Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Métodos determinísticos
Código: 102016

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Tarea 1 -

Solución modelos de decisión determinísticos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 140 puntos
La actividad inicia el: lunes, 20 de La actividad finaliza el:
febrero de 2023 domingo, 26 de marzo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

1. Aplicar los métodos de solución en problemas de programación

lineal entera, transporte y asignación para la búsqueda de
resultados óptimos que generen las respuestas más económicas
posibles.

2. Evaluar los resultados de los problemas de programación lineal

entera, transporte y asignación para la toma de decisiones en
problemas de procesos de producción y servicios.

La actividad consiste en:

En el entorno de Aprendizaje, consultar el referente bibliográfico de la

Unidad 1 – Modelos de decisión determinísticos para revisar la temática
sobre programación lineal y lineal entera:

Taha, H. (2017). Investigación de operaciones (pp.15-28). Pearson

Educación.

A continuación, encontrará dos ejercicios de programación lineal y lineal

entera, respectivamente, debe plantearse cada uno de ellos de manera
que se pueda aplicar la solución del modelo de programación lineal con
variables continuas y variables discretas, teniendo en cuenta las
condiciones del problema y sus restricciones.

1
Ejercicio 1. Programación lineal.

Una compañía tiene 3 minas donde extraen carbón de Antracita. De la

mina A produce diariamente 11 toneladas de carbón de alta calidad, 11
toneladas de carbón de mediana calidad y 9 toneladas de baja calidad. De
la mina B extraen 8 toneladas de carbón de alta calidad, 7 de mediana
calidad y 11 de baja calidad. La mina C produce 5 toneladas de carbón de
alta calidad, 9 de mediana y 13 de baja calidad. La compañía produce
según las minas A, B y C como máximo 447, 387 y 426 toneladas
respectivamente. Las utilidades de cada mina por día son de $328, $337
y $345 correspondientes a las minas A, B y C.

La gerencia financiera requiere optimizar las utilidades percibidas por

contenedor y pide a la gerencia de producción, evaluar la cantidad óptima
de cada explotación en las minas.

Según la información correspondiente, exprese el modelo matemático y

por medio del complemento Solver de Excel dejando evidencia de los
pantallazos del ingreso de los datos y la tabla de resultados, respondan:

Resolviendo en el software con variables continuas:

a. ¿ Qué cantidad de carbón según cada tipo se puede extraer según

cantidades continuas?
b. ¿Cuál es la utilidad generada por dicha solución?

Evidenciar su desarrollo en el foro de discusión (entorno de Aprendizaje)

y entregar de manera individual en el entorno de Evaluación el producto
final en formato doc (Word) o xls (Excel).

Ejercicio 2. Programación lineal entera.

Una compañía tiene 3 minas donde extraen carbón de Antracita. De la

mina A produce diariamente 11 toneladas de carbón de alta calidad, 11
toneladas de carbón de mediana calidad y 9 toneladas de baja calidad. De
la mina B extraen 8 toneladas de carbón de alta calidad, 7 de mediana
calidad y 11 de baja calidad. La mina C produce 5 toneladas de carbón de
alta calidad, 9 de mediana y 13 de baja calidad. La compañía produce
según las minas A, B y C como máximo 447, 387 y 426 toneladas
respectivamente. Las utilidades de cada mina por día son de $328, $337
y $345 correspondientes a las minas A, B y C.

2
La gerencia financiera requiere optimizar las utilidades percibidas por
contenedor y pide a la gerencia de producción, evaluar la cantidad óptima
de cada explotación en las minas.

Según la información correspondiente, exprese el modelo matemático y

por medio del complemento Solver de Excel dejando evidencia de los
pantallazos del ingreso de los datos y la tabla de resultados, respondan:

Modificando las condiciones de la solución con variables enteras:

a. ¿Qué cantidad de carbón según cada tipo se puede extraer según

cantidades exactas o discretas?
b. ¿Cuál es la utilidad generada por dicha solución?

Evidenciar su desarrollo en el foro de discusión (entorno de Aprendizaje)

y entregar de manera individual en el entorno de Evaluación el producto
final en formato doc (Word) o xls (Excel).

