ÁREA A

CIENCIAS DE
LA SALUD

SIMULACRO
TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

N° 6

REPASO

23
AÑOS
ÁREA SIMULACRO TIPO EXAMEN
A DE ADMISIÓN N°6
HABILIDADES
◊ HABILIDAD VERBAL
TEXTO 1A
La buena voluntad no es buena por lo que efectúe o realice,
no es buena por su adecuación para alcanzar algún fin que
nos hayamos propuesto; es buena solo por el querer, es decir,
es buena en sí misma más allá de cualquier factor externo.
Considerada por sí misma es, sin comparación, muchísimo
más valiosa que todo lo que por medio de ella pudiéramos
verificar en provecho o gracia de alguna inclinación y, si se
quiere, de la suma de todas las inclinaciones. Aun cuando,
por particulares enconos del azar o por la mezquindad de
una naturaleza madrastra, le faltase por completo a esa
voluntad la facultad de sacar adelante su propósito; si, a
pesar de sus mayores esfuerzos, no pudiera llevar a cabo
nada y solo quedase la buena voluntad —no desde luego
como un mero deseo, sino como el acopio de todos los
medios que están en nuestro poder—, sería esa buena
voluntad como una joya brillante por sí misma, como algo
que en sí mismo posee su pleno valor. La utilidad o la
esterilidad no pueden ni añadir ni quitar nada a ese valor.
Kant, I. (2012). Fundamentos de la metafísica de las costumbres
TEXTO 1B
Que triunfemos o fracasemos en lo que tratamos de hacer
casi siempre depende, en cierto grado, de factores que
están más allá de nuestro dominio. Esto es verdad en el caso
del asesinato, del altruismo, de la revolución, del sacrificio
de ciertos intereses para favorecer a los demás, y casi de
cualquier acto moralmente importante. Lo que se ha hecho,
y lo que se juzga moralmente, en parte se ve determinado por
factores externos. A pesar de que la buena voluntad parece
una joya que brilla por su propio derecho, hay una diferencia
moralmente importante, por ejemplo, entre conducir sin
precaución y matar a alguien por imprudencia. Que un
conductor descuidado atropelle a un peatón depende, aun
cuando este tenga toda la buena voluntad del mundo, de
que se pasa la luz roja. Si nos limitáramos solo a considerar
su buena voluntad soslayaríamos la negligencia propia de
su descuido, lo cual no permitiría juzgarlo moralmente. Por
otro lado, lo que hacemos también está limitado por las
oportunidades y las elecciones a las que nos enfrentamos,
y estas se ven determinadas en gran parte por factores
que escapan de nuestro dominio. Aunque un aspecto
importante de lo que alguien hace depende de factores que
escapan a nuestro dominio, continuamos tratándolo en
este aspecto como un objeto del juicio moral: esto puede
llamarse suerte moral.
Nagel, T. (2013). La muerte en cuestión.
Ensayos sobre la vida humana
2
REPASO
1. Tanto el texto A como el texto B abordan el tema de
A) la voluntad entendida como una joya brillante por sí
misma.
B) si la buena voluntad está determinada por factores
internos.
C) si la buena voluntad es en sí misma buena más allá
de todo.
D) la determinación de los factores externos sobre la
voluntad.
E) si la buena voluntad está determinada por factores
externos.
2. En el texto B, el término DOMINIO implica
A) buena voluntad. B) una inclinación.
C) la autonomía. D) un simple deseo.
E) una diferencia.
3. Respecto a los argumentos presentados en el texto A,
resulta incompatible sostener que la buena voluntad
A) no se valúa por sus actos.
B) es una joya luminosa por sí misma.
C) no es buena por adecuarse a un fin.
D) es indiscernible del mero deseo.
E) no se reduce ni suma valor.
4. A partir de los argumentos del texto B, se infiere que el
acto de conducir sin precaución y matar a alguien por
imprudencia contempla
A) la necesidad de mantener una joya resplandeciente
por sí misma.
B) que haya personas no determinadas por condicio-
nes externas.
C) que alguna persona deba enfrentar elecciones y
oportunidades.
D) la necesidad de que al realizarlos se posea una bue-
na voluntad.
E) la posibilidad de que al realizarlos se posea una
buena voluntad.
5. Si en el texto A un médico con buena voluntad matase
a una gestante por negligencia, probablemente
A) se estimaría más su buena voluntad que su negli-
gencia.
B) para juzgarlo se estimaría la suma de sus inclinacio-
nes.
C) se consideraría la esterilidad o utilidad de sus ac-
ciones.
D) se culparía a la mezquindad de la naturaleza ma-
drastra.
E) se enfatizaría la determinación de los factores ex-
ternos.
SIMULACRO TIPO EXAMEN ÁREA
DE ADMISIÓN N°6 A

