UNIVERSIDAD CENTRAL DE LAS VILLAS

FAC. ING. ELÉCTRICA

DPTO. AUTOMÁTICA Y SISTEMAS COMPUTACIONALES

CMI: Las conclusiones en los

trabajos científicos-técnicos

UCLV/2015
Motivación

Existen dificultades en la elaboración de las conclusiones

en los proyectos de curso y trabajos de diploma.
 Problema conceptual metodológico

Carencia de indicaciones metodológicas unificadas para la

redacción de conclusiones en los proyectos de curso y trabajos
de diploma.
Contenido típico de la introducción de un trabajo científico

Importancia
Antecedentes
Problemática
Objeto y campo*
Interrogantes científicas*
Problema Científico
Hipótesis*
Objetivo general
Objetivos específicos
Metodología
Métodos científicos*
Resultados
Aportes (práctico y teórico-científico)
Impactos
Estructura del informe
 Objetivo general

Acción…..resultado….finalidad (para qué)….[con qué]..

Conclusiones:

• Conclusiones parciales o consideraciones finales

referido a un capítulo

• Conclusiones
referido a todo el trabajo
En la tesis deben quedar demostradas las
relaciones siguientes :

•Problema – Objeto de estudio

•Objeto de estudio – Campo de acción
•Campo de acción – Objetivo
•Problema – Objetivo
•Objetivo – Tareas investigativas
•Tareas investigativas – Métodos de investigación
•Problema – Objetivo – Idea científica
•Diseño de investigación – Estructura de la tesis
•Objetivos – Resultados
• Resultados – Discusión
• Objetivos – Conclusiones
• Conclusiones – Recomendaciones
Algunas consideraciones generales sobre las conclusiones

• Relacionadas con las interrogantes científicas, objetivo

general, objetivos específicos

• La relación no necesariamente una a una, mejor no, para

no esquematizar.

• Contener los resultados, aportes.

• Inducciones, inferencias, deducciones propias

Algunas consideraciones generales sobre las conclusiones

• Sintetizar los resultados de su investigación de tal modo

que se puedan apreciar los resultados obtenidos en el trabajo
de investigación producto de la demostración o negación de
la hipótesis y/o del alcance de los objetivos generales y
específicos trazados inicialmente.

• No puede incorporarse nuevos elementos de discusión que

no hayan sido tratados en el proceso de investigación.

• A las conclusiones le precede el análisis o discusión de

los resultados
Algunas consideraciones generales sobre las conclusiones

• No se ha logrado hasta el momento señalar un número

adecuado de conclusiones, estas deberán estar acorde a la
importancia del tema de investigación, a los resultados
obtenidos.

• Debe recordarse que las conclusiones no son resúmenes

de los capítulos.
 Sugerencias al elaborar las conclusiones
• Se deben señalar los resultados que se hayan encontrado.

• Se debe evidenciar cómo se han logrado los resultados.

• Se debe señalar la conclusión general producto de la demostración

de la hipótesis.

• Se resaltará finalmente los aportes que se realicen al campo de

investigación específico.

• Usar siempre la voz activa y nunca la pasiva. No usar gerundios

 Sugerencias al elaborar las conclusiones

• Hacer comentarios en las conclusiones. No olvidar que se trata de

enunciar justificaciones, significados, alcances, peligros, riesgos,
dimensiones de los fenómenos, características, etc.

• En el caso de que fuera posible, precisar las limitaciones o

condiciones de las conclusiones.

• Se debe resaltar aquello que no se haya podido demostrar para que

otro investigador pueda abocarse a su investigación.
 Sugerencias al elaborar las conclusiones

• No se debe de olvidar que existe una gran relación entre la introducción y

las conclusiones, pues mientras la primera nos muestra qué hipótesis que
se pretende demostrar o negar, el segundo indica cómo se logra obtener el
resultado.
• Evite afirmaciones poco fundamentadas y conclusiones insuficientemente
avaladas por los datos
• Es necesario recordar que antes de iniciar el desarrollo de las conclusiones
debe incorporarse un párrafo introductorio que le permita engarzar el
contenido de todo el documento con lo que pretende exponer a
continuación.
• Usar plecas
Sugerencias al elaborar las conclusiones

• los autores deben abstenerse de realizar afirmaciones sobre costes

o beneficios económicos salvo que en su artículo se análisis
económicos

• No más de 10 conclusiones

• Ninguna conclusión debe escribirse con subjetividades como

pareceres, recomendaciones, sugerencias o consejos.
Errores más frecuentes en la redacción de las conclusiones

Es muy frecuente que los investigadores cometan algunos deslices

en la redacción de las conclusiones de la tesis.

