“MODULO BASICO CONTRATERRORISTA”

I SEMESTRE

BING COMB SVA “CAP EDUARDO GUTIERREZ RONDON” Nº 116

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

DATOS ADMINISTRATIVOS

1. CURSO : ESPECIALIZADOS (SANITARIOS)

2. ÁREA : MILITAR

3. ASIGNATURA : PRIMEROS AUXILIOS

4. TÍTULO DE LA SESIÓN : MORDEDURA DE SERPIENTE.

PRIMEROS AUXILIOS – (INSTRUCCIÓN MILITAR) 1

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CONTIENE

a. Silabo

b. Modelo T de Asignatura

c. Guía de Actividades

d. Estudio suplementario

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I SEMESTRE

CURSO

PRIMEROS AUXILIOS

SYLLABUS

I. DATOS GENERALES

1. ÁREA : MILITAR

2 ASIGNATURA : PPAA.

3 AÑO : 2022

4 DURACION : 02 HORAS

II. SUMILLA

El propósito de esta asignatura, (MANUAL ME 10-2 PRIMEROS AUXILIOS Y TRATAMIENTOS

DE EMERGENCIA), es proporcionar al personal los conocimientos básicos sobre primeros
auxilios, a fin de que el soldado sea capaz de poner en aplicación lo aprendido, en las
operaciones en selva en caso de emergencia por ataque enemigos y/o diversos y así
aumentar probabilidades de supervivencia de los heridos.

III. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Contribuir al desarrollo de las siguientes competencias generales:

1. Pensamiento analítico.
2. Desarrollo de habilidades y destreza.
3. Trabajo en equipo

Desarrollar la siguiente competencia específica:

Crear la confianza y capacidad para mantener la calma con ejercicios prácticos y

situaciones reales.

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IV. CRONOGRAMA

S/H/P TEMAS OBJETIVO EVAL

MORDEDURA DE SERPIENTE:
1.-Primeros Auxilios.
19/04/2022 2.-Tratamiento.

V. EVALUACIÓN

1. Evaluación del Dominio Individual

La evaluación del Dominio individual comprende los siguientes instrumentos:

a. Evaluación oral (EO)
b. Exposición individual (EXPI)
c. Evaluación docente/alumno (EDA)

2. Evaluación del Dominio Grupal

La evaluación del Dominio Grupal comprende los siguientes instrumentos:

a. Exposición grupal (EXPG)

b. Evaluación docente/grupo (EDG)

3. Evaluación del Dominio Afectivo

a. La evaluación de los alumnos en el dominio afectivo, comprende aspectos de tipo

conductual y actitudinal evaluados en el oficial a lo largo del desarrollo de la
asignatura.
b. Para verificar el logro de los objetivos afectivos de la asignatura, se empleara el
instrumento de evaluación correspondiente al de Evaluación de la
Responsabilidad.

IV. METODOLÓGIA

Esta asignatura se desarrollará empleando la metodología enseñanza aprendizaje

activa, participativa y práctica por la interacción profesor – alumno.
Los temas a tratar serán acompañados de una separata que será entregada antes del
inicio de la clase.

VII. BIBLIOGRAFÍA

- MANUAL ME 10-2 PRIMEROS AUXILIOS Y TRATAMIENTO DE

EMERGENCIA.
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- MANUAL ME 10-3 TRANSPORTE DE PACIENTES

MODELO T DE ASIGNATURA: PRIMEROS AUXILIOS

1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: BING COMB SVA N° 116 2. NIVEL: TECNICO SUPERIOR 3. GRADO: APRENDIZAJE
4. ASIGNATURA: PRIMEROS AUXILIOS 5. PROGRAMA ACADÉMICO: ESPECIALIZADOS (SANITARIOS)
6. ÁREA: MILITAR
7. TÍTULO DE LA UNIDAD MORDEDURA DE SERPIENTE: MEDIDAS PREVENTIVAS, PPAA Y TRATAMIENTO.
8. PROFESOR: SO3 EP ALVARADO DE LA CRUZ ADAN

CONTENIDO MEDIOS METODOS DE APRENDIZAJE

MORDEDURA DE SERPIENTE:
Interpretación de los conceptos de primeros auxilios
MEDIDAS PREVENTIVAS , PPAA Y básicos para luego poner en práctica y reforzar
TRATAMIENTO conocimiento adquirido.

