CICLO

ADELANTO ESCOLAR
SEMANA IMPULSAMOS TU INGRESO

07

SCHOOL
20 DE FEBRERO DEL 2023
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SEMANA 07 ENER23

RAZ. VERBAL 02. Las aguas del mar traen consigo arena, la
cual cae al fondo marino _________________.
(PROF. PABLO MORI) A) cuando las aguas están agitadas
B) cuando las aguas se encuentran tranquilas
C) cuando hay continuas tempestades
ESTRUCTURA DE UN TEXTO D) cuando se forman numerosos remolinos

Lee atentamente cada texto y responde las 03. ¿Cuál es el tema del texto?
preguntas: A) La arena en verano
TEXTO I B) Cómo se produce la arena de las playas
Las playas son, en cierto modo, los depósitos C) La arena y sus usos
del mar. Las olas y las mareas azotan las costas D) El oleaje
rocosas sin cesar, desde hace millones de años.
Poco a poco, y 04. ¿Cuál es la idea principal del texto?
debido a los golpes, _______________________________________
las rocas se van _______________________________________
quebrando y
desmenuzando 05. En el texto, la palabra «lucha» podría
hasta convertirse en reemplazarse por _______________.
minúsculos A) pelea
granitos. Así pues, la B) contienda
arena nace de la C) choque
lucha continua entre D) enfrentamiento
el mar y las rocas
costeras. TEXTO II
Posteriormente, las olas arrastran consigo las El organismo humano es
partículas de rocas y las corrientes marinas se Atacado constantemente
encargan de transportarlas lejos. A lo largo de por cuerpos extraños de
las costas bajas, las aguas del mar se aquietan distinta naturaleza,
y dejan caer al fondo la arena que traían en llamados antígenos. Con
suspensión. Con el tiempo, esta se va una acción espontánea, el
acumulando en grandes cantidades y las olas organismo reacciona al
se encargan de extenderla suavemente, ataque de estos terribles
formando las playas. enemigos produciendo
anticuerpos. Estos
01. La arena de las playas se forma emprenden una lucha
_______________. encarnizada con los
A) de las pequeñas rocas que están en el fondo antígenos y los
del mar neutralizan.
B) del desgaste de las rocas producto de las Sin embargo, la inmunización natural entraña
lluvias riesgos demasiado graves, ya que los antígenos
C) del residuo de las sales marinas podrían prevalecer sobre los anticuerpos. Desde
D) de la desintegración de las rocas, producto hace un par de siglos, la ciencia ha puesto a
del golpe de las olas disposición de la medicina una serie de vacunas
Resolución: contra algunas enfermedades. Mediante las
El texto nos explica que la arena de las costas vacunas se inyecta en el organismo
se forma por la erosión de las rocas producidas determinados gérmenes débiles, con la
por el oleaje. finalidad de crear anticuerpos inmunizantes.
Rpta: D

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06. ¿Cuál es el tema del texto? Los trabajos manuales

A) La vacuna son importantes porque
B) Los antígenos enseñan a operar,
C) Las enfermedades resolver y crear. El
D) El organismo humano origami tiene un costo
mínimo, ya que no se requiere más que el papel
07. ¿Cuál es la idea principal del texto? como materia prima, las manos como
_______________________________________ instrumentos y la creatividad como elemento
_______________________________________ impulsor. El papel que se utiliza para hacer las
figuras debe ser recortado de forma cuadrada,
08. Los antígenos son _____________________. ser consistente y fuerte, no muy delgado; así los
A) medicamentos que alivian el dolor dobleces serán bien marcados, la figura tendrá
B) cuerpos extraños que atacan el organismo cuerpo y podrá mantenerse en pie.
humano
C) enfermedades propias de la zona selvática 11. ¿Cuál es el título más apropiado para el
D) partes del organismo sensibles a las texto?
enfermedades A) Los chinos y Occidente
Resolución: B) Los juegos de los orientales
El texto nos dice que los antígenos son cuerpos C) Un juego creativo
extraños que atacan nuestro cuerpo. D) El papel y su importancia
Rpta: B.
12. El origami consiste en _______________.
09. Mediante la vacuna se inyecta A) la destreza para cortar el papel
_______________. B) el ingenio para doblar el papel
A) medicinas para combatir determinados C) la habilidad para fabricar papel
males D) la creatividad para pegar el papel
B) gérmenes para que el organismo cree
anticuerpos 13. ¿Cuál es el objetivo de este arte?
C) sustancias que desinfecten el interior del A) Valorar y difundir la cultura oriental
organismo B) Estimular la creatividad y habilidad manual
D) líquidos que revitalizan los tejidos C) Distribuir y consumir el papel
D) Fomentar el uso de figuras geométricas
10. Inmunizar significa: Resolución:
A) Proteger El texto expone que este tipo de trabajos
B) Ablandar manuales estimula habilidades como operar,
C) Atacar crear y resolver.
D) Inmovilizar Rpta: B.

