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MATRIZ DE RESPUESTAS DE LOS DOCENTES

Lugar: Huancayo, Junn N de Docentes: 37 Fecha: 4 y 5 de junio


2. Recuerda al peor profesor que tuviste en el colegio. Qu haca de especial para que lo recuerdes como tal? URBANO Recuerdo a mi profesor de primaria, por el trato equitativo que nos daba y entenda los problemas y necesidades de sus estudiantes. A la Profesora Alicia Melgar, mi maestra de primaria era alegre, jovial, le gustaba cantar, recitar y bailar, enseaba Matemtica con materiales piedras, semillas, etc. Adems nos contaba cuentos con siluetas. Era muy amable Al Profesor de Historia, porque nos enseaba a criticar los procesos histricos mediante el debate. Recuerdo a mi Profesora Carmela Meza. Ella nos dictaba las clases de Educacin por el Arte. Todas entendamos su clase porque lo realizaba con mucho deseo de que aprendiramos. Todo estaba al ritmo de msica entablando bastante dilogo. Si. Mi profesor de ingls era bastante dinmico y alegre. Al profesor de Matemtica, porque solo nos mandaba copiar del libro. Y deca que su nota mxima era quince. Profesora de Comunicacin: conversaba sobre su vida personal, se maquillaba en el aula en la hora de clase, no recuerdo una clase que haya explicado, calificaba a las alumnas por el grado de amistad o simpata, llegaba tarde a clase. A la Profesora de Matemtica del 3ro de Secundaria, que rea de edad avanzada, muy aburrida, no tena paciencia y no explica bien la clase, a veces se quedaba dormida. Se trat del Profesor de Matemtica que asumi un costo por punto para aprobar el curso. Si recuerdo al peor profesor, que por no darle una cuota de diez cntimos me desaprob el curso de Matemtica, Era autoritario y cuando no resolvas un ejercicio te dejaba sin recreo. Recuerdo al Profesor de Historia en Secundaria que recurra al castigo fsico cuando no respondas frente a una interrogante. Si. Arturo Esponda Ames: Impona el respeto con voz de mando. Ejerca castigos contundentes con fuetes La profesora de geografa, porque slo dejaba muchas asignaciones con exigencias y muy poco explicaba los temas resueltos. Si recuerdo a la profesora que cuando no copibamos todas las hojas que nos indicaba en el libro nos castigaba sin refrigerio y nos haca arrodillar en chapas. No se puede decir el peor pero si, el profesor que caus menos impacto y prcticamente no dej huellas impresionantes en mi persona (no se entenda su clase de matemtica) Mi profesora de comunicacin porque era una persona bien regida a las reglas y leyes de enseanza, si tu traas cosas innovadoras para ella siempre estaba mal, todo tena que ser de acuerdo a lo que ella deca. Despertar el inters en tener los cuadernos limpios y muy bien decorados, era el curso de C.Nat. y sus actividades eran directas y alegres. Si. Mi profesora de Matemtica era demasiado rgida, extremadamente seria, exageradamente disciplinada, para resumir una seora infeliz. Recuerdo a mi profesor de Ciencias Naturales que me desaprob y no quiso tomarme otro examen incluso quiso cobrarme un dinero. En el colegio tuve al peor profesor que cuando no resolva los problemas de lgebra nos haca cabecear a la pizarra. El docente tena estudiantes preferidos. y el castigo y la discriminacin era para los dems. JUAN SERRUCHO todo cambio originado de las TICs, eran perversas e intiles. El peor profesor que me recuerdo era en la primaria, que vena a clases en estado etlico y nos obligaba a dormir en horas de clase. El que me haca copiar del libro a mi cuaderno, el no le importaba mis sentimientos y los problemas de mi comunidad.

