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Guía TCRI
1. PRESENTACION
La tarea más importante de los analistas de sistemas, es la recolección de datos, y para ello existen muchas
y variadas técnicas que le permiten obtener la información desde las fuentes primarias, en este caso es el
cliente quien ofrece la información más confiable y real.
El analista debe elaborar instrumentos que le permitan obtener información a través de todas las etapas del
proyecto de software. Para el desarrollo de esta temática, es necesario distinguir claramente la diferencia
entre dato, información, conocimiento y una descripción de las características de los datos, para continuar
con el estudio de los métodos interactivos de recopilación de información. Cada uno de estos métodos
poseen procesos propios y permiten garantizar un análisis apropiado de la información, entre ellos se
estudian a profundidad: entrevista, cuestionario y talleres JAD (Joint Application Design), lo mismo que se
abordarán, para su estudio los métodos discretos entre los cuales se encuentra el muestreo, la investigación
y la observación que utilizados en conjunto o separados pueden ofrecer un panorama completo de la
organización. (Sena virtual).
Es importante que el aprendiz realice un trabajo consciente, arduo en el desarrollo de cada una de las
actividades que le permitirán la construcción de su propio conocimiento.
Actividad 1.
G
F
PI
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Pregunta Problémica:
B. EFLEXIÓN INICIAL
2. ¿Indique por qué considera el autor de la imagen que la recolección de datos es la etapa más
importante del desarrollo de software?
G
F
PI
-
Actividad 2.
Actividad 3
b. Teniendo en cuenta el proyecto formativo, Desarrolle una técnica de recolección de datos apropiada
para el contexto que permita recopilar, analizar, presentar información importante para el desarrollo
del proyecto.
Actividad 4
G
F
PI
-
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias De Conocimiento: Identifica Y Describe, En Un Cuestionario
Descargue y resuelva el Sistema De Información Dado,
cuestionario que se encuentra en Los Datos De Entrada,
la plataforma, para esto tiene un Procesamiento De Los Datos E
tiempo de 30 minutos. Información Generada, Según
Examínelo en el LMS Necesidades Del Cliente.
Evidencias De Desempeño: Determina Las Técnicas De
Socialice al grupo el tema Recolección De Información De Listas de Chequeo
asignado por el instructor, debe Acuerdo Con El Objetivo
de realizarlo en la presentación Planteado Para Dar Respuesta
institucional de no más de 7 Al Requerimiento Del Usuario,
diapositivas de la técnica de Según Normas Y
recolección de información, con Procedimientos Establecidos
un tiempo de 15 minutos. Diseña Instrumentos Para
Evidenciarlo en el LMS Recolección De Información, De
Evidencias De Producto: Acuerdo Con La Situación Listas de chequeo
Entregue al Instructor a través del Planteada Por El Usuario Y
LMS: Siguiendo Normas Y
Diseño del instrumento Procedimientos Técnicos.
La técnica de recolección de Aplica Técnicas E Instrumentos
información desarrollada Para Recolectar La Información
El análisis o conclusiones de la A Utilizar, Que Permitan La
técnica para el proyecto Organización Y Análisis De Los
formativo. Datos Recolectados, Según
Normas Establecidas.
Presenta Informes
Relacionados Con Las
Necesidades Del Usuario,
Frente A Los Requerimientos
Del Sistema De Información, De
Forma Organizada, De Acuerdo
Con Los Protocolos
Establecidos.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
LISTA DE CHEQUEO: Instrumento para evaluar el que hacer del aprendiz durante una actividad y los
entregables en cada actividad.
INPUT: entrada
G
F
PI
-
OUTPUT: Salida
de las actuales instrucciones de computadora que son escritas en lenguaje ordinario natural.
6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
Teoría General de Sistemas aplicada a la solución integral de problemas, Emilio Latorre Estrada
Aplicaciones Informáticas de Gestión, José A cavo Manzano, Joaquín Cervera, Luis Fernández, Mario G.
Piattini, Editorial AlfaOmega
Usos de los sistemas de información en las organizaciones, Pastor Collado, Joan Antoni, Editorial UOC
Papers
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Construcción formativo
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