TEXTO 2

3
REPASO
ÁREA SIMULACRO TIPO EXAMEN
A DE ADMISIÓN N°6
6. El principal propósito de la infografía es
A) contribuir a que las dos partes de un conflicto sal-
gan siempre favorecidas.
B) señalar los aspectos relevantes a tomar en cuenta
en una negociación.
C) analizar las distintas fases durante el proceso de
una negociación.
D) identificar las preguntas frecuentes antes de resol-
ver un conflicto.
E) sintetizar la forma de establecer acuerdos unilate-
rales.
7. De acuerdo con lo planteado en la infografía, se infiere
que, para enfrentar exitosamente los conflictos,
deberíamos
A) aprender a expresar nuestros puntos de vista y es-
cuchar los de los demás.
B) sopesar lo que vamos a ganar y lo que la otra parte
perderá en la contienda.
C) apartar las cuestiones emocionales, pues afectan
la objetividad del propósito.
D) comprobar que una de las partes involucradas
afecta los intereses de la otra.
E) imponer nuestras concepciones e idiosincrasias.
8. En el título del material informativo, la palabra ARTE
se emplea para
A) comparar el ingenio con la invención de estrategias
de negociación.
B) llamar la atención de un público aficionado a la acti-
vidad artística.
C) proponer que negociar también puede ser una acti-
vidad creativa.
D) destacar que la negociación es una capacidad o ha-
bilidad humana.
E) ilustrar que los contenidos se vinculan con la crea-
tividad.
9. El uso del engranaje como elemento organizador de la
información tiene como propósito
A) establecer una correspondencia entre el arte de
negociar y la organización dentro de una fábrica.
B) brindar la idea de negociar como un proceso cíclico
en el que las dos partes se retroalimentan.
C) hacer un paralelo con la manera en que las partes
encajan para lograr mover un mecanismo.
D) utilizar una forma atractiva para que la composi-
ción tenga un mayor impacto visual para el lector.
E) recursivo para ilustrar la física presente en el arte
de negociación.
10. Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes
enunciados
4
REPASO
I. Respecto del modelo para solucionar conflictos,
es erróneo sostener que las contingencias no es-
tán contempladas como parte de los enfoques.
II. La lectura de la infografía permite conocer las po-
sibles maneras de solucionar conflictos laborales
que impliquen dos puntos de vista distintos.
III. Entre las estrategias para resolver una negocia-
ción se considera que la más adecuada es la que
logra como resultado el equilibrio entre las partes.
A) FVV B) VFV C) VVF D) VVV E) FVF
PASSAGE 3
Inky Gibbens speaks many languages. She was interested
in learning Buryat, a Siberian language. While searching
for a teacher, Gibbens learned that Buryat is one of 2,465
endangered languages in the world. This inspired Gibbens
to try to preserve endangered languages so she founded
Tribalingual to make sure that these languages do not
become extinct.
Tribalingual is a language-learning company that teaches
people to speak endangered languages. Students study
online, learning through videos, and reading and listening
exercises. They also have 30-minute Skype lessons once a
week with a language teacher. Gibbens believes speaking is
the key to preserving a language.
Today, Tribalingual teaches just a few languages, such as
Ainu, Gangte, and Greko. Ainu is spoken on one island in
Japan. Gangte, a Chinese-Tibetan language, is spoken in a
few areas in northeast India. And Greko is spoken by less
than 300 people in southern Italy. In the future, Tribalingual
plans to add more languages, including courses in Cherokee
and Maori. But can endangered languages really be saved?
“It is going to take a long time,” says Gibbens, “but I think it
is possible.”
Retrieved from DPA ESAN, Academic File Eng III, 5.
Skills Development: Reading 2 Assessed Activity
11. What is the main idea of the passage?
A) Gibbens looks for native speakers of endangered
languages.
B) People can study languages at tribalingual’s web
site.
C) Inky Gibbens was interested in saving endangered
languages.
D) Speaking practice helps people learning a new lan-
guage.
E) Tribalingual was created to save endangered lan-
guages.
12. The word ENDANGERED most nearly means
A) without writing system.
B) little spread in the world.
C) very difficult to learn.
D) in danger of extinction.
E) native speakers at risk.
 SIMULACRO TIPO EXAMEN ÁREA
DE ADMISIÓN N°6 A

13. From Tribalingual, we can infer that A) 225

A) more websites teach Buryant all the time.
B) 215
B) technology can help preserve languages.
C) soon the Buryant will have many teachers. C) 150
D) the Greko is already taught on this website.
D) 100
E) Ainu will have many native speakers soon.
E) 180
14. What statement is incompatible about what is stated
in the passage? 18. En la figura, los engranajes A, B, C y D tienen 20, 40,
A) There are 2,465 endangered languages around the 80 y 15 dientes respectivamente. Si el engranaje A da
world. 24 veultas, ¿cuántas vueltas dará el engranaje D?
B) Gibbens was interested in learning a Siberian lan-
A) 72
guage.
C) Gibbens believes writing is the key to preserve lan- B) 32
guages.
C) 48
D) Gibbens is interested in preserving endangered
languages. D) 24
E) Inky Gibbens, a sociolinguist, speaks many langua-
ges. E) 64

15. If you wanted to save the languages of the Peruvian 19. En la figura se indican las vistas de un sólido cons-
jungle from extinction, the best way would be truido de madera. Halle el máximo volumen de dicho
sólido
A) reading and listening on smartphones.
B) only having chats with native speakers.
C) stimulating writing, speaking, listening.
D) only listening exercises on the computer.
E) spending many hours on the computer.

◊ HABILIDAD - MATEMÁTICA
A) 11 cm3 B) 12 cm3 C) 14 cm3
16. En la figura, los radios de las ruedas miden 8 cm y 2 D) 16 cm3 E) 9 cm3
cm, los puntos A y B están marcados sobre dichas
ruedas. Si la rueda mayor avanza 5 vueltas y la menor 20. ¿Cuál de los cubos numerados corresponde al armado
20 vueltas en las direcciones indicadas, ¿cuál es la del plano del cubo?
distancia de A a B en su nueva posición?

A) 8(20 + 1) cm B) 8(20 + 3) cm
C) 8(20 - 1) cm D) 6(20 + 1) cm
E) 6(10 + 1) cm
17. En el siguiente engranaje planetario, el engranaje
anular A tiene 180 dientes, el engranaje piñon B
tiene 40 dientes y el engranaje planetario C tiene
60 dientes. Si el engranaje anular da 50 vueltas por
minuto, ¿cuántas vueltas por minuto da el engranaje
piñon?
A) 1 y 3 B) 1, 3 y 5 C) 1 y 4
D) 3 y 5 E) 1 y 5
21. Si cada letra obedece a una orden en la figura que le
corresponde:
Rota la figura sobre su centro 180°
Anula la orden inmediatamente siguiente
Anula la figura del cuadrado anterior
Anula la figura del cuadrado siguiente

5
REPASO
ÁREA SIMULACRO TIPO EXAMEN
A DE ADMISIÓN N°6

¿Cuál sería la resultante del bloque de cuatro figuras,
iniciando de arriba hacia abajo?
A) B) C) D) E) respecto a la recta L. Si la hoja la usa como un plano
22. A nita ha apilado cierta cantidad de cubos confruentes.
Luego, ella ha tomado fotografías del solido construido
y ha obtenido las siguientes vistas, ¿cuántos cubos ha
apilado como máximo?
25. S e ha dibujado en una hoja cuadriculada, dos rectas
perpendiculares (ejes coordenados), el polígono A,
B, C, D, E, F y la recta L // eje Y como se muestra en
la figura. A este polígono, se le aplica una simetría
coordenado, indique la suma de los números que
forman las coordenadas de los vértices de la figura
transformada.
A) -8
B) -9

C) -10

D) -11

A) 12 B) 9 C) 10 D) 7 E) 8
E) -12
23. María ha dibujado en una hoja cuadrículada dos rectas
perpendiculares y una bicicleta como se muestra 26. En el sistema mostrada, los radios de las poleas M, N,
en la figura. A la imagen de la bicicleta se la refleja P, Q y R son 4, 6, 3, 6 y 2 cm, respectivamente. Si el
respecto del eje que se indica, y luego a partir de esta
bloque sombreado sube una longitud de 8 cm en el
última figura construye una figura simétrica usando
como punto de simetría el punto que se indica. Si la sentido indicado, ¿cuántas vueltas dará la polea Q?
hoja la usa como un plano coordenado (donde cada
cuadradito es una unidad) y las rectas representan a
los ejes coordenados, indique la suma de los números
que forman las coordenadas del punto L de la figura
construida en el útlimo paso.

