REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SAN AGUSTIN”

GUIA PARA LA ELABORACIÓN DEL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Elaborado por:

Puerto Ordaz, noviembre 2022

 Un proyecto de investigación es el plan preliminar que se desarrolla
antes la realización de un trabajo de investigación, con el cual se presenta de
manera metódica y organizada, un conjunto de datos e información de un
problema o hecho de estudio para formular una hipótesis encaminada a su
resolución.
Por lo tanto, se puede decir, que el proyecto de investigación es una
evaluación previa del problema, sus alcances e importancia, así como de los
recursos que serán necesarios para el desarrollo del trabajo de investigación.
Los proyectos de investigación pueden desarrollarse en cualquier área de
conocimiento: ciencias, humanidades, la tecnología, las artes, las ciencias
políticas y jurídicas, las ciencias sociales, etc., siempre y cuando exista un
vacío o un problema que amerite solución.
ESQUEMA SUGERIDO
TÍTULO TENTATIVO
ÍNDICE
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. Planteamiento del problema
1.2. Formulación del problema
1.3. Objetivos (General y específicos)
1.4. Justificación de la investigación
1.5. Alcance
1.5. Limitaciones
CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de la investigación
2.2. Bases teóricas
2.3. Bases Legales
2.4. Definición de términos básicos
CAPÍTULO 3: MARCO METODOLÓGICO
 3.1. Nivel de investigación (Tipo de investigación)
3.2. Diseño de investigación
3.3. Población y muestra
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.5. Técnicas de procesamiento y análisis de datos
CAPÍTULO 4: ANALISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
CAPÍTULO 5: APLICAR E INTERPRETAR LA PROPUESTA (APLICA
A ESCUELA TECNICA)
1.- Objetivo General.
2.- Objetivos específicos
3.- Justificación y propuesta

Al iniciar un proyecto de investigación lo primero que se debe hacer es

la selección del tema a tratar e identificar el hecho o fenómeno objeto de
estudio, así como también, su validez y relevancia.
A continuación, se presentan los elementos que conforman el
Proyecto de investigación:
Las paginas preliminares:
son aquellas que tendrás que escribir para darle la apertura a tu
trabajo, en ellas se ven cómo está estructurado el informe; Ellas son la
página del título, la página contraportada, la página con la constancia de
aprobación del tutor académico, página de aprobación del jurado
examinador, la página de dedicatoria (se mencionan las personas e
instituciones a las que se desea honrar con el Informe de Investigación
Documental; pueden realizarla grupal o individual) la página de
reconocimiento (se agradece la colaboración, asesoría, orientación,
asistencia técnica, científica o financiara, ayuda o apoyo de los profesores,
personas u organismos que de alguna manera contribuyeron para la
realización de este Informe de Investigación Documental, no debe exceder
de dos hojas la pueden hacer grupal o individual), la página del índice
general (página de título y la página del índice de contenido se realizaran
conforme a las especificaciones visualizadas en los ejemplos dados de
páginas preliminares). La página preliminar “Resumen” es una exposición
corta y clara del tema seleccionado, de la metodología que se propone
seguir y de los aportes e importancia del Informe de Investigación
Documental. No debe exceder de 300 palabras escritas a un espacio;
seguidamente sus tres descriptores. La diagramación de esta página se
realiza conforme a las especificaciones que se visualizan en los ejemplos
dados de páginas preliminares.
1.- Aspectos Preliminares
a) Portada: Esta debe contener la siguiente información (Ver
ejemplo de páginas preliminares):
 Membrete, este debe contener entre otros datos el logo de la
Institución (según sea el caso: Unidad Educativa o Escuela
Técnica) y nombre del Colegio (según sea el caso: Unidad
Educativa o Escuela Técnica), año y sección/mención que
cursa el alumno.
 Título del Proyecto de Investigación. El título debe ser corto,
claro y preciso (no debe exceder a 25 palabras). Si excede de
dos líneas, se puede recurrir al uso del subtítulo
 Nombre y apellido del autor(es) (Parte inferior derecha)
 Nombre y apellido del Tutor (Parte inferior izquierda)
 Lugar y fecha al pie de la página.

b) Índice Registra las partes o componentes que contiene el

proyecto en una adecuada estructuración del mismo, cada una
de ellas con el número de página que las identifica; por
ejemplo: capítulos, temas, secciones. o carátula.
 El texto (estructura) del Informe de Investigación Documental:

Se compone de una serie de capítulos organizados para presentar en

forma ordenada los aspectos tratados. Se estructurará y organizará de la
siguiente manera:
1. Introducción: Al momento de elaborar la introducción es importante
tener en cuenta los siguientes aspectos:
• Breve reseña del tema en el que se ubica el problema por
investigar.
• Importancia de la temática, su vigencia y actualidad.
• Propósito o finalidad de la investigación.
• Enunciados o enfoques teóricos, conceptuales y/o prácticos
que se desarrollaran en el proyecto.
• Breve descripción de los capítulos que integran el proyecto.

