COLEGIOS

JUAN PABLO

Tercer Año de Secundaria

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129

Tercer Año de Secundaria

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 Compendio de Letras - II Bimestre

Tema 01 ELIMINACIÓN DE ORACIONES

- LECTURA -
«La inteligencia exige una curiosidad alerta, pero debe ser de cierta clase. Esa clase de curiosidad que impulsa a los
vecinos de una aldea a atisbar a través de las cortinas después de anochecer no tiene mucho valor. El difundido interés por
los chismes está inspirado no en la apetencia de conocimiento, sino en la malicia. Nadie comadrea respecto a las virtudes
secretas de otras personas, sino sólo acerca de sus vicios ocultos. Por otro lado, la curiosidad, llamada así con propiedad se
inspira en una auténtica apetencia del conocimiento, bajo una forma bastante pura, podemos ver funcionar ese impulso en
un gato que llevado a una habitación extraña se pone a husmear todos los rincones y todos los muebles. También lo veremos
en los niños que se interesan apasionadamente cuando un cajón o una alacena cerrados usualmente, se abren para
inspeccionarlos. Ese impulso se debilita con el paso de los años, hasta que por fin lo que no es familiar sólo inspira disgusto, sin
despertar el menor deseo de establecer un conocimiento más estrecho. Ese es el periodo que la gente anuncia que el país se
está yendo al diablo y que «las cosas no son lo que eran en mis tiempos».
La inteligencia, para su desarrollo necesita instruirse:
a) De las experiencias del pasado.
b) De la facultad de pensar.
c) De una actitud inquisitiva.
d) De las creencias adquiridas.
e) Del acopio de conocimientos.

Según el autor, el tipo de curiosidad que más interesa es aquel que se manifiesta en:
a) Hombres como animales.
b) El conocimiento de los demás.
c) Una real apetencia por el conocimiento.
d) La madurez que produce el paso de los años.
e) La indagación de los problemas morales.

El interés que se despierta en los niños por las cosas:

a) Se orienta a jugar con ellas.
b) Se satisface cuando las destruye.
c) Pone en aprietos a los mayores.
d) Se parece a cierto comportamiento de los gatos.
e) Se manifiesta apasionadamente.

ORACIONES ELIMINADAS

I. INTRODUCCIÓN
Las normas del apropiado lenguaje escrito indican que se deben obviar o eliminar las palabras u oraciones que nada
aporten a la correcta comprensión del texto.
Toda comunicación tiene que ser lo más concisa y clara posible, evitando ambigüedades, incoherencias u oraciones que
refuercen innecesariamente una idea.

II. ESTRUCTURA
Un ejercicio de supresión de oraciones propone un breve discurso o fragmento que desarrolla un tema en particular.
Seguidamente se formulan 5 opciones signadas con letras consecutivas de las cuales una indica a través de un número la
oración NO PERTINENTE.

Ejm. N° 1:


Título


-----------------------------------------------------------------------

RAZONAMIENTO VERBAL 5
 COLEGIOS JUAN PABLO


1. El 16 de Enero de 1920 sucedió un hecho de gran
importancia en EE.UU.
2. Se pone en vigencia la llamada «Ley Volstead», que
prohibía la venta y el tráfico de bebidas alcohólicas. FRAGMENTO
3. Un hecho de gran importancia aconteció en EE.UU. el (Constituido por 4 oraciones y
último año de la segunda década del siglo pasado. 1 una no pertinente)
4. El acta fue bautizada de inmediato como la «ley seca».
5. El propósito era eliminar de una vez y para siempre la
lacra del alcoholismo.
6. Al final, el remedio fue peor que la enfermedad, pues la
venta clandestina aumentó enormemente el consumo
alcohólico.

Rpta.

III. CRITERIOS DE ELIMINACIÓN

Irrelevancia o exclusión: Se aplica cuando la información de una de las oraciones contenidas en el ejercicio se aparta o
excluye del tema tratado en la mayoría de ellas.

Redundancia o repetición: Se aplica cuando la información de una de las oraciones contenidas en el ejercicio se repite en
mejor forma en otra oración.

Ejemplo I: Irrelevancia
1. La mandarina es el fruto del mandarino.
2. Parecida a la naranja, pero más pequeña y dulce.
3. Es muy agradable y contiene abundante vitamina C.
4. La vitamina C ayuda a prevenir y curar ciertas enfermedades.
5. Esta fruta tiene su época de cosecha.

Tema tratado: La mandarina

a) 2 b) 3 c) 5
d) 1 e) 4

Ejemplo II: Redundancia

1. Líquido blanco y opaco producido por las mamas de los mamíferos.
2. Tiene alto contenido en hidratos de carbono, grasas y proteínas.
3. Por lo cual el hombre lo utiliza como un alimento básico.
4. Es beneficioso para el organismo.
5. Su uso es muy antiguo y difundido.

Tema tratado: La leche

a) 2 b) 3 c) 4
d) 1 e) 5

IV. MÉTODO DE SOLUCIÓN

 Dar lectura de manera atenta y comprensiva a cada una de las oraciones.
 Definir el tema o asunto tratado en la mayoría de las oraciones.
 Aplicar los criterios (irrelevancia y redundancia) para eliminar la oración debida.

Recomendaciones
El orden de las oraciones no otorga importancia entre ellas, ya que cualquiera puede ser eliminada. En el caso de la
redundancia debes eliminar aquella oración que te muestre menos información.

