4.17.

La luz y la química
Las tintas invisibles
a) Observa, describe y dibuja lo que sucede al escribir con un mondadientes o
cualquier palito en una hoja de papel blanco un mensaje breve de dos o tres
palabras, una solución de cloruro de sodio o sal de mesa (media cucharadita de
sal en 1/5 de vaso de agua).
b) Prepara unos 6 papelitos con diferentes mensajes; después de que se seque
el papel mueve acerca horizontalmente a la llama de una vela y mueve
lentamente sobre ella; evitando que se queme. ¿Qué ocurre? ¿Lograste que se
haga visible el mensaje? Puedes repetir el experimento varias veces. ¿Qué
explicación de le puedes dar?
Para poder realizar este experimento hicimos una mezcla de agua con sal, y
luego se escribió en un papel blanco una frase, la cual, al secarse un poco, le
pusimos al calor de una vela con pequeños movimientos, hasta que por el calor
sale a luz la frase secreta.

Cuando aplicas el calor a parte en donde escribiste tu mensaje se oxida y se

quema más rápido que el papel seco alrededor de la tinta. Esta parte se pondrá
marrón, revelando así tu mensaje. Esto es gracias a la oxidación, ya que es una
reacción química muy poderosa y se ve cuando aplicamos una fuente de calor.
c) Repite el experimento utilizando esta vez como tinta el jugo de un limón puro.
¿Cuál líquido actúa como mejor tinta?

Al realizar el experimento con el limón, podemos decir que entre las dos
sustancias el que tiene la mayor resultados y rápidos fue el limón esto porque se
oxida más rápido al contacto con el calor.
4.18. ¿Sabías que?
a) ¿La sal de mesa o cloruro de sodio es una sustancia fundamental para la vida?
Es ingerido en la dieta diaria. Nuestro organismo se encuentra formando parte
del líquido extracelular permitiendo la transmisión del impulso nervioso.
b) Tiene gran aplicación en la industria alimentaria para elaborar conservas,
preservar la carne de pescado, res y otros, por ejemplo, el charqui.
c) La disolución cloruro de sodio se puede utilizar para desinfectar heridas y
acelerar su cicatrización.

Los datos de la siguiente tabla, grafícalo en un polígono de barras.

USOS DEL CLORURO DE SODIO %
Sal de mesa 1%
Manufacturas químicas 4%
Proceso cloro -alcalino 50%
Fusión del hielo en carreteras 17%
Alimento para animales 4%
Carbonato de sodio 10%
Industrias, preservación y teñido 12%

Grafica las cifras de la tabla anterior, usando como modelo los gráficos de barras.

Serie 1

Industrias, preservación y teñido

Carbonato de sodio

Alimento para animales

Fusión del hielo en carreteras

Proceso cloro -alcalino

Manufacturas químicas

Sal de mesa

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

Serie 1

4.19. Lecturas interesantes

a. Los colores en el estado anímico. Los colores tienen importantes efectos en
la forma cómo nos sentimos y actuamos. Algunos colores como el anaranjado
tienden a hacernos sentir más activos y pueden llegar a influenciar en la cantidad
de alimentos que deseamos consumir; el color azul, por el contrario, induce a la
calma. La cantidad de la luz afecta la intensidad del sonido en una conversación.
En una reunión llevada a cabo en un salón claro y brillante, las
personas tienden a reunirse en grandes grupos y a conversar; mientras que en
los salones ligeramente oscuros tienden a formar pequeños grupos y a conversar
poco y en voz baja.
b. Los microondas. Las microondas han encontrado en los últimos tiempos una
gran aplicación en la preparación de comidas rápidas en el horno microondas.
c. Bronceado, medicinas y seguridad. Los rayos ultravioletas y los rayos X son
utilizados en la construcción de cámaras de bronceado para la piel y en la toma
de radiografías para diagnóstico médicos. De particular importancia son las
aplicaciones de los rayos X para la detección de las armas y otros objetos
metálicos en los aeropuertos y en las entradas de los edificios y oficinas que
requieren de alta seguridad. Los rayos ultravioletas también se emplean para
comprobar el origen legal del papel moneda.
d. Ciudades modernas. La luz visible en todo su espectro forma parte integral del
desarrollo de las sociedades modernas en el transporte nocturno, en la
iluminación, en la publicidad mediante avisos luminosos, en la construcción, en
el uso de instrumentos de laboratorio y otros.
e. La fibra óptica. La fibra óptica empleada con múltiples propósitos consiste en
hilos de vidrio a través de los cuales una luz brillante, proveniente de una fuente,
entra por un extremo de un cordón de fibra de vidrio y sale por el otro extremo.
La fibra actúa como un conductor que transporta las ondas de luz de un sitio a
otro, y se emplea para programas de televisión, sistemas de datos, la
comunicación entre ciudades y otros.
5. CONFORNTAMOS RESULTADOS Respecto a las siguientes proposiciones,
determina a nivel de grupo si es verdadero (V) o falso (F). Marca con una (X).
ID PROPOSICIONES V F

1 La luz es una energía que se manifiesta como materia y onda. x

2 Las fuentes de luz son naturales y artificiales. x

3 La luz se propaga siempre en línea recta. x

4 LA luz se refleja cuando regresa al medio de donde procede cuando incide en X

una superficie pulimentada que puede ser un espejo. El fenómeno se la
reflexión
5 La luz se refracta cuando al pasar de un medio a otro (por ejemplo, del aire al X
agua), cambia su velocidad y sufre una desviación en su dirección