TEXTO III 14. El origami fue inventado por

_______________.
El origami es el arte singular de doblar el papel A) los chinos B) los coreanos
para hacer figuras ingeniosas: aves, insectos, C) los japoneses D) los taiwaneses
peces, etc. Es un invento de los chinos y su
antigüedad aproximada es de dos milenios. Por 15. El papel que se utiliza debe ser
el siglo VII a.C. se introdujo en el Japón, y los ______________.
japoneses, que siempre han adaptado a sus A) delgado y manuable
necesidades las artes y oficios de los chinos, B) fuerte y que no se doble
hicieron del origami un nuevo arte creativo y lo C) vistoso y de colores firmes
introdujeron en el mundo occidental. D) consistente y fuerte

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16. ¿Cuál es la idea principal del texto?
______________________________________
______________________________________
TEXTO IV
Hace miles de años la Tierra tenía un aspecto
muy distinto al de nuestros días: no había casas,
vehículos, campos cultivados, ni tiendas donde
comprar.
En aquellos tiempos, los principales medios de
subsistencia del hombre eran la recolección de
frutos, la caza y la pesca; emplaban el arco y la
flecha para conseguir alimentos, los cuales se
comían crudos. La búsqueda del sustento diario
los obligaba a desplazarse de un lugar a otro,
por ello eran nómades o errantes. Para
defenderse de los grandes animales utilizaban
garrotes y toscas piedras sin pulir, y hasta sus
dientes y uñas. Las inclemencias del medio
ambiente los empujaron a habitar las cuevas,
donde desarrollaron su arte rupestre.
Todos los hechos mencionados nos muestran
que el hombre vivió en permanente lucha y
dependencia de la naturaleza. Su habilidad
para labrar la piedra les permitió fabricar
instrumentos de caza y pesca, con los cuales
pudieron proveerse de más alimentos y tener
más posibilidades de supervivencia.
ESQUEMA
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17. ¿Cuál sería un título adecuado para el texto?
A) La existencia del hombre en la selva
B) La naturaleza y los productos vegetales
C) La vida en los tiempos primitivos
D) El hombre y sus enemigos naturales
18. Los hombres primitivos eran nómades
porque ____.
A) permanecían en lugares rústicos
B) conocían la agricultura y ganadería
C) vivían cambiando de lugar
D) comían carne cruda
Resolución
La palabra «nómade» hace referencia a la falta
de un lugar estable para refugiarse.
Rpta: C.
19. La dificultad para la obtención de los
alimentos refleja _____________.
A) el dominio del hombr-e sobre el medio
ambiente
B) la abundancia de recursos naturales
C) la preferencia del hombre por alimentos
cocidos
D) la dependencia del hombre ante la
naturaleza
20. El labrado de la piedra le permitió
____________.
A) habitar las cuevas
B) proveerse de instrumentos de caza y pesca
C) fabricar armas de metal
D) cultivar la tierra
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GEOMETRIA 05. Si R = 17 m y la distancia de O hacia ̅̅̅̅

8 m, calcula AB.
AB es

(PROF. JAIRO HERRERA)

LA CIRCUNFERENCIA Y SUS PROPIEDADES
01. Calcula «x» si R = 3 m (A y B: puntos de
tangencia)
06. Calcula «x», si A y B son puntos de
tangencia.

02. Calcula «x» si T es punto de tangencia.

( : recta tangente) 07. Calcula «x» si BC = 6 m, además M, N y P
son puntos de tangencia.

̂ . = 200°, calcula m QB
03. Si m ACB ̂.
08. Calcula «x» si AB = 4u y BC = 3u.

̅̅̅̅ es
04. Si R = 13 m y la distancia de O hacia AB
5 m, calcula AB.

Resolución:
Reemplazando los datos en la figura, tenemos:
Resolución
Piden: AB = 2x
Trazamos R ⊥ AB
Trazamos ̅̅̅̅
OA, y reemplazamos los datos.

