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*Baremos Latinos

Nombre:
Fecha de Aplicación
Fecha de Nacimiento

Años Meses Días

Edad Cronológica - - -

NOTA NOTA
Si se aplicó la subprueba pero el paciente no obtuvo puntos o no logró realizarla, colocar el número CERO (0). Máximo una
Si NO se aplicó la subprueba, DEJAR VACíA la celda o colocar el símbolo GUIÓN (-). sustitución.
Solo aplica para
CI

ÍNDICE SUB-PRUEBA PN PE DESCRIPCIÓN Sustituir por:

Analogías (AN) 0 - -
Comprensión verbal (ICV)
Vocabulario (VOC) 0 - -
Construcción con Cubos (CC) 0 - -
Visoespacial (IVE)
(RompecabezasVisuales) (RV) 0 -
Matrices (MR) 0 - -
Razonamiento Fluido (IRF)
Balanzas (BAL) 0 - -
Retención de dígitos (RD) 0 - -
Memoria de trabajo (IMT)
(Retención deImágenes) (RI) 0 -
Claves (CLA) 0 - -
Velocidad de Procesamiento (IVP)
(Búsqueda de símbolos) (BS) 0 -
Información (INF) 0 -
Letras y números (SLN) 0 -
Suplementarias Cancelación (CAN) 0 -
Comprensión (COM) 0 -
Aritmética (ARI) 0 -

ÍNDICES PRIMARIOS S. de PE PCo DESCRIPCIÓN

Comprensión verbal - 0 -
Visoespacial - 0 -
Razonamiento Fluido - 0 -
Memoria de Trabajo - 0 -
V. de procesamiento - 0 -
Coeficiente intelectual - 0 -

Años Meses
Edad mental aproximada - -

Subpruebas necesarias ÍNDICES SECUNDARIOS S. de PE PCo DESCRIPCIÓN

(BAL)(ARI) R. Cuantitativo - 0 -
(RD)(SLN) Memoria de Trabajo Auditiva - 0 -
(CC)(RV)(MR)(BAL)(RI)(CLA) No Verbal - 0 -
(AN)(VOC)(CC)(MR)(BAL) Habilidad General (IHG) - 0 -
(RD)(RI)(CLA)(BS) Competencia Cognitiva (ICC) - 0 -

Comparación de diferencias entre pares

Comparación Valor
P. 1 P. 2 Diferencia Diferencia significativa
(Significancia .05) Critico
ICV - IVE - - - - -
ICV - IRF - - - - -
ICV - IMT - - - - -
Nivel de índice

ICV - IVP - - - - -
IVE - IRF - - - - -
IVE - IMT - - - - -
IVE - IVP - - - - -
IRF - IMT - - - - -
IRF - IVP - - - - -
IMT - IVP - - - - -
AN - VOC - - - - -
subprueba

CC - RV - - - - -
Nivel de

MR - BAL - - - - -
RD - RI - - - - -
CLA - BS - - - - -
 Nombre:
Fecha de Aplicación
Fecha de Nacimiento

Años Meses Días

Edad Cronológica - - -

NOTA NOTA
Si se aplicó la subprueba pero el paciente no obtuvo puntos o no logró realizarla, colocar el número CERO Solo aplica para
CI y para ICG
(0).
solo (Nombres).
Si NO se aplicó la subprueba, DEJAR VACíA la celda o colocar el símbolo GUIÓN (-).

ÍNDICE SUB-PRUEBA PN PE DESCRIPCIÓN Sustituir por:

Comprensión verbal Dibujos (D) 0 - -
(ICV) Información (I) 0 -
Cubos (C) 0 -
Visoespacial (IVE)
Rompecabezas (RO) 0 -
Memoria de trabajo Reconocimiento (R) 0 -
(IMT) (Localización) (L) 0 -
Suplementaria (Nombres) (N) 0 -

ÍNDICES PRIMARIOS S. de PE PCo DESCRIPCIÓN

Comprensión verbal (ICV) - 0 -
Visoespacial (IVE) - 0 -
Memoria de Trabajo (IMT) - 0 -
Coeficiente intelectual (CIT) - 0 -

Años Meses
Edad mental aproximada - -

Subpruebas necesarias ÍNDICES SECUNDARIOS S. de PE PCo DESCRIPCIÓN

(D)(N) Adquisición de vocabulario (IAV) - 0 -
(C)(RO)(R)(L) No Verbal (INV) - 0 -
(D)(C)(I)(RO) Capacidad General (ICG) - 0 -