1. 1) La atmósfera es una capa gaseosa que envuelve 2. 1) Los recién casados llegaron a la recepción.
la Tierra. 2) Bailaron a los acordes del clásico vals.
2) Tanto en su parte sólida como líquida. 3) Luego de las respectivas fotos y felicitaciones.
3) Es impalpable. 4) El lugar estaba adecuadamente acondicionado.
4) Está compuesta de varios gases. 5) Y se dio inicio al baile de festejo.
5) Especialmente está compuesta por nitrógeno. A) 3 B) 4 C) 5
A) 1 B) 3 C) 5 D) 1 E) 2
D) 4 E) 2

6 TERCER AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - II Bimestre

3. 1) Era muy hermosa, te lo juro, nunca había visto 3. Los dos jóvenes miraban con ternura aquella escena de
alguien tan bella. bondad.
2) Ojos claros y expresivos. _________________________________________
3) Cejas pobladas, nariz recta y lindos labios. _________________________________________
4) Cuerpo envidiable y cabello castaño.
5) Y además vivía muy cerca a mi casa. 4. Cualquier médico sabe que cuando el diagnóstico se
A) 2 B) 5 C) 1 realiza a tiempo, la curación es satisfactoria.
D) 3 E) 4 _________________________________________
_________________________________________

4. 1) Las galaxias pueden contener más de un

5. La pérdida de sus hijos convirtió al hombre, que había
centenar de miles de millones de estrellas.
sido ejemplo de vitalidad en un ser débil y enfermizo.
2) Hasta la presente han sido detectadas más de
_________________________________________
70 millones de galaxias.
_________________________________________
3) Esto gracias a la perfección de diversos sistemas
ópticos.
6. Las analogías nos permiten orientar los estudios por medio
4) Son verdaderamente inmensas.
de las comparaciones.
5) Por ejemplo el sistema solar pertenece a la galaxia
_________________________________________
llamada Vía Láctea.
_________________________________________
A) 5 B) 3 C) 1
D) 4 E) 2 7. Aunque reconoce su error, persistirá en él porque es un
contumaz.
5. 1) Los Galgos son una raza de perros. _________________________________________
2) Son utilizados en múltiples competiciones. _________________________________________
3) Posee una buena figura y potente musculatura.
4) Poseen entre 30 y 32 kg. 8. La profesora corregía los trabajos, los alumnos
5) Tienen además gran velocidad. preparaban sus disertaciones.
A) 4 B) 2 C) 1 _________________________________________
D) 3 E) 5 _________________________________________

6. 1) El diente consta de tres partes. 9. En situaciones difíciles, ha logrado encontrar salidas

2) Corona (parte exterior), la raíz (parte interna) y el efectivas.
cuello (parte intermedia). _________________________________________
3) Además está formado por el esmalte, el cemento, _________________________________________
el marfil y la pulpa.
4) Los hay de los más variados tipos dependiendo 10. La triste vida de un niño sin padres.
de la especie. _________________________________________
5) En los mamíferos se clasifican en incisivos, molares, _________________________________________
premolares y caninos.
En cada grupo de oraciones, reconozca las oraciones
A) 2 B) 1 C) 4
idénticas o análogas.
D) 3 E) 5

11.
Construir una oración que tenga el mismo significado o que
I. Aquel individuo, tomó su sombrero ágilmente y se lo
se aproxime a él, a partir de las oraciones proporcionadas:
puso.
II. El sombrero por ser liviano es de su preferencia para
1. Es imposible decir que no te amo. cubrirse del sol.
_________________________________________ III. El hombre se lo puso rápidamente en la cabeza.
_________________________________________ A) I y II B) I y III C) II y III
D) I, II y III E) T. A.
2. El adicto atrapado por su propia debilidad no puede
contrarrestar su vicio. 12.
_________________________________________ I. Existen plantas muy peligrosas por el veneno que
_________________________________________ contienen.

RAZONAMIENTO VERBAL 7
 COLEGIOS JUAN PABLO

II. Algunas plantas son muy perjudiciales y hasta A) I y II B) I y III C) II y III

mortales. D) I, II y III E) T. A.
III. Tales conviene conocerlas para no dejarlas al alcance
de los niños o de los animales domésticos. 18.
A) I y III B) II y III C) I y II I. Los hombres y mujeres son seres que se necesitan
D) I, II y III E) N. A. mutuamente.
II. La presencia del amor en los hombres le permite vivir
13. en armonía.
I. En el antiguo Perú se construyeron andenes para III. La reciprocidad entres los seres de sexos opuestos se
aumentar la productividad agrícola. da por ser necesario.
II. En la actualidad todavía se pueden admirar estos A) I y II B) II y III C) I y III
andenes en muchos lugares de nuestro país. D) I, II y III E) N. A.
III. Las grandes gradas de tierras fueron hechas para
acrecentar el cultivo agrícola. 19.
A) I y III B) I y II C) II y III I. Su negativa ante la situación era implícita.
D) I, II y III E) T. A. II. Las circunstancias le obligaban a dar un rechazo
tácito.
14. III. Su actuar adusto era muestra de desacuerdo.
I. La capacidad es un potencial hereditario con el que A) II y III B) II y I C) III y I
se nace. D) N. A. E) T. A.
II. El potencial intelectual tiene que desarrollarse con una
buena alimentación. 20.
III. La nutrición juega un papel importante en el desarrollo I. La triste infancia de una niña huérfana.
del potencial intelectual. II. La vida de una niña triste porque sus padres murieron.
A) I y II B) I y III C) II y III III. La niñez melancólica de una niña que no tiene
D) I, II y III E) N. A. padres.
A) I y III B) I y II C) II y III
15. D) I, II y III E) N. A.
I. En el país hay poca conciencia de los posibles efectos
y riesgos que producen los sismos. 21.
II. El poco interés de prevención frente a la posibilidad I. Aquel terreno era muy codiciado por la productividad
de los sismos hace vivir a la gente confiada. de su suelo.
III. Los sismos se propagan de hondas, como II. La fertilidad de la tierra hacía que ese campo fuese
consecuencia de la liberación súbita de energía. muy demandado.
A) I y III B) I y II C) II y III III. La feracidad del suelo es condición para las tierras
D) I, II y III E) T. A. del campo.
A) II y III B) I y III C) I y II
16. D) T. A. E) N. A.
I. Las oraciones unimembres carecen de sujeto y
predicado. 22.
II. Por su estructura, las oraciones, pueden ser I. Existen muchas dificultades en la comprensión de
unimembres o bimembres. lectura por parte de los alumnos.
III. No es posible identificar el sujeto y el predicado en las II. La comprensión de lectura es muy tediosa para los
oraciones unimembres. alumnos por lo que, no la desarrollan.
A) I y II B) II y III C) I y III III. La lectura, como ejercicio de comprensión presenta
D) I, II y III E) N. A. muchas complicaciones para los discentes.
A) II y III B) I y III C) I y II
17. D) T. A. E) N. A.
I. Manuel Gonzalez Prada, se caracteriza por su
pensamiento materialista. 23.
II. La base ideológica que orienta su pensamiento fue I. Durante la reunión pasé un momento muy
la corriente anarquista. desagradable.
III. Gonzalez Prada, siempre se mostró ajeno a la práctica II. En la reunión los cuestionados pasan situaciones
de todo pensar idealista. molestas.
III. Una incómoda circunstancia viví en la reunión.

