-INTRODUCCION.

-OBJETIVO DE LA PRÁCTICA

-UBICACIÓN DE LA PRÁCTICA

-INSTRUMENTOS UTILIZADOS

-DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

-OBSERVACIONES

-CONCLUSIONES

-BIBLIOGRAFIA
Una medición es el resultado de una operación humana de
observación mediante la cual se compara una magnitud con un
patrón de referencia.
Por ejemplo, al medir el diámetro de una varilla, se compara el
diámetro de la varilla con una regla graduada y se lee en la escala.
Por otro lado, al medir la velocidad de un corredor, se compara el
tiempo que tarda en recorrer una determinada distancia con el
intervalo de tiempo registrado por un cronómetro, y después se
calcula el cociente de la distancia recorrida entre el valor leído en el
cronómetro.
Cuando alguien mide algo, debe tener cuidado para no producir
una perturbación en el sistema que está bajo observación. Por
ejemplo, cuando se mide la temperatura de un cuerpo, se le pone
en contacto con un termómetro. Pero, cuando se les pone en
contacto, se intercambia energía en forma de calor entre el cuerpo
y el termómetro, dando como resultado un pequeño cambio en la
temperatura de ambos. Así, el instrumento de medida afecta de
algún modo a la magnitud o variable que se desea medir.

En consecuencia, toda medición es una aproximación al valor real y

por lo tanto siempre tendrá asociada una incertidumbre.
Familiarizar al estudiante con el manejo de equipos de medición.
-Desarrollar estrategias en el manejo de métodos de medición.
- Familiarizar al alumno con el manejo seguro y adecuado de la estación total.
- Despertar el interés al alumno, en el manejo de la libreta de transito para
facilitar
el desarrollo y presentación de carteras topográficas.
- Validar la propuesta de aprendizaje de Topografía con metodología.

Nuestra práctica fue ubicada en el estacionamiento de la universidad

politécnica UPFIM

-estacas

-cinta métrica

-libreta de transito
Medición de pasos

1.- Calcular la longitud del paso normal medidor

a) Se extiende la cinta en toda su longitud en terreno plano.
b) Los estudiantes, uno a uno, caminarán paralelamente y junto a ella (la cinta)
con su paso normal cuando menos 2 veces (una vez hacia delante y otra vez
hacia atrás) contando sus pasos, para obtener una longitud promedio del paso
normal, utilizando la tabla del ejemplo siguiente:
EST P.V IDA REGRSO PROMEDIO
A B 23 22.5 22.75
B C 29 28.5 28.75
C A 19 20 19.5
FASE 2: MEDICIÓN CON CINTA

1.-Se ubican y se fijan con fichas los punto o vértices entre los que se realizara
la medición (de preferencia serán los dos puntos de la medición a pasos).

2.- Se ubican los cadeneros

a) Los cadeneros tensan la cinta en posición horizontal del punto A hacia el

punto B con el cadenero de adelante y el de atrás.

b) Se toma la lectura por el cadenero de adelante cuando se lo indica el de atrás.

c) Se registra en la libreta de transito por el apuntador.

d) Se toma la medida en sentido inverso (de B hacia A) para comprobar, se

anota y se obtiene el promedio de las dos medidas como la medida final.

EST P.V IDA REGRESO PROMEDIO

A B 20 19.94 19.97
B C 25 24.95 24.975
C A 16.56 16.60 16.58
DIFERENCIAS DE TIPOS DE MEDICION

MEDICION A PASOS:
Su empleo es de utilidad en reconocimientos para estudios de proyectos de
obras de ingeniería y en general en todos los casos que interese tener
rápidamente una idea aproximada de una distancia consiste en conocer la
distancia promedio de nuestros pasos normales y el número de ellos cuando
recorremos una distancia dada. Para conocer la longitud de nuestros pasos,
localizamos una línea recta, de longitud conocida y la recorreremos n veces.
En cada una de ellas tanto en un sentido como en otro, contamos el número de
pasos, cantidades que sumaremos y dividiremos por n, obteniendo de esa
forma el promedio, el que nos ayudará a conocer la longitud promedio de
nuestros pasos, al dividir la longitud conocida entre el número de pasos
promedio.
MEDICIÓN CON CINTA:

Estas cintas métricas se hacen de muy distintos materiales con longitud y pesos
muy variables. Las más empleadas en los levantamientos topográficos son las
de acero y las inapropiadamente llamadas cintas metálicas. La cadena se
encuentra ya en desuso.

Estas cintas se emplean generalmente para medir longitudes en perfiles

transversales, en la situación de detalles y en toda medición en que convenga
disponer de una cinta flexible y ligera cuyos errores en longitud no tengan gran
trascendencia.
Al hacer las mediciones con cintas, es necesario evitar las equivocaciones; para
ello se mide varias veces las distancias en ambos sentidos y se apoyan en
distintos puntos intermedios.
Los errores sistemáticos, por defectos de la cinta, disminuyen si se tienen en
cuenta todos los cuidados, verificaciones y correcciones, pero los errores
accidentales, suelen presentarse como a continuación se indica:
El no colocar verticalmente una ficha al marcar los pequeños tramos por medir
o al moverla lateralmente con la cinta.
Que el “cero” de la cinta no coincida exactamente con el punto donde se indica
una medición.
Errores debido a la variación de tensión, pues si la medición se hace con

dinamómetro, pueden llegar a presentarse pequeñas variaciones a pesar de

buscar una misma tensión.
Errores debido a que las lecturas extremas de la cinta, ya sea en toda su longitud
un tramo de ella, pudiese no estar sobre el punto a medir o bien que las
fracciones que se interpretan no coincidan con el lugar exacto del punto.
-En esta practica nos dimos cuenta de que en la mayoría de las veces
coinciden la medida que hay entre medicion con pasos y con cinta.
-Ten cuidado en no estirar tanto la cinta ya que tendrías la consecuencia de
romperla
-Pero tampoco la dejes floja ya que a la hora de medir tu resultado será
erroneo

En el presente informe, he aprendido a utilizar de una manera eficaz, las

diferentes formas de cómo podemos medir un terreno desde la más simple
como la medición de pasos para medir una distancia de manera aproximada
sin necesitar de ningún instrumento de medición hasta a la más utilizada hoy
en día en la topografía la estación tota que tiene la capacidad del cálculo de
coordenadas en campo, replanteo de puntos de manera sencilla y eficaz.
http://medicionesangularesylongitudinales.blogspot.mx/2011/08/medicion-pasos.html

http://www.fisica.uson.mx/manuales/fis-gen/fisgen-lab01.pdf