U2: LA ETICA EN LA CIENCIA

Y LA TECNOLOGÍA
CUESTIONARIO
ARQUITECTURA

TALLER DE ÉTICA
DOCENTE: ALMA DELIA BAYARDO GAITÁN
ALUMNO:BRIAN ALEJANDRO ORTEGA HERRERA
7B

1.-¿QUE ES LA CIENCIA?
Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido
mediante la observación y el estudio sistemático y razonado de la
naturaleza, la sociedad y el pensamiento.
El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen los
fenómenos de la realidad, comprenderlos y explicarlos. De allí se
deriva que la función de la ciencia es describir, explicar y predecir
tales fenómenos a fin de mejorar la vida humana.
2.-¿QUE ES LA TECNOLOGÍA?
La tecnología es el conjunto de nociones y conocimientos científicos
que el ser humano utiliza para lograr un objetivo preciso, que puede
ser la solución de un problema especifico del individuo o la
satisfacción de alguna de sus necesidades.
Son los métodos y procedimientos de los que se ha servido la
humanidad para satisfacer sus necesidades y resolver problemas
mediante la actividad técnica, aplicando los conocimientos
disponibles en cada momento, ya sean empíricos o científicos.
 3.-¿Cuáles han sido las principales
aportaciones de la ciencia y la tecnología?
En la industria: La producción de maquinaria pesada y masiva, la utilización de materiales sintéticos para la confección
de ropa y calzado. La producción de materiales plásticos de gran variedad, la preservación de productos en la industria
alimenticia, la industria farmacéutica; la variedad de opciones que nos brindan las empresas de entretenimiento, como
las que generan música, la cinematografía, los juegos y consolas de vídeo; la importancia de la nanotecnología, en la
comunicación mundial, entre otros.

En la medicina y la salud: La utilización de medicamentos fabricados por la industria farmacéutica, la innovación en

maquinaria y equipo médico para la detección y tratamiento de enfermedades, la utilización de radioterapia y
quimioterapia en el tratamiento contra el cáncer, la utilización de rayos X, bombas de cobalto y rayo láser en
operaciones quirúrgicas, son algunos ejemplos de la aplicación de la tecnología en este campo.

En la educación y comunicación: La utilización de recursos tecnológicos como el equipo multimedia, los simuladores de
entrenamiento o de laboratorios virtuales, los programas educativos diseñados en lenguaje computacional, los mismos
avances tecnológicos son fuente del conocimiento que debe transmitirse mediante procesos educativos. La utilización de
cualquier dispositivo electrónico en internet, en las redes sociales, en el correo electrónico, en fin, son algunas de las
aplicaciones que en ese campo se pueden señalar. La utilización de satélites espaciales de comunicación, la fibra óptica,
la tecnología aplicada a televisores, computadoras y teléfonos celulares, entre otros, han facilitado nuestro estilo de vida
en la actualidad.

En la agricultura: En este campo la influencia de la ciencia y la tecnología y el conocimiento científico se evidencia desde
el uso de fertilizantes y plaguicidas, la utilización de diferentes tipos de fecundación inducidas en plantas y animales,
hasta la maquinaria de siembra, mantenimiento, recolección y tratamiento de los productos agrícolas, su empacamiento,
conservación y distribución a diversos lugares.
 4.-¿CUALES SON LOS RIESGOS DEL USO
DE LA CIENCIA
y la tecnología ?
Las Nuevas Tecnologías y, en especial Internet, han impactado a la sociedad actual, especialmente a los
jóvenes, así como nos ha proporcionado muchos beneficios. En los últimos años estamos empezando a
encontrarnos jóvenes que viven obsesionados por Internet, el móvil, las vídeo consolas, las Redes
Sociales, etc. Se sienten incapaces de desprenderse de ellos, son incapaces de controlar su uso
llegando a poner en peligro sus responsabilidades (estudios, trabajos) y sus relaciones sociales.
En muchas ocasiones, este tipo de usos inadecuados o de riesgo están relacionados con variables
psicosociales como la vulnerabilidad, el estrés o problemas en el entorno familiar o social. Con los
adolescentes tenemos la gran suerte de poder descubrir e identificar algunos factores de riesgo para el
abuso de estas Nuevas Tecnologías.

Es importante referirnos también a otros riesgos o amenazas asociados al abuso de las Nuevas Tecnologías:

Acceso a contenidos no adecuados., amenazas técnicas, fraude económico, delitos contra la propiedad intelectual, amenazas a la privacidad,
ciberbullying (o ciberacoso).
Grooming (conducta seductora de un adulto con el objetivo de ganarse la confianza del menor buscando satisfacer deseos sexuales físicos o
distribución en red).
 5.-¿Qué relación tiene la ética con
la ciencia
y la tecnología ?
La ética de la ciencia no se cumple de forma perfecta en los que la
practican. Dicha ética constituye un ideal de lo que debería ser un científico
para cumplir con la racionalidad y objetividad de la disciplina, no es una
descripción exacta de cómo se comportan los que la practican.