8 TERCER AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - II Bimestre

A) I y II B) II y III C) I y III 2. Debido a las visitas más frecuentes de su familia, la abuela

D) T. A. E) N. A. mejora su estado de ánimo.
_________________________________________
24.
_________________________________________
I. Desde muy temprana edad, asumió la
responsabilidad de mantener a su familia.
II. Alimentar a su parentela la acepto siendo muy joven 3. Las carreteras se obstruyen y se dificulta el tránsito
como un digno deber. vehicular.
III. El deber de los hijos es sostener la familia como una _________________________________________
elogiable obligación. _________________________________________
A) I y II B) I y III C) II y III
D) I, II y III E) N. A.
4. Las máquinas son el intento del hombre por crear
25. dispositivos que lo reemplacen en las tareas más
I. Con coloridas marchas militares celebraron su engorrosas.
aniversario. _________________________________________
II. En su conmemoración festejaron con vistosos desfiles. _________________________________________
III. Los desfiles coloridos se realizan en los aniversarios.
A) I y II B) II y III C) I y III
5. El Perú es un país ubicado en una zona altamente sísmica.
D) N. A. E) T. A.
_________________________________________
26. _________________________________________
I. Las tardanzas siempre son motivo de castigos.
II. Siempre se genera incomodidad por la 6. Un código de ética para cualquier profesión consiste en
impuntualidad. alentar o prohibir determinados tipos de conducta
III. Las demoras en las citas generan la incomodidad.
profesional.
A) I y II B) II y III C) I y III
_________________________________________
D) I, II y III E) N. A.
_________________________________________
27.
I. Los muchachos pasaron un muy divertido día de 7. No hay ser humano que no tenga una excusa para
playa. esquivar el trabajo.
II. La playa permite disfrutar de sus bondades por los
_________________________________________
jóvenes.
_________________________________________
III. Un ameno día disfrutaron los adolescentes frente
al mar.
A) II y III B) III y I C) I y II 8. Una solución poco meditada produce resultados
D) I, II y III E) N. A. cuestionables.
_________________________________________
28. _________________________________________
I. Por lesión reemplazaron al arquero.
II. El guardameta fue cambiado por contusión.
9. El proceso enseñanza aprendizaje implica una interacción
III. El portero sustituido fue por abandono.
A) I y II B) II y III C) I y III cognoscitiva entre el profesor y el alumno.
D) N. A. E) T. A. _________________________________________
_________________________________________

10.Las aguas de los ríos de las costas provienen del deshielo

de las cordilleras.
Construya una oración que implique o se derive de lo
_________________________________________
afirmado:
_________________________________________
1. A Gustavo nunca le causó algún interés el estudio.
_________________________________________
_________________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL 9
 COLEGIOS JUAN PABLO

Tema 02 INCLUSIÓN E IMPLICANCIA

LA INCLUSIÓN
Se trata de poner una cosa dentro de otra o dentro de sus límites. La inclusión se da cuando una cosa contiene a otra o la lleva
implícita. Se puede realizar tomando como referencia el concepto o definición del término enunciado como pregunta o su
generalidad, que implique la amplitud de su campo semántico.
FORMAS DE PREGUNTAR

