TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PACHUCA

BRIGADA 4

TOPOGRAFÍA

PRÁCTICA 1, 2 Y 3

ORLANDO CARDONA GARCÍA

20200055

FECHA DE PRÁCTICA: 10/02/23

FECHA DE ENTREGA: 14/02/23

CATEDRÁTICO: ING. MILTON LOPEZ JUAREZ

 PRÁCTICA 1. - TRAZO DE PERPENDICULAR

Material y/o equipo usado:

• Cinta métrica.
• Juego de fichas.
• Maceta.

Objetivo general: que el alumno aprenda a trazar líneas perpendiculares a otra,

con herramientas topográficas básicas y con ayuda del teorema de Pitágoras.
Para empezar la práctica, se marcan dos puntos cualesquiera, con una distancia
de 6mts entre ambos puntos, sobre una línea recta.

Estos puntos serán denominados A y B, respectivamente. A continuación,

marcaremos un tercer punto perpendicular al punto A, al cual llamaremos punto
C, a una distancia de 8mts.

Este punto perpendicular C, será trazado marcando una pequeña curva que
coincidirá con la hipotenusa que se trazará en el siguiente paso.
Desde el punto B, trazaremos la hipotenusa hacia el punto C, con una distancia
de 10m. De nuevo, al llegar al punto C, se marcará una pequeña curva. En la
intersección de ambas curvas, es donde se ubicará finalmente el punto C real.

Finalmente, para motivos de la práctica, verificamos la perpendicular midiendo

la distancia entre las perpendiculares de otras brigadas. Cabe aclarar que las
distancias pueden variar, siempre y cuando cumplan con el teorema de
Pitágoras.

Concluyendo, me pareció fascinante la forma de trazar una perpendicular

usando conceptos básicos matemáticos. Puede ser de gran ayuda en
situaciones donde contamos con las herramientas mínimas en una obra.
 PRÁCTICA 2.- TRAZO DE UNA PERPENDICULAR

Material y/o equipo usado:

• Cinta métrica.
• Juego de fichas.
• Maceta.
• 2 balizas.
Objetivo general: que el alumno aprenda a trazar líneas paralelas entre sí, con
herramientas topográficas básicas y con ayuda de diagonales.
Para el primer paso, se marcan dos puntos a una distancia desea, sobre una
línea recta. Estos puntos serán llamados A y D, respectivamente. La distancia
entre A y D es a criterio propio, en nuestro caso utilizamos 10mts.

A continuación, trazaremos una diagonal desde el punto A hacia el lado donde

se encuentra el punto D. Con esta diagonal marcaremos un tercer punto B.

Seguido de esto, trazaremos una diagonal desde el punto D hacia la diagonal

AB, una vez lleguemos a la diagonal, duplicaremos la distancia utilizada para
trazar el resto de la diagonal y así poder ubicar el punto E. La intersección de
ambas diagonales le llamaremos C. De esta manera, obtendremos dos líneas
paralelas, siendo estas AD y EB.

Para comprobar que ambas líneas son realmente paralelas entre sí, medimos
los tramos AD y EB, teniendo que coincidir sus distancias. Nuestra brigada
obtuvo como resultado 10m en AD y 10.02 en EB.

Para concluir, me sorprendió lo fácil que es trazar dos paralelas utilizando

diagonales ya que puede ser de gran utilidad para trabajos preliminares donde
no tengamos el equipo necesario en el momento.
 PRÁCTICA 3.- ABERTURA DE PASO

Material y/o equipo usado:

• Balizas.
• Cinta métrica.
• Juego de fichas.
• Maceta.

Para encontrar nuestra abertura de paso, primero marcamos un punto A con el

juego de fichas. Seguido de esto, marcamos un punto cada 20mts en una línea
recta, utilizando la cinta métrica, hasta llegar a 100mts.

Utilizamos las balizas para comprobar que estos puntos que marcamos
estuvieran alineados entre sí.
Después, cada miembro de la brigada conto los pasos que hacían para recorrer
los 100mts.

Hicimos este proceso dos veces, de ida y vuelta. Ya que teníamos los pasos que
dábamos en 100mts, basto con dividir 100 entre el promedio de los pasos dados
individualmente, obteniendo así nuestra abertura de paso.
A.P.= 100/ Promedio de pasos(ida+vuelta)
A continuación, se presentan los resultados obtenidos en nuestra brigada:

Para concluir, me parece muy útil conocer la abertura de paso para medir
distancias aproximadas, utilizando nuestros propios pasos para situaciones
donde no contamos con las herramientas necesarias de medición.