PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
GRADO: 6TO. SECCIÓN: A – B – C – D.
MAESTRA: AUDREY SALDAÑA.
ÁREA CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA.
COMPETENCIA FUNDAMENTAL: Pensamiento Lógico, Creativo y
Crítico
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Emprende la creación de acciones motrices innovadoras a partir de la noción
de su esquema corporal, como resultante de la variación de patrones, tamaños,
formas, direcciones y relaciones temporal espacial en diversos entornos.
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE:
● Lluvia de ideas.
● Inserción de la maestra.
● Indagación dialógica.
● lúdicos.
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS VALORES Y ACTITUDES
▪ Historia del fútbol (nacional y ▪ Investigación sobre la ▪ Valoración del trabajo
local). historia del fútbol en equipo y
(nacional y local) , colaborativo.
▪ Historia de clubes y equipos
clubes y equipos.
de fútbol de su comunidad o ▪ Defensa y respeto por su
provincia. ▪ Investigación derecho y el de sus
biográfica de atletas compañeros de
▪ Elementos biográficos de
dominicanos (de su participar y opinar en la
atletas dominicanos (de su
comunidad, provincia realización de
comunidad, provincia o
o región) destacados en actividades físicas.
región) destacados en este
este deporte.
deporte. Técnica y táctica. ▪ Práctica del juego
▪ Organización y limpio, respetando las
▪ Ofensiva de posesión y
realización de acciones reglas de las actividades
contraataque (con y sin
de equipo donde se deportivas y recreativas
posesión del balón). apliquen los que realiza.
fundamentos ofensivos
▪ Tipos de defensa: jugador de ▪ Valoración y práctica de
y defensivos del fútbol.
campo y portero. hábitos de higiene y
▪ Práctica de ofensiva de normas de
▪ Sistemas defensivos: 4-4-2,
posesión y comportamiento. -
4-5-1, 4-3-3 y otros.
contraataque (con y sin Reconocimiento de la
posesión del balón). importancia de la
realización de
▪ Realización de jugadas
actividades físicas,
técnica y táctica
alimentación adecuada y
durante el juego.
descanso para su
▪ Organización y
desarrollo, bienestar y
realización de tipos de conservación de la
defensa: jugador de
salud.
campo y portero.
▪ Aplicación de
sistemas en situaciones
de juego: 4-4-2, 4-5-1,
4-3-3 y otros
ACTIVIDADES
▪ Investigan sobre la historia del fútbol (nacional y local) , clubes y equipos.
▪ Investigan biografías de atletas dominicanos (de su comunidad, provincia o región)
destacados en este deporte.
▪ Organizan y realizan acciones de equipo donde se apliquen los fundamentos ofensivos y
defensivos del fútbol.
▪ Practican ofensivas de posesión y contraataque (con y sin posesión del balón).
▪ Realizan jugadas técnica y táctica durante el juego.
▪ Organizan y realizan de tipos de defensa: jugador de campo y portero.
▪ Aplican sistemas en situaciones de juego: 4-4-2, 4-5-1, 4-3-3 y otros
INDICADORES DE LOGRO
-Pone de manifiesto sus capacidades Físicas: en actividades recreativas y deportivas.
-Muestra mejora en su condición física durante la realización de actividades físicas y
deportivas.
-Pone de manifiesto sus capacidades Físicas: en actividades recreativas y deportivas.
-Muestra mejora en su condición física durante la realización de actividades físicas y
deportivas.
PLANIFICACIÓN DIARIA
TEMA: El Fútbol (Ofensiva de posesión y contraataque (con y sin posesión
del balón).
INTENCIÓN PEDAGÓGICA: Practican ofensivas de posesión y
contraataque (con y sin posesión del balón)
TIEMPO ESTIMADO: 45 minutos
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
▪ Indagación dialógica
▪ Lluvia de ideas.
▪ Inserción de la maestra con el entorno.
MOMENTOS DE ACTIVIDADES RECURSOS
LA CLASE
10 La maestra realiza preguntas sobre
el juego, los alumnos expresan sus
Minutos
saberes previos por medio de una ● Didácticos
INICIO lluvia de ideas.
● Humanos
● Tecnológic
La maestra separa los jugadores de
a 4 para cada equipo. o
● Cancha
La maestra explica en la cancha
las posiciones que deben de tener ● Balón
cada jugador en el juego, y como
● Pito
realizar las ofensivas.
Los alumnos observan un video,
sobre el ejercicio de contraataque
en el fútbol.
Los alumnos inician el juego
● Cancha
(azules contra rojos)
● Balón
30 DESARROLLO ● Pito
minutos ● humano
Se colocan en un rectángulo 4
azules contra 4 rojos.
Los azules tienen 3 apoyos por
fuera, en el momento que los rojos
roban el valor hacen un
contraataque a dos jugadores
azules con un portero.
Roban balón y contraataque.
Los alumnos repiten dicho
contraataque varias veces, dirigido
por su maestra o árbitro,
5 Los alumnos realizan una
formación, éstos exponen sus
Minutos CIERRE
aprendizajes de forma oral, sobre
la actividad realizada.
ACTIVIDADES El alumno ayuda con la anotación
COMPLEMENTAR de los puntos por equipo.
IAS PARA
ATENDER LA
DIVERSIDAD.
Evaluación: heteroevaluación.
1. ¿Cómo me sentí?
2. ¿Qué aprendí?
3. ¿Cómo lo aprendí?
