SISTEMA AUDITIVO Y LAS FUNCIONES AUDITIVAS

1. Percepción Auditiva.
En la audición siempre se deben tener en cuenta varios factores, tanto fisiológicos como
psicológicos, que inciden en la percepción final del sonido.
• EL PRIMER FACTOR sería el hecho de que disponemos de un sistema periférico innato
por naturaleza: el aparato auditivo, que es el órgano receptor en donde comienza el
camino a través del cual el estímulo acústico se va a convertir en sensación sonora.
• EL SEGUNDO FACTOR es la configuración del sistema nervioso, por medio del cual se
transmite toda la información recibida en el aparato auditivo; del oído interno parten
miles de fibras nerviosas hacia el cerebro: una conexión de 30 000 neuronas.
2. Estructura y función del sistema auditivo.
Está constituido por ondas sonoras que se desplazan en el aire, agua, el suelo, los metales,
la madera, etc.
“Al rasgar una cuerda de guitarra, la vibración de la cuerda se transmite al aire
circundante, de modo que las moléculas de aire cercanas a la cuerda también vibrarán;
esta vibración, a su vez, empuja a las moléculas que están ubicadas a continuación, etc.,
produciéndose así la onda sonora”.
El oído consta de tres regiones anatómicas: oído externo, medio e interno.
3. Percepción de tonalidad y sonoridad.
Es la principal determinante de nuestra experiencia perceptual de la altura tonal.
La teoría de la frecuencia propone que la frecuencia de la onda sonora es igualada por la
frecuencia de vibración en la membrana basilar, la cual ocasiona que las fibras nerviosas
del nervio auditivo disparen a una frecuencia igual.
• FUNCIONES DE LA AUDICIÓN. es un fenómeno físico psicobiológico de recepción a
distancia que nos permite proyectarnos en nuestro ambiente informándonos acerca
de lo que acontece en nuestro alrededor.
a. FONDO donde la audición nos está informando constantemente de lo que pasa
alrededor.
b. ALERTA nos permite reconocer la procedencia y el tipo de sonido.
c. SOCIOLÓGICA la audición nos da el sentido de fluidez que tienen los sonidos que
forman el código del lenguaje.

La percepción auditiva se debe desarrollar los siguientes fenómenos:

a. FISIOLÓGICO mediante el cual el órgano se estimula y envía el estímulo sonoro

hacia los centros y la corteza.
b. PSÍQUICO-CORTICAL permite comprender el conjunto de sonidos, analizarlos y
archivarlos.

Las áreas de entrenamiento a nivel de percepción auditiva son:

a. CONCIENCIA AUDITIVA podemos estar expuestos a un sinfín de estímulos

ambientales (bocinas, voces, vehículos, pájaros, etc.) con la conciencia de que
estos existen, pero no implica la discriminación precisa de cada uno de ellos.
 b. MEMORIA AUDITIVA recordar la voz de nuestra mamá, la melodía de una canción,
etc.
c. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA diferenciar entre muchas voces femeninas, la voz
d. de nuestra mamá, los sonidos emitidos por los distintos animales, etc.
e. DISCRIMINACIÓN DE SONIDOS INICIALES pedirle a los niños que nombren a sus
compañeros cuyos nombres empiecen con igual sonido (Marta, María, Maricela,
etc.).
f. DISCRIMINACIÓN DE SONIDOS FINALES trabajar con las rimas o poesías cortas de
modo que estos sonidos se hagan más evidentes, y más fáciles de retener para el
niño.
g. ANÁLISIS FÓNICO colocar una serie de ilustraciones que tengan un mismo sonido y
una como elemento distractor y pedirle al niño que reconozca cuál no
corresponde (pato, para, pata, rata).
4. Alteración de audición.
Pueden presentarse varias clases de alteraciones en el sistema auditivo:
a. HIPOACUSIA
b. AGNOSIA AUDITIVA
c. TINITUS
d. PRESBIACUSIA
e. INFECCIÓN AL OÍDO
f. OTOESCLEOROSIS
g. SORDERA
h. SORDERA DE CONDUCCIÓN
i. SORDERA NERVIOSA