UNIVERCIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO

FACULTAL INTEGRAL DEL NORTE

INGENIERIA INDUSTRIAL

TEMA: Vectores Escalares

ESTUDIANTE:

Luis Fernando Flores Salas

DOCENTE: Ing.

Fredy Lorenzo Cayoja

FECHA: 18/05/2021

Montero-Santa

Cruz De La Sierra-Bolivia

Índice

1. Datos del investigador 3

2. Esquema 4

3. mapa conceptual 5

4. Resumen 6

5. palabras claves 7
 6. objetivos 8

7. vectores escalares 9

7.1 Vectores y suma de vectores 9

7.2 Componentes de vectores 11

7.3 Vectores unitarios 13

7.4 Producto de vectores 15

8. Metodología 17

9. Conclusiones 17

10. Bibliografía 18

11. Anexos 18

1. Datos del investigador

Nombre y Apellido: Flores Salas Luis Fernando

Registro: 218170106

Semestre: 4to

Correo Electronico: fernandflo220@gmail.com

Facebook: Fernando Flores

Numero De Telefono: 75027342

2. Esquema

3 Es el punto del
Punto inicial plano donde inicia
el vector

Es el punto
Punto final
donde finaliza
el vector

Es la longitud
del vector
 magnitud

Características
Esta
formada por la
Dirección línea que se
Vectores sigue para ir
desde el punto
inicial asta el
final

Es el lugar
sentido donde apunta
el vector

Vector
libre

vector
Clasificación
fijo

Vector
3. Mapa conceptual opuesto

4
Vectores

Característica Se operan en
 1.Modulo 1.producto
Resta de Producto
2.dirección Suma de
vectores de escalar
3.sentido vectores
vectores 2.producto
vectorial
3.producto
mixto
1.es la
magnitud de
1.la suma de los
un vector
vectores se obtiene
uniendo el origen
del primer vector
2.es la medida 2. para restar lo que
del Angulo que hay que hacer es
hace con la línea tomar un rector y
horizontal sumarle su opuesto
3.es una operación
vinaria entre dos
vectores en un
espacio
3.indica Asia tridimensional
que lado se
dirige un vector

4. Resumen
5
Magnitudes escalares

Las magnitudes que emplearemos en este curso de Física serán de dos

tipos: escalares y vectoriales.
 Una magnitud escalar es aquella que queda completamente determinada con un

número y sus correspondientes unidades, y una magnitud vectorial es aquella que,

además de un valor numérico y sus unidades (módulo) debemos especificar su

dirección y sentido.

La elección de un escalar o un vector para representar una magnitud física depende

de la naturaleza de la misma; si estamos describiendo la temperatura de una

habitación, la densidad de un cuerpo, su masa... necesitaremos representarlas

mediante un número. Por el contrario, cuando trabajemos con magnitudes como la

fuerza, la velocidad, la aceleración, el campo eléctrico, etc., emplearemos vectores.

5. Palabras claves

 Vectores
6
 Escalar

 Fuerza

 Velocidad
  Modulo

 Vector unitario

 Producto

 Dirección

 Sentido

 Magnitud

 Espacio

 Calculo

 Componente

 Diagrama

 Rectitud

 Flecha

 Curva

 Visual

 Negativo

6.Objetivo general
7
Definir y aclarar cada punto del tema vector escalar para que se pueda así entender mejor el

tema y no tener dudas en el transcurso del semestre con ayuda del libro de Paul Tippens y

algunos sitios web

 Objetivo especifico

 Analizar el tema teóricamente para así comprender los puntos fundamentales

 Resolver cada problema que se nos plantean para que nuestro objetivo final sea

perfectamente un éxito

 Saber identificar que formulas tenemos que aplicar para poder resolver una seria de

problemas vectoriales

 Observar cada error que cometemos en el transcurso de la elaboración del tema y

corregirlos correctamente así adaptar una experiencia que debemos cometer en otras

circunstancias

 Resumir detalladamente este tema para que nos facilite el desarrollo y comprender de

manera sencilla

7.Introducción
8
Vectores escalares

7.1 Vectores y suma de vectores

 Algunas cantidades físicas, como tiempo, temperatura, masa y densidad se pueden describir

completamente con un número y una unidad. No obstante, en física muchas otras cantidades

importantes están asociadas con una dirección y no pueden describirse con un solo número. Un

ejemplo sencillo es el movimiento de un avión: para describirlo plenamente, debemos indicar no

sólo qué tan rápidamente se mueve, sino también hacia dónde. Para ir de Chicago a Nueva York,

un avión debe volar al este, no al sur. La rapidez del avión combinada con su dirección

constituye una cantidad llamada velocidad. Otro ejemplo es la fuerza, que en física es un empuje

o tirón aplicado a un cuerpo. Para describir plenamente una fuerza hay que indicar no sólo su

intensidad, sino también en qué dirección tira o empuja. Cuando una cantidad física se describe

con un solo número, decimos que es una cantidad escalar. En cambio, una cantidad vectorial

tiene tanto una magnitud (el “qué tanto”) como una dirección en el espacio. Los cálculos que

combinan cantidades escalares usan las operaciones aritméticas ordinarias. Por ejemplo, 6 kg 1 3

kg 5 9 kg, o 4 3 2 s 5 8 s. No obstante, combinar vectores requiere un conjunto de operaciones

diferente. Para entender mejor los vectores y su combinación, comencemos con la cantidad

vectorial más sencilla, el desplazamiento, que es simplemente un cambio en la posición de un

punto. (El punto podría representar una partícula o un cuerpo pequeño.) En la figura 1.9a

representamos el cambio de posición del punto P1 al punto P2 con una línea que va de P1 a P2,

con una punta de flecha en P2 para indicar la dirección. El desplazamiento es una cantidad

vectorial porque debemos decir no sólo cuánto se mueve la partícula, sino también hacia dónde.

Caminar 3 km al norte desde nuestra (pág.- 33 de Libro Física Universitaria-Sears-Zemansky).

Véase en anexos 1
9
casa no nos lleva al mismo sitio que caminar 3 km al sureste; ambos desplazamientos tienen

la misma magnitud, pero diferente dirección. Frecuentemente representamos una cantidad

vectorial como el desplazamiento con una sola letra, como en la figura 1.9a. En este libro

siempre simbolizaremos los vectores con letras negritas y cursivas con una flecha arriba, como

recordatorio de que las cantidades vectoriales tienen propiedades diferentes que las cantidades

escalares; la flecha nos recuerda que los vectores tienen dirección. Los símbolos manuscritos de

los vectores suelen subrayarse o escribirse con una flecha arriba (figura 1.9a). Siempre escriba

los símbolos vectoriales con una flecha arriba. Si no distingue entre cantidades vectoriales y

escalares en su notación, probablemente tampoco lo hará en su mente, y se confundirá. Al

dibujar un vector, siempre trazamos una línea con punta de flecha. La longitud de la línea indica

la magnitud del vector, y su dirección es la del vector. El desplazamiento siempre es un

segmento recto dirigido del punto inicial al punto final, aunque la trayectoria real seguida por la

partícula sea curva. En la figura 1.9b, la partícula sigue el camino curvo de P1 a P2, pero el

desplazamiento sigue siendo el vector Observe que el desplazamiento no se relaciona

directamente con la distancia total recorrida. Si la partícula siguiera a P2 y volviera a P1, el

desplazamiento total sería cero (figura 1.9c).

figura 1.9

7.2 componentes de vectores

10
 En la sección 1.7 sumamos vectores usando un diagrama a escala y las propiedades de los

triángulos rectángulos. Al medir un diagrama se obtiene sólo una exactitud muy limitada y los

cálculos con triángulos rectángulos funcionan únicamente cuando los dos vectores son

perpendiculares. Necesitamos entonces un método sencillo pero general para sumar vectores: el

método de componentes. Para definir las componentes de un vector partimos de un sistema

rectangular de ejes de coordenadas (cartesiano) (figura 1.17) y luego dibujamos el vector con su

cola en O, el origen del sistema. Podemos representar cualquier vector en el plano xy como la

suma de un vector paralelo al eje x y un vector paralelo al eje y. Rotulamos esos vectores como y

en la figura 1.17a; son los vectores componentes del vector y su suma vectorial es igual a

Simbólicamente,

Figura 1.7

Puesto que cada vector componente tiene la dirección de un eje de coordenadas, sólo

necesitamos un número para describirlo. Si el vector componente apunta hacia la dirección x

positiva, definimos el número Ax como la magnitud de Si el vector componente apunta en la

dirección x negativa, definimos el número Ax como el negativo de dicha magnitud (la magnitud

11
de una cantidad vectorial en sí misma nunca es negativa). Definimos el número Ay del mismo

modo. Los dos números Ax y Ay son las componentes de (figura 1.17). véase en anexo 2

Figura 1.7

Representacion grafca de un vector

Hay personas que no recomienda usar gráficos para evitar la confusión de conceptos y la

inducción al error, sin investigación que lo corrobore, también es cierto que la memoria se

estimula con mejores resultados. Para ello:

 Se llama vector a la representación visual con el símbolo de flecha (un segmento y un

triángulo en un extremo).

 La rectitud visual de una flecha o curvatura de la misma, no la hace diferente en

símbolo si los dos extremos permanecen en el mismo lugar y orden.

 El que una flecha cierre en sí misma, indica la ausencia de efectos algebraicos.

Para visualizar la suma de vectores se hará encadenándolos, es decir, uniendo el extremo que

tiene un triángulo (final) del primer vector con el extremo que no lo tiene (origen) del segundo

vector manteniendo la dirección y distancia, propias al espacio, de sus dos extremos, ya que estas

dos cualidades los distingue visualmente de otros vectores.

12
  Los escalares se representarán con una línea de trazos a modo, exclusivamente, de

distinción ya que no siempre pertenecen al espacio de vectores.

Se examinan cada uno de los casos que aparecen en la definición de las operaciones suma de

vectores y producto por un escalar:

7.3 Vectores unitarios

Un vector unitario es un vector con magnitud 1, sin unidades. Su única finalidad consiste en

direccionar, es decir, describir una dirección en el espacio. Los vectores unitarios ofrecen una

notación cómoda para muchas expresiones que incluyen componentes de vectores. Siempre

incluiremos un acento circunflejo o “sombrero” (`) sobre el símbolo de un vector unitario para

distinguirlo de los vectores ordinarios cuya magnitud podría o no ser 1. En un sistema de

coordenadas x-y podemos definir un vector unitario que apunte en la dirección del eje 1x y un

vector unitario que apunte en la dirección del eje 1y (figura 1.23a). Así, expresamos la relación

entre vectores componentes y componentes, descrita al principio de la sección 1.8, como sigue:

13
 Figura 1.23

Los vectores son, en el terreno de la física, magnitudes definidas por su punto de aplicación,

su sentido, su dirección y su valor. Según el contexto en el que aparecen y sus características, se

clasifican de distinto modo.

La idea de vector unitario refiere al vector cuyo módulo es igual a 1. Cabe recordar que

el módulo es la cifra coincidente con la longitud cuando el vector se representa en un gráfico. El

módulo, de este modo, es una norma de la matemática que se aplica al vector que aparece en un

espacio euclídeo.

Otro de los nombres por los cuales se conoce el vector unitario es vector normalizado, y

aparece con mucha frecuencia en problemas de diversos ámbitos, desde las matemáticas hasta la

programación informática. Es posible obtener el producto interno o producto escalar de dos

vectores unitarios averiguando el coseno del ángulo que se forma entre ellos. El producto de un

vector unitario por un vector unitario, de este modo, es la proyección escalar de uno de los

vectores sobre la dirección establecida por el otro vector.

Cuando se tiene un vector y se desea normalizarlo, lo que se hace es buscar un vector unitario

que disponga del mismo sentido y la misma dirección que el vector en cuestión. La

14
normalización del vector se lleva a cabo dividiendo el vector por su módulo. El resultado es un

vector unitario con idéntica dirección e idéntico sentido. (Fuente Wikipedia)

7.4 producto de vectores

Hemos visto cómo la suma de vectores es consecuencia natural de combinar desplazamientos,

y sumaremos muchas otras cantidades vectoriales posteriormente. También podemos expresar

muchas relaciones físicas de forma concisa usando producto de vectores. Los vectores no son

números ordinarios, así que no podemos aplicarles directamente la multiplicación ordinaria.

Definiremos dos tipos diferentes de productos de vectores. El primero, llamado producto escalar,

produce un resultado escalar. El segundo, el producto vectorial, produce otro vector. Producto

escalar El producto escalar de dos vectores y se denota con Por esta notación, el producto escalar

también se denomina producto punto. Aun cuando y sean vectores, la cantidad es un escalar.

Para definir el producto escalar dibujamos y con su cola en el mismo punto (figura 1.25). El

ángulo f (la letra griega fi) puede tomar valores entre 0 y 1808. La figura 1.25 muestra la

proyección del vector sobre la dirección de esta proyección es la componente de paralela a y es

igual a B cos f. (Podemos obtener componentes en cualquier dirección conveniente, no sólo en

los ejes x y y.) Definimos como la magnitud de multiplicada por la componente de paralela a

Expresado como por la ecuación

15
 Maneras de calcular el producto escalar

 Existen dos maneras equivalentes de obtener el producto escalar de dos vectores   y  .

Estas se describen a continuación:

 1 si conocemos el módulo de ambos vectores y el ángulo   que forman entre ellos, entonces

el producto escalar se obtiene mediante

2 si conocemos los componentes de los vectores   y  , entonces

el producto escalar está dado por

16
 8. metodología

esta investigación nos ayudo a entender que un vector escalar es Una magnitud escalar es

aquella que queda completamente determinada con un número y sus correspondientes unidades,

y una magnitud vectorial es aquella que, además de un valor numérico y sus unidades.

Esta información fue extraída de sitios web y el libro (Física Universitaria-Sears-Zemansky)

9. conclusiones

en conclusión este tema fue muy importante investigarlo para que así podamos proceder con

los siguientes temas

17
 10. Bibliografía

1. http://www.fi.unsj.edu.ar/departamentos/DptoFisica/fid/archivos/FisicaUniversitaria-

Sears-Zemansky.pdf

2. https://www.educaplus.org/movi/1_4sumavector.html

3. https://miprofe.com/componentes-de-un-vector/

4. https://es.wikipedia.org/wiki/Vector_unitario

5. https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/analitica/vectores/producto-

escalar-2.html

Anexos

Anexos 1

Podemos sumar vectores de dos maneras: matemáticamente o gráficamente.

Supongamos que tenemos los vectores A⃗

 A→ = (4, 3) , B⃗ B→ = (2, 5) .

Para conocer el vector suma A+B→A+B→ sólo tenemos que sumar, respectivamente,

las componentes X y las componentes Y:

A+B→A+B→ = (4+2, 3+5) = (6, 8)

Si tenemos más de dos vectores procedemos de la misma forma. Por ejemplo vamos a sumar

los vectores A⃗
 A→ = (-1, 4) , B⃗ B→ = (3, 6) , C⃗ C→ = (-2, -3) y D⃗ D→ = (5, 5):

18
 A+B+C+D→A+B+C+D→ = (-1+3-2+5, 4+6-3+5) = (5, 12)

Para sumar vectores gráficamente dos vectores solemos utilizar la llamada regla del

paralelogramo que consiste en trazar por el extremo de cada vector una paralela al otro. El vector

resultante de la suma tiene su origen en el origen de los vectores y su extremo en el punto en el

que se cruzan las dos paralelas que hemos trazado.

Fuentes: (EDUCAPLUS)

19
 Anexo 2

Los vectores pueden ser representados en una, dos o tres dimensiones. Las componentes de

un vector son las proyecciones de dicho vector sobre el eje coordenado; en la Figura I vemos

que vx y vy son las proyecciones del vector V sobre los ejes, por lo tanto, éstos son

las componentes de V.

Anexo 3

Un vector unitario es aquél que tiene módulo 1. Para hallar un vector unitario a partir de

cualquier vector, hay que dividir este último por su módulo. ... Y su módulo: Un vector

unitario puede emplearse para definir el sentido positivo de cualquier eje.

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