Exposición de experiencias reales de situaciones por

personal que da instrucción práctica.

Trabajo en equipo integrando una patrulla de Brigada; para

generar soluciones a los problemas planteados en
operaciones o situaciones reales.

CAPACIDADES – DESTREZAS FINES VALORES- ACTITUDES

1. CAPACIDAD 1. VALOR
Comprensión Responsabilidad
Destrezas Actitudes
- Interpretar Actuar con capacidad de criterio.
- Comparar
2. VALOR
2. CAPACIDAD Confianza
Pensamiento Resolutivo Actitudes
Destrezas Mostrar convicción y vigor físico
Trabajar individualmente

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HOJA PREVIA Nº 01

AREA : MILITAR
ASIGNATURA: PPAA.
DOCENTE : SO 3 EP ALVARADO DE LA CRUZ ADAN
FECHA : ABRIL DEL 2022

ACTIVIDAD ACADÉMICA

La academia se desarrollará de acuerdo con el siguiente método:

- Un control de práctica de 15 minutos antes de iniciar la asignatura.

- Una exposición a cargo del profesor.
- Discusión y solución de los trabajos aplicativos en forma individual por parte de los
Alumnos.

TEMA

Revisar los conceptos del Manual ME 10-2 Primeros Auxilios y Tratamiento de Emergencia, ME
10-3 Transporte de pacientes, realizar la aplicación correspondiente en lo referente a primeros
auxilios

PREGUNTAS GUÍA

Sobre la base del estudio suplementario las preguntas guía para la discusión grupal, son las
siguientes:
1. ¿Explique Ud. Que entiende por primeros auxilios?
2. ¿Cuál es la importancia de los primeros auxilios?
3. ¿En qué casos se debe transportar un paciente?

Antes de dar inicio a la sesión los alumnos entregaran la solución a las Preguntas Guías para
su calificación.

TRABAJOS APLICATIVOS

Los trabajos aplicativos se realizarán en forma grupal, siendo designados los jefes de grupos
por el profesor, quienes serán los coordinadores de sus grupos.

Las soluciones a las preguntas guías serán desarrolladas en forma grupal. El Jefe de Equipo o
trabajo entregará las soluciones al Profesor y deberán estar en condiciones de exponer, cuya
designación estará a cargo del profesor.

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Se realizará las exposiciones y explicación del programa a cargo del Profesor. Los trabajos
aplicativos dados por el profesor.

Fecha de entrega:

El trabajo aplicativo y/o exposición grupal será entregado y/o expuesto antes de la culminación
de la asignatura.

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

- Material de instrucción de la práctica dirigida será proporcionado por la enfermería del BING
COMB SVA N° 116 de la 6ª Brig. Sva (Mesones Muro).
- Todo el personal debe traer a clase su cuaderno de apuntes.

EVALUACIÓN

El control práctico antes de finalizar la asignatura, a cargo del profesor.

La discusión grupal será supervisada por el profesor y evaluada por el facilitador asignado a
cada grupo.

La exposición de las conclusiones será efectuada por los alumnos que designe el profesor, uno
por grupo y selección aleatoria.

LECTURAS OBLIGATORIAS

- MANUAL ME 10-2 PRIMEROS AUXILIOS Y TRATAMIENTO DE EMERGENCIA. ME 10-3

TRANSPORTE DE PACIENTES

LECTURAS DE REFERENCIA

- Medicina Táctica Atención de Urgencia a Bajas en Situaciones de Combate.(Táctica Combat

Causalty Care -USA).