Comparación de diferencias entre pares

Comparación Valor
P. 1 P. 2 Diferencia Diferencia significativa
(Significancia .05) CrÍtico
ICV - IVE - - - - -
Nivel de
índice

ICV - IMT - - - - -
IVE - IMT - - - - -
subprueb

D-I - - - - -
Nivel de

C-R - - - - -
a

R-L - - - - -
 Nombre:
Fecha de Aplicación
Fecha de Nacimiento

Años Meses Días

Edad Cronológica - - -

NOTA NOTA NOTA

Si se aplicó la subprueba pero el paciente no obtuvo puntos o no logró realizarla, colocar el número CERO (0). Máximo una Especifique la puntuación
Si NO se aplicó la subprueba, DEJAR VACíA la celda o colocar el símbolo GUIÓN (-). sustitución. compuesta en la que
Solo aplica para desea sustituir la
CI; INV; ICG; ICC subprueba.

ÍNDICE SUB-PRUEBA PN PE DESCRIPCIÓN Sustituir por: Especificar Pco

Semejanzas (S) 0 - - -
Comprensión verbal (ICV)
Información (I) 0 - - -
Cubos (C) 0 - - -
Visoespacial (IVE)
(Rompecabezas) (RO) 0 -
Matrices (M) 0 - - -
Razonamiento Fluido (IRF)
(Conceptos) (CON) 0 -
Reconocimiento (R) 0 - - -
Memoria de trabajo (IMT)
(Localización) (L) 0 -
Busqueda de animales (BA) 0 - - -
Velocidad de Procesamiento (IVP)
(Cancelación) (CA) 0 - - -
(Vocabulario) (V) 0 -
(Clave de figuras) (CF) 0 -
(Comprensión) (CO) 0 -
Suplementarias Dibujos (D) 0 -
Nombres (N) 0 -
Cancelación aleatoria (CAA) 0 -
Cancelación estructurada (CAE) 0 -

ÍNDICES PRIMARIOS S. de PE PCo DESCRIPCIÓN

Comprensión verbal (ICV) - 0 -
Visoespacial (IVE) - 0 -
Razonamiento Fluido (IRF) - 0 -
Memoria de Trabajo (IMT) - 0 -
V. de procesamiento (IVP) - 0 -
Coeficiente intelectual (CIT) - 0 -

Años Meses
Edad mental aproximada - -

Subpruebas necesarias ÍNDICES SECUNDARIOS S. de PE PCo DESCRIPCIÓN

(D)(N) Adquisición de vocabulario (IAV) - 0 -
(C)(M)(BA)(R)(CON) No Verbal (INV) - 0 -
(C)(I)(M)(S) Capacidad General (ICG) - 0 -
(BA)(R)(CA)(L) Competencia Cognitiva (ICC) - 0 -

Comparación de diferencias entre pares

Comparación Valor
P. 1 P. 2 Diferencia Diferencia significativa
(Significancia .05) CrÍtico
ICV - IVE - - - - -
ICV - IRF - - - - -
ICV - IMT - - - - -
Nivel de índice

ICV - IVP - - - - -
IVE - IRF - - - - -
IVE - IMT - - - - -
IVE - IVP - - - - -
IRF - IMT - - - - -
IRF - IVP - - - - -
IMT - IVP - - - - -
S-V - - - - -
subprueba

C-R - - - - -
Nivel de

M - CON - - - - -
R-L - - - - -
BA - CA - - - - -
*Baremos Españoles

Nombre:
Fecha de Aplicación
Fecha de Nacimiento

Años Meses Días

Edad Cronológica - - -

NOTA NOTA NOTA

Si se aplicó la subprueba pero el paciente no obtuvo puntos o no logró realizarla, colocar el número CERO (0). Máximo una Especifique
Si NO se aplicó la subprueba, DEJAR VACíA la celda o colocar el símbolo GUIÓN (-). sustitucione por cada maximo dos
indice (ICV;IRP;IMT;IVP) subpruebas a
sustituir en el CI