2. Cuerpo del Proyecto

A continuación, los elementos que conforman el cuerpo del proyecto
de investigación:
1.- CAPITULO I: EL PROBLEMA
Caracteriza, define y enmarca la cuestión proyectada para su
investigación.
1.1. Planteamiento del Problema
Para plantear el problema se recomienda lo siguiente:
• Describa la realidad objeto de estudio partiendo de lo general a lo
particular o específico pues se parte de una interrogante que engloba un
problema que luego irá siendo abordado por partes (de lo macro a lo micro).
Al contextualizar el problema se realizará el planteamiento abarcando a nivel
nacional, es decir, Venezuela, en este nivel se deben realizar 3 citas
textuales con su análisis respectivo, a nivel meso de deberá tomar en cuenta
la región (Estado Bolívar) y se deben hacer 2 citar textuales con su
respectivo análisis y a nivel micro la localidad o sector en el que se ubica el
problema o la situación objeto de estudio.
• Explique la situación actual.
• Indique los elementos o situaciones relacionadas con el problema.
• Aporte datos estadísticos y cifras confiables.
• Destaque la relevancia del problema.
En términos metodológicos, el planteamiento del problema, que suele
ser también el primer capítulo de un trabajo de investigación, pretende
responder la pregunta fundamental de “¿qué investigar?” De modo que el
planteamiento del problema es lo que determina, orienta y justifica el
desarrollo del proceso de investigación.
Formulación del problema
Son preguntas que el investigador realiza con relación al tema o
problema de investigación, con el fin de ser despejadas en el curso de la
investigación, estas deben ser cuatro (4). Con las interrogantes se busca:
Una vez determinado el planteamiento del problema, se pasa a la
formulación del problema para ello se escriben las preguntas de
investigación  las cuales son un paso muy importante, porque ellas  orientan
hacia las respuestas que se buscan con la investigación. Se deben redactar
preguntas claras y precisas que cumpla las siguientes condiciones.
 Poder realizar el proyecto de manera ordenada y eficiente
 Contribuir en la búsqueda de información con respecto a los puntos de
interés relacionados con el estudio asumido.
En este sentido, la pregunta se debe redactar de forma clara y
precisa, y debe cumplir con las siguientes condiciones:
 Debe guardar una estrecha correspondencia con el título del proyecto.
 Deben ser precisas, es decir, puntuales y exactas en lo que se
pregunta.
 Deben ser claras, es decir, dejar evidente lo que se pregunta.
 Se debe evitar el uso de adjetivos que impliquen juicios de valor tales
 como: bueno, malo, mejor, peor.
 La pregunta no debe dar origen a respuestas tales como si o no. De
ser así, debe ser reformulada.
 Debe ser concreta no debe dar cabida a la vaguedad. Vaguedad
significa que no se entiende exactamente por qué cosa pregunta.
 Debe estar delimitada en cuanto a tiempo, espacio y población, según
el caso.

Al plantear las 4 interrogantes estas se deben relacionar con un

capítulo de la investigación. Por ejemplo:
La primera interrogante debe tener relación con el primer objetivo
específico y con el Capítulo I: El Problema.
La segunda interrogante debe tener relación con el con el segundo
objetivo específico y con el Capítulo II: Marco Teórico.
La tercera Interrogante debe relacionarse con el tercer objetivo
específico y con el Capítulo III: Marco metodológico y,
La cuarta interrogante debe relacionarse con el cuarto objetivo
específico y con el Capítulo IV: Análisis y Presentación de los resultados
Del planteamiento del problema y su delimitación, a su vez, surge el
conjunto de objetivos (generales y específicos) que se persigue alcanzar con
la investigación.