El BAC es pitagórico
Por el teorema de Pitágoras, en el triángulo Finalmente, por el teorema de Pitágoras
sombreado. tenemos:
Luego: x2 +52 = 132 3 + 4 = 5 + 2x
X2 + 25= 169 7 = 5 + 2x ⇒ 2 = 2x ⇒ x = 1 u
x2 = 144 ⇒ x = 12 m
Finalmente, AB = 2(12)
⇒ AB = 24 m

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09. Calcula x si AB = 15 m y BC = 8 m. 13. Si ̅̅̅̅ ̅̅̅̅//EF

AB//CD ̅̅̅̅, calcula m CE
̂.

10. Calcula BC si AE = 4m, AB = 5m y EC = 8

m. 14. Calcula m AB ̂ ; si el triángulo equilátero
ABC, está inscrito en la circunferencia.

11. Calcula el perímetro del cuadrilátero ABCD

si se sabe que AB = 10 cm y CD = 8 cm.

12. Calcula «x», si ̅̅̅̅ ̅̅̅̅//EF

AB//CD ̅̅̅̅.

Resolución:
Piden: «x»
̅̅̅̅//CD
Puesto que AB ̅̅̅̅//EF
̅̅̅̅
̂ ̂
M AC = m BD = 20°
̂ = m DF
M CE ̂ =x
Luego tenemos:

La medida ángular de la circunferencia es

360°.
2x+ 2(20°) + 100° + 130° = 360°
2x + 270° = 360°
2x = 90° ⇒ x = 45°

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ARITMÉTICA 07. Calcular la suma de cifras del menor

número de 4 cifras diferentes del sistema
(PROF. JAIRO HERREA) decimal

San Marcos
CONCEPTOS DE NUMERACIÓN
08. Si un número esta comprendido entre 200
Integral
y 300 y la suma de sus cifras es 11 calcula la
diferencia entre sus cifras de decenas y
01. Si ̅̅̅
ab + ̅̅̅
ba = 176 Hallar a + b
unidades; si el número es el mayor posible.
Resolución:
02. Realizar la descomposición polifónica de los
siguientes numerales.
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(2𝑚)(𝑚)(5𝑚)
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑎0(𝑎 + 1)
̅̅̅̅̅̅̅
1𝑎3𝑏

03. ¿Cuántos de los siguientes números son

capicúas?
- 3333
̅̅̅̅̅̅
- abab 09. Si un número comprendido entre 400 y 500
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
- (𝑚 + 3)𝑏𝑏(𝑚 + 3) tiene y la suma de sus cifras 9. Calcula la
- 𝑎𝑛𝑎
̅̅̅̅̅̅ diferencia entre sus cifras de decenas y
- ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑐𝑑𝑐𝑏𝑎 unidades; si el número es el mayor posible.

Católica a0 + ̅̅̅
10. Si ̅̅̅ ba + ̅b0
̅̅̅ + ̅̅̅
ab=a + b + 240 Calcular
a + b, si 0 = cero
04. Calcular a + b + c si
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(2𝑎 + 3)(𝑏 – 1)(𝑐 – 1)5(2𝑏 – 8) 3𝑎 – 1) es 11. Calcula la suma de las cifras del menor
capicúa. número de 4 cifras del sistema decimal.
Resolución:
2a + 3 = 3a – 1 UNI
3 + 1 = 3a – 3a
a=4 12. Halla un número de cuatro cifras que
empiece en 2 tal que si ese 2 se coloca al final
b – 1 = 2b – 8 del número, se obtiene otro número que excede
8 –1 = 2b – b al original en 1755. Dar la suma de sus cifras.
7=b Resolución
C–1=5 Numero original = ̅̅̅̅̅̅
2abc, luego ̅̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅̅̅ +
abc2 = 2𝑎𝑏𝑐
C=6 1755
a + b + c = 4 + 7 + 6 = 17 ̅̅̅̅̅ +2=2000+ ̅̅̅̅̅
10𝑎𝑏𝑐 abc +1755
̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅
10abc –𝑎𝑏𝑐 =2000+1755 -2
05. Calcula m x n si el siguiente numeral es ̅̅̅̅̅ =3753
9𝑎𝑏𝑐
capicúa: ̅̅̅̅̅
abc=
3753
⇒ abc = 417
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ 9
(𝑚– 1)7(𝑛 – 2)4
Número original = 2417
06. Descomponer polinómicamente y efectúa Suma de cifras = 2 + 4 + 1 + 7 = 14
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(𝑎 – 2)(𝑎 – 1)2 + ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(𝑎 + 1)(𝑎 – 2)3

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13. Hallar un número de 4 cifras que empiece

en 3 tal que si este 3 se coloca al final, el ÁLGEBRA
número que se obtiene excede al original en (PROF. JAIRO HERREA)
1719. Dar como respuesta la suma de cifras.
CRITERIOS PARA FACTORIZAR
14. Si el numeral:
Integral