A) -5 u L

B) -1 u
A) 1 B) C) D) E)
C) -2 u
27. Sergio dispone de cuatro poleas tal como se indica en
D) 0 u la figura. Si los radios de las poleas miden RA = 10 cm,
RB = 6 cm, RC = 10 cm y RD = 1 cm. Si el bloque M sube
E) -2 u 150 cm, ¿qué longitud baja o sube el bloque N?

24. De la figura, encuentre los vértices del triángulo

A’B’C’ que es el triángulo simétrico del triángulo ABC
con respecto a la recta x = -1. De cómo respuesta
la suma de las coordenadas de los puntos B’ y C’. Si
las coordenadas de los vértices son A(3, 2), B(6, 6) y
C(9,4).

A) -9

B) -8

C) -10 A) baja 125 cm B) baja 250 cm

C) sube 125 cm D) baja 160 cm
D) -11 E) sube 250 cm
E) -7

6
REPASO
 SIMULACRO TIPO EXAMEN ÁREA
DE ADMISIÓN N°6 A

28. En el sistema mostrado, las ruedas A, B, C y D tienen 33. De un recipiente lleno de alcohol puro se extrae la
20, 40, 50 y 30 centímetros de radio, respectivamente. cuarta parte y se reemplaza por agua, luego se extrae
Si la rueda de menor radio gira 120 rad. ¿Cuántas la quinta parte y se completa con agua. ¿Cuántos
vueltas de la rueda de mayor radio? litros de agua se le debe agregar a 20 L de la última
A) 32 mezcla para obtener alcohol de 40°?
B) 30 A) 15 B) 18 C) 12 D) 14 E) 10
C) 20
◊ GEOMETRÍA
D) 28
E) 35 34. Por el baricentro de un triángulo ABC, se traza una
paralela que corta en P y Q a los lados y
29. Una bicicleta tiene ruedas de tamaños diferentes, respectivamente. Si el área del triángulo PBQ es 8 m2 ,
la rueda delantera tiene 50 cm de radio y la rueda hallar el área del triángulo ABC.
posterior tiene 40 cm
A) 3 m2 C) 12 m2 E) 21 m2
B) 6 m2 D) 18 m2

35. Si ABCD es un cuadrado de lado “a” y “M” es punto

medio de AD. Calcular el área de la región sombreada.

A) a2/12
¿Qué distancia recorrera la bicicleta, cuando la suma B) a2/6
del número de vueltas de ambas ruedas sea 18?
C) 5a2/12
A) 600 cm B) 500 cm C) 800 cm
D) 5a2/6
D) 900 cm E) 400 cm
E) a2/4
30. En el gráfico, las medidas están en centímetros, las
poleas A y B tienen radios 3 cm y 8 cm respectivamente 36. En un triángulo ABC el lado AC=2. ¿Cuánto mide la
y los bloques tienen la forma de paralelepípedos paralela a dicho lado, tal que determina dos regiones
rectangulares con las mismas dimensiones. ¿Cuántas equivalentes?
vueltas más debe dar la polea A que la polea B, para
que los bloques se ubicarán al mismo nivel? A) 1 B) 2 C) D) E)

A) 3 ◊ ÁLGEBRA
B) 4 37. Si el polinomio p(x) = 3x3 + ax 2 + bx + c tiene raíces
C) 5 1, y -a, halle el valor de a - b + c.
D) 6
A) 10 B) 7 C) 9 D) 13 E) 11
E) 8
38. Si el grado absoluto del polinomio:

MATEMÁTICA es 7 y 2GR x(p) - 3GR y (p) = 1, determine la suma de

◊ ARITMÉTICA coeficientes del polinomio:

31. Para fijar el precio de sus patines Flor aumentó su

costo en S/.50; pero, al momento de venderlos, otorga A) 7 B) 9 C) 12 D) 5 E) 14
una rebaja del 30% y aún así gana el 20%. ¿Cuál fue el
costo de los patines de Flor? ◊ TRIGONOMETRÍA
A) S/70 B) S/75 C) S/95 D) S/84 E) S/85
39. El cociente:
32. S e han colocado postes igualmente espaciados en el
contorno de un campo triangular, cuyos lados miden
210, 270 y 300 m, respectivamente. Sabiendo que hay
postes en cada vértice y que la distancia entre poste es igual a:
y poste está comprendido entre 10 m y 20 m. Calcule
cuántos postes se colcoaron. A) sec4° B) tg4° C) ctg17°
A) 50 B) 51 C) 52 D) 48 E) 42 D) sec17° E) csc17°

7
REPASO
ÁREA SIMULACRO TIPO EXAMEN
A DE ADMISIÓN N°6

40. S ean , y las medidas de los ángulos interiores de un 45. A socie el tipo de oración y su concepto.
triángulo, tales que < < , y = 2 . Si las medidas de
los lados son numéricamente iguales a tres números I. Exhortativa a. Basta un sí o un no como
consecutivos, entonces sen es igual a respuesta.
II. Dubitativa b. Presenta intransitividad
A) B) C) D) E) con el pronombre no.
III. Interrogativa c. Presenta función repre-
total sentativa.
COMUNICACIÓN IV. Cuasirrefleja d. Busca motivar una res-
◊ LENGUAJE puesta en el receptor.