PRIMERA FORMA: CUARTA FORMA

1. ¿Qué palabra incluye a las otras por su concepto? 7. Señale la alternativa, en la que la primera palabra de
A) Falta B) Sensibilidad C) Anestesia la izquierda, incluye a las otras dos por los rasgos de su
D) Privación E) Dolor concepto.
A) Cuadro: lienzo, marco.
2. ¿Qué término por los rasgos de su concepto abarca B) Enfermedad: cáncer, patología.
los otros? C) Vehículo: llanta, timón.
A) Hematología B) Sangre D) Edificio: cimiento, casa.
C) Estudio D) Órganos E) Moneda: dólar, sol.
E) Producción
8. ¿En qué alternativa, la primera palabra de la izquierda,
SEGUNDA FORMA: incluye a las otras dos, por su concepto?
A) Fútbol: pelota, juego.
3. Determine qué palabras están necesariamente B) Carta: naipe, juego.
incluidas en el concepto de HELICÓPTERO C) Figura: lado, geometría.
1. Aeronave 4. Aeropuerto D) Mono: antropoide, humano.
2. Cielo 5. Piloto E) Ave: volar correr.
3. Hélice
A) Sólo 1 B) Sólo 1 y 2
C) Sólo 1 y 3 D) Sólo 1 y 5 QUINTA FORMA
E) Sólo 1, 3 y 5
9. Señale la alternativa en la que la primera palabra de
4. Señalar el o los conceptos que puedan estar incluidos la izquierda incluya a las otras dos por su generalidad.
en el concepto BAR. A) Pez: ballena, delfín
1. Establecimiento 4. Venta B) Órgano: lengua, gusto
2. Corrupción 5. Consumo C) Cadena: eslabón, conjunto
3. Bebidas D) Texto: obra, tema
A) Sólo 1 y 2 B) Todas E) Figura: cuadrilátero, rectángulo
C) Sólo 1, 3, 4 y 5 D) Sólo 1, 3 y 4
E) Sólo 3 y 5 10. Señale la alternativa en la que la primera palabra de
la izquierda abarca a las otras por su amplitud
TERCERA FORMA semántica.
A) Artefacto: cine, licuadora
5. ¿Qué término por su generalidad incluye a los otros? B) Maletín: maleta, mochila
A) Empresa B) Sociedad C) Alianza C) Ciencia: disciplina, tema
D) Asociación E) Sindicato D) Narración: novela, cuento
E) Flor: pétalo, estambre
6. ¿Qué palabras por la amplitud de sus acepción
abarca los otros?
A) Manía B) Tara
C) Defecto D) Anomalía
E) Alteración

LA IMPLICANCIA
Se trata de un tipo de inclusión, que indica “contener, llevar en sí, significar”. La implicancia hace referencia al campo
semántico y su alcance. La implicancia y sus ejercicios se resuelven tomando como eje directriz el uso correcto y con propiedad
de las acepciones.
FORMAS DE PREGUNTAR
SEGUNDA FORMA
PRIMERA FORMA:
3. Señale la alternativa que está implicada en las otras.
1. Señale la alternativa que implica a las otras.
A) Exhumar B) Necropsia
A) Ordenador B) Mouse
C) Morgue D) Cadáver
C) Software D) Hardware
E) Inhumar
E) Monitor
4. Señale el término que está implicado en los otros.
2. Señale la alternativa que implica las otras.
A) Acueducto B) Acuoso
A) Vehículo B) Automóvil
C) Agua D) Aguatero
C) Desplazamiento D) Chasis
E) Acuático
E) Neumáticos

10 TERCER AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - II Bimestre

INCLUSIÓN: A) Sólo 1 y 2 B) Sólo 2 y 3

C) Sólo 1 D) Sólo 1 y 3
E) Sólo 1 y 4

11. ¿Qué palabra incluye a las otras por los rasgos de su

1. Determine qué palabras están necesariamente concepto?
incluidas en el concepto de ALCOHOLISMO. A) Partida B) Nacimiento
1. Abuso 4. Bar C) Registro D) Inscripción
2. Adipsomanía 5. Droga E) Bautismo
3. Licor
A) 1 y 2 B) 1 y 3 C) 3 y 4 12. ¿Qué término por su generalidad, incluye a los otros?
D) 2 y 3 E) 3 y 5 A) Género B) Dramático
C) Lírico D) Narrativo
2. ¿Qué término por su generalidad incluye a los otros? E) Épico
A) Grupo B) Conjunto C) Equipo
D) Elenco E) Batallón 13. Señalar el o los conceptos que pueden estar incluidos
en el concepto CLUB.
3. ¿Qué palabra por los rasgos de su concepto abarca 1. Socio 4. Equipo
las otras? 2. Fanatismo 5. Jugador
A) Anorexia B) Apetito 3. Campeonato
C) Pérdida D) Enfermedad A) Sólo 1 B) Sólo 1 y 2
E) Psicología C) Sólo 1, 2 y 3 D) Sólo 1, 2, 3 y 4
E) Todas
4. Señale la alternativa en que los rasgos de su concepto
incluyan a las otras. 14. ¿Qué concepto está necesariamente incluido en el
A) Zarpa B) Félido C) Tigre concepto de DEMOGRAFÍA?
D) Pata E) Carnívoro 1. Ciencia 4. Terreno
2. Mortandad 5. Población
5. Señale los conceptos que están necesariamente 3. Natalidad
incluidos en el concepto de DIDÁCTICA. A) Sólo 1 y 2 B) Sólo 2 y 3
1. Método 4. Enseñanza C) Sólo 3 y 4 D) Sólo 1 y 5
2. Clase 5. Ciencia E) Sólo 5
3. Aula
A) Todos B) Sólo 1 y 2 15. Señale la alternativa en la que la primera palabra de
C) Sólo 1 y 4 D) Sólo 1, 4 y 5 la izquierda incluya a las otras dos por su generalidad.
E) Sólo 2 y 4 A) Cuadrado: lado, área
B) Hueso: fémur, músculo
6. ¿Qué palabras están incluidas en el concepto de C) Sistema: órgano, función
D) Astro: planeta, Tierra
FRONTERA?
E) Texto: libro, página
1. Confín 4. Continente
2. Estado 5. Patria
16. Señale la alternativa que implica a las otras.
3. Aislamiento
A) Instrumental B) Cirujano
A) Sólo 1 y 2 B) Sólo 2 y 3 C) Operación D) Paciente
C) Sólo 4 y 5 D) Sólo 2 E) Quirófano
E) Sólo 1
17. Señale el término que implica a los otros.
7. ¿Qué palabra por los rasgos de su concepto incluye a A) Minería B) Mina
las otras? C) Extracción D) Minero
A) Auditorio B) Paraninfo E) Ocupación
C) Sala D) Cinema
E) Anfiteatro 18. ¿Qué término que implicado en los otros?
A) Ciencia B) Disciplina
8. ¿Qué palabra incluye a las otras por los semas de sus C) Estudio D) Tratado
acepción? E) Investigación
A) Pistola B) Arma C) Fuego
D) Bala E) Manual 19. ¿Qué palabra está implicada en las otras?
A) Crematístico B) Banco
9. ¿Qué serie de conceptos está incluida en el concepto C) Préstamo D) Dinero
de DEROGAR? E) Alcancía
A) Anular, ley, validez
B) Congreso, decreto, vigencia 20. ¿Qué palabra está implicada en las otras?
C) Rescindir, contrato, valor A) Garlopa B) Desbastar
D) Falsear, documento, código C) Madera D) Herramienta
E) Rechazar, inhabilitar, falsear E) Manual