01. Determina el número de factores primos del

es capicúa hallar a + b + c
siguiente polinomio:
P(x; y) = 152x3 y(3x+4y)6(7y–2x)15

02. Factoriza e indica la cantidad de factores

primos. P(x) = ax2 + x2 b

03. Factoriza:
P(x; y) = 15x3 y6 – 5x2 y8 + 30x4 y12 PUCP

04. Factoriza e indica la cantidad de factores

primos.
P (x; y) = ax + by + ay +bx
Resolución:
P (x; y) = ax + by + ay +bx
agrupamos ⏟ ax + bx+ay⏟ + by
a (x + y) + b(x + y)
Factor común: (⏟𝑎 + 𝑥 )(𝑎 + 𝑏)
F. P.
∴ hay un factor primo

05. Factoriza e indica la cantidad de factores

primos: P (x; y) = px + qy + py + qx

06. Factoriza e indica la suma de factores

primos. P(x) = x2 + 8x + 15

07. Factoriza e indica cuántos factores primos.

P(x; y) = 3x3y2 + 9x2y2 – 18xy2

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UNMSM
LENGUAJE
08. Factoriza e indica el número de factores (PROF. PABLO MORI)
primos.
P (x; y) = x3 y + x2 y2 + x2 y + xy2 EL VERBO II: CLASIFICACIÓN
Resolución:
Extraemos el factor común: 01. Verbo que requiere de un objeto directo:
xy(x2 + x y + x + y) A) Copulativo B) Impersonal
Agrupamos términos: C) Irregular D) Defectivo
xy[x(x + y) + (x + y)] E) Transitivo
Nuevamente sacamos el factor común:
xy[(x + y)(x + 1)] Resolución:
El verbo transitivo trasciende a través de un
Entonces, sus factores primos son: objeto directo.
x; y; (x + y)(x + 1) Rpta: E
∴Hay 4 factores primos.
02. Señala la alternativa que presenta verbos
09. Factoriza e indica la cantidad de factores copulativos.
primos. A) Caminar, correr, mirar
P(x; y) = x4 y2 + x3 y2 + x3 y3 + x2 y3 B) Estar, ver, salir
C) Tener, tejer, beber
10. Factoriza: D) Ser, estar, coger
P(x; y) = x2 + 4xy + 4y2 E) Ser, parecer, estar

11. Factoriza: 03. Son los verbos que por sí solos pueden
P(x) = x3 +x5 –x7 constituir el predicado, gracias a su
significación real.
UNI A) Copulativos B) Transitivos
C) Personales D) Regulares
12. Factoriza y calcula la suma de factores E) Predicativos
primos:
P(x) = x5 + x4 – 2x3 04. Es el verbo que puede conjugarse en las tres
Resolución: personas gramaticales del discurso.
Extraemos el factor común: A) Copulativo B) Transitivo
X3 (x2 + x – 2) por aspa simple C) Personal D) Regular
x3 entonces E) Predicativo

P(x) = x3 (x +2)(x–1) 05. Es el verbo que carece de significado real y

Sumando los factores primos tenemos: funciona como nexo.
x+x+2+x–1 A) Copulativo B) Transitivo
C) Personal D) Regular
13. Factoriza y calcula la suma de factores E) Predicativo
primos.
P(x) = x5 –x4 – 2x3 Nivel intermedio
06. Señala la alternativa que no presenta un
14. Factoriza: verbo irregular.
3x(x–2)– 2y(–2+ x) A) Dormir B) Correr
C) Almorzar D)Caber
E) Andar

