¿Cómo se conforma el campo? ¿Qué lo distingue?

El campo de lenguaje se identifican los siguientes elementos; descripción general finalidades del
campo, especificaciones de la fase, contenidos y aprendizajes en proceso de desarrollo. El plan de
estudios 2022 define al campo de lenguaje como el eje articulador universal a otras disciplinas a
través de las prácticas sociales de lenguaje profundizando en el desarrollo del lenguaje escrito,
oral, artístico. Este campo destaca la diferenciación entre la percepción de lenguaje y lengua, el
lenguaje hace referencia al uso de diversas inferencias como: Prosodia, escritura, oralidad,
corporal, visual, sonoro, táctil, códigos, etc. Mientras que la lengua destaca la Lengua Materna
(español), Lengua Indígena, Lengua Señas Mexicanas, Sistema Braile, Ingles, Lenguas
Multiculturales. En él se destaca que los estudiantes adquieran su primera lengua y una segunda a
partir del nivel sociocultural en el que se ubican. (Es decir, los alumnos de comunidad su primera
lengua será la lengua indígena y como segunda el español – Las estudiantes de contextos urbanos
su primera lengua será el español y como segunda el inglés o LSM. etc.). Además del desarrollo del
lenguaje busca que se adquiera un lenguaje inclusivo en el cual hace referencia a la relación con
otras disciplinas y que estén articulados con gran parte de los ejes articuladores como:
Interculturalidad crítica, inclusión, igualdad de género, educación estética y apropiación de la
cultura a través de la lectura y escritura. Al existir esa cohesión entre el lenguaje con los diversos
contenidos, perfil de egreso y ejes articuladores permitirá que el lenguaje artístico sea
interpretado como un núcleo para la libertad de expresar, comunicar, interactuar, compartir
sentimientos, ideas, emociones, opiniones, gustos, etc.

¿Cómo consideran que se aborda la diversidad sociolingüística de acuerdo con el campo

formativo lenguaje?

Partiendo de una realidad local a la mundial, donde los alumnos se involucran de las problemáticas
sociales buscando posibles soluciones, a través de las prácticas sociales de lenguaje y del lenguaje
letrado y oral donde desarrollan construcciones sociales que contribuyen al desarrollo cognitivo,
emocional y valorar y que buscan crear seres que puedan expresar, informar, dialogar, reflexionar,
pensar, argumentar.

¿Cómo se trabaja el enfoque de las prácticas sociales del lenguaje en los ámbitos áulicos,
escolares y comunitarios?

El enfoque de las prácticas sociales de lenguaje parte de la metodología por proyectos desde el
plan de estudios 2011, donde define “Pautas o modos de interacción que enmarcan la producción
de textos orales y escritos, donde aprendan hablar e interactuar con otros y crear nuevos géneros,
gráficos y soportes”. Actualmente se busca transcender el fin de las Practicas sociales de lenguaje
a través de situaciones comunicativas expresivas, inclusivas y buscando diversos formatos de
lenguaje para comunicarse. Por ello, el enfoque actual menciona que es importante que además
de generar conocimientos, habilidades, los estudiantes sean capaces de expresar, comunicar,
sentir el lenguaje a través de la prosodia, escritura, oralidad, corporal, visual, sonoro, táctil,
códigos, imágenes para desarrollar su propio lenguaje artístico.