1.2.- Objetivos
Son enunciados que expresan el conjunto de propósitos que se
persiguen con la investigación. Los hay de dos tipos: Generales y
específicos. Son claros, cortos y precisos. Los objetivos de investigación se
suelen redactar partiendo de verbo en infinitivo y deben
ser claros, alcanzables y pertinentes. No deben confundirse con actividades
o procesos implícitos en el estudio. Los objetivos a su vez, deben estar
relacionados con las interrogantes de la investigación.
 El objetivo general de una investigación se centra en un aspecto u
objeto de estudio amplio e indican los propósitos globales. De esta forma,
resumen el resultado final que se pretende alcanzar con una investigación.
Este, a su vez, debe estar relacionado con el título de la investigación.
Un ejemplo de este tipo de objetivo es: “Establecer el grado de
relación existente entre altas dosis de radiación acumulada y el uso de
fármacos anti-TNF en pacientes con síndrome de Chron en un hospital
terciario entre 1999 y 2014”.

Los objetivos específicos en una investigación están planteados

sobre aspectos más concretos, derivados de los objetivos generales:
Siguiendo el ejemplo anterior el objetivo específico seria:
“Calcular la dosis de radiación acumulada en pacientes con síndrome
de Chron”'.
Por otra parte, también puede presentarse un objetivo general (en
estrecha correspondencia con la formulación del problema), del cual se
deriven objetivos específicos. Ejemplo:
Título:
“CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS DE LOS ESTUDIANTES
DEL 1er. SEMESTRE DE SOCIOLOGÍA DE LA UCV Cohorte 2005-II”
Formulación del problema:
¿Cuáles son las características socioeconómicas de los estudiantes
del primer semestre de Sociología de la Universidad Central de Venezuela
(cohorte 2005-II)?
Objetivo general:
Definir las características socioeconómicas de los estudiantes del
primer semestre de Sociología de la Universidad Central de Venezuela
(cohorte 2005-II).
Objetivos específicos:
 1. Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece
el estudiante.
2. Determinar el nivel educativo de los padres del estudiante.
3. Identificar el tipo de vivienda y la zona donde reside el estudiante.
Como se puede observar en el ejemplo anterior, el cumplimiento de
los objetivos específicos conduce al logro del objetivo general.
1.3.- Justificación
Se exponen las razones que motivan la realización del trabajo, su
importancia y su aporte dentro del campo de estudios específico. Los
motivos que justifiquen una investigación pueden ser, dependiendo de la
esfera de conocimiento, de tipo científico, político, institucional, personal.

1.4.- Limitaciones:
Son obstáculos que se pueden presentar durante el desarrollo de la
investigación y que no pueden ser controladas por el investigador. Por
ejemplo:
 Falta de datos disponibles y/o confiables
 Falta de estudios previos de investigación sobre el tema.
 No tener acceso a la información requerida.

2.- MARCO TEORICO

El marco teórico consiste en la recopilación de antecedentes,
investigaciones previas y consideraciones teóricas en las que se sustenta un
proyecto de investigación. Es el producto de la revisión documental y
bibliográfica.

El marco teórico, también llamado marco de referencia, es el soporte

teórico, contextual o legal de los conceptos que se utilizaron para el
planteamiento del problema en la investigación.
 Las partes de un marco teórico pueden variar dependiendo del tipo de
investigación, pero, en términos generales, debería estar estructurada en las
siguientes secciones básicas.
2.1.- Antecedentes
Es la parte en la que se menciona el problema y todos los estudios
previos que se han hecho al respecto, trabajos y tesis degrado, trabajos de
ascensos, artículos e informes científicos relacionados con el problema
planteado. De esta forma, se pueden comprender mejor los abordajes
anteriores y establecer una guía con respecto a la información y
procedimientos disponibles para llevar a cabo la investigación, es decir, son
todas aquellas investigaciones realizadas anteriormente y que guardan
alguna vinculación con el proyecto. Se deben mencionar por lo mínimo tres
antecedentes con una data no mayor a 10 años.
2.2.- Bases teóricas
Como indica su nombre, se refiere a toda la teoría que sustenta el
tema o problema planteado. En las bases teóricas también se describen
conceptos clave sobre el problema a investigar de manera que sea posible
dilucidar mejor el asunto tratado.