41. ¿Cuál es el núcleo del sujeto en la siguiente oración? A) Ia, IIc, IIIb, IVd B) Ic, IIa, IIIb, IVd
C) Id, IIc, IIIa, IVb D) Ia, IId, IIIb, IVc
Con dedicación, sinceridad y comprensión, el profesor
E) Ib, IIa, IIId, IVc
Arturo se ganó la confianza de alumnos y compañeros
que lo admiran. 46. Marque la alternativa que presenta una oración
A) la confianza unimembre con verbo.
B) alumnos y compañeros A) ¡Al fin!
C) Arturo B) ¡Fuego!
D) que lo admiran C) Hubo muchos temblores.
D) ¡Auxilio!
E) profesor
E) Se me perdió la cartera.
42. ¿Cuál de los enunciados es una frase?
47. ¿Qué oración presenta complemento agente?
A) ¿Es para mí?
A) El pueblo reclama por los abusos.
B) Ella estudia mucho.
B) Por los problemas hemos aceptado.
C) Enséñale. C) ¿Por quién doblan las campanas?
D) Se conversa poco aquí. D) La entrevista fue autorizada por el canal.
E) Poner de vuelta y media. E) La gente lucha por la igualdad.

43. Relacione las locuciones con sus respectivas clases.

◊ LITERATURA
I. A veces pienso que debemos a. Verbal
48. En la historia de la literatura peruana, el movimiento
rebelarnos. o tendencia que se caracterizó por evidenciar el
II. Por qué hay miseria alrede- b. Adjetiva agotamiento de la estética rubendariana, tal como
dor de nosotros. lo muestra, por ejemplo, la tesis Posibilidad de una
genuina literatura nacional, publicada en 1915 por
III. Quiero una gaseosa al polo, c. Adverbial José Gálvez, es el
por favor. A) vanguardismo. B) realismo.
IV. Ante la injusticia todos debe- d. Prepositiva C) posmodernismo. D) indigenismo.
mos poner las barbas en re- E) modernismo.
mojo.
49. Respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los
A) Ic, IIb, IIId, IVa B) Id, IIa, IIIc, IVb siguientes enunciados sobre las características de la
C) Ic, IId, IIIb, IVa D) Ia, IIc, IIIb, IVd poesía de Eguren, marque la alternativa que contiene
la secuencia correcta.
E) Id, IIb, IIIa, IVc
I. El libro La canción de las figuras inicia la tradición
poética peruana.
44. ¿Qué oración es interrogativa indirecta total?
II. La idea de la orquestación musical del poema pro-
A) Me gustaría que expliques tu actitud en clase. viene del simbolismo.
B) Nos agradaría que todos respetaran los derechos III. Adopta una tendencia descriptiva cuando aborda
ajenos. la realidad cotidiana.
C) Pregúntale todo lo que necesitas saber sobre ese IV. Es cosmopolita y no busca el gran auditorio, así lo
tema. expresa Mariátegui.
D) Dime si Victoria asistirá al evento cultural. A) FFFV B) FFVV C) VFVF
E) Preguntó si te habías ido. D) VVVF E) FVFV