10. ¿Cuáles de los siguientes conceptos están 21. ¿Qué palabra está implicada en las otras?
necesariamente incluido en el concepto de A) Cisma B) Divorcio
VACILACIÓN? C) Separación D) Fisión
1. Irresolución 4. Seguridad E) Segregación
2. Diversión 5. Bacilo
3. Dato

RAZONAMIENTO VERBAL 11
 COLEGIOS JUAN PABLO

22. ¿Qué palabra es la que implica a las otras? A) 2 B) 4 C) 5

A) Zafra B) Cosecha C) Caña D) 1 E) 3
D) Azúcar E) Remolacha
5. Qué término implica a los demás:
23. ¿Qué palabra está implicada en las otras? 1. Tazón 4. Botella
A) Televisión B) Radio C) Carta 2. Recipiente 5. Tina
D) Medio E) E-mail 3. Balde
A) 2 B) 4 C) 1
24. ¿Qué palabra implica las otras por su concepto? D) 3 E) 5
A) Mercado B) Producto
C) Compra D) Venta 6. ¿Qué palabra incluye a las otras por los rasgos de su
E) Consumidor concepto?
A) Cronómetro B) Medida
25. ¿Qué palabra está implicada en las otras? C) Tiempo D) Instrumento
A) Jauría B) Constelación E) Reloj
C) Grupo D) Moblaje
E) Ganado 7. Determine qué palabras están necesariamente
incluidas en el concepto de TERRORISMO.
26. ¿Qué palabra implica las otras? 1. Dominación 4. Terror
A) Bestia B) Mula 2. Estado 5. Paz
C) Cuadrúpedo D) Herbívoro 3. Revolución
E) Mamífero A) Sólo 1 B) 1 y 2 C) 1 y 4
D) 3 y 4 E) 2 y 3
27. ¿Qué vocablo está implicado en los demás?
A) Pincel B) Pintura C) Pintar 8. Señale el o los conceptos que están incluidos
D) Tiza E) Brocha necesariamente en el concepto de VERANO.
1. Sol 4. Chicas
28. ¿Qué término esta implicado en los otros? 2. Calor 5. Helados
A) Carta B) Telegrama 3. Playa
C) Solicitud D) Escrito A) 1 y 2 B) 1 y 3 C) Sólo 1
E) Oficio D) 1, 2, 3 y 4 E) Todos

29. ¿Qué término está implicado en los otros? 9. Señale el o los conceptos que están incluidos
A) Vela B) Fluorescente necesariamente en el concepto de DIVERSIÓN.
C) Iluminar D) Bombilla 1. Recreación 4. Juegos
E) Linterna 2. Alegría 5. Participación
3. Amigos
30. ¿Qué término implica los otros? A) 1 y 2 B) 1, 2 y 5
A) Pentagrama B) Música C) 1, 2, 4 y 5 D) 1, 2, 3 y 4
C) Línea D) Nota E) Sólo 1
E) Ritmo
10. ¿Qué palabra está implicada en las otras?
A) Caminar B) Pies
C) Aletas D) Zapatos
E) Zapatillas

1. La palabra sueldo implica: 11. Señale el término implicado en los otros

1. Trabajo 4. Cheque A) Pasión B) Odio
2. Gobierno 5. Banco C) Amor D) Sentimiento
3. Trabajador E) Compasión
A) 1 y 2 B) 1 y 3 C) 2 y 4
D) 2, 3 y 5 E) Todas 12. ¿Qué palabra implica las otras?
A) Amor B) Atracción
2. ¿Qué término implica a los demás? C) Enamoramiento D) Agrado
1. Policía 4. Iglesia E) Gusto
2. Sociedad 5. Comunidad
3. Escuela 13. ¿Qué palabra está implicada en las otras?
A) 1 B) 2 C) 3 A) Dromedario B) Llama C) Camélido
D) 4 E) 5 D) Vicuña E) Camello

3. Qué término implica a los demás: 14. ¿Qué término está implicado en los otros?
1. Avión 4. Guerra A) Tundra B) Estepa C) Páramo
2. Bombardero 5. Piloto D) Calvero E) Región
3. Bomba
A) 1 B) 2 C) 3 15. ¿Qué palabra incluye a las otras por los semas de su
D) 4 E) 5 acepción?
A) Útil B) Engrapadora
4. Qué término implica a los demás: C) Grapa D) Manual
1. Silla 4. Mesa E) Engrapar
2. Puf 5. Mueble
3. Banco

12 TERCER AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - II Bimestre

Tema 03 PRÁCTICA INTEGRAL

¿QUÉ ES LEER?

