NUEVO ROL DE LA MAESTRA Y MAESTRO

PERFIL DE L A MAESTRA Y MAESTRO DE LA ESPECIALIDAD:

EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
Extractado por: Juan Condori Macedo
La Maestra y el Maestro licenciados en Educación Primaria Comunitaria Vocacional del
Sistema Educativo Plurinacional, deben tener el siguiente perfil:
 Formación profesional con alto nivel académico en la especialidad y en lo
pedagógico, pensamiento filosófico, ideológico, intracultural, intercultural, socio-
comunitario, productivo y descolonizador.
 Formación profesional, práctico innovador, transformador, investigador y
constructor de conocimientos, teorías, modelos, estrategias, didácticas, a partir de
la realidad en la visión del pluralismo epistemológico e interdisciplinario.
 Vocación de servicio y compromiso social para el ejercicio docente en y con la
comunidad y sociedad en su conjunto.
 Capacidad de servicio en el marco de respeto para la diversidad sociocultural,
sociolingüística y plurilinguistica.
 Maestras/os bilingües, plurilingüe con dominio metodológico para el proceso
enseñanza - aprendizaje.
 Sistematizador de experiencias, informaciones e investigaciones en los proceso de
enseñanza - aprendizaje.
Promotor social comunitario y democrático con principios y valores de la práctica
intra e intercultural para el desarrollo del bienestar del Vivir Bien.
CONDICIONES PROFESIONALES DE LA MAESTRA Y MAESTRO
Las maestras y los maestros a la culminación de la formación profesional contarán con:

 Compromiso con la democracia y las transformaciones sociales orientadas al Vivir

Bien.
 Compromiso con la inclusión plena de todas las bolivianas y los bolivianos para
consolidar un estado con justicia, equidad y solidaridad.
 Conciencia crítica que le posibilite resolver problemas y transformar la realidad,
respondiendo a las necesidades y demandas sociales, económicas, productivas y
culturales de la sociedad.
 Capacidad investigativa, propositiva y de innovación que le permitan articular los
conocimientos y saberes de los pueblos y naciones indígena originario campesinos
con su entorno.
 Hábito investigativo para recuperar, recrear, desarrollar y difundir la tecnología,
ciencia, arte, valores éticos biocosmocéntricos y espiritualidades.
 Actitud y capacidad en el manejo de metodologías de investigación en forma
individual y comunitaria aportando a la creación de un pensamiento crítico y
reflexivo generando prácticas pedagógicas innovadoras
 Actitud crítica para interpretar la ciencia, el pensamiento, el conocimiento y
pedagogía “colonial única”
Capacitado para construir teorías pedagógicas para la nueva educación a partir del
pluralismo epistemológico descolonizador.
 Alto nivel académico, en la especialidad y en lo pedagógico, sobre la base del
conocimiento de la realidad, la identidad cultural y el proceso socio histórico del
país.
 Manejo de tres lenguas (oral y escrita) que le posibilite generar y ser parte de
procesos de comunicación interculturales.
Capacidad y conciencia productiva, que le permita articular la educación al trabajo
de acuerdo a las necesidades locales.
 Habilidades y destrezas, para incorporar las tecnologías de información
comunicación en los procesos educativos.
 PERFIL DEL ESTUDIANTE
 Reconoce su capacidad para aprender, modificar, adoptar, aplicar y
producir nuevos conocimientos desde su vivencia en la comunidad,
región o país.
 Valora la importancia de la autoformación y la formación permanente,
como proceso de mejoramiento de su vida y de la de otros.
 Manifiesta conocimiento de las leyes y normas establecidas y
responsabilidad por la observancia de las mismas tiene dominio de su
idioma materno.
 Resuelve problemas y toma decisiones aplicando sus conocimientos,
habilidades y valores, manifestando su interés por usar el pensamiento
reflexivo, lógico y creativo.
 Manifiesta interés por fortalecer su personalidad y ejercer autonomía.
 Manifiesta habilidad para generar dinámicas de construcción de
procesos pacíficos y el diálogo en la resolución de conflictos.
 Desarrolla su trabajo en forma creativa, con capacidad, honestidad y
responsabilidad.
 Manifiesta habilidad para el trabajo en equipo y para el ejercicio del
liderazgo democrático y participativo.
 Valora la consulta, busca el consejo y es respetuoso y respetuosa de la
orientación que le da su familia para la toma de decisiones.
 Mantiene una actitud positiva al cambio cuando éste favorece las
condiciones de vida en su entorno.
 Se reconoce y valora a sí mismo (a) y a los demás como personas con
sus propios derechos y obligaciones.
 Expresa ideas, emociones y sentimientos con libertad y responsabilidad.
 Conserva y practica valores espirituales, cívicos éticos y morales y
respeta los de otros y otras personas.
 Ha desarrollado capacidades y actitudes así como habilidades y hábitos
para el trabajo ordenado, sistemático y con limpieza.
 Se compromete con la preservación del medio social y natural y su
desarrollo sustentable.