•Resumen de resultados obtenidos sin consideraciones

•Un conjunto de transcripciones de algunas partes de los capítulos
que preceden a la tesis.
• Conjeturas, ambigüedades o especulaciones de algún aspecto
investigado.
• Deseos del investigador.
Errores más frecuentes en la redacción de las conclusiones

• Un conjunto de enunciados, que no tienen nada ver con lo

que se deduce o induce.

• Uso inapropiado de los verbos

¿Cómo estructurar las conclusiones?

a. Formule primero un enunciado general que responda al problema u

objetivo general planteado en el anteproyecto, con el uso de los
resultados de la contrastación de hipótesis;

b. Enuncie proposiciones específicas que respondan a los problemas u

objetivos específicos, use también los resultados de la contrastación
de las hipótesis;

c. Enunciar los logros específicos, que fueron propuestos en el

anteproyecto. Preocuparse por hacer precisiones acerca de los
términos en que se han cumplido estas proposiciones;
 ¿Cómo estructurar las conclusiones?

d.Hacer deducciones más complejas, relacionando unos enunciados

con otros, tomando en consideración no sólo los resultados de la
contrastación de las hipótesis, sino también las proposiciones que se
deducen de esos enunciados;
Recomendaciones

• Deben relacionarse estrechamente con las

conclusiones. Esta relación NO tiene que ser
unívoca, pues una conclusión puede requerir varias
recomendaciones y varias conclusiones conllevar una
misma recomendación.
• Concretas,
• Usar plecas.

Referidas a:
A la institución
A la comunidad científica
Ejemplos

Con dificultades

Se elige un controlador Proporcional-Integral (PI)

para controlar la temperatura de salida de los
intercambiadores de calor, debido al nivel de
precisión que muestra para el sistema estudiado.
Para ajustar el controlador se utilizó el método de
Ziegler y Nichols de las oscilaciones sostenidas.
Además se diseñó un controlador digital sin
batimiento.

Y?????
Con dificultades

Los relés inteligentes son dispositivos de control que se ubican

entre la lógica cableada y los pequeños autómatas. Ellos aportan
ventajas considerables, desde el diseño hasta la supervisión de las
aplicaciones, gracias a su flexibilidad y simplicidad.

No es propiamente una conclusión del

trabajo, es conocido…
Los resultados obtenidos son bastantes confiables y
ejecutados en tiempo real ya que se comprobó que el
tiempo de duración de un ensayo corresponde con el
tiempo de muestreo y la cantidad de muestras
seleccionadas

No preciso…
 Con buena estructura

Con el diseño del control de la temperatura se

reducen los gastos energéticos en el
calentamiento/enfriamiento del agua y en
consecuencia el costo del proceso, lo que compensa
con creces la inversión en los equipos de control.
El diseño de un simulador digital de procesos, fue
llevado a cabo mediante la obtención de un modelo
matemático general que aplicara a sistemas desde
primer a cuarto orden en tiempo discreto, los cuales
mediante la recolección, validación y valoración de los
datos recopilados, con la aplicación de la interface del
controlador, corroboran la factibilidad de la
construcción de un simulador digital a bajo costo y con los
requerimientos técnicos que aumentan la experimentación
en el área de control digital.

El resultado, cómo se obtuvo y lo que se induce o

concluye…
El simulador digital de procesos, permite el
aumento de la experimentación en sistemas
discretos, en relación al número de prácticas
actuales que se ejecutan en la unidad curricular
de control discreto de la ingeniería de
instrumentación y control, por lo que
incrementa la adquisición de destrezas en esta
área, con una baja inversión de recursos.
Para el diagnóstico de la columna de absorción
gas-líquido se realizó el análisis interno y
externo del proceso, de allí, resultan las
estrategias que permiten mejorar la continuidad,
operatividad, calidad y seguridad del proceso.
El procedimiento establecido para el
desarrollo de sistema de adquisición de
datos propuesto es de diseño inédito el
cual puede servir como guía para otras
aplicaciones que requieran el uso de este
sistema con la misma tarjeta de
adquisición.
Conclusiones de la CMI

Las conclusiones de un trabajo científico debe presentar

de manera concisa todo el trabajo científico, por lo que
resulta de gran importancia su redacción

Existen dificultades para la elaboración de las

conclusiones por parte de los estudiantes.

Existe necesidad de orientar adecuadamente (unificado),

cómo redactar las conclusiones.