2.3.- Bases Legales

En algunos casos, es necesario aclarar todos los parámetros legales
(Marco Legal) sobre los cuales se va a realizar una investigación. Eso debe
describirse en las bases legales que, a su vez, deben estar dentro del marco
teórico.
Del mismo modo, en las bases legales deben ser explicados todos los
antecedentes de esta índole que existen sobre el tema a investigar, en caso
de que apliquen.
 2.4.- Definición de términos:
No es más que dar significado preciso a los principales términos
utilizados en la investigación, con el fin de orientar al lector sobre el tema,
para su fácil comprensión.
No existe una fórmula única para hacer un marco teórico. Sin
embargo, hay algunas pautas que podrían tenerse en cuenta al momento de
su redacción:
1. Revisar la bibliografía: la bibliografía debe ser revisada
previamente y de manera exhaustiva para poder seleccionar solo aquello que
sea de interés a la investigación.
2. Identificar las bases legales: las bases legales (si aplican)
deben estar ordenadas cronológicamente, mencionando primero las más
antiguas.
3. Ordenar los conceptos: los conceptos deben estar
organizados jerárquicamente y de manera lógica. Se trata de un aspecto que
le dará más formalidad a la investigación y, además, hará que su
comprensión sea mucho más fácil.
4. Evitar información de relleno: concentrarse exclusivamente
en datos que contribuyan a generar conocimiento.
5. Redactar de manera clara: la redacción debe ser clara,
concisa, concreta. Los conceptos y métodos descritos no deberían dejar
lugar a interpretaciones erróneas.
6. Diferenciar las partes: un marco teórico no se divide en
capítulos. En su lugar, cada una de las partes que lo componen
(antecedentes, bases teóricas y legales, variables) debe estar separada con
el título respectivo.
Ejemplo de marco teórico
Un marco teórico sobre el tema:
“Sensibilizar a los estudiantes de la primera etapa escolar sobre qué
son los valores sociales y su importancia para reducir el Bull ying”,
 Podría estar estructurado de la siguiente forma y abordar los
siguientes temas:
 Antecedentes: consultar información previa sobre los valores
sociales, el Bull ying y la aplicación de estrategias similares para la
reducción del Bull ying en la escuela.
 Bases teóricas: a partir de la información recogida, podemos
establecer:
El contexto y la delimitación de la investigación, por ejemplo, niños
entre los 7 y 12 años de edad, en tres escuelas de Puerto Ordaz.
 ¿Cuáles son los valores sociales más importantes en el contexto
escolar?
 ¿Cuál es la postura de especialistas en la materia sobre el tema a
desarrollar?
 ¿Cuál es la teoría y metodología más apropiada para el desarrollo de
la investigación?
 Conceptos claves: valores, axiología, valores sociales, Bull ying,
educación, respeto, tolerancia, irrespeto, entre otros.

3.- MARCO METODOLOGICO

La metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigación,
las técnicas y los instrumentos que serán utilizados para llevar a cabo la
indagación. Es el “cómo” se realizará el estudio para responder al problema
planteado.
3.1. Nivel de investigación En esta sección se indica el tipo de
investigación según el nivel o grado de profundidad con el que se realizará el
estudio. En este sentido, la investigación podrá ser exploratoria, descriptiva o
explicativa. En cualquiera de los casos es recomendable justificar el nivel
adoptado.
3.2. Diseño de investigación En este punto se especifica el tipo de
investigación según el diseño o estrategia adoptada para responder al
problema planteado. Recuerde que, según el diseño, la investigación puede
ser documental, de campo o experimental. Así mismo, cada tipo se puede
realizar a nivel exploratorio, descriptivo o explicativo.
3.3. Población y Muestra; se entiende por población al conjunto finito
o infinito de elementos con características comunes, para los cuales serán
extensivas las conclusiones de la investigación. Esta queda limitada por el
problema y los objetivos del estudio, es decir, se utilizará un conjunto de
personas o elementos con características comunes que serán objeto de
estudio.
Población finita: Es aquella cuyo elemento en su totalidad son
identificables por el investigador.
Población Infinita: Es aquella cuyos elementos es imposible tener un
registro identificable.
La muestra es un subconjunto representativo y finito de un universo o
población, es decir, representa una parte de la población objeto de estudio.
De allí es importante asegurarse que los elementos de la muestra sean lo
suficientemente representativos de la población que permita hacer
generalizaciones.
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos: Las técnicas
de recolección de datos son procedimientos o actividades realizadas con el
propósito de recabar la información necesaria para el logro de los objetivos d
una investigación. Las principales técnicas de recolección de datos son; la
observación directa, la encuesta en sus dos modalidades: oral o escrita
(cuestionario), la entrevista, revisión documental, etc. Los instrumentos son
los medios, a través de los cuales se hace posible la obtención y archivo de
la información requerida para la investigación, como, por ejemplo: Cámaras:
fotográfica y de video, guía de entrevista, fichas, formatos de cuestionario,
lista de cotejo, computadoras y sus unidades de almacenamiento, etc. En
este aparte se indicarán las técnicas e instrumentos que serán utilizados en
la investigación.
 3.5. Técnicas de procesamiento y análisis de datos: En este punto
se describen las distintas operaciones a las que serán sometidos los datos o
respuestas que se obtengan: clasificación, registro, tabulación y codificación
si fuere el caso. En cuanto al análisis, se definirán las técnicas lógicas o
estadísticas que se emplearán para descifrar lo que revelan los datos
recolectados.

