CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE DE SONORA

ESCUELA NORMAL RURAL “GRAL. PLUTARCO ELÍAS CALLES”

EL QUINTO, ETCHOJOA

ESTRATEGIAS PARA LA
ENSEÑANZA
Ñ DE LA HISTORIA
Actividad 2A. Cuestionario/ Plenaria

Mtra. Merari Libni Beltrán Lara

5°B

Alumna Kassandra Yepiz Armenta

 Cuestionario
¿Qué estrategias usaban sus maestros para enseñar historia? ¿Cómo las
utilizaban? Recuerdo que, en secundaria, la Maestra de historia nos enseñaba
historia de una manera entretenida, no parecía que me estaban contando algún
hecho histórico, sino que nos estaba contando de algo por lo que ella había
pasado, utilizaba frases como “Mi compadre Pancho Villa decía que…”, etc.

Aparte nos ponía trabajos como cuestionarios, diagramas, exposiciones,

programas de radio, periódicos, etc.

¿Usaban el libro de texto? ¿De qué manera? Si, lo utilizamos para analizar la
información y subrayarla, y para ver las imágenes y las líneas del tiempo

¿Les pareció útil la forma en que fueron utilizados? Me pareció muy útil
porque si los usábamos constantemente pero tampoco nos encasillábamos a solo
ese material, en sí era más un apoyo.

¿Cuáles recursos y estrategias recuerdan que sus maestros emplearon y les

dejaron un verdadero conocimiento o atracción por la historia? Nos contaba
los hechos históricos de manera muy amena, realizábamos proyectos interesantes
como periódicos, programas de radio, obras, etc.

¿Qué otros recursos usaban los maestros y cómo los usaban? Utilizaba
materiales visuales como imágenes o audios en clase con el fin de que
observáramos algo sobre el contexto y/o analizáramos alguna situación.

¿Hicieron líneas de tiempo? Si, realizábamos 1 por semestre como mínimo.

¿Cómo se organiza la información histórica? Se divide en épocas o etapas.

¿Qué saben sobre la historia oral? Que es una rama o campo de estudio de la
Historia que presenta los hechos históricos como recopilación de las vivencias de
otras personas, por ejemplo, escuchar a alguien hablar acerca de su experiencia
en cierta época y con base a eso analizar la percepción del pasado.

¿Qué actividades les hubiera gustado que se emplearan para que la historia
les llamara la atención? Materiales audiovisuales como videos, utilizar menos
cuestionarios tediosos y más actividades lúdicas e innovadoras.