8
REPASO
 SIMULACRO TIPO EXAMEN
DE ADMISIÓN N°6
50. C on respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de
los siguientes enunciados sobre el contexto y las
características del Romanticismo peruano, marque la
alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. Expresó un distanciamiento y desencanto del
molde romántico español.
II. Se desarrolló en un momento de prosperidad eco-
nómica y orden social.
III. Cartas a un ángel, de Salaverry, se inscribe en la
lírica romántica peruana.
IV. El ideal de nuestros románticos se nutrió de honda
preocupación social.
A) FVFV B) VVFF C) FVVF
D) VVVF E) FFVV
51. Marque la alternativa que completa correctamente el
siguiente enunciado: «Las Tradiciones peruanas, de
Ricardo Palma, exponen la influencia del costumbrismo
al ».
A) arraigar la leyenda romántica en la realidad nacional
B) producir una angustia metafísica en los personajes
C) mostrar un profundo interés en la historia colonial
D) proponer una moraleja a través de giros criollos
E) emplear un estilo depurado y un lenguaje barroco
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS
◊ PSICOLOGÍA
52. Pese a que su mamá la recoge todos los días de la
escuela, el día que se demoró un poco provocó el llanto
desconsolado de Etelvina. Según Erikson, Etelvina no
habría superado la crisis de la infancia denominada
A) confianza vs. desconfianza.
B) autonomía vs. vergüenza.
C) intimidad vs. aislamiento.
D) laboriosidad vs. inferioridad.
E) Integridad vs. desesperación.
53. Diego tiene cuatro años y puede subir por una
escalera sin ayuda, pero en una ocasión se resbaló de
un peldaño y dijo que la escalera era mala, además,
en su escuela es capaz de colorear una figura con
sus crayolas. Respecto al caso anterior, señale los
enunciados correctos.
I. Subir las escaleras implica la motricidad gruesa.
II. Pintar con las crayolas implica la motricidad fina.
III. Considerar que la escalera es mala expresa su
pensamiento animista.
A) I y II B) II y III C) I, II y III
D) I y III E) Solo III
ÁREA
A
54. Miguel tenía dificultad para realizar sumas y restas;
sin embargo, ahora las realiza y también es capaz de
clasificar animales y plantas. Probablemente, esta
capacidad de pensamiento lo ubique a nivel de la
A) infancia. B) niñez temprana.
C) niñez intermedia. D) adolescencia.
E) niñez tardía.
55. El adolescente que cree que todo el mundo está
pendiente de su apariencia, de lo que piensa y siente,
está experimentando el fenómeno de
A) fábula personal.
B) autoconciencia.
C) audiencia imaginaria.
D) confusión de la identidad.
E) confusión de roles.
56. Manuel se siente frustrado, trabaja hasta muy tarde
y considera que desde que fue padre ha perdido
esperanza de culminar sus estudios universitarios
suspendidos. Esta situación que experimenta Manuel
puede denominarse
A) desconfianza. B) estancamiento.
C) vergüenza y duda. D) inferioridad.
E) Aislamiento.
57. David es un anciano que evoca constantemente su
vida pasada y, gracias a su experiencia pasada, puede
aconsejar a sus hijos y nietos. Según el desarrollo
psicosocial, logró la virtud , propia del
conflicto denominado
A) de la sabiduría - integridad vs. desesperanza.
B) del cuidado - identidad vs. confusión de roles.
C) de la fidelidad - integridad vs. desesperanza.
D) de la protección – intimidad vs. aislamiento.
E) de la confianza - generatividad vs. estancamiento.
◊ EDUCACIÓN CÍVICA
58. Dentro de los derechos de ciudadano, se
halla la que procede siempre contra cargos
; mientras que la , lo hace con
autoridades:
A) control ciudadano – remoción – de confianza – re-
vocatoria – electas.
B) control ciudadano – revocatoria – de confianza –
remoción – electas.
C) participación ciudadana – referéndum – constitu-
cionales – iniciativa en formación de leyes – legisla-
tivas.
D) participación ciudadana – iniciativa en formación
de leyes – legislativos – reforma constitucional –
constitucionalistas.
E) control ciudadano – revisión – de confianza – remo-
ción – de confianza.
9
REPASO
ÁREA SIMULACRO TIPO EXAMEN
A DE ADMISIÓN N°6
59. Relacione los tipos de derechos de participación
correspondientes frente a cada situación presentada:
I. Lalo Curasa es un funcionario regional que duran-
te dos años ha realizado gestiones poco transpa-
rentes en la aceleración de obras, pero con resul-
tados nefastos para la población.
II. El colectivo “nosotros también contamos” exige,
mediante la recolección de firmas, una modifica-
ción dentro del Código Penal para que también se
configure el delito de “masculinicidio”.
III. Solicitud de la población para exigir el retiro del
burgomaestre Pedro Cutrín Lado por las irregula-
ridades en la distribución de las canastas durante
la pandemia del Covid.
IV. Sintran Sigencia es un ciudadano que lleva cuatro
semanas en las calles recolectando firmas con el
fin de solicitar un cambio en el régimen económi-
co (artículo 58 y 59), pues considera que esta solo
beneficia a las “corporaciones neoliberales”.
a. Iniciativa en formación de leyes
b. Iniciativa en reforma constitucional
c. Demanda en rendición de cuentas
d. Revocatoria de autoridades
A) Id – IIa – IIIc – IVb. B) Ib – IIc – IIId – IVa.
C) Id – IIc – IIIa – IVb. D) Ic – IId – IIIa – IVb.
E) Ic – IIa – IIId – IVb.
60. Los fallos (resoluciones) del representan un
acto jurisdiccional en instancia; además de ser
de carácter :
A) JNE – última – inapelables.
B) JEE – última – impugnables.
C) JNE – primera – impugnables.
D) JEE – primera – inapelables.
E) JNJ – primera - inapelables.
61. Desde 1931, el ente jurisdiccional dedicado a
sostener el sistema electoral es el Jurado Nacional
de Elecciones. Entre sus principales atribuciones y
características se encuentra:
I. Planifica, desarrollar, prepara y entrega las actas,
materiales de escrutinio y demás recursos a em-
plear el día del sufragio.
II. Realiza los actos jurídicos necesarios para expedir
las credenciales a aquellos candidatos que resulten
electos durante el proceso.
III. Coordina junto a la RENIEC la actualización y elabo-
ración del padrón electoral, además del Documento
Nacional de Identidad.
IV. Resuelve las demandas, apelaciones y solicitu-
des concernientes a la materia jurisdiccional de su
competencia.
A) solo II. B) I – II. C) II – IV.
D) III – IV. E) II – III – IV.
10
REPASO
CIENCIAS SOCIALES
◊ HISTORIA DEL PERÚ
62. A fines del siglo XIX, el Estado peruano impuso una
política de inmigración europea. A partir de una ley
explícita, el Gobierno se comprometía a pagar los pa-
sajes en vapor de tercera clase a las familias europeas
menores de 60 años, costeándoles una semana de
alojamiento en Lima y el viaje hasta su lugar de insta-
lación definitiva, donde se le mantendría por tres me-
ses. Además, se les entregaría hectáreas de terreno,
instrumentos de agricultura, semillas y se les exone-
raría de impuestos por cinco años. ¿Cuál fue el objeti-
vo principal de esta política inmigratoria?
A) Contratar personal para poder ocupar altos cargos
en el Gobierno.
B) Colonizar territorios de algunas provincias de la
costa del país.
C) Implementar planes agrícolas originarios de las po-
tencias europeas.
D) Aprovechar la experiencia de los técnicos para in-
dustrializar el país.
E) Facilitar la explotación de las riquezas naturales de
la República.
63. L a siguiente fotografía se relaciona con el segundo
gobierno de (1895-1899) y el ‘boom
. Aquí se muestra a Eugenio Robuchon
(ingeniero francés), contratado por la Casa Arana, con
la población nativa.
A) Nicolás de Piérola — del caucho»
B) Agustín Gamarra — del guano»
C) Ramón Castilla — de la cascarilla»
D) Manuel Prado — de la harina de pescado»
E) Andrés Avelino Cáceres — del salitre»
64. Relacione las dos columnas sobre la Reconstrucción
Nacional (1883-1899), etapa de recuperación
económica y de tensiones políticas y sociales.
I. Ley de Habeas a. Nicolás de Piérola
Corpus
II. Rebelión de b. Andrés Avelino
Atusparia Cáceres
III. Contrato Grace c. Miguel Iglesias.
IV. Modernización del d. Remigio Morales
Ejército Bermúdez
A) Ic, IIb, IIId, IVa B) Id, IIc, IIIb, IVa
C) Ia, IIc, IIId, IVb D) Ib, IIc, IIId, IVa
E) Id, IIb, IIIc, IVa
 SIMULACRO TIPO EXAMEN ÁREA
DE ADMISIÓN N°6 A

◊ HISTORIA UNIVERSAL 1. Erradicar la pobreza extrema para el 2030.