ÍNDICE SUB-PRUEBA PN PE DESCRIPCIÓN Sustituir por: Sustituir en CI

Semejanzas (S) 0 - - -
Comprensión verbal (ICV) Vocabulario (V) 0 - - -
Información (I) 0 - - -
Cubos (C) 0 - - -
Razonamiento Perceptual (IRP) Matrices (M) 0 - - -
Puzles Visuales (PV) 0 - - -
Dígitos (D) 0 - - -
Memoria de trabajo (IMT)
Aritmética (A) 0 - - -
Clave de números (CN) 0 - - -
Velocidad de Procesamiento (IVP)
Búsqueda de símbolos (BS) 0 - - -
Balanzas (B)* 0 -
Letras y números (LN) * 0 -
Suplementarias Cancelación (CA) * 0 -
Comprensión (CO) 0 -
Figuras Incompletas (FI) 0 -

ÍNDICES PRIMARIOS S. de PE PCo DESCRIPCIÓN

Comprensión verbal - 0 -
Razonamiento Perceptual - 0 -
Memoria de Trabajo - 0 -
V. de procesamiento - 0 -
Coeficiente intelectual (CIT) - 0 -

Años Meses
Edad mental aproximada - -

Subpruebas necesarias ÍNDICES SECUNDARIOS S. de PE PCo DESCRIPCIÓN

(V)(I) Inteligencia Cristalizada (Gc) - 0 -
(LN)(D) Memoria a corto plazo (Gmc) - 0 -
(M)(B) Razonamiento Fluido (Gf) - 0 -
(C)(PV) Procesamineto Visual (Gv) - 0 -
(S)(V)(I)(C)(M)(PV) Capacidad General (ICG) - 0 -
(D)(A)(CN)(BS) Competencia Cognitiva (ICC) - 0 -

Comparación de diferencias entre pares

Comparación Valor
P. 1 P. 2 Diferencia Diferencia significativa
(Significancia .05) Critico
ICV - IRP - - - - -
ICV - IMT - - - - -
Indices

ICV - IVP - - - - -
IRP - IMT - - - - -
IRP - IVP - - - - -
IMT - IVP - - - - -
Subpr

D-A - - - - -
ueba

CN - BS - - - - -
 SUBPRUEBAS
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

ÍNDICES PRIMARIOS
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Comprensión verbal Razonamiento Memoria de Trabajo V. de procesamiento Coeficiente intelectual
Perceptual (CIT)

ÍNDICES SECUNDARIOS
160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Inteligencia Memoria a corto Razonamiento Procesamineto Capacidad General Competencia
Cristalizada (Gc) plazo (Gmc) Fluido (Gf) Visual (Gv) (ICG) Cognitiva (ICC)
 Nombre:
Fecha de Aplicación
Fecha de Nacimiento