6 Las plantas son las únicas que fabrican sus alimentos y producen oxígeno, X
cuando su clorofila reacciona con la luz, el dióxido de carbono, el agua y los
minerales. A este proceso se denomina fotosíntesis
7 Las lentes convergentes permiten ver las cosas más grandes de lo que X
realmente
Son.
8 Las lentes divergentes hacen que los objetos se vean más pequeños de los que X
son realmente.
9 La pupila del ojo se dilata en la oscuridad y se contrae con la luz. X

10 La miopía se da cuando la imagen se forma antes de llegar a la retina. X

11 La presbicia ocurre cuando la imagen se forma detrás de la retina. X

12 La luz permite la reacción química de algunas sustancias como ocurre con la X
fotografía, las fotocopias, los rayos X, la tomografía y otros.

6. REFORZANDO NUESTRO APRENDIZAJE CON ALGUNAS APLICACIONES

6.1. Elabora un mapa conceptual que resuma el estudio de la luz.

6.2. Extrae la clorofila de las hojas verdes (geranio, albahaca u otro vegetal)

triturando las hojas con alcohol y agregando a la solución menos cantidad

de bencina. Después de agitarlo fuertemente, dejar en reposo, para

observar la clorofila y la xantofila.

La hoja pierde su color donde la bencina es menos denso que la clorofila y flota

sobre la solución de clorofila y alcohol mientras la bencina nos permite ver otros

pigmentos como la xantofila un pigmento de color amarillo.

6.3. Elabora un periscopio utilizando cartón grueso y ubicando dos espejos

a los extremos de la caja de 60X20X10 cm(aproximadamente) en un ángulo

de 45 grados y que estén uno paralelo al otro. Para seguir los

procedimientos, puedes consultar en el siguiente link: Luego explica los

usos del periscopio.

El periscopio se puede utilizar para ver sobre las cabezas de la gente en una

multitud. De esta forma el periscopio, con la adición de simples lentes, fue usado

para observar en las trincheras durante la Primera Guerra Mundial, podemos ver

cosas que están situadas en un nivel distinto a dónde nos encontramos.

Normalmente se usa para ver desde debajo del agua lo que hay encima, aunque

realmente se puede usar para muchas otras cosas.

6.4. Utilizando acuarela, a partir de los colores primarios rojo, azul y verde;

combinando adecuadamente la pintura; obtener los colores: rosado,

amarillo, celeste. Indicar cómo se procede.

Los colores se proceden mezclando los colores indicados rojo, azul, verde,

blanco, este último se agrega para obtener los colores rosado y celeste, pues

delo contrario no se podrá obtener.

Rosado combinación del color rojo y blanco

Amarillo combinación del color rojo con verde

Celeste El blanco y el azul hacen un match perfecto, ya

que son dos tonos muy versátiles y fáciles de combinar

6.5. ¿Qué diferencias hay entre objetos transparente y traslúcidos? Cita

ejemplos para cada uno. Puedes usar una tabla para hacer la

diferenciación.
 objetos transparentes Objetos traslúcidos

aquellos que permiten ver a través de Tienen la propiedad de dejar pasar la

él y dejan pasar fácilmente la luz tales luz, pero no se puede ver a través de
como el agua y el vidrio. él, las formas y colores se
Ejemplos: distorsionan.
Agua en estado líquido. Ejemplos:
Vidrio. Vitrales.
Cristal de puerta. Vidrio esmerilado.
Plástico liso. Papel 'cebolla'
Cristal de corcho. Diamantes.
Aceite.
Bebidas como el whisky.
Hielo.
Algunos tejidos

6.6. ¿Por qué las señales de peligro y seguridad colocadas en las

carreteras, se pueden ver en la oscuridad? Explica consistentemente.

Las señales de peligro y seguridad colocados en las carreteras se pueden ver

por ser reflectivas tienen una superficie retroreflectiva que refleja la luz de las

luces de los autos, haciéndolas visibles a los conductores en la oscuridad.

6.7. ¿Cómo lee y camina una persona ciega? Para explicar utiliza el modelo

de aprendizaje denominado: Consulta a expertos o fuentes.

Los ciegos leen y escriben mediante un sistema de escritura y lectura llamado

Braille. Las letras (que son muy diferentes de las normales) están constituidas

por puntos y son leídas con las yemas de los dedos.

Los ciegos pueden caminar solos por la calle valiéndose de un bastón o de un

perro guía, pues es muy gratificante para cualquier persona salir cuando lo desee

e ir adonde le plazca sin depender de nadie

6.8. Investiga, dibuja y describe los lentes de alguno de tus familiares o

amigos/amigas y determina si son cóncavos o convexos. ¿Por qué?

Uno de mis familiares utiliza la lente de tipo convergentes (también llamadas

lentes convexas o lentes positivas) son aquellas cuyo espesor va disminuyendo

del centro hacia los bordes. Es decir, sus bordes son más finos.

6.9. Observa la sombra de un lápiz en la pared y señala a qué se debe esa

forma de silueta.

Se observa por el fenómeno de luz y sombra cuando un objeto impide o se

interpone al paso de la luz, se produce una sombra con su misma forma. Se dice

que estos objetos son opacos.

6.10. Observa y dibuja una cámara fotográfica señalando a qué parte del

ojo humano es similar por la función que realiza.