UNIVERSIDAD ESTATAL

AMAZÓNICA
Unidad de Organización Curricular: Profesional
Campo de Estudio: profesionalizantes
GUÍAS DE PRÁCTICAS DEL COMPONENTE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL
Periodo Académico: PAO 2022 - 2023 Nº Práctica: 02

Asignatura: GESTIÓN TURÍSTICA DEL PATRIMONIO Cód. Asignatura:

Gestión Turística del
CULTURAL
P. C.
Nombre de la Unidad: Fecha:18 – 01 -2023
- Tendencias de conservación, rescate y valoración del al 15-02-2023
patrimonio cultural con enfoque turístico
Ambiente: Prácticas experimentales en escritorio y espacios Hora: 16
abiertos

Título de la Documentacion del patrimonio cultural con enfoque turístico desde

práctica territorio seleccionada.

Prácticas experimentales de escritorio

Tipo de práctica1 Prácticas experimentales en laboratorio

Prácticas experimentales en espacios abiertos

Introducción La Dirección de Inventario del INPC es el área encargada de conocer

cualitativa y cuantitativamente los bienes culturales patrimoniales a
través de su registro, inventario y catalogación. Este proceso
secuencial permite reconocer a los bienes culturales que ameritan una
declaratoria de patrimonio cultural, por ser excepcionales y que
merecen ser conservados, protegidos y difundidos para el disfrute de

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Prácticas experimentales de escritorio: No requieren de utilización de instrumentos de laboratorios o material
ubicado en espacios abiertos.
Prácticas experimentales en laboratorio: Requiere de instrumentos o herramientas de laboratorio o de las técnicas
habilitadas en instalaciones con un propósito determinado
Prácticas experimentales en espacios abiertos: Requiere de la utilización de material experimental localizado en
áreas abiertas, de campo o afines al objeto de experimentación.

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 las actuales y futuras generaciones. Documentar permite al
profesional en turismo, conocer desde territorio la potencialidad del P.
C. y su posible aprovechamiento en el sector de los servicios de forma
técnica.

Objetivo de la - Documentar técnicamente el patrimonio cultural con potencial

práctica turístico desde territorio.

- Formación de grupos de trabajos según afinidad y carreras.

- Los grupos de trabajos se mantendrán hasta el final del ciclo académico.
- Revisión bibliográfica del Patrimonio Cultural a nivel Nacional,
Orientaciones Regional y Local. (sistema de información del patrimonio cultural
Generales - Revisan de las fichas para levantar información del P.C. del INPC
- Para la presente tarea es recomendable que elabore una agenda de
actividades en territorio, preferente mete el fines de semana (actividades
extracurricular)
Como se elabora la documentación del patrimonio cultural y cuál es
el entregable:

- Investiga las fichas del P.C. desarrollas por INCP y desarrolla en

escritorio por lo menos una del P. C., tangible e intangible como
entrenamiento
- Identifica las fichas de acuerdo a los patrimonios determinados en
la práctica No. 1.

Actividades a - Separa los patrimonios de forma ordenada de acuerdo la división

desarrollar del mismo

- Llena las fichas desarrollas por INPC de acuerdo al instructivo
desde territorio
- Presenta las fichas en un solo documento en formato PDF, y subir
a la plataforma MOODLE de acuerdo las indicaciones del
docente responsable
- El documento PDF será colgado en la plataforma MOODLE por
un solo estudiante representante del cada grupo

Herramientas a - Instructivo de fichas para el registro de inventario del P.C.

utilizar - Fichas impresas
- Ordenador
- Plataforma Moodle

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 - Conexión de internet

- Se documenta de forma metodológica el patrimonio cultural con

potencial turístico
Principales
- Se presenta un documento de todos los bienes patrimoniales del
resultados
territorio con potencial turístico can base a los identificado en la
práctica No. 1.

- Los estudiantes (grupos de trabajo) han desarrolla fichas del P. C.

Conclusiones con base a la metodología del INPC, información que orienta el

potencial aprovechamiento y gestion turística del P. C.

