Producción de textos

narrativos y
académicos
Mtra. Alba Rocío Castelo Ayón
 • Que el estudiante normalista fortalezca sus competencias en
el ámbito de la producción escrita, para que elaboren de
manera sistemática, accesible y correcta, los diferentes tipos
de texto a lo largo de su carrera docente y académica.

Propósitos y • El curso plantea un espacio pertinente para la continuación

descripción
de practicas de lectura, análisis y producción de textos
propios, necesarios para explicar, comprender y argumentar
los distintos saberes y conocimientos que se requieren para
el desarrollo de la docencia y en general de la futura actividad

del curso
académica.

• Durante el desarrollo del curso, los estudiantes identificarán

los esquemas organizativos de los textos narrativos y
académicos, así como su eficacia para presentar y difundir la
información.
 COMPETENCIAS GENÉRICAS

• Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para

autoregularse y fortalecer su desarrollo personal.
• Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de
manera crítica.
• Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos
contextos.

Competencias COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN EL CURSO

• Utiliza la comprensión lectora para ampliar sus conocimientos y

como insumo para la producción de diversos textos.
• diferencia las características particulares de los géneros
discursivos que se utilizan en el ámbito de la actividad
académica para orientar la elaboración de sus producciones
escritas.
• Elabora escritos con apego a los géneros y recomendaciones
técnicas para difundirlos en las comunidades académicas.
Estructura
del curso
Unidad II Producción y difusión de textos narrativos
Unidad III Producción y difusión de
escritos académicos-científicos
Productos de evaluación

• Unidad I
Producto en el que se distingue y compara las características de diversas producciones
académicas.
Unidad II y Unidad III
Elaboración de textos de acuerdo a la metodología solicitada.
Evidencia Integradora Dossier sobre el proceso de aprendizaje del curso.
Evaluación
• Trabajo sincrónico ……………………………………………. 30%
• Trabajo asincrónico ……………………………………………. 40%
• Producto por unidad (examen, trabajos)………. 30 %
• Asistencia requerida para tener derecho la evaluación
del 85%
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