En el entorno de Aprendizaje, consultar los referentes bibliográficos de la

Unidad 1 – Modelos de decisión determinísticos para revisar la temática
sobre problemas de transporte.

• Taha, H. (2017). Investigación de operaciones (pp.177-190).

Pearson Educación.

• Pineda, R. (2020). El problema de asignación [OVI].

• Pineda, R. (2020). Modelos de decisión determinísticos [OVA].

A continuación, encontrará tres ejercicios característicos del problema de

transportes, debe analizar las cantidades de demanda, oferta y los
requerimientos desde los orígenes hacia cada uno de los destinos,
teniendo en cuenta los tres métodos de solución, la Esquina Noroeste, los
Costos Mínimos y el de Aproximación de Vogel para encontrar según los
mismos el menor de los costos de envío y su ruta óptima. Evidenciar su
desarrollo en el foro de discusión (entorno de Aprendizaje) y entregar de
manera individual en el entorno de Evaluación el producto final en
formato doc (Word) o xls (Excel).

Instrucciones: En el entorno de aprendizaje donde usted descargó la

guía y rubrica de la actividad, encontrará el archivo para la generación
de los datos aleatorios de los problemas. Siga la siguiente ruta dentro del
curso para descargar el archivo: Entorno de aprendizaje, Anexo 1 - Uso

3
de Solver (Excel) en métodos determinísticos, dentro de este último
encontrará la URL que lo llevará a un archivo en Drive, que se debe
descargar, ingresar el número de su grupo colaborativo para generar los
datos de cada problema.

Nota: Los problemas se generan en Excel, se copian y se pegan a un

nuevo documento creado por usted, no solicite acceso para editar,
porque NUNCA se le dará, se recomienda que ustedes mismos generen
sus tablas editables en Excel para su uso y desarrollo.

Ejercicio 3. Problema de transporte.

En la hoja de cálculo ejercicio 1, se consignan los datos de transportes

del producto 1. A estos datos generados se deben aplicar los algoritmos
de transporte, Esquina Noroeste, Costos Mínimos y Aproximación de
Vogel para identificar el menor costo de asignación para el producto 1
desde las bodegas hacia sus destinos.

A partir de la situación problema, responda:

¿Qué método genera el costo mínimo y cuales asignaciones, es decir

desde que orígenes hacía que destinos, debe asignarse al producto 1,
según dicho método?

Ejercicio 4. Problema de transporte.

En la hoja de cálculo ejercicio 2, se consignan los datos de transportes

del producto 2. A estos datos generados se deben aplicar los algoritmos
de transporte, Esquina Noroeste, Costos Mínimos y Aproximación de
Vogel para identificar el menor costo de asignación para el producto 2
desde las bodegas hacia sus destinos.

A partir de la situación problema, responda:

¿Qué método genera el costo mínimo y cuales asignaciones, es decir

desde que orígenes hacía que destinos, debe asignarse al producto 2,
según dicho método?

La actividad consiste en:

En el entorno de Aprendizaje, consultar los referentes bibliográficos de la

Unidad 1 – Modelos de decisión determinísticos para revisar la temática
sobre problemas de asignación:
4
 • Taha, H. (2017). Investigación de operaciones (pp.191-200).
Pearson Educación.

A continuación, encontrará dos ejercicios característicos del problema de

asignación, debe analizar las condiciones del problema según costos o
habilidades, teniendo en cuenta el método húngaro de solución para
encontrar según los mismos la asignación óptima de los operarios a las
máquinas. Evidenciar su desarrollo en el foro de discusión (entorno de
Aprendizaje) y entregar de manera individual en el entorno de
Evaluación el producto final en formato doc (Word) o xls (Excel).

Instrucciones: En el entorno de aprendizaje donde usted descargó la

guía y rubrica de la actividad, encontrará el archivo para la generación
de los datos aleatorios de los problemas. Siga la siguiente ruta dentro del
curso para descargar el archivo: Entorno de aprendizaje, Anexo 1 - Uso
de Solver (Excel) en métodos determinísticos, dentro de este último
encontrará la URL que lo llevará a un archivo en Drive, que se debe
descargar, ingresar el número de su grupo colaborativo para generar los
datos de cada problema.