1. Recuerda al mejor profesor que tuviste en el colegio. Qu haca de especial para que lo recuerdes como tal?

RURAL Al profesor de lenguaje y literatura por la forma de analizar las obras literarias, lo que me motiv a estudiar dicha especialidad. Mi profesor de matemtica porque relacionaba todos los problemas matemticos con hechos de la vida y se nos haca ms fcil encontrar los resultados. A su vez nos apoyaba para mejorar cualquier dificultad que tenamos. Por su trabajo fuera del aula: paseos, negocios, juegos, por ayudarme a formar mi personalidad y mi amor por los dems. Al profesor de los primeros aos de educacin primaria, por su forma de expresin al dirigirnos a todos nosotros del saln de clases y por su presencia que me caus sensacin. (alto, con sombrero, terno) Organizador de acciones pedaggicas, a travs de una planificacin anticipada. Investigador. Mi mejor profesor fue el de comunicacin quin me dedic su tiempo a la enseanza de las estrategias de la lectura en la UNCP. Mi mejor profesor: fue la de ciencias sociales fue la que nos hablaba sobre nuestra realidad y la formacin como persona. Fue ella la que nos exiga bastante para salir adelante. Se preocupaba por nuestra formacin integral. La profesora de transicin era muy cariosa y alegre. Recuerdo a mi profesor Scrates de la primaria porque me hizo comprender mi capacidad y me dio el aliento y me anim a seguir estudiando y hoy le sigo sus pasos y le recuerdo con cario. Que se ocupaba ms tiempo con los estudiantes que tenamos problemas en el rea y que buscaba estrategias para llegar con los otros.

3. Si pudieras contratar al profesor/a de tus hijos/as para su colegio Qu comportamiento consideraras indispensable exigirle? URBANO El Profesor debe ser flexible, creativo. amoroso (a), democrtico, dedicado a cada alumno. Si puedo contratar a un Profesor para mis hijos sera responsable en la tarea a emprender y puntual en su asistencia para demostrar el ejemplo. Comunicativo y con el deseo de ensear. Mi mejor Profesora fue la de 4to Ao, pues ella me incentivo a mejorar y confiaba en mi, era su brazo derecho, y eso me haca sentir muy feliz. - Amable, dulce en su expresin, jovial, fashion. - Activo (a), dinmica, emprendedor. - Que sea puntual, honesta, exigenta, responsable. etc. - Que respeta los estilos y ritmos de aprendizajes. Que despierte el inters del rea que desarrolla. Y que sea exigente. Dedicacin y entrega. Su real y autntica prctica de valores, responsabilidad y puntualidad Es obvio su capacidad cognoscitiva. Comportamiento exigido: que practique valores, que sea coherente con lo que dice y hace, que tenga vocacin de servicio, que ame lo que hace, que sea exigente, responsable y muy cariosa. RURAL El docente que contratara sera una persona con valores y que sea innovador para poder ejecutar sus clases con dinamismo y logre sus objetivos. Demuestre valores ser competitivo e innovador. Que practique los valores y que le guste su desempeo como maestro Que sea un profesor con principios de la prctica de valores humanos y ejemplo para la sociedad. Que sea un profesor ntegro. Si contratara, lo hara a un docente que le d una formacin integral y no solamente cognitivo, dado a que el aspecto afectivo es primordial para la formacin de los seres humanos. Es decir una educacin basada en valores. Que sea afectiva, que utilice estrategias basados en las inteligencias mltiples; de acuerdo a sus intereses y necesidades de los nios Que su labor diaria se oriente a formar a mi hijo (a) como persona: en su desarrollo emocional, corporal e intelectual. Su formacin profesional, sus actitudes de lder, de orientador de principios de valores, que cultive el deporte, que indique que los estudiantes sepan defenderse en el trayecto de su vida. Le exigira que sea responsable, puntual sincero, honesto y sociable. Otro sera emprendedor y comprensivo.

4. Cul comportamiento tuyo como docente admiran ms tus estudiantes?

A mis nios les encanta que les cuente cuentos. Todos los das estn interesados, esperando las horas de los cuentos. Cuando llego a clases mis nios y nias me reciben con una clida sonrisa y un beso. El de explicar y resolver ejercicios y problemas de Matemtica de manera muy sencilla, relacionando con casos de la vida real. El buen trato a mis estudiantes respetando sus ideas y opiniones. Les enseo a elaborar ciertos alimentos que luego compartimos. Que juegue con ellos y los estimule a seguir adelante, que converse con ellos y les cuente experiencias. La reciprocidad en el trato, los saludo cordialmente, les brindo confianza para iniciar el dilogo, explorando sus inquietudes, me muestro amable y les recuerdo las normas de convivencia, creando as un ambiente cmodo para realizar el trabajo pedaggico.. El trato y la forma de desarrollar las clases. Siendo estas en forma amena y con uso de material abundante.