2. Educar acerca de la mitigación del cambio climá-
65. Hacia 1885 este proceso de expansión de la tico.
civilización europea por todo el globo sufre una 3. Mejorar la calidad del agua, reduciendo la conta-
violenta aceleración; en pocos años se convirtió en minación de los ríos.
una auténtica carrera de las potencias europeas tras
los territorios de ultramar aún “libres”, a la que, a partir 4. Mejorar la infraestructura y reajustar las indus-
de 1894, se sumaron también Japón y los Estados trias, para que sean sostenibles.
Unidos” . Esta carrera tenía un objetivo común: los 5. Fortalecer el centralismo del Estado a fin de aca-
territorios de Asia y África, con sus recursos naturales bar con los conflictos.
como objetivo principal, incluyendo los recursos
humanos, quienes, además, serían tratados como un A) 1, 2 y 3 son correctas B) sólo 2 es correcta
potencial mercado. Del fragmento anterior se puede C) todas son correctas D) sólo 5 es falsa
señalar: E) 4 y 5 son falsas
A) La Primera guerra mundial fue un enfrentamiento
ocasionado por la lucha por los territorios de Asia y 68. En una conferencia sobre el mar peruano, los miem-
África bros del Instituto del Mar del Perú (IMARPE), encar-
gados de realizar estudios de investigación, afirmaron
B) La primera guerra mundial expresaría como tras- algunas características del Mar frío de la Corriente Pe-
fondo la lucha entre potencias por mercados y ruana y del Mar Tropical respectivamente, el asistente
mano de obra de la conferencia anoto con verdadero (V) y falso (F),
C) El imperialismo se convirtió en el nuevo sistema las proposiciones que identifican a nuestro mar.
económico que llevaba libertad a los hombres de I. El Mar frío es el hábitat de lobos marinos, bufeos y
Asia y África anchovetas. ( )
D) Los territorios de África y Asia obtuvieron su liber- II. Las aguas del mar tropical se ubican frente a Piura
tad antes de la Primera Guerra Mundial y Ancash ( )
E) La primera guerra mundial es la expresión absoluta III. El Mar frío tiene alta viscosidad lo que permite la
del extremismo nacionalista flotabilidad del plancton ( )
66. L as siguientes imágenes nos retratan una etapa de la IV. La flora del mar tropical es una barrera natural
historia, iniciada en las últimas décadas del siglo XIX, contra la erosión ( )
de los conocimientos en clase usted podría señalar A) FFVV B) VFFV C) FFFV D) VVFV E) VFVV
como afirmativas correctas:
69. En la región Madre de Dios, localizamos los ríos
Madre de Dios, Heath, Tambopata y el alto Inambari
en la provincia de Sandia. En los últimos dos años los
mineros informales han invadido lugares protegidos,
deforestando la zona y generando la extinción de
especies raras como el lobo de crin, el ciervo de los
pantanos y el tucán gigante. Este hecho constituye
un atentado contra la ecorregión
A) bosque tropical amazónico.
B) sabana de palmeras.
C) bosque tropical del Pacifico.
l. El imperialismo ingles fue el dominante a fines del D) bosque seco ecuatorial.
siglo XIX E) selva alta.
II. La repartición del mercado Chino posterior a la
guerra del Opio se produce en este contexto 70. Establezca la relación correcta entre ecorregión y una
III. El imperio Ruso se encontraba en medio de su re- de sus características.
volución industrial, proceso llevado a cabo por su
burguesía industrial emergente a. Desierto del ( ) contiene: bosques de llu-
Pacífico via, neblina y enano.
IV. El imperialismo norteamericano había obtenido
grandes dominios en África b. Serranía ( ) el algarrobo es la especie
A) II y IV B) Solo IV C) I, III esteparia vegetal más importante.
D) Solo III E) Solo I y II c. Selva baja ( ) presenta bosques inunda-
bles, aguajes y de ladera.
◊ GEOGRAFÍA d. Bosque seco ( ) su clima es templado
ecuatorial sub-húmedo y templado-
67. En setiembre del 2015, se realizó la una de las Cumbres frío.
de las Naciones Unidas sobre desarrollo sostenible,
donde se aprobó la agenda “Transformar nuestro e. Selva Alta ( ) posee lomas costeras, to-
Mundo”, un plan de acción a favor de las personas y torales y juncales.
la prosperidad. De acuerdo a los objetivos que plantea
dicho documento, algunas acciones que podrían ser A) e-d-c-b-a B) e-d-a-c-b C) b-d-e-a-c
adoptadas por los Estados son: D) c-d-e-a-b E) a-e-b-c-d