Nota: Los problemas se generan en Excel, se copian y se pegan a un

nuevo documento creado por usted, no solicite acceso para editar,
porque NUNCA se le dará, se recomienda que ustedes mismos generen
sus tablas editables en Excel para su uso y desarrollo.

Ejercicio 5. Problema de asignación.

En la hoja de cálculo ejercicio 4, se consignan los datos de asignación. A

estos datos generados se debe aplicar el método húngaro de asignación.

A partir de la situación problema, responda:

a. ¿Qué costo total genera la asignación óptima de operarios a las

máquinas descritas?
b. ¿Qué operario a qué máquina debe asignarse según el modelo de
minimización?

Ejercicio 6. Problema de asignación.

En la hoja de cálculo ejercicio 5, se consignan los datos de asignación. A

estos datos generados se debe aplicar el método húngaro de asignación.

5
A partir de la situación problema, responda:

a. ¿Qué habilidad genera la asignación óptima de operarios a las

máquinas descritas?
b. ¿Qué operario a qué máquina debe asignarse según el modelo de
minimización?
c. Por último, de manera individual, evidenciar en un documento
formato doc (Word) o xls (Excel) el informe a entregar, presentarlo
en el foro de discusión (entorno de Aprendizaje) para evidenciar su
desarrollo y entregarlo en el entorno de Evaluación para su
calificación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar y revisar la Agenda del

curso, consultar la referencia propuesta en los recursos educativos
requeridos de la Unidad 1 – Modelos de decisión determinísticos,
presentar en el foro de discusión, los aportes y avances sobre el
desarrollo y solución de los problemas planteados anteriormente.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar el informe de manera

individual de acuerdo a sus especificaciones y disponibilidad programada
en la Agenda del curso.

Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

Documento en formato doc (Word) o xls (Excel), titulado Solución de

problemas de transporte y asignación, que debe contener la
siguiente información y presentación:

Portada. Identificando la actividad, el título, el autor, el tutor, el curso,

la institución, la escuela, el programa y el año.

Contenido:

Ejercicio 1. Problema de programación lineal.

a. Planteamiento del problema según las condiciones de programación

lineal.
b. Solución por el método simplex.

6
 c. Análisis de la solución según variables continuas.
d. Uso del complemento Solver de Excel.

Ejercicio 2. Problema de programación lineal entera.

a. Planteamiento del problema según las condiciones de programación

lineal.
b. Solución por el complemento Solver de Excel con el cambio de la
naturaleza de las variables de solución.
c. Análisis de la solución según variables discretas.
d. Comparación de solución discreta y continua.

Ejercicio 3. Problema de transporte.

e. Los tres métodos desarrollados, Esquina Noroeste, Costos Mínimos

y Aproximación de Vogel.
f. El costo de cada método y su ruta de envío.
g. Análisis del menor de los 3 costos de asignación.
h. La ruta óptima del menor costo encontrado según los métodos
empleados.

Ejercicio 4. Problema de transporte.

a. Los tres métodos desarrollados, Esquina Noroeste, Costos Mínimos

y Aproximación de Vogel.
b. El costo de cada método y su ruta de envío.
c. Análisis del menor de los 3 costos de asignación.
d. La ruta óptima del menor costo encontrado según los métodos
empleados.

Ejercicio 5. Problema de asignación.

a. Método húngaro de minimización.

b. El costo promedio del método y su asignación.
c. La asignación óptima del menor costo encontrado.

Ejercicio 6. Problema de asignación.

a. Método húngaro de maximización.

b. La habilidad promedio del método y su asignación.
c. La asignación óptima encontrada.

7
Bibliografía (con norma APA).
Archivo
Extensión: .doc o .xls
Identificación: Tarea 1. Nombre del estudiante.

Evidencias grupales:

Además de la compilación de los aportes individuales, el grupo de trabajo

elige un problema de transportes y un problema de asignación para:

Resolverlos por el complemento Solver de Excel para presentarlo como

evidencia de trabajo colaborativo.