Jugar y cantar motivando en una clase. Les agrada las motivaciones ldicas. El ponerme siempre en el lugar de ellos y compartir sus juegos. El trato que le doy, respeto, delicadeza y ternura. Dilogo abierto y sincero con los estudiantes y padres de familia como amigos. Que mis estudiantes se sientan en confianza y estn contentos para que logren el aprendizaje que voy a desarrollar. Les gusta cuando juego con ellos y les trato de tu a tu. Se engren y apoyan su cabeza en mi pecho. Llegar temprano y esperar alegre al nio mostrando responsabilidad. Que los estudiantes se sientan contentos por la prctica de valores como ejemplo (responsabilidad y respeto) La puntualidad de inicio de clases, revisiones.

5. Cul es tu prctica docente de la que te sientes ms orgulloso? URBANO Ingreso motivado a cada sesin para lograr el inters del educando en el estudio del rea a mi cargo. El de prever materiales y prcticas de acuerdo a los conocimientos previos de los alumnos y con diversa dificultad. Uso mis mejores recursos metodolgicos tratando de llegar al alumno e interiorizar el aprendizaje. Realizo festival de poesas, teatro, exposiciones y debates buscando la criticidad del estudiante. Programo mi Programacin Curricular lo adapto a la realidad y mido mi tiempo ptimamente. Uso estrategias novedosas en el desarrollo de la clase y los nios y nias se mantienen interesadas en aprender, durante todo el proceso. Mediante juegos, cantos, manipulacin de materiales concretos y grficos. Corregir los errores que pueda cometer y querer ser el mejor. Motivar a los estudiantes a lograr metas como escribir un poema. RURAL De formar alumnos competentes y participativos. Realizar una clase de trigonometra (ngulos verticales y horizontales) desde los conocimientos previos de los primeros aos y llevarlos al campo para plasmarlo. Hacer que la mayor cantidad de ellos me entienden en las clases. Hacer que las clases sean vivenciales y prcticas. Desarrollar las clases en forma grupal, aprovechando los recursos del entorno con creatividad y responsabilidad propiciando a la investigacin. El ser buena y cariosa con los estudiantes dndoles un buen trato. Orgulloso de preparar anticipadamente mi clase Ser creativa e innovadora en la realizacin de buenos y llamativos materiales para que mis nios lo puedan trabajar. Demostrar valores como ejemplo a seguir en mis estudiantes. Que me aprecian por mi responsabilidad, no solo los nios tambin los padres y la comunidad. Todos los alumnos quieren estar en mi seccin-

6. Cul es tu prctica docente de la que te sientes menos orgulloso?

No preparar mis clases en forma oportuna y los alumnos no me entiendan. El de centrarme ms en la parte acadmica sin tener en cuenta los problemas particulares de los alumnos y participar poco en actividades extracurriculares. Alzar la voz, gritar cuando los nios hacen desorden, no ponerme en su lugar en todo momento. De no haberlo ayudado a un estudiante en su cambio, porque no tuve apoyo de casa y devolverle a su seccin de inicio. Durante los primeros aos de mi ejercicio docente. Pues despus mi preparacin y experiencia, hicieron de mi profesin una prctica exitosa. Poca prctica de autoevaluacin personal. No profundizar contenidos por factor tiempo.

No desarrollar algunas veces las sesiones de aprendizaje. Algunas veces desarrollo clases expositivas y hago poco uso de materiales educativos. No lograr la capacidad en una sesin de aprendizaje llegando aproximadamente al 50% por falta de materiales educativos (algunas veces) Tengo deficiencias en preparar las fichas de evaluacin por capacidades y manejar los estilos y ritmos de aprendizaje. No tener facilidad y paciencia para escribir. Las veces que no tengo al da mi diario de clases. Cuando no reviso sus cuadernos a tiempo (algunas veces) Ser muy permisiva complaciente con los padres de familia. Propiciar demasiada disciplina y ser perfeccionista. Poco orgulloso de no trabajar conjuntamente con padres de familia y docentes.

7. Qu cambios emprenderas en tu institucin educativa para que los mejores desempeos antes identificados puedan convertirse en una prctica cotidiana de todos los docentes?