11
REPASO
ÁREA SIMULACRO TIPO EXAMEN
A DE ADMISIÓN N°6
◊ ECONOMÍA
71. Karla se encuentra en una capacitación de su empresa,
la cual pertenece al sistema financiero peruano,
y escucha que el expositor señala que el sistema
financiero permite vincular el ahorro y la inversión, y
se manifiesta cuando
A) financia solo proyectos de inversión pública.
B) orienta el dinero de las familias hacia el financia-
miento de actividades productivas.
C) financia únicamente las actividades económicas de
los bancos.
D) genera ganancias solo a los participantes del siste-
ma bancario.
E) El Estado es el principal benefactor.
72. En los últimos años se observa que los bancos, las
cooperativas de ahorro y crédito, las cajas rurales,
las Edpymes, las AFP, la bolsa de valores y las
clasificadoras de riesgo han ido en aumento, por ello,
para regular su funcionamiento existen
A) el MEF y la Sunat. B) la SBS y la SMV.
C) la Sunat y el Indecopi. D) la SMV y la Sunat.
E) la SBS y la SUNAT.
73. La empresa Así es mi Perú lleva a cabo una reunión
de directorio con la finalidad de llegar a un consenso
para participar en el mercado primario de valores, la
primera condición y requisito para que esta empresa
pueda participar es constituirse como una sociedad
A) comercial. B) anónima abierta.
C) anónima cerrada. D) en comandita.
E) colectiva.
74. La empresa Selva Perú S.A.A. ha decidido negociar
en el mercado de valores peruano, por lo que quiere
emitir instrumentos que le generen como ganancia
una renta fija; es decir, la empresa emitirá
A) warrants. B) hipotecas. C) acciones.
D) créditos. E) bonos.
◊ FILOSOFÍA
75. Ahora bien, ¿opinar es argumentar? No, argumentar
no es simplemente opinar: no consiste en meramente
exponer nuestras opiniones, nuestras creencias
teóricas o prácticas. Desde la perspectiva material,
argumentar es fundamentar nuestras creencias y
opiniones, dar razones en favor de las mismas. Desde
esta perspectiva, pues, la argumentación tiene que
ver con la indagación, la búsqueda, el establecimiento
de los fundamentos (las razones, las premisas) de
nuestras creencias y opiniones. Argumentar supone
pasar de las intuiciones (antes del esclarecimiento
de las razones) a las conclusiones, o de las hipótesis
a las tesis. Así vista, la argumentación no es una
actividad o un proceso orientado a establecer o
comunicar nuestras opiniones y creencias, sino a
determinar su fundamentación: hasta qué punto
están fundamentadas o si tienen o no fundamento.
12
REPASO
En este sentido, la argumentación está vinculada
con una racionalidad de tipo metodológico y exige del
sujeto una actitud crítica – práctica adecuada.
Se infiere que opinar no es argumentar porque las
opiniones .
A) adolecen de falta de coherencia.
B) carecen de premisas y conclusión.
C) goza de justificación lógica.
D) carecen de justificación racional.
E) tienen una justificación racional.
76. Se infiere que el estatus de racionalidad de la
argumentación se debe principalmente a cuestiones
.
A) procedimentales B) racionales
C) fácticas D) de fe
E) de experiencia
77. Varias personas que fueron diagnosticadas con la
COVID-19 relatan que, cuando estuvieron en el hospital
o se encontraron aisladas en sus hogares, realizaron
una meditación profunda sobre diversas angustias
personales, como el no haber estudiado la carrera que
realmente les apasionaba o el no haber disfrutado de
las relaciones con quienes verdaderamente amaban;
en suma, el no haber estado viviendo la existencia
que anhelaban. Si consideramos la idea de Martín
Heidegger, según la cual los seres humanos son seres
para la muerte, podríamos entender que la condición
de la enfermedad ha conducido a estas personas a
A) encontrar un sentido auténtico para su existencia.
B) sentirse seguros en un mundo con menos riesgos.
C) recordar la importancia esencial de la religión.
D) descubrir el sentido racional del mundo.
E) enajenar su posición y darle un sin sentido a su vida.
78. En un salón de clases, un profesor manifiesta lo
siguiente: «El ser humano es capaz de comprender
los fundamentos últimos de todas las cosas, pues
sus facultades cognoscitivas carecen de límites
y restricciones. Por ende, cada uno de nosotros
debe continuar por el camino de la investigación
filosófica». A partir de lo anterior, puede afirmarse
que el profesor asume el cómo
tesis frente a la posibilidad del conocimiento, ya que
.
A) dogmatismo - sostiene que es posible un conoci-
miento absoluto.
B) criticismo - reconoce que no se puede aprehender
las cosas en sí.
C) racionalismo - hace patente su rechazo de la reali-
dad de tipo fáctico.
D) empirismo - considera como más seguro el conoci-
miento sensible.
E) escéptico - considera que todo argumento debe
pasar por la duda y crítica.
 SIMULACRO TIPO EXAMEN
DE ADMISIÓN N°6
CTA
◊ FÍSICA
79. Es conocido que al mezclar dos sustancias con
temperaturas diferentes se observará que la de mayor
temperatura cede calor el cual será absorbido por la
sustancia de menor temperatura. En cierto instante,
ambas sustancias registrarán la misma temperatura
(de equilibrio térmico). En un recipiente térmicamente
aislado que contiene 1,5 kg de agua a 20 °C, se
introduce un bloque metálico de masa 3 kg a una
temperatura de 130 °C. Si la temperatura de equilibrio
resulta ser de 40 °C, ¿cuál será el calor específico del
metal? El calor específico del agua es 1 cal/g.°C.
A) 0,11 cal/g.°C B) 0,21 cal/g.°C
C) 2,2 cal/g.°C D) 1,1 cal/g.°C
E) 1,2 cal/g.°C
80. S abemos que existe un teorema que relaciona la
rapidez de un cuerpo con el trabajo hecho por la
fuerza resultante externa sobre dicho cuerpo. En
nuestro caso, un cuerpo de 2 kg de masa realiza un
movimiento durante un cierto intervalo de tiempo,
observándose que el módulo de su velocidad pasa
de 1 m/s a 4 m/s. Determine cuánto trabajo realiza la
fuerza resultante en este intervalo de tiempo.
A) + 16 J B) – 16 J C) + 12 J
D) – 15 J E) + 15 J
81. Un objeto esférico sumergido completamente en
agua, se sostiene mediante un hilo, como se muestra
en la figura. La cuerda que sostiene a la esfera
experimenta una fuerza cuya magnitud equivale a
un tercio del peso de la esfera. Indique, ¿Cuál de las
siguientes alternativas es la correcta? ( a = densidad
del agua y e = densidad de la esfera).
A) e =2 a
B) e=3 a P.A(H=1;C=12;O=16;Na=23;Cl=35,5)
C) = 5/2
e a
D) = 3/2
e a
E) e = 5/2 a disuelto en 2 dm3. (NaOH) = 40g/mol