Los problemas no deben eliminar el deseo de cumplirla ya que, aun cuando existan malos practicantes que han manchado el
renombre de la comunidad científica, también existen individuos preocupados y dispuestos a trabajar de una forma honesta.
Nota que en realidad lo mismo aplica para cualquier circunstancia humana. Esto es, los grupos sociales generan sus normas de
conducta, tienen su moral, elaboran sus códigos de comportamiento, analizan desde la ética tales códigos y no por ello quiere
decir que todos los miembros respetan las normas morales del grupo al que pertenecen.
Al igual que cualquier otro grupo humano, la comunidad científica adopta medidas con las que intenta auto-regularse y
disminuir la ocurrencia de actos deshonestos como los descritos anteriormente.
 6.-¿Cuáles son los límites éticos
de la investigación? ¿A qué se
refiere?
Los límites éticos a la investigación son una serie de principios y normas quei mpiden que
se utilice la ciencia en detrimento del ser humano o el entorno .La ciencia siempre se debe
utilizar para mejorar la sociedad y promover el saber. Esta permite buscar la solución a
problemas aparentemente insolubles. En los últimos tiempos ha llegado a tal avance que
permite reproducir y modificar procesos normalmente naturales. La clonación, la
experimentación con células embrionarias o lo cultivos genéticamente modificados
plantean un debate social de hasta qué punto puede llegar la ciencia en la resolución de
sus problemas

Los límites vienen intrínsecos al delimitar hasta donde queremos llegar en elsaber, sin cruzar la línea de la destrucción para llegar a
saberlo. No son algonegativo, sino positivo, ya que la idea de que se pueda investigar, implica que hayalgo por descubrir.El límite ético a
la investigación no debe entenderse como algo restringente o quedisminuya las posibilidades de investigación, sino como algo que regula
yarmoniza al investigador y lo que está investigando
 7.-¿A qué decisiones éticas se
enfrenta un investigador en la
investigación científica?
Las decisiones éticas de la investigación científica son aquellas que enfrentan a un
profesional de su área a reconocer si sus acciones frente a algún escenario pueden ser
consideradas correctas o no dentro de su mismo espectro profesional. Como en otros
oficios y profesiones, la ética está presente en todo rango de decisión. Toda actividad
profesional maneja un código de ética que presenta las decisiones moralmente correctas a
tomar frente a distintas situaciones. Al momento de abordar la conducta ética ante toda
actividad profesional, incluid a la investigación científica, se establece un perfil ideal. Este
perfil describe las cualidades que debería tener el investigador. La primera de estas
cualidades es el amor a la verdad, o la continua búsqueda de todo lo que realmente puede
ser comprobable dentro de la investigación.
. La honestidad del investigador para consigo mismo, el resto del equipo y el potencial público consumidor de los resultados
de la investigación, es otro aspecto de suma importancia ética. En el caso de la investigación, la honestidad se ve reflejada en
la auténtica representación de resultados con relación a los obtenidos durante el proceso de investigación científica, sin que
estos sean tergiversados en beneficio de intereses ajenos.
8.-¿Cuál debe ser el comportamiento
ético de un investigador?
Debido a que la investigación científica se realiza con el fin mayor de
facilitar la vida humana y proveer de una mayor cantidad de beneficios a la
sociedad, el investigador debe plantearse esta búsqueda como insignia
para su trabajo. Debe contribuir al desarrollo sin permitir que la ciencia sea
utilizada como instrumento del egoísmo político o mercantil, por mencionar
solo algunos malos usos de la ciencia.
En el caso de la investigación, la honestidad se ve reflejada en la auténtica
representación de resultados con relación a los obtenidos durante el
proceso de investigación científica, sin que estos sean tergiversados en
beneficio de intereses ajenos.
 9.-¿Cómo se clasifican o qué tipo de
motivaciones tiene un investigador al
realizar sus
investigaciones?
La motivación puede definirse como el señalamiento o énfasis que se descubre
en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad,
creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra
ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo. La motivación es un
estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta .
Es intrínseca, cuando la persona fija su interés por el estudio o trabajo,
demostrando siempre superación y personalidad en la consecución de sus fines,
sus aspiraciones y sus metas. Definida por el hecho de realizar una actividad por
el placer y la satisfacción que uno experimenta mientras aprende, explora o
trata de entender algo nuevo.
 10. ¿Qué es la tecno ética?
La tecnoética se refiere al área que estudia los aspectos morales y éticos
de la tecnología en la sociedad actual, por medio de teorías y métodos.
Es un término que aunque parezca reciente, se remonta al año 1997 y al
autor Roy Ascott. Aunque se le ha asociado a otros como Mario Bunge,
Hans Jonas o Norman Faramelli.
A pesar de que no encontramos el concepto de tecnoética en la Real
Academia Española (RAE), su uso empieza a ser frecuente en distintos
ámbitos, puesto que esta disciplina analiza la dimensión moral de los
sistemas tecnológicos. O lo que es lo mismo, el uso bueno o malo que
hacemos de la tecnología.
11. ¿Qué es un tecnólogo?
Un tecnólogo es un especialista que tiene capacitación teórica y práctica
en lo relacionado con la tecnología. ... Los tecnólogos poseen habilidades
intelectuales y técnicas que les permite combinarlos. Así, un tecnólogo
cuenta con los conocimientos y habilidades técnicas para desempeñarse
en diferentes proyectos.
Los tecnólogos poseen los conocimientos técnicos y buscan la manera de
llevarlos de forma práctica a los productos que se crean, mientras que el
ingeniero es capaz de cambiar estos procesos para hacerlos más
eficientes.