Resolverlos mediante la aplicación para teléfonos móviles denominada

Operation Research según las instrucciones de descarga y uso del
Anexo 1 - Uso de Solver (Excel) en métodos determinísticos; discutiendo
la solución y análisis de respuesta, verificando si la respuesta es igual a
la hallada en el desarrollo manual de los ejercicios y el complemento
Solver de Excel.

Las evidencias grupales para entregar son:

Documento compilado en hojas de cálculo (Excel) titulado Modelos de

programación lineal de decisión, que debe contener la siguiente
información y presentación:

Portada. Identificando la actividad, el título, los autores, el tutor, el

curso, la institución, la escuela, el programa y el año.

Contenido:

Ejercicio 1. Método de transportes:

1. Formulación del problema, tablas en Excel.

2. Solución mediante complemento Solver, evidenciando su
desarrollo con el pantallazo de la entrada de datos y salida de
resultados en dicho complemento.
3. Solución mediante aplicación Operation Research evidenciando
su desarrollo con el pantallazo de la entrada de datos y salida de
resultados.
4. Interpretación de resultados de la solución del modelo de
transportes para la toma de decisiones.

8
Ejercicio 2. Método de asignación:

1. Formulación del problema, tablas en Excel.

2. Solución mediante complemento Solver, evidenciando su desarrollo
con el pantallazo de la entrada de datos y salida de resultados en
dicho complemento.
3. Solución mediante aplicación Operation Research evidenciando
su desarrollo con el pantallazo de la entrada de datos y salida de
resultados.
4. Interpretación de resultados de la solución del modelo de
asignación para la toma de decisiones.

Bibliografía (con norma APA).

Archivo Extensión: .xls Identificación: Tarea 1_No. de grupo de trabajo

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a

entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Debe presentar los avances del desarrollo de la actividad en el

foro de discusión durante el tiempo destinado para la actividad.

Para evidencias elaboradas en grupo - colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

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Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de
referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir con
las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual. Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 140 puntos
Nivel alto: El estudiante desarrolla y presenta todas las
Primer criterio de
actividades propuestas en el foro de discusión de la actividad.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 25 puntos
Utiliza el foro de
discusión para
Nivel Medio: El estudiante desarrolla y presenta algunas
desarrollar y presentar
actividades propuestas en el foro de discusión de la actividad.
la Tarea 1.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 18 puntos
Este criterio
representa 25
Nivel bajo: El estudiante no desarrolla y presenta las
puntos del total de
actividades propuestas en el foro de discusión de la actividad.
140 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante identifica y aplica correctamente el
Utiliza el método método simplex para solucionar el ejercicio 1 de programación
simplex para la lineal, determinando correctamente todos los aspectos
solicitados.
solución de un
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
problema de
entre 14 puntos y 15 puntos
programación lineal
según la condición de Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente el
respuesta de sus método simplex para solucionar el ejercicio 1 de programación
variables para la toma lineal, determinando algunos aspectos solicitados.
de decisiones en Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ejercicios de entre 2 puntos y 13 puntos
producción o servicios.
Nivel bajo: El estudiante no aplica el método simplex de
Este criterio solución para el ejercicio 1 de programación lineal.
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 0 puntos y 1 puntos
140 puntos de la
actividad

11
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante identifica y aplica correctamente el
evaluación: método simplex para solucionar el ejercicio 2 de
programación lineal entera, determinando correctamente
Utiliza el método simplex todos los aspectos solicitados.
para la solución de un Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
problema de entre 9 puntos y 10 puntos
programación lineal
entera según la condición Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente
de respuesta de sus el método simplex para solucionar el ejercicio 2 de
variables para la toma de programación lineal entera, determinando algunos aspectos
decisiones en ejercicios solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de producción o
entre 2 puntos y 8 puntos
servicios.
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no aplica el método simplex de
representa 10 puntos solución para el ejercicio 2 de programación lineal entera.
del total de 140 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos de la actividad entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante identifica y aplica los métodos de