URBANO
Aplicar la sensibilizacin para mejorar la prctica docente. Modificaciones en el Plan de Estudios buscando atender las necesidades de los exmenes. Estimular a los docentes, apoyar sus actividades. Promover la permanente capacitacin y quien dirija la I.E. sea una persona idnea. Contar con talleres donde los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades manuales y crticas. Crear actividades y espacios en donde alumnos y profesores compartan no como profesor y alumno sino como personas. Conversaciones individuales con los alumnos. Dar buen trato a los estudiantes respetando sus ideas y opiniones. Programacin curricular acorde a la realidad y ejecucin en tiempo ptimo.

RURAL
Practicar los valores humanos Ser un docente permanentemente preparado Elaborar materiales educativos Dirigir clases vivenciales, objetivas, concretas y prcticas. Formar nios (as) emprendedoras y productoras Trabajo coordinado entre docentes, padres de familia comprometidos en la formacin integral de los estudiantes. Formar estudiantes investigadores, competitivos con capacidad de solucionar problemas. Formar estudiantes para desarrollar proyectos productivos con visin empresarial. Que todos los docentes puedan identificar rpidamente sus comportamientos positivos y negativos. Mejorar los comportamientos crticos que tienen de los docentes. Que cada docente pueda mejorar rpidamente sus comportamientos negativos y positivos. Puntualidad. Responsabilidad de los docentes al presentar los diarios de clase. Preparar materiales educativos para cada clase. Tener todos los documentos pedaggicos al daAmbientar el aula de acuerdo al Proyecto Educativo RegionalRevisar diariamente las sesiones de aprendizaje. Preparar materiales educativos en grupos con los docentes. Ser responsables en puntualidad a la hora de ingreso a la institucin educativa. Incentivar y fomentar la comunicacin dentro de la Institucin Educativa entre docentes, padres-docentes. Realizar visitas domiciliarias permanentemente. Ser activo, dinmico creativo al desarrollar una clase. Ambientar el aula. Cumplir con todos los documentos pedaggicos y administrativos. Control del horario de personal. Revisin de sesiones de aprendizaje: feria de productos tangibles e intangibles de cada rea, creacin de centros de recursos educativos creativos para cada grado, taller sobre relaciones humanas, capacitacin pedaggica, incentivo econmico, resoluciones directorales de felicitacin. Que los padres de familia vayan mnimamente una vez al mes a comprobar el desempeo alumno docente. Realizar sesiones de interaprendizaje docente. Recibir el apoyo de diversos profesionales para mejorar la prctica pedaggica: Psiclogos, Especialistas. Realizar talleres de dibujo. Realizar talleres para compartir experiencias e identificar problemticas de los docentes. Para dar soluciones y apoyarse a superarlos. Buscar ayuda profesional para la ejecucin de talleres respecto a los temas de valores, competitividad, innovacin. Realizar el anlisis de las fortalezas y debilidades del quehacer educativo de mi Institucin Educativa y de sus miembros. Apoyar a superar las debilidades para convertirlas en fortalezas para el bien de la IE y de la comunidad. Brindar a poyo a los profesores que tienen problema de diferentes aspectos, dndole nimo para que superen. Tener reuniones con padres, autoridades para llegar a una conclusin y superar las debilidades. Estimular constantemente a los estudiantes para su superacin.

7. Qu cambios emprenderas en tu institucin educativa para que los mejores desempeos antes identificados puedan convertirse en una prctica cotidiana de todos los docentes?

URBANO

RURAL
Actualizacin permanente en estrategias de enseanza aprendizaje, manejo de TICs, etc. Concientizacin de su rol protagnico como investigadores comprometidos con su comunidad. Reunin con los padres y pobladores de la IE para ver las fortalezas y debilidades de ambos y emprender un camino al mejor desempeo. Sensibilizacin, capacitacin, monitoreo y evaluacin. Proyectos de innovacin. Siendo un maestro innovador, competitivo, con la prctica de valores y ejemplo para la sociedad. Praxis: Visin, Misin, objetivos. PEN, PER, PEL (DCR). Acciones pedaggicas en base a: Plan de Desarrollo Concertado (Municipalidad), PDI, Proyectos de Aprendizaje, Etc. Proyectos innovadores. Interaccin: padres alumnos docentes y sociedad. Identificar ms con la labor docente y la IE. Los docentes participen en las decisiones del proceso de concertacin nacional y enriquecer la propuesta.