituye en
cultural: la sociedad transmite y comunica
C) estafar. la socialización.
sus pautas a los nuevos seres que nacen en
D) seducir. B) Los valores culturales son distintivos de
ella. En esa transmisión actúa la sociedad
una sociedad.
toda, aunque a través de ciertos agentes
C) La socialización está exenta de dificul-
20. Conforme a lo leído, la palabra maravillado de socialización. El primero y más decisivo
tades y contradicciones.
connota agente de socialización es la familia; luego,
D) El individuo, desde temprana edad,
la escuela y el grupo de compañeros. Desde
A) interés. interioriza la cultura.
el punto de vista del individuo, el proceso de
B) desconcierto.
socialización es un proceso de interioriza-
C) júbilo. 26. Se concluye que un joven que evidencia
ción y apropiación de los modos culturales.
D) pasión. anomia
En ese proceso, además, se constituye la
identidad del sujeto. El fracaso total de la A) ha crecido en un barrio marginal, so-
21. En el texto, la expresión “la desdicha es socialización significa también fracaso y brepoblado y peligroso.
ruina de la persona. El niño psicótico es B) fue abandonado en un orfanato preca-
creyente” quiere decir que
un niño que no ha llegado ni a socializarse rio cuando era niño.
A) el amor a Dios nace en las cárceles.
ni a estructurar su personalidad. El adulto C) estudio en un colegio falto de ética y
B) la tragedia influye, pero no determina solidez académica.
esquizofrénico es el adulto cuya persona-
la fe. D) probablemente careció de la orientación
lidad se ha desestructurado, a la vez que
C) solamente los desdichados son cre- ha perdido sus referencias sociales. Otra adecuada de sus padres.
yentes. situación de deterioro de la socialización
D) en el infortunio se apela comúnmente es la anomia o sentimiento, por parte del 27. Se concluye que el adulto que ha fracasado
a la fe. individuo, de vacío normativo, de confusión en su socialización
teórica y práctica y de ausencia de orienta- A) indefectiblemente se convertirá en un
maniático.
ciones culturales.
22. El término vulnerabilidad tiene por sinónimo
B) tiene serias dificultades para adaptarse
al vocablo
23. El texto expone centralmente a las normas de la sociedad.
A) naturaleza. A) los efectos personales del fracaso de la C) forma parte de una gran pandilla de
B) fragilidad. socialización. secuestradores.
C) mezquindad. B) la complejidad cultural de la adaptación D) vive en condiciones de extrema pobreza
D) enfermedad. social. y suciedad.
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