Además, es importante indicar:

- Los estudiantes deben analizar cuidadosamente las fichas del P. C.

y practicar en escritorio
Observaciones - No copiar/pegar. Eso es plagio. Siempre usa el parafraseo citando
la fuente.
- La redacción y ortografía deben ser adecuados
- Presenta e trabajo en los tiempos establecidos

------------------------------------- ----------------------------------------------
Clímaco Espín Firma del Coordinador de Carrera

DOCENTE

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 Rúbrica para evaluar práctica experimental de escritorio y espacios abiertos
Puntaje
Desenvolvimiento del estudiante durante la práctica
Trabajo colaborativo o Se evidencia que se desarrolla el trabajo en forma Se evidencia el trabajo grupal pero no todos No se evidencia que el trabajo se ha realizado en grupo o
en grupo colaborativa y coordinada, manteniendo un los miembros han aportado en forma colaborativo.
equilibrio en los aportes de cada miembro del equilibrada en el trabajo.
(1) grupo. (0.0 p.)
(0.5 p.)
(1.0 p.)

Informe de Práctica

Formato o esquema Cumple con los siguientes requisitos: Cumple con los siguientes requisitos: No siguió las especificaciones del profesor en la
de informe presentación del trabajo.
1. Portada: según el formato 1. Portada: Sin formato
(0.0 p.)
(0.5) 2. Contenido (véanse criterios de contenido). 2. Contenido (véanse criterios de contenido).

3. Conclusiones (véanse criterios sobre 3. Conclusiones (ver criterios sobre

conclusiones). conclusiones)

4. Extensión: Fuente: Times New Roman, Tamaño
de fuente: 12, Espacio entre línea y párrafos: 1.5
Tablas y figuras: Fuente: Times New Roman,
Tamaño de fuente: 9, Espacio entre línea y párrafos:
1
(0.5 p.)
4. Extensión: Fuente: Times New Roman,
Tamaño de fuente: 12, Espacio entre línea y
párrafos: 1.5
Tablas y figuras: Sin tablas ni figuras
(0.25 p.)

Introducción La introducción incluye el propósito, una La introducción incluye el propósito, una La introducción está incompleta, no es efectiva, es
exposición general del tema, los objetivos son exposición general del tema y subdivisiones confusa o carece de esta. No incluye exposición general
(0.5) claros y tiene subdivisiones principales. principales. Los objetivos son un poco del tema, ni subdivisiones principales o no son
confusos o carece de éstos apropiadas. El propósito, el tema y los objetivos no están
(0.5 p.) claros.
(0.25 p.)
(0.0 p.)

Resultados y Todas las ideas que se presentan tienen relación Una buena cantidad de los resultados y Los resultados y discusión se presentan tienen poca o
directa con el tema; resultados y discusión, son discusión que se presentan tienen relación ninguna relación con el tema, están pobremente

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discusión claras y objetivas. No se repiten ni se presentan con el tema, aunque estas deben ser más definidas, no son claras ni objetivas. Muchas ideas se
lagunas. claras y objetivas. Algunas ideas se repiten. repiten.
(3)
(3.0 p.) (2.0 p) (0.0 p.)

Conclusiones y Termina la presentación con un resumen muy claro
Recomendaciones donde incluye el propósito y los objetivos del tema.
La transición entre el cuerpo de la presentación y la
(2) conclusión y recomendación tiene fluidez.
(2.0 p)
Termina la presentación con un resumen
satisfactorio. La transición entre el cuerpo de
la presentación y la conclusión y
recomendación tiene alguna fluidez.
(1.0 p.)
El resumen es limitado o el escritor no lo incluyó. La
transición entre el cuerpo de la presentación y la
conclusión y recomendación son muy pobre o no existe.
(0.0 p.)

Ortografía y Utiliza en forma apropiada el lenguaje sin cometer Utiliza en forma apropiada el lenguaje, se Se presentan más de tres errores de ortografía o
redacción ningún error de ortografía o redacción. Cita y presentan pocos errores de ortografía o redacción. Nunca cita las fuentes usando el estilo APA.
referencia adecuadamente usando el estilo APA. redacción. Poco uso del estilo APA, en citas
y referencias bibliográficas. (0.0 p.)
(0.5) (0.5 p.)
(0.5 p.)

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