“... construir el ser mediante la palabra”

Martín Heidegger

El sentido etimológico de leer tiene su origen en el verbo latino legere, alcanza a ser muy revelador pues connota las ideas de
recoger, cosechar, adquirir un fruto.
Leer es un acto por el cual se otorga significado a hechos, cosas y fenómeno y mediante el cual también se devela un
mensaje cifrado, sea éste un mapa, un gráfico, un texto. De este modo viene a ser una respuesta a la inquietud por conocer
la realidad pero también el interés de conocernos a nosotros mismos, todo ello a propósito de enfrentarnos con los mensajes
contenidos en todo tipo de materiales.
En el ámbito de la comunicación, lectura viene a ser un acto de sintonía entre un mensaje cifrado de signos y el mundo interior
del hombre, es hacerse receptor de una emisión de símbolos que se hizo en tiempos y lugares casi imprevisibles, remoto o
cercanos, pero a la vez es hacer que aflore algo muy personal, posibilitando que surja desde el fondo de nuestro ser la
identidad que nos es congénita.
En esta ocasión nos interesa estudiar la lectura como fenómeno del lenguaje o sea el sentido que se alcanza en el desciframiento
de los signos alfabéticos constitutivos de una lengua en un mensaje escrito, aspecto en el cual lo primero que advertimos es
que ella es un proceso en donde se distinguen distintos niveles, que aparecen claramente definidos, por ejemplo, en la acción
de enseñanza – aprendizaje. Así:
En un primer nivel, caracterizado eminentemente por lo sensorial, la lectura de la palabra escrita no implica sino con la
correlación de una imagen sonora con su correspondiente imagen visual en la mente humana.

Indicar el concepto en qué están implicados estos términos

1.
a. Lomo 6.
b. Hojas a. Anzuelo
c. Epílogo b. Carnada
c. Muelle
................................................................
................................................................
2.
a. Riego 7.
b. Abono a. Represión
c. Cosecha b. Tirano
c. Oprimidos
................................................................
................................................................
3.
a. Días 8.
b. Noches a. Pizarra
c. Movimiento b. Maestro
c. Tema
................................................................
................................................................
4.
a. Normas 9.
b. Fiscal a. Igualdad
c. Acusado b. Nombre
c. Persona
................................................................
................................................................
5.
a. Sacerdote 10.
b. Iglesia a. Hospital
c. Feligresía b. Virus
c. Medicina
................................................................
................................................................

RAZONAMIENTO VERBAL 13
 COLEGIOS JUAN PABLO

II. Indicar 3 elementos que pueden estar implicados 3. Mostró que su desarrollo no transcurre en un círculo
en: cerrado, sino de manera ascendente, pasando
de las formas inferiores a las superiores.
1. ASTRONOMÍA 4. Hegel formuló las leyes fundamentales de la
a. .......................................................... dialéctica que rigen el proceso de las ideas y los
b. .......................................................... pensamientos.
c. .......................................................... A) 3-4-2-1 B) 2 - 3 - 1 - 4
C) 3-2-1-4 D) 4 - 3 - 2 - 1
2. ELECCIONES E) 4-2-3-1
a. ..........................................................
b. .......................................................... 2. “HISTOLOGÍA”
c. .......................................................... 1. Niveles de Organización.
2. El cuerpo humano, como el de todo ser vivo
3. ARMISTICIO constituye un organismo muy complejo y
organizado.
a. .......................................................... 3. Tejido: es un conjunto de células.
b. .......................................................... Ejm: Tejido epitelial, tejido nervioso, etc.
c. .......................................................... 4. Célula: Es la unidad organizada más pequeñas.
4. DISPARO 5. Aparato: Es el conjunto de órganos que, en orden
realizan una misma función.
a. .......................................................... 6. Sistema: Es el conjunto de órganos formados de
b. .......................................................... un mismo tejido.
c. .......................................................... 7. Órgano: Conjunto organizado de tejidos que
trabajan para cumplir una función
5. MUERTE A) 1 - 2 - 7 - 6 - 8 - 3 - 4
B) 2 - 7 - 4 - 3 - 5 - 6 - 1
a. ..........................................................
C) 1 - 4 - 3 - 7 - 5 - 6 - 2
b. ..........................................................
c. .......................................................... D) 2 - 1 - 4 - 3 - 7 - 5 - 6
E) 2 - 1 - 6 - 5 - 7 - 3 - 4
6. LLUVIA
3. “HONESTIDAD Y VIRTUD”
a. .......................................................... 1. Ser honesto implica someterse a convenciones
b. .......................................................... corrientes.
c. ..........................................................
2. La virtud es una originalidad.
7. ESTAFA 3. Ser virtuoso significa a menudo ir contra ella.
4. La honestidad es una limitación.
a. .......................................................... A) 4 - 2 - 3 - 1 B) 1 - 2 - 3 - 4
b. .......................................................... C) 4 - 3 - 1 - 2 D) 4 - 2 - 1 - 3
c. .......................................................... E) 3 - 2 - 1 - 4
8. INCENDIO
4. “LOS TESTÍCULOS”
a. .......................................................... 1. Cada testículo está cubierto por una capa de
b. .......................................................... tejido conjuntivo. Se divide en varios
c. .......................................................... compartimientos los cuales contienen a los túbulos
seminíferos.
9. AUTO 2. Son dos órganos glandulares situados en la bolsa
escrotal.
a. .......................................................... 3. Las células de Sertoli que nutren y protegen a las
b. .......................................................... células germinales favoreciendo la
c. .......................................................... espermatogenésis.
4. Al corte transversal de un túbulo se encuentran las
10. EXPORTACIÓN siguientes células.
a. .......................................................... 5. Las células Germinales que son las que darán
b. .......................................................... origen a los espermatozoides.
c. .......................................................... A) 1 - 2 - 3 - 4 - 5 B) 2 - 1 - 4 - 3 - 5
C) 2 - 1 - 4 - 5 - 3 D) 4 - 2 - 1 - 3 - 5
E) 2 - 4 - 1 - 5 - 3

5. “EL EXTRAÑO BUKOWSKY”