_____________________________
ADAN ALVARADO DE LA CRUZ
SO3 EP
PROFESOR

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BING COMB SVA N° 116

EMU (S-3)
MESONES MURO

ESTUDIO SUPLEMENTARIO

Asignatura : PRIMEROS AUXILIOS

Título de la Sesión : MORDEDURA DE SERPIENTE: PPAA Y TRATAMIENTO

1. PRESENTACIÓN

PRIMEROS AUXILIOS

Tras el paso de los años la modernización del armamento, el advenimiento de nuevas

tácticas aplicadas a la guerra moderna, y la utilización de fuerzas policiales en la lucha
para restablecer el orden interno, la práctica de la atención medica ha cambiado y es de
vital importancia para el personal del equipo de salud- sobre todo aquel que pertenece a
las fuerzas armadas, policía y cuerpos de auxilio el conocer y manejar técnicas de
medicina y primeros auxilios ya que de esto depende en gran medida la supervivencia
de los combatientes, pues el mal uso o desconocimiento de estas puede desencadenar,
incluso, el fracaso de la misión.

2. CONDUCCIÓN

Los primeros auxilios son los cuidados y tratamientos que se brindan al paciente en el
mismo lugar del accidente utilizando los pasos básicos y normas respectivas de
Sanidad a fin de estabilizar su salud, para luego evacuarlo al centro de salud más
cercano a fin de recibir tratamiento médico especializado.

MORDEDURA DE SERIENTE:
En nuestro territorio la mordedura de serpientes constituye un peligro permanente,
especialmente en nuestra zona selvática del Perú. Las serpientes se agrupan con
relación a sus mordeduras en:

Serpientes venenosas o víboras y serpientes no venenosas o culebras. En nuestro

medio conocemos como venenosa al jergón, shushupe, nacanaca de tierra y de agua,
cascabel, la loro machaca, coral doble "x" y entre las no venenosas tenemos la
Montana, la coralina. Las víboras tienen la cabeza triangular y presentan un triangula
miento entre ésta y el resto del cuerpo generalmente son de colores llamativos, la
pupila de los ojos son de forma elíptica, tienen los dientes dispuestos en dos filas, con
un par de colmillos en el frente de la mandíbula superior.
Estos dependen de la toxina que dejan al morder al hombre y así mismo tenemos dos
tipos de venenos: Hemolítica y Neurotóxica.
El veneno es una secreción toxina exocrina de glándulas salivales modificadas de las
serpientes, constituido por una mezcla de proteínas con y sin actividad enzimático poli
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péptidos y moléculas de bajo peso molecular carbohidratos y elementos iónicos.

Hemolítica: Este veneno ataca a la sangre destruyendo a los glóbulos rojos.

Neurotóxico: Este veneno ataca al sistema nervioso central.

Como diagnosticar serpiente venenosa y no venenosa:

CARÁCTER EXTERNO VENENOSAS NO VENENOSAS

Cabeza acorazonada Cabeza ovoidea cubierta
CABEZA Y CUELLO cubierta de escamas de placas cuello ancho
cuello estrecho con sin foseta loreal
foseta loreal
OJOS Pupila elíptica vertical Pupilas redondas
Cuerpo de escama y Cuerpo de escamas
CUERPO carenadas y asparas al pero no carenadas y
tacto lisas al tacto
COLA Corta y gruesa Larga y delgada

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BING COMB SVA N°116

(S-3)
MESONES MURO
INFORME DEL PROFESOR

I. DATOS
CURSO : ESPECIALIZADOS (SANITARIOS)
ÁREA : MILITAR
ASIGNATURA : PRIMEROS AUXILIOS

II. ASPECTOS - CRITERIOS

SB MB B SUF INSUF
1. AMBIENTE X
X
a. Presentación: Organización y limpieza. X
b. Equipamiento: Mobiliario, Ayudas,
iluminación. X X
c. Otros: Ventilación, confort.
2. OBJETIVOS PREVISTOS
a. Precisión: Conducta, condición y
normas. X
 En el PEHM de la asignatura.
 En el Plan de Instrucción.
 En la Hoja de Instrucción.
b. Tiempo estimado para el logro del
objetivo.
c. Contenido temático (temas X
seleccionados para el logro del
objetivo). X
d. Grado de relación con el objetivo de la X
asignatura.
e. Grado de relación con Análisis X
Ocupacional. X
f. Grado de relación con Perfil
Profesional.
 Genérico
 Específico