4.- ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS

Una vez que el investigador ha recogido la información
correspondiente (sea una encuesta, una observación directa, registros
anecdóticos, documentos, fotos, videos, grabaciones, etc.) no solo debe
disponer de una forma de organización para analizar los datos sino para
presentarlos. De manera que primero se analizan los resultados y después
se organizan para presentarlos de una manera que sea atrayente y clara
para el lector.
Deben mostrarse los resultados cuantitativos, su interpretación
cualitativa y cómo se verifica el cumplimiento de los objetivos y de las
hipótesis planteadas, con el apoyo de cuadros organizados según categorías
e inclusive gráficos si se han utilizado encuestas.

REFLEXIONES
RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA: Cada una de las fuentes incluidas en la bibliografía

debe contener los siguientes elementos: autor, año de publicación, título y los
datos que permitan su identificación y búsqueda.

ANEXOS
 EL LENGUAJE Y ESTILO DEL INFORME DE INVESTIGACION
DOCUMENTAL

1. En la redacción se debe emplear un lenguaje formal, evitando en lo

posible el uso de expresiones poco usuales, retoricas o ambiguas, así
como también el exceso de citas textuales.
2. El texto se redactará en tercera persona, evita el uso de los
pronombres personales: yo, tu, nosotros, mi o nuestro; si crees
conveniente destacar tus pensamientos, tus aportes o las actividades
cumplidas en la ejecución del estudio, puedes utilizar la expresión el
autor, los autores o la autora.
3. Se pueden utilizar siglas para referirse a organismo que se nombren
repetidas veces en el texto, pero deben explicarse cuando se escriben
por primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido de las
siglas en letras mayúsculas, sin puntuación y dentro del paréntesis.
Ejemplo: Prueba de Comprensión Lectora (PCL).

EL MECANOGRAFIADO

1- El estudiante es el responsable por la presentación correcta de su

Informe de Investigación Documental por lo que debe preparar el
material exactamente como se indica en estas normas y orientaciones.
2- El texto se escribirá con letra de 12 puntos tipo Arial. Título del Informe
de Investigación Documental de la portada y contraportada se
escribirá con letra de 14 puntos tipo Arial. El texto de la página de
resumen se escribirá con letra de 10 puntos tipo Arial.
3- Los márgenes a usar serán: de tres (3) cm de todos los lados
izquierdo, derecho, superior e inferior. El margen superior de cada
nuevo capítulo debe ser de cinco (5) cm.
 4- Las citas cortas (menos de 40 palabras) se deben incluir dentro del
párrafo, entre comillas, indicar autor solo el apellido, fecha de publicación
entre paréntesis el año, al finalizar de citar se cierra comilla y se coloca
entre paréntesis el número de página y después su respectivo análisis
5- Las citas largas (más de 40 palabras) se deben escribir fuera del
párrafo, se dejará una sangría de cinco (5) espacios en ambos márgenes
de cada lado, obviando las comillas.

Las citas, referencias y conceptos en el marco teórico se mencionan

en estricto orden cronológico, si no se disponen de fechas se deben colocar
en orden lógico.
1- Negritas: solo se coloca en negrita los títulos y subtítulos.
2- No se debe subrayar nada.
3- Estilo: Textos, título y subtitulo mayúscula/ minúscula (tipo
oración)
Título de sección: Con mayúscula sostenida (CONCLUSIONES,
INTRODUCCION, RESUMEN entre otros)
Título de proyecto mayúscula sostenida.
4- Interlineado: Texto 1