PLAN DE REDACCIÓN 1. Sus obras se reparten en cuentos, novelas y
poemas, todas en un corte realista y muy personal.
1. “LA DIALÉCTICA DE HEGEL” 2. Cartero, fontanero, profesor, y gran bebedor;
1. A pesar de los méritos antedichos, la dialéctica como escritor minusvalorado por la crítica.
de Hegel incluía graves defectos; el fundamental 3. La imagen del borracho que este encubrió a la
consiste en su carácter idealista. del escritor que bebía.
2. Ello significa que el proceso del desarrollo involucra 4. La vida está llena de personajes curiosos y
el paso de los cambios cuantitativos a cambios extravagantes y esto seda en todos los campos
cualitativos. 5. En literatura podemos encontrar alguien como
Charles Bukowsky

14 TERCER AÑO DE SECUNDARIA

 Compendio de Letras - II Bimestre

A) 4-2-5-3-1 B) 4-5-2-3-1 11. LA ADMINISTRACIÓN

C) 5-4-2-3-1 D) 5-4-2-3-1 1. El enfoque de la administración operacional.
E) 4-5-1-3-2 2. Naturaleza y propósito.
3. Las funciones de los gerentes.
6. “MOVIMIENTO: FORMA DE EXISTENCIA DE LA MATERIA” 4. La administración. ¿Una ciencia o un arte?.
1. No favorecen de ello los hechos cotidianos, el 5. Las funciones de la administración.
desarrollo de la ciencia y la práctica. A) 2 - 5 - 4 - 1 - 3 B) 1 - 2 - 4 - 5 - 3
2. Lo mismo ocurre con cualquier otro cuerpo; basta C) 4 - 5 - 3 - 1 - 2 D) 2 - 4 - 5 - 1 - 3
con que cese el metabolismo (éste es también un E) 5 - 4 - 3 - 1 - 2
tipo de movimiento) para que el organismo muera
en el acto.
3. Tomemos, por ejemplo, el átomo. Existe como 12. LA LIBERTAD Y LA DEMOCRACIA
cuerpo material denominado porque se mueven 1. La democracia en el Perú.
las partículas “elementales” que lo forman. 2. Primeros atisbos de la libertad en el mundo clásico.
4. La materia sólo existe en movimiento y se 3. La libertad como elemento fundamental de las
manifiesta o revela a través de él. democracias.
A) 3 - 2 - 4 - 1 B) 1 - 3 - 2 - 4 4. La concepción homérica sobre la libertad.
C) 4 - 1 - 2 - 3 D) 4 - 3 - 2 - 1 5. Regímenes dictatoriales como contradicción.
E) 4 - 1 - 3 - 2 A) 2 - 4 - 3 - 1 - 5 B) 3 - 1 - 2 - 4 - 5
C) 2 - 4 - 3 - 5 - 1 D) 2 - 4 - 1 - 3 - 5
7. “EJEMPLIFICACIÓN DEL CAMPO FÍSICO” E) 4 - 2 - 3 - 5 - 1
1. Los elementos o partículas del campo
electromagnético son los fotones.
13. COMPOSICIÓN DE LA CIUDAD MAYA
2. El campo físico es un ente material que liga
cuerpos entre sí y transmite la acción de un cuerpo 1. En la periferia habitaban los esclavos y todas las
a otro. personas vinculadas con los campesinos.
3. Estos se distinguen de las partículas de la sustancia 2. En el centro de la ciudad están los edificios
pues se mueven con una velocidad constante religiosos y administrativos dominando las casas
de trescientos mil kilómetros por segundo en el de sacerdotes y jefes.
vacío, en tanto que la velocidad de partículas de 3. Las ciudades mayas como Tikal y Vaxactún
sustancias puede ser de lo más diversa, pero sin albergaron a miles de habitantes.
rebasar la de los fotones. 4. Más lejos vivían los empleados del palacio, los
4. Ya en el siglo XIX se conocieron campo de artesanos y los comerciantes.
gravitación y el campo electromagnético (la luz
A) 1 - 2 - 3 - 4 B) 3 - 2 - 1 - 4
en una de sus variedades).
A) 2 - 1 - 3 - 4 B) 4 - 1 - 2 - 3 C) 3 - 4 - 2 - 1 D) 2 - 3 - 4 - 1
C) 2 - 4 - 1 - 3 D) 4 - 2 - 3 - 1 E) 3 - 2 - 4 - 1
E) 4 - 1 - 3 - 2
14. PRESENCIA DEL ISLAM EN LA INDIA
8. UN GRAN ESCRITOR
1. La primera piedra se colocó en 1199.
1. Influye en el humanismo donde hizo su primer
estudio. 2. Esta torre es el monumento más alto de la India:
2. Frank Kafka mide 72,5m de altura.
3. Obras de Kafka 3. La célebre mezquita de Quwwat (El poder del
4. Concluyó sus estudios en una universidad Islam), erigida en el centro de la vieja Delhi, es que
germana donde se gradúa en leyes. el mejor representa la presencia del Islam en la
5. Nació en Praga (Checoslovaquia el 3 de Julio de India.
1883) 4. Después, una vez construido el patio, se edificó
A) 5 - 2 - 1 - 3 - 4 B) 2 - 5 - 1 - 4 - 3 en el centro del recinto una gran torre de victoria,
C) 2 - 5 - 3 - 4 - 1 D) 5 - 2 - 4 - 3 - 1 elevada hacia el cielo.
E) 5 - 2 - 1 - 4 - 3 A) 3 - 2 - 1 - 4 B) 1 - 2 - 3 - 4
C) 3 - 4 - 1 - 2 D) 1 - 4 - 3 - 2
9. LOS PLANETAS
1. Los planetas describen su órbita alrededor de este E) 3 - 1 - 4 - 2
con movimiento propio.
2. El sol se encuentra en el centro de nuestro sistema 15. “EL NOMBRE Y LA LEGISLACIÓN PERUANA”
planetario. 1. El nombre está compuesto por el prenombre, lo
3. En nuestro sistema solar tenemos los siguientes: que conocemos como “nombre de pila” y por los
Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, apellidos.
Urano, Neptuno y Plutón 2. Antiguamente para individualizar a los habitantes
4. Son cuerpos celestes, opacos, que sólo brillan por de una colectividad se utilizaba sólo un nombre
la luz reflejada del sol. propio.
A) 1 - 2 - 5 - 4 B) 4 - 2 - 1 - 3 3. Palabra o vocablo que se apropía, que se da
C) 4 - 2 - 3 - 1 D) 4 - 3 - 2 - 1 alguna cosa o persona para diferenciarla y
E) 2 - 1 - 4 - 3 distinguirla de las demás.
4. En la Edad Media, surge el concepto de “nombre
10. LA PSICOPATOLOGÍA de pila”, ya que se ha puesto en la “pila bautismal”
1. Métodos de la psicopatología. agregándose a esta otra designación que
2. Origen de la psicopatología. obedecía a alguna característica del individuo.
3. Estudio de la psicopatología. 5. El Código Civil peruano plantea que el nombre es
4. Argumentos de la psicopatología. un derecho y un deber y que en los apellidos se
5. Representantes de la psicopatología. prioriza el de Padre.
A) 3 - 1 - 2 - 5 - 4 B) 2 - 3 - 4 - 1 - 5 A) 2 - 4 - 5 - 3 - 1 B) 3 - 1 - 2 - 5 - 4
C) 4 - 5 - 3 - 1 - 2 D) 3 - 2 - 5 - 4 - 1 C) 3 - 1 - 2 - 4 - 5 D) 2 - 3 - 4 - 1 - 5
E) 3 - 1 - 2 - 4 - 5 E) 2 - 3 - 1 - 4 - 5