Cuarto criterio de solución correctamente en problemas de transporte según las
evaluación: condiciones que se presentan en el ejercicio 3, determinando
correctamente todos los aspectos solicitados.
Utiliza los métodos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ENO, CM y AV para dar entre 14 puntos y 15 puntos
solución al problema de
transportes según las Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente
condiciones del mismo los métodos de solución en problemas de transporte según
para la toma de las condiciones que se presentan en el ejercicio 3,
decisiones en un proceso determinando algunos aspectos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de producción o
entre 2 puntos y 13 puntos
servicios.
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no identifica ni aplica los métodos
representa 15 puntos en la solución, formulación y desarrollo de problemas de
del total de 140 transporte que se presentan en el ejercicio 3.
puntos de la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante identifica y aplica los métodos de
evaluación: solución correctamente en problemas de transporte según las
condiciones que se presentan en el ejercicio 4, determinando
Utiliza los métodos de la correctamente todos los aspectos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ENO, CM y AV para dar
entre 14 puntos y 15 puntos
solución al problema de
transportes según las Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente
condiciones del mismo los métodos de solución en problemas de transporte según
para la toma de las condiciones que se presentan en el ejercicio 4,
decisiones en un proceso determinando algunos aspectos solicitados.
de producción o Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
servicios. entre 2 puntos y 13 puntos
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no identifica ni aplica los métodos
representa 15 puntos en la solución, formulación y desarrollo de problemas de
del total de 140 transporte que se presentan en el ejercicio 4.
puntos de la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica y aplica el método
Sexto criterio de
húngaro de solución correctamente en problemas de
evaluación:
asignación según las condiciones que se presentan en el
ejercicio 6, determinando correctamente todos los aspectos
Utiliza los métodos para solicitados.
el planteamiento y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
solución de un problema entre 14 puntos y 15 puntos
de asignación según el
Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente
método húngaro de
el método húngaro de solución correctamente en problemas
minimización o
de asignación según las condiciones que se presentan en el
maximización para la ejercicio 6, determinando algunos aspectos solicitados.
toma de decisiones en un Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
proceso de producción o entre 2 puntos y 13 puntos
servicios.
Nivel bajo: El estudiante no identifica ni aplica los métodos
Este criterio
en la solución, formulación y desarrollo de problemas de
representa 15 puntos
asignación que se presentan en el ejercicio 6.
del total de 140
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos de la actividad
entre 0 puntos y 1 puntos

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 Nivel alto: El estudiante identifica y aplica el método
Séptimo criterio de
húngaro de solución correctamente en problemas de
evaluación:
asignación según las condiciones que se presentan en el
ejercicio 7, determinando correctamente todos los aspectos
Utiliza los métodos para solicitados.
el planteamiento y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
solución de un problema entre 14 puntos y 15 puntos
de asignación según el
Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente
método húngaro de
el método húngaro de solución correctamente en problemas
minimización o
de asignación según las condiciones que se presentan en el
maximización para la ejercicio 7, determinando algunos aspectos solicitados.
toma de decisiones en un Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
proceso de producción o entre 2 puntos y 13 puntos
servicios.
Nivel bajo: El estudiante no identifica ni aplica los métodos
Este criterio
en la solución, formulación y desarrollo de problemas de
representa 15 puntos
asignación que se presentan en el ejercicio 7.
del total de 140
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos de la actividad
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta el informe con el
Octavo criterio de desarrollo y solución correcta de los problemas planteados
evaluación: recopilando los aportes del grupo y los individuales con
excelente redacción, ortografía, citas y referencias
Informe Solución bibliográficas conforme a la norma APA en su contenido.
problemas de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
programación lineal, entre 29 puntos y 30 puntos
transporte, asignación y
uso del Complemento Nivel Medio: El estudiante presenta el informe con el
Solver de Excel y app desarrollo y solución parcial de los problemas planteados, con
Operation Research como falencias de redacción, ortografía, citas y/o referencias
evidencia de trabajo bibliográficas conforme a la norma APA en su contenido.
grupal. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 28 puntos
Este criterio
representa 30 puntos Nivel bajo: El estudiante no presenta el informe con el
del total de 140 desarrollo y solución de los problemas planteados.
puntos de la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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