82. Una grúa ejerce una fuerza ascendente de 31 kN sobre
un bloque, para levantarlo una altura de 2 m. El trabajo
realizado por la grúa es:
A) 48 kJ B) 124 kJ C) 15,5 kJ
D) 40 kJ E) 62 kJ
83. A una profundidad de 120 m de un lago se abandona
una esfera de densidad 400 kg/m3. Si no existe
rozamiento, determine el tiempo que emplea la esfera
en salir a la superficie. ( agua = 103 kg/m3; g = 10 m/s2)
ÁREA
A
A) 6 s B) 4,5 s C) 5 s D) 4 s E) 5,5 s
◊ QUÍMICA
84. En la ecuación dada: N2(g) + 3H2(g) 2NH3(g)
¿Cuántos litros de amoniaco hay a partir de 12 litros
de H2 ?
A) 4L B) 8L C) 12L D) 16L E) 20L
85. ¿Qué volumen de aire en m3 existe a partir de
600L de gas propano si genera combustión completa?
Dato: = 20% Vaire
C 3 H8 + O 2 CO2 + H2O
A) 1m3 B) 2m3 C) 15m3 D) 72m3 E) 80m3
86. Dada la reacción química de descomposición
térmica del carbonato de calcio.
CaCO3(S) CaO(S) + CO2(g)
Calcule el volumen, en litros, del dióxido de carbono
que se obtiene a partir de 5g de carbonato a las
condiciones normales de presión y temperatura.
P.A (Ca=40; C=12; O=16)
A) 224 L B) 11,2 C) 1,12 D) 448 E) 4,48
87. Calcule el peso equivalente del elemento E que forma
el óxido E 2O5 cuya masa molar es 152 g/mol
P.A(uma): O = 16
A) 7,2 B) 14,4 C) 21,6 D) 28,8 E) 36,0
88. A partir de 1,4 g de óxido del metal divalente M
se obtienen 2,5 g de carbonato de dicho metal,de
acuerdo a las siguientes reacciones químicas (sin
balancear).
MO(S) + HCl(ac) MCl2(ac) + H2O(g)
MCl2(ac) + Na2CO3(ac) MCO3(S) + NaCl(ac)
Calcule la masa atómica del metal M.
A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50
89. Determinar la molaridad de una solución de
hidróxido de sodio (NaOH) si presenta 200 g de soluto
A) 2,5 L B) 1,5 L C) 4,5 L D) 3,5 L E) 5,5 L
90. C alcule la cantidad de agua, en ml, requerida
para preparar 1,5 L de ácido sulfúrico diluído H2SO 4(ac)
1,25 N a partir de ácido sulfúrico concentrado (cuya
densidad es 1,84g/ml y contiene 96,4% en peso de
ácido sulfúrico).
Masa molar (g/mol) (H2SO4) = 98
A) 1250 B) 1500 C) 1400 D) 1875 E) 1448
13
REPASO
ÁREA SIMULACRO TIPO EXAMEN
A DE ADMISIÓN N°6
◊ BIOLOGÍA
91. Relacione ambas columnas y marque la secuencia
correcta.
1. Segmento ( ) Hipertricosis auricular
homólogo
2. Segmento di- ( ) Daltonismo, hemofilia
ferencial del X
3. Segmento di- ( ) Ceguera para los colores
ferencial del Y
4. Herencia ( ) Segmento diferencial del X
ligada al sexo
5. Herencia res- ( ) Segmento diferencial del Y
tricta al sexo
A) 3-2-4-1-5 B) 4-5-1-2-3 C) 3-2-1-4-5
D) 5-2-4-1-3 E) 5-1-2-3-4
92. El daltonismo en los humanos se debe a un gen
recesivo ligado al cromosoma X. Andrea y Sebastián
tienen una visión normal de los colores. Después de
diez años de estar casada con Sebastián, Andrea
dio a luz una hija con daltonismo. Sebastián pidió el
divorcio porque alegó que él no era el padre de la niña.
¿Es justo el reclamo de Sebastián acerca de la falsa
paternidad y porqué?
A) Sí, el fenotipo del 100% de la descendencia femeni-
na presentan visión normal para los colores.
B) No, los genotipos de la descendencia femenina
pueden ser XD XD o XD Xd.
C) Sí, el genotipo de la descendencia femenina es Xd
Xd.
D) No, el fenotipo de la descendencia femenina puede
ser daltónica o de visión normal.
E) Sí, los genotipos de la descendencia femenina pue-
den Xd Xd de la madre debe ser XD Xd y el del padre
seria XDY.
93. En los humanos tenemos genes mendelianos, por
ejemplo la presencia de pecas es dominante sobre
la ausencia de ellas, al igual que la capacidad para
enrollar la lengua en U sobre los que no pueden
enrollarla. Marcela no es pecosa y puede enrollar la
lengua en U; Luis, su esposo, es heterocigoto para
ambas características. Marcela recuerda que su padre
no podía enrollar la lengua en U. Según esto, ¿cuál es
la probabilidad de tener un hijo sin pecas y que pueda
enrollar la lengua en U, para esta pareja?
A) 3/16 B) 3/4 C) 9/16 D) 3/8 E) 1/16
94. L a genética es la ciencia de la herencia que incluye
investigaciones en moléculas, células, organismos
y poblaciones. La información genética no solo
juega un rol importante en la evolución, sino que su
expresión también influye en el funcionamiento de los
individuos en todos sus niveles. Por ello, la genética
unifica el estudio de la biología y tiene un impacto en
las actividades de la humanidad. Por todo lo descrito
anteriormente, marque verdadero (V) o Falso (F) en
los siguientes enunciados acerca de la genética.
14
REPASO
( ) La genética investiga la conformación y funciona-
miento del ADN.
( ) La evolución usa herramientas de la genética para
establecer cercanías evolutivas.
( ) La genética solo estudia los niveles subcelular y
celular.
( ) La genética se involucra en la agricultura y la ga-
nadería.
A) VVFF B) VVFV C) FVFV D) FVVF E) VVVF
95. ¿En cuál de los siguientes enunciados hay un
claro ejemplo del rol de la información genética y
su influencia directa en el funcionamiento de los
individuos en todos sus niveles?
A) El estudio de las secuencias de bases nitrogenadas
del ADN.
B) Los genes bacterianos que permiten producir yo-
gurt a mayor velocidad con respecto a otras que no
los poseen.
C) La longitud del ADN con respecto a la escala evolu-
tiva de los organismos.
D) El número de genes de un individuo que se mantie-
nen activos durante toda la vida del organismo.
E) El número de cromosomas de un individuo que con-
tienen información genética útil.
96. C omponente del tejido óseo que forma la matriz
orgánica del hueso
A) Osteocito B) Osteoclasto C) Osteoblasto
D) Osteoplasto E) Osteocele
97. En relación al tejido óseo, señale lo incorrecto
A) Su dureza lo proporciona los cristales de hidroxia-
patita
B) El periostio permite el crecimiento en espesor del
hueso
C) El endostio reviste las trabéculas óseas
D) El tejido óseo compacto contiene a la médula ósea
roja
E) posee sangre
98. No es característica común al tejido óseo y cartilagi-
noso
A) La función
B) El origen
C) Presencia de fibras colágenas y elásticas
D) Condroitin sulfúrico
E) Colágeno
99. La organización microscópica que caracteriza al
tejido óseo compacto es:
A) Oseína B) La osteoplasto
C) El sistema de Havers D) La médula ósea
E) Osteopontina
100. De las siguientes células que se presentan en los
tejidos conectivos especializados cuál no se origina
de una célula mesenquimatosa
A) Condroblasto B) Adipoblasto
C) Osteoblasto D) Plasmática
E) Fibroblasto