Años Meses Días

Edad Cronológica - - -

Suma
Puntaje Puntaje Puntaje
Dominios, subdominios y pruebas puntajes Percentil Descripción
Bruto escalar estándar
escalares
1. Habilidades construccionales
1.1. Construcción con palillos (8) - - - -
1.2. Habilidades gráficas - - - -
1.2.1. Dibujo de la fi gura humana (20) - - -
1.2.2. Copia de fi guras (12) - - -
1.2.3. Copia de la fi gura compleja (12-15) - - -
2. Memoria (codifi cación)
2.1. Memoria verbal-auditiva - - - -
2.1.1. Lista de palabras (36-48) - - -
2.1.2. Recuerdo de una historia (15) - - -
2.2. Memoria visual - - - -
2.2.1. Lista de fi guras (36-48) - - -
3. Habilidades perceptuales
3.1. Percepción táctil - - - -
3.1.1. Mano derecha (8) - - -
3.1.2. Mano izquierda (8) - - -
3.2. Percepción visual - - - -
3.2.1. Imágenes sobrepuestas (16) - - -
3.2.2. Imágenes borrosas (10) - - -
3.2.3. Cierre visual (8) - - -
3.2.4. Reconocimiento de expresiones (8) - - -
3.2.5. Integración de objetos (8) - - -
3.3. Percepción auditiva - - - -
3.3.1. Notas musicales (8) - - -
3.3.2. Sonidos ambientales (8) - - -
3.3.3. Fonémica (20) - - -
4. Memoria (evocación diferida)
4.1. Evocación de estímulos auditivos - - - -
4.1.1. Recobro espontáneo de la lista de palabras (9-12) - - -
4.1.2. Recobro por claves (9-12) - - -
4.1.3. Reconocimiento verbal-auditivo (18-24) - - -
4.1.4. Recuperación de una historia (15) - - -
4.2. Evocación de estímulos visuales - - - -
4.2.1. Recobro de la fi gura compleja (12-15) - - -
4.2.2. Recobro espontáneo de la lista de fi guras (9-12) - - -
4.2.3. Recobro por claves (9-12) - - -
4.2.4. Reconocimiento visual (18-24) - - -
5. Lenguaje
5.1. Repetición - - - -
5.1.1. Sílabas (8) - - -
5.1.2. Palabras (8) - - -
5.1.3. No palabras (8) - - -
5.1.4. Oraciones (8) - - -
5.2. Expresión - - - -
5.2.1. Denominación de imágenes (15) - - -
5.2.2. Coherencia narrativa (7) - - -
5.2.3. Longitud de la expresión (306) - - -
5.3. Comprensión - - - -
5.3.1. Designación de imágenes (15) - - -
5.3.2. Seguimiento de instrucciones (10) - - -
5.3.3. Comprensión del discurso (8) - - -
6. Habilidades metalingüísticas - - - -
6.1. Síntesis fonémica (8) - - -
6.2. Conteo de sonidos (8) - - -
6.3. Deletreo (8) - - -
6.4. Conteo de palabras (8) - - -
10. Habilidades espaciales - - - -
10.1. Comprensión derecha-izquierda (8) - - -
10.2. Expresión derecha-izquierda (8) - - -
10.3. Dibujos desde ángulos diferentes (8) - - -
10.4. Orientación de líneas (8) - - -
10.5. Ubicación de coordenadas (8) - - -
11. Atención
11.1 Atención visual - - - -
11.1.1. Cancelación de dibujos (44) - - -
11.1.2. Cancelación de letras (82) - - -
11.2. Atención auditiva - - - -
11.2.1. Dígitos en progresión (8) - - -
11.2.2. Dígitos en regresión (7) - - -
12. Habilidades conceptuales - - - -
12.1. Similitudes (16) - - -
12.2. Matrices (8) - - -
12.3. Problemas aritméticos (8) - - -
13. Funciones ejecutivas
13.1. Fluidez verbal - - - -
13.1.1. Fluidez semántica
Frutas - - -
Animales - - -
13.1.2. Fluidez fonémica - - -
13.2. Fluidez gráfi ca - - - -
13.2.1. Semántica (35) - - -
13.2.2. No semántica (34) - - -
13.3. Flexibilidad cognoscitiva
13.3.1. Número de ensayos administrados (54) - - -
13.3.2. Total de respuestas correctas (43) - - -
13.3.3. Porcentaje de respuestas correctas - - -
13.3.4. Total de errores - - -
13.3.5. Porcentaje de errores - - -
13.3.6. Número de categorías (3) - - -
13.3.7. Incapacidad para mantener la organización (4) - - -
13.3.8. Número de respuestas perseverativas - - -
13.3.9. Porcentaje de respuestas perseverativas - - -
13.4. Planeación y organización
13.4.1. Diseños correctos (11) - - -
13.4.2 Diferencia de Excedente de movimientos en aciertos - - -
13.4.3. Diseños correctos con el mínimo de movimientos (11) - - -
13.4.4. Tiempo de ejecución en aciertos - - -
7. Lectura
7.1. Precisión** - - - -
7.1.1. Lectura de sílabas (8) - - -
7.1.2. Lectura de palabras (11) - - -
7.1.3. Lectura de no palabras (8) - - -
7.1.4. Lectura de oraciones (10) - - -
7.1.5. Palabras con error en la lectura en voz alta - - -
7.2. Comprensión** - - - -
7.2.1. Comprensión de oraciones (10) - - -
7.2.2. Comprensión en la lectura en voz alta (8) - - -
7.2.3. Comprensión en la lectura silenciosa (8) - - -
7.3. Velocidad** - - - -
7.3.1. Lectura en voz alta - - -
7.3.2. Lectura silenciosa - - -
8. Escritura
8.1. Precisión** - - - -
8.1.1. Escritura del nombre* (2) - - -
8.1.2. Dictado de sílabas (8) - - -
8.1.3. Dictado de palabras (8) - - -
8.1.4. Dictado de no palabras (8) - - -
8.1.5. Dictado de oraciones (20) - - -
8.1.6. % Palabras con errores en la copia* - - -
8.1.7. % Palabras con errores en la recuperación escrita - - -
% Elementos con error en la copia* - - -
8.2 Composición narrativa** - - - -
8.2.1. Coherencia narrativa (7) - - -
8.2.2. Longitud de la producción narrativa - - -
8.3. Velocidad** - - - -
8.3.1. En la copia de un texto - - -
8.3.2. En la recuperación escrita - - -
9. Aritmética
9.1. Conteo (8) - - - - -
9.2. Manejo numérico** - - - -
9.2.1. Lectura de números (8) - - -
9.2.2. Dictado de números (8) - - -
9.2.3. Comparación de números escritos (8) - - -
9.2.4. Ordenamiento de cantidades (8) - - -
9.3. Cálculo** - - - -
9.3.1. Serie directa (8) - - -
9.3.2. Serie inversa (8) - - -
9.3.3. Cálculo mental (12) - - -
9.3.4. Cálculo escrito (14) - - -
12. Razonamiento lógico-matemático
12.3. Problemas aritméticos (8) - - - -
*No se incluye en la sumatoria de puntajes escalares
**No se calcula puntaje por dominio para la edad de 5 años