RAZONAMIENTO VERBAL 15
 COLEGIOS JUAN PABLO

Tema 04 PRÁCTICA INTEGRAL

LECTURA • ¿Cuál es el título más apropiado?

A) La melatonina como elixir de la vida

Una nueva droga, la hormona melatonina, está sien-
do saludada como un milagro; desde controlar y mejo-
rar el sueño hasta combatir el cáncer y detener el enve- B) El cáncer y la melatonina
jecimiento, todo indica que esta droga natural tiene
capacidades increíbles. C) La senectud y la melatonina

D) La melatonina: Qué es y sus propiedades

La melatonina es natural y se encuentra presente
en todas las formas de vida de este planeta. Los hu-
manos la producimos en cantidades abundantes en E) Formas de obtener la melatonina
nuestra juventud, pero sus niveles se reducen con la
edad. Al llegar a la adultez hay una disminución mar- ORACIONES ELIMINADAS
cada, y cada año de vida muestra una suave decli- BLOQUE I
nación en la cantidad de melatonina que produce
nuestra glándula pineal. Según los investigadores, esta 1.
disminución del nivel de melatonina es la clave de nues- 1. Las endorfinas, en estado normal, existen en
tro envejecimiento y de nuestra progresiva debilidad pequeñas cantidades dentro de nuestro
ante enfermedades y achaques. Si se restauran los ni- organismo.
veles de la hormona al nivel de nuestra juventud, vivi- 2. En nuestro cuerpo no hay volumen excesivo de
remos más, llegaremos a edades tardías sintiéndonos endorfinas.
juveniles y con mejor salud.
3. Por tanto, no crean dependencia.
4. Pero pueden aislarse e inyectarse en una dosis
La melatonina fue descubierta hace apenas 40 mucho más alta.
años, y hoy se sabe que es una de las moléculas más 5. A partir de ese momento el individuo se sentirá
comunes en las formas de vida terrestre, ya que se la eufórico.
encontró hasta en seres unicelulares. Los humanos la
producimos en ciclos, secretándola en la pequeña 6. Si se tiene algún dolor, actuará como calmante.
glándula pineal, del tamaño de un garbanzo, ubica- A) 5 B) 3 C) 1
da en el centro de nuestro cerebro. Los científicos hace D) 2 E) 4
mucho que identificaron a esta glándula como el reloj
interno del cuerpo, que nos sincroniza con los ritmos
diurnos y nocturnos, con el cambio de estaciones, y 2.
con el momento de dormir y de despertar. 1. Neptuno es muy similar a Urano.
2. Neptuno tiene un diámetro de 50 700 km.
• Según lo leído, la melatonina: 3. Está compuesto de gas.
A) Solo mejora el sueño 4. De su interior se sabe muy poco.
5. Recorre su órbita alrededor del Sol en 164,79
B) Es increíblemente milagrosa años.
C) Acelera el envejecimiento 6. A simple vista brilla escasamente.
7. Visto con binoculares, aparece como un
D) Está presente en algunas formas de vida pequeño disco azulado.
A) 7 B) 6 C) 1
E) Combate el cáncer
D) 5 E) 4

• Sobre la melatonina y las etapas de la vida 3.

humana se afirma que: 1. El gusto establece el sabor de los alimentos.
2. También de cualquier cosa que entre en la
A) No todos los humanos la tienen boca.
B) En la juventud es más abundante 3. En la parte superior de la lengua existe un grupo
de célulares.
C) En la senectud hay una mengua marcada 4. Registran las diferencias de los compuestos
químicos.
D) De la melatonina depende el mantenimiento
de nuestra vida 5. Se comunica al cerebro las diferencias entre
ellos, interpretándose como sabores.
E) Su escasez en algunos sujetos jóvenes es 6. Si el sabor es desagradable hacemos una
normal mueca de repugnancia.
A) 5 B) 2 C) 4
D) 3 E) 6

16 TERCER AÑO DE SECUNDARIA