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07. Es el verbo que carece de objeto directo. 13. En el siguiente texto ¿cuántos verbos
A) Personal B) Irregular transitivos hay? Durante la noche, escuché
C) Intransitivo D) Copulativo ruidos extraños, pero no prendí las luces porque
E) Reflexivo tenía mucho miedo. Ojalá que no se repita.
A) Cuatro B) Dos C) Cinco
08. Es el verbo que realiza la acción y también D) Seis E) Tres
la recibe.
A) Reflexivo B) Cuasirreflejo 14. Relación correcta:
C) Recíproco D) Relativo A) Transitivo: sin OD
E) Impersonal B) Personal: carece de sujeto
C) Regular: raíz cambia
09. Señala la relación correcta. D) Intransitivo: con OD
A) Permaneció: transitivo E) Impersonal: carece de sujeto
B) Compré: transitivo
C) Son: no copulativo 15. ¿Cuál es un verbo que expresa una acción
D) Llovió: personal mutua?
E) Saltaré: copulativo A) Recíproco B) Personal C) Reflexivo
D) Transitivo E) Irregular
10. Es el verbo que carece de sujeto tanto
expreso como tácito. 16. Una de las siguientes oraciones incluye un
A) Impersonal B) Regular verbo reflexivo.
C) Transitivo D) Copulativo A) Me enteré de la noticia.
E) Personal B) Búscame en la oficina.
C) Acércate a la vereda.
Nivel avanzado D) Lávate bien en el río.
11. Señala la palabra de denota una acción. E) Ellos se iban de paseo.
A) Compréndeme B) Personaje
C) Medio D) Tras 17. Marca la opción donde aparece el verbo
E) Según intransitivo.
A) La enfermera regresó tarde.
Resolución: B) La niña se compró una pera.
El verbo indica una acción y presenta accidentes C) Él vende toda clase de llaves.
gramaticales. D) Luis desarrolló el cuestionario.
Rpta: A E) Tú se lo devolverás mañana.

12. Señala la alternativa que presenta un verbo
copulativo.
A) Te envié varios mensajes.
B) No pienso volver a verte.
C) Danny compra zapatos con amortiguadores.
D) Margarita mira muy bien de lejos.
E) Roxana está feliz con su novio.
18. Señala la alternativa en la que el verbo es
transitivo.
A) Margarita corría con dirección a su casa.
B) Los niños huían despavoridos de los
ladrones.
C) Alejandro viajó a Arequipa con sus amigos.
D)Julia e Hilda casi siempre llegan tarde.
E) Los rescatistas nos vieron desde el cerro.

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19. Señala la oración que presenta verbo

transitivo. RAZ. MATEMÁTICO
A) La niña estaba muy pálida. (PROF. PIERO OLAYA)
B) Los peregrinos llegaron tarde.
C) Ellos regresaron anoche
PROBLEMAS SOBRE FRACCIONES
D) Mi equipo perdió el partido.
E) El forastero viajó temeroso.
Integral
20. Marca la alternativa en la que hay un verbo
01. ¿Qué parte del total es la región
irregular.
sombreada?
A) Ella trabaja en el nuevo teatro.
B) Nosotros amamos a nuestros padres.
C) Julio canta maravillosamente.
D) Esa joven teme la oscuridad.
E) Ayer, vino el profesor del curso de Lenguaje.

3 2 2
02. Calcula los 4 de los 5 de los 3 de 2400

03. Resuelve:
3 1
+
4 2
1
5−
1 −12

5
04. ¿Cuánto le falta a 7para ser igual a 2?
Resolución:
𝟓 𝟏𝟒−𝟓 𝟗
𝟐−𝟕= =𝟕
𝟕
9
le falta 7

9
05. ¿Cuánto le falta a 11 para ser igual a 3?

06. Calcula que parte es 20 de 380.

3
07. Ruperto estudia diariamente los 8 del día,
¿cuántas horas estudia diariamente Ruperto?

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1 2
08. ¿Ayer gasté 4 de mi dinero y hoy gasté 3 de
lo que me quedaba, ¿cuánto me quedará
1
mañana luego de perder 3 de lo que me queda?
Resolución:

Respuesta: Me quedará 1/6 de lo que tenía al

inicio.

1
09. Ruperto tiene S/. 840 y pierde 2 , luego gana
4 4
de lo que le queda y pierde nuevamente los
5 9
de lo que le queda. ¿Cuánto le queda al final?

10. Alicia va a Gamarra con S/. 420 y compra 4

3
minifaldas con los 7 de su dinero, ¿cuánto le
costaron las 4 minifaldas?

5
11. En un juego al azar Ruperto gana los 8 de
su dinero, ¿con cuánto se retira si llegó al juego
con S/. 544?

7
12. Si vendo los 9 de lo que no vendo, ¿qué
parte del total no vendo?
Resolución:
7 𝐕𝐄𝐍𝐃𝐎 7
Vendo = 9 (no vendo) → 𝐍𝐎 𝐕𝐄𝐍𝐃𝐎 = 9

∴ Total = 16 K

𝐍𝐎 𝐕𝐄𝐍𝐃𝐎 𝟗
Luego: =
𝐓𝐨𝐭𝐚𝐥 𝟏𝟔

13. Tenía S/. 50 y gasté S/. 20, ¿qué parte de lo

que no gasté es lo que gasté?

14. Edelmira al dar su examen de RM comenta:

3
he contestado los 5 de los que no he contestado,
¿qué fracción del total ha contestado?

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