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SB MB B SUF INSUF

3. FACILIDADES Y AYUDAS DE
INSTRUCCIÓN EN RELACION AL
OBJETIVO PROPUESTO Y
DESARROLLADO
a. Suficiencia
 Calidad X
 Cantidad
b. Relación con objetivos y temas
previstos.
c. Posibilidades para aplicación de X
conocimientos y/o realización de
prácticas.
d. Grado de operatividad y X
mantenimiento.

4. DESARROLLO DE LA SESION
a. Nivel de motivación y grado de interés X
inicial de los educandos.
b. Grado de cumplimiento de actividad de
aprendizaje del Plan de Instrucción.
c. Grado de participación de los
educandos en la sesión. X
d. Grado de Desarrollo de las Notas del
Instructor formuladas.
 Teoría o doctrina X
 Práctica

e. Conocimiento y dominio de objetivos X

por parte de los alumnos.

f. Evaluación del objetivo desarrollado. X

 Posibilidades
 Materialización.

g. Grado de dominio de pre-requisitos por

parte de los educandos. X

III. INFORMACIÓN - APRECIACIÓN - ADICIONAL.

Se entienden por primeros auxilios, los cuidados inmediatos, adecuados y provisionales
prestados a las personas accidentadas o con enfermedad antes de ser atendidos en un
centro asistencial.
Un nuevo enfoque que se ha ido desarrollando en el transcurrir de los años de experiencias
PRIMEROS AUXILIOS – (INSTRUCCIÓN MILITAR) 11
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en países en conflicto bélico activo ha permitido adquirir conocimientos y a su vez modificar

otros, lo cual ha fusionado la medicina aplicada en la vida civil para adaptarla y que sea
más eficiente en el terreno militar y a esta se le denomina Medicina Táctica.
La Medicina Táctica, es la rama de la medicina de emergencias y de desastre que se ocupa
de organización y operación de los sistemas, métodos y destrezas necesarios para la
atención del paciente grave, agudo en un teatro de operaciones de guerra o en situaciones
policiacas, en el control de la ley y el orden o en situaciones especiales, como crisis de
rehenes o donde la presencia militar o policial es necesaria, contando con medios escasos
o limitados para el cumplimiento de su misión.
Los objetivos fundamentales de la medicina táctica son.
- Tratar a las bajas.
- Prevenir más bajas.
- Completar la misión.

Las diferencias de la atención pre-hospitalaria civil y la medicina táctica son muy marcadas,
si bien las dos disciplinas velan por la recuperación de los lesionados, en la medicina
táctica, priva la falta de material y equipo, las causas del trauma son diferentes, el entorno
(condiciones de oscuridad, fuego cruzado, áreas con gases, etc.), ambientes extremos
(montaña, desierto, etc.) la misión de la unidad, el tiempo de evacuación puede ser más
largo en el entorno táctico.

IV. CONCLUSIONES
La asistencia del herido en un escenario de combate debe ser la mejor combinación posible
de una buena medicina con una buena táctica militar.
A diferencia del escenario en un Departamento de Emergencias civil donde el paciente es
la prioridad, en el campo de batalla la prioridad es la misión y el herido es sólo una parte de
la misma.
La importancia de llevar esta asignatura radica en que los conocimientos adquiridos por los
alumnos también pueden servirles para la vida cotidiana

V. RECOMENDACIONES
El personal del BING COMB SVA N° 116 debe asistir de manera constante a la
instrucción a fin de que no pierda la ilación de la instrucción; así mismo durante la
instrucción deberá prestar atención a las indicaciones que el instructor indique evitando
distraerse.
Para futuras mejoras de la asignatura se deberá aumentar las horas prácticas y asegurar
que exista un número adecuado de instructores por alumnos.

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ADAN ALVARADO DE LA CRUZ
SO3 EP
PROFESOR

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