Puntaje bruto
Suma de
Puntaje Puntaje
Relación aciertos/tiempo de ejecución Tiempo en puntajes Percentil Descripción
Aciertos escalar estándar
segundos escalares
1.1. Construcción con palillos - - - -
1.2.2. Copia de figuras - - - -
1.2.3. Copia de la figura compleja - - - -
5.2.1. Denominación - - - -
9.3.4. Cálculo escrito - - - -

Puntaje Puntaje
Signos Neurológicos Blandos Percentil Descripción
Bruto escalar
1. Marcha - - -
2. Agarre de lapiz - - -
3. Articulación - - -
4. Agudeza visual - - -
5. Agudeza Auditiva - - -
6. Discriminación derecha izquierda - - -
7. Seguimiento visual - - -
8.1 Extinción tactil - - -
8.2 Extinción Auditiva - - -
8.3 Extinción Visual - - -
9. Disdiadococinesia - - -
10. Movimientos de oposición digital - - -
 Percentil

<0.1
0.1
0.4
1
2
5
9
16
26
37
50
63
75
84
91
95
98
99
99
99
Construcción con palillos
es
Habilidad

Habilidades gráficas

1
2
5
9
16
26
37
50
63
75
84
91
95
98
99
99
99
Percentil

0.1
0.4
Verbal
Cod.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Puntuación escalar Visual
Verbal
Memoria

Verbal
Funciones cognoscitivas

Dif.

Gráfica Visual

Fluidez
% respuestas correctas Tactil

Funciones ejecutivas
% respuestas perceverativas Visual
Habilidades
perceptuales

Número de categorías Auditiva

Flexibilidad
cognoscitiva
Incapacidad mantener organiz. Repetición
Diseños correctoas Expresión
Lenguaje

Dif. excede. de mov. en aciertos Comprensión

Diseños correctos minimo mov. Habilidades metalinguisticas

Planeación y
organización
Tiempo de ejecución de aciertos Habilidades espaciales

55
60
65
70
75
80
85
90
95
Puntuación estandar

100
105
110
115
120
125
130
135
140
145
Visual
Atención

Auditiva
Habilidades conceptuales

Puntuación estandar
<50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
105
110
115
120
125
130
135
140
145
 Habilidades de rendimiento académico

Lectura Escritura Cálculo

Puntuación escalar
Manejo numérico
Com. Narrativa

Razon. Lógico
Comprensión

Velocidad

Velocidad
Percentil

Precisión

Precisión

Cálculo
Conteo
20
99 19
99 18
99 17
98 16
95 15
91 14
84 13
75 12
63 11
50 10
37 9
26 8
16 7
9 6
5 5
2 4
1 3
0.4 2
0.1 1

2.1.1 Lista de palabras (curva de memoria verbal-auditiva)

12
11
10
Palabras Recuperadas

9
8
7
6
5
4
3
2
1
1 2 3 4
Ensayo

2.2.1 Lista de figuras (curva de memoria visual)

12
11
10
Figuras Recuperadas

9
8
7
6
5
4
3
2
1
1 2 3 4
Ensayo