RÚBRICA DE CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DE “MÁQUINA DE SUMA”

UNIDAD 2: OPERACIONES HASTA EL 100

Nombre Alumno: Curso: 2 ° básico Fecha:
A –B – C
Profesora: Puntaje Puntaje Nota:
Ideal: 36 puntos. Obtenido:
Objetivo de OA 9 Demostrar que comprende la adición Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades. en el ámbito del 0 al 100:
Aprendizaje: • usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia
• resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas, pictóricas y simbólico.
• aplicando el algoritmo de la adición sin considerar reserva.

CATEGORÍA CRITERIOS MUY BUENO BUENO REGULAR INSUFICIENTE PUNTAJE

C Etapa de la
O resolución de
N problema
C Datos de una
resolución de
E
problema
P
Desarrollo de la
T operatoria
U del docente
A Síntesis del
L problema
4 PUNTOS
Identifica las tres fases de la resolución
de un problema (datos –desarrollo –
respuesta)
Identifica claramente cada uno de los
datos presentados en ambos problemas
presentados.
Resuelve sin dificultad los algoritmos
presentados.
Menciona una respuesta coherente a
los dos problemas presentados.
3 PUNTOS
Identifica dos fases de la
resolución de un problema
(datos –desarrollo – respuesta)
Identifica claramente solo los
datos presentados en un
problema.
Resuelve sin dificultad uno de
los algoritmos presentados.
Menciona una respuesta
coherente al menos a un
problema presentado
2 PUNTO 1 PUNTO OBTENIDO
Identifica solo una fases de la Identifica con apoyo del
resolución de un problema (datos docente las fases de la
– desarrollo – respuesta) resolución de problemas.
Presenta dificultad en la Identifica los datos solo con
identificación de los datos de monitoreo del docente.
cada problema.
Resuelve con dificultad al menos Resuelve los algoritmos
uno del algoritmo presentado. presentados con colaboración
Menciona con dificultad las Menciona las respuestas de
respuestas del problema los problemas presentados
presentados. con apoyo del docente.

Representación de Representa con claridad el uso del Representa con dificultad al Representa con claridad el uso Representa con claridad el
P material concreto material base 10 para representar los usar el material base 10 en la del material base 10 para uso de, material base 10 para
base 10 (unidad y dos sumandos de ambas adiciones representación de los dos representar los sumandos de representar los sumandos de
R
decena) presentadas. sumandos de ambas adiciones solo una adición presentada. ambas adiciones, pero con
O presentadas. apoyo del docente.
C Representación Representa gráficamente sin dificultad Representa gráficamente sin Representa gráficamente sin Representa gráficamente sin
E pictórica. todas las cantidades presentadas en dificultad al menos tres dificultad al menos dos dificultad al menos tres
cada uno de los problemas. cantidades presentadas en cantidades presentadas en cada cantidades presentadas en
Act