COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO,

PLANTEL No. 25

MATEMATICAS IV

BLOQUE I: Relación y Funciones.

BLOQUE II: Funciones Polinomiales.
PRODUCTO: Situación Didáctica 1: Dime en qué
función andas y te diré como lees.
SEMESTRE: 4to GRUPO: E
TURNO: Matutino
DOCENTE: Oscar Chable Baeza.
Integrantes del Equipo
Blanca Iveth Hernández García. No.16
Rosa Elena Hernández García No. 20
Addy Maritza Hernández Hernández No. 21
Perla Vianney Hernández Hernández No. 22
Nehemías Hernández Salvador No. 24
Leydi Arleth Osorio Jerónimo No. 35

Villa Tamulté de las Sabanas, Centro, Tabasco

Fecha de entrega: 25 de Febrero 2023
 INTRODUCCIÓN
Una función lineal es una función cuyo dominio son todos los
números reales, cuyo condominio son también todos los
números reales, y cuya expresión analítica es un polinomio de
primer grado. Sin embargo, los modelos lineales predicen un
objetivo continúo basándose en relaciones lineales entre el
objetivo y uno o más predictores, además son relativamente
simples y proporcionan una fórmula matemática fácil de
interpretar para la puntuación.
El Dominio y el rango son elementos que también se encuentran
en estás funciones, que se conocerá de igual manera en este
trabajo. El dominio de una función f (x) es el conjunto de todos
los valores para los cuales la función está definida, mientras que
el rango de la función es el conjunto de todos los valores que “f”
toma. Las funciones lineales se suelen utilizar para modelar
situaciones de la vida real. Para ello se necesita al menos dos
valores de datos que se relacionen con esta situación de la vida
real. Cuando los valores de datos se representan de forma gráfica
y se determina la ecuación de la línea, se pueden presentar y
responder preguntas de la situación de la vida real.
Está función tiene diversas aplicaciones en diferentes áreas, cómo
en la economía, la física, la química, entre otras ciencias y áreas
de conocimiento. Se aplica en todo problema dónde se
relacionen dos variables proporcionalmente, tales como veremos
en el siguiente producto….
 PREGUNTAS DEL CONFLICTO
COGNITIVO

¿Cuál es tu ritmo de lectura?

Es para conocer tu velocidad de lectura ya que divide el
número por el tiempo en segundos que has tardado en
leer.
¿Describe la relación encontrada entre las variables
(días, paginas) de tu ritmo de lectura?
Ya que una variable de texto es un elemento que inserta
en el documento y que varía de acuerdo con el contexto.
¿Cuál es el modelo gráfico, algebraico y numérico
que resulta de establecer la relación de tu ritmo de
lectura con el nivel de comprensión obtenido en el
test “autoevaluación de la lectura comprensiva”?
Ya que consiste en el método grafico para resolver de
sistemas consiste, por lo tanto ,en representar unos ejes
cartesiano o sistema de coordenadas.
¿En base al modelo obtenido, realiza un análisis e
interpretación del nivel de comprensión lectora?
Como conocer la velocidad en que lees, las variables de
texto y también en que consiste el método grafico y
algebraico.
DESARROLLO
 CONCLUSION
Después de haber aprendido sobre las funciones lineales ahora Imagínese que usted es un
científico forense trabajando en el Laboratorio de Identificación Central en JPAC (Joint
POW/MIA Accounting Command). Su trabajo es ayudar a identificar restos humanos que se
creen ser personal militar de EEUU que se reportaron extraviados en acción durante la II Guerra
Mundial y otros conflictos. Un equipo de sus colegas recupera restos esqueléticos que consisten
en hueso pélvico, varias costillas y un fémur de un accidente de avión militar en Vanuatu de 1943.
Cuando los restos llegan a su laboratorio, usted toma fotografías y mide los huesos. De la forma
del pelvi, usted puede determinar rápidamente de que los restos probablemente pertenecen a un
hombre adulto. Usted nota que el fémur tiene una longitud de 18.7 pulgadas (47.5 centímetros).
La longitud de huesos, especialmente la longitud de huesos como el fémur, es relacionado a la
estatura general. Simplemente puesto, una persona alta usualmente tendrá piernas largas, una
persona de baja estatura generalmente tiene piernas más cortas. Esta relación es tan fuerte de que
usted puede predecir la estatura de un individuo si se sabe la longitud de un hueso en la pierna
(Figura 1). Usted ingresa las medidas en una ecuación utilizada para estimar la estatura de un
hombre adulto basándose en la longitud del fémur.:
H = 1.880 (L) + 32.010
En donde H = estatura en pulgadas y L = longitud de fémur
en pulgadas.
H = (1.880 × 18.7) + 32.010
H = 67.166 pulgadas
H ≅ 5 feet, 7 pulgadas
Usted envía la estatura aproximada, junto con los resultados
de otros análisis a su colega, quien revisa los records de
miembros del servicio extraviados para ver si posiblemente
coincide con los resultados. Basándose en la ubicación del
accidente y el tipo de avión, ella ya había reducido las opciones a tres posibles hombres. Sus
records dicen que sus estaturas eran de 5 pies, 4 pulgadas; 6 pies; y 5 pies, 7 pulgadas. El tercero
aparece ser el mas cercano, y su colega ahora contactara la familia del piloto para solicitar una
muestra de ADN para confirmación.
Aunque sea bien simple, esta situación no es un ejemplo de cómo la matemática, en este caso
algebra lineal, es una parte fundamental de la ciencia. Los científicos – así mismo personas
trabajando en cualquier otra área, o simplemente o haciendo sus rutinas diarias – hacen uso de
ecuaciones lineales todos los días. Entre otras cosas, las ecuaciones lineales pueden ayudarnos a
describir la relación entre dos cantidades o fenómenos (como la longitud del fémur y la estatura
general), calcular tasas (tales como que tan rápido se mueve un objeto), o convertir de
una unidad de medida a otra (por ejemplo, pulgadas a centímetros).
 BIBLIOGRAFIA

• https://repository.unilibre.edu.co/bitstrea
m/handle/10901/19448/GU%C3%8DA%20
RELACIONES%20Y%20FUNCIONES.pdf
?sequence=1
• https://www.monografias.com/trabajos-
pdf4/relaciones-y-funciones/relaciones-y-
funciones.pdf
• https://issuu.com/pedrodaniellaramaldona
do/docs/unidad_1._conjuntos__relaciones
__y_
• https://www.universoformulas.com/mate
maticas/analisis/funcion-polinomica/
• https://www.neurochispas.com/wiki/ejerci
cios-de-funciones-polinomiales/