Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos:
Psicopatología II
Nombre:

Actividad: Defiende un caso clínico en un

congreso de psicología

▸ Objetivos de la actividad.

Esta actividad consiste en el desarrollo y fundamentación de un caso clínico con

el formato de comunicación científica para un hipotético congreso.

Una de las actividades de los profesionales de la psicología es la transmisión de

conocimiento científico, principalmente a través de congresos profesionales. En
los congresos profesionales, los casos clínicos son una de las presentaciones más
habituales, donde el terapeuta expone y fundamenta su método interventivo.
Esta actividad será la simulación de preparación de un caso para un congreso, lo
que aportará competencias para la transmisión de conocimiento en la disciplina.

▸ Descripción de la actividad y pautas de elaboración.

A continuación, se expondrá un breve caso clínico que, como terapeuta, debes

fundamentar y defender, de igual modo a lo que harías en un congreso científico.
Para ello, se debe desarrollar un informe que incluya los apartados mencionados
a continuación.

Apartados del informe

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

1. Introducción y fundamentación: introducción sobre la categoría diagnóstica

que se ha de diagnosticar en este caso. Debe contener referencias bibliográficas
e información relevante para fundamentar el juicio terapéutico. Este apartado

Actividades 1
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Psicopatología II
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debe incluir aspectos sobre la etiología de este trastorno, de acuerdo a la postura

de las diferentes teorías y escuelas psicológicas.

2. Análisis del caso: reproducción estructurada de la historia clínica y exploración

del paciente, detectando los elementos fundamentales del caso.

3. Evaluación: comentar brevemente qué áreas cabría evaluar adicionalmente y

los instrumentos de evaluación que podrías utilizar para ello.

4. Diagnóstico: se debe establecer un diagnóstico de este caso con el mayor

grado de detalle posible (categoría diagnóstica, trastorno y, si fuese necesario,
especificadores). Este diagnóstico debe estar razonado y ser enmarcado en los
criterios diagnósticos del DSM 5 para el trastorno determinado.

5. Propuesta de intervención para el caso presentado: se requiere una

aproximación interventiva general que debe estar fundamentada sobre guías de
intervención, casos clínicos similares que se puedan referenciar o manuales
técnicos. No es necesario un desarrollo completo de la propuesta, simplemente
establecer una recomendación interventiva general.

6. Pronóstico y evolución: basándonos en análisis de casos similares o en lo que

dicta la investigación, ¿qué pronósticos tienen este tipo de trastornos?
Argumenta también la hipotética comorbilidad que se puede dar.

7. Referencias bibliográficas.
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Exposición del caso

 Motivo de consulta

Actividades 2
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Psicopatología II
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El problema de D., farmacéutico, radica en que no deja de pensar en la

posibilidad de equivocarse al despachar las recetas, realizando una valoración
catastrofista de responsabilidad. Esto le lleva a dedicar mucho tiempo a pensar
en ello y revisa varias veces sus tareas, lo que le genera niveles muy altos de
ansiedad y malestar.

Adicionalmente, cuando está conversando con amigos también se centra en la

idea de si habrá entendido lo que se está diciendo en una conversación, y realiza
comprobaciones mentales para asegurarse de que presta la debida atención y ha
entendido lo que se está diciendo.

 Datos personales

D. es un varón de 27 años, soltero, licenciado en farmacia y de nivel

socioeconómico medio. Recientemente se ha independizado y vive en un piso
compartido. En la actualidad está trabajando en una farmacia dispensando
medicamentos.

Refiere que su madre siempre ha sido una persona «muy nerviosa, que siempre
está preocupada por todo», diagnosticada de trastorno de ansiedad generalizado
(TAG).

 Historia del problema

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

En la evaluación inicial, D. describe la presencia de pensamientos intrusivos no
deseados que aparecen con mayor probabilidad ante determinadas situaciones.

Actividades 3
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Psicopatología II
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Por ejemplo, es frecuente que cuando está con los amigos aparezca la idea de
que no se va a centrar en la conversación y continuamente está comprobando
mentalmente si ha entendido cada comentario que se realiza en la charla. La
interpretación que hace de esta situación es: «¿y si eso significa que me intereso
poco por lo que digan los demás?», «debería centrarme más en la
conversación».

Otras veces, para no estar preguntando continuamente lo que acaban de decir,

hace una evitación cognitiva aislándose totalmente de la conversación, lo que
termina confirmando su creencia de que los demás no le importan y le lleva a
centrarse más en sus propios pensamientos.

En la farmacia donde trabaja le irrumpen pensamientos de duda relacionados

con la probabilidad de equivocarse al dispensar un medicamento, acompañado
por una valoración subjetiva de responsabilidad y una sobreestimación de
consecuencias negativas («si pienso que puedo matar a alguien soy peligroso»).
Para evitarlo, revisa más de seis veces cada receta, así como las fechas de
caducidad, lo que le ocupa una gran cantidad de tiempo. Como consecuencia de
todo esto fue despedido de un trabajo y le generó problemas con sus
compañeros, que comenzaron a pensar que era un «vago».

Cuando D. se enfrenta a las situaciones que disparan sus pensamientos (trabajo,

conversaciones con amigos), tiende a centrarse en estos, interpretando que
están totalmente fuera de su control y que no puede hacer nada para
manejarlos.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Cree que su problema es que tiene «ciertos hábitos que le cuesta cambiar»
atribuyendo estos a la falta de voluntad y al modelo que ha tenido en su casa.

Actividades 4
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Psicopatología II
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Igualmente, le preocupa el hecho de no haber tenido nunca una pareja estable

llegando a pensar que si encontrara su «pareja ideal» remitiría su problema.

▸ Extensión máxima de la actividad: 5 páginas (las referencias bibliográficas

pueden ir en un sexto folio), fuente Calibri 12 e interlineado 1,5.

▸ Rúbrica

Defiende un caso
clínico en un
Puntuación
congreso de Peso
Descripción máxima
psicología %
(puntos)
(valor real: 1,6
puntos)
Introducción sobre la categoría diagnóstica que se ha
de diagnosticar en este caso.
Criterio 1:
Aspectos etiológicos.
Introducción y 3 30 %
Se manejan teorías e investigaciones de calidad y
fundamentación
relevancia científico-técnica para la fundamentación
diagnóstica del caso.
Criterio 2:
1 10 %
Análisis del caso Detección de los elementos fundamentales del caso.
Áreas que cabría evaluar en el caso e instrumentos
de evaluación que se utilizarían.
Criterio 3:
Establecimiento un diagnóstico razonado y
Evaluación y 2 20 %
fundamentado, de acuerdo a la información
diagnóstico
señalada en el caso objeto de la actividad y los
criterios diagnósticos de DSM 5.
Pronóstico de evolución para este caso en particular,
Criterio 4: y casos enmarcados en esta categoría diagnóstica en
Pronóstico y general, junto a propuesta de intervención general
3 30 %
propuesta fundamentada en guías de intervención, manuales o
interventiva casos similares (es necesario incluir referencias que
fundamenten la exposición)
Dado que hay múltiples modos de abordar un mismo
Criterio 5:
caso, se tendrá en cuenta la pertinencia y relevancia
Bibliografía y 1 10 %
de las fuentes bibliográficas referenciadas para
estructura
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) fundamental el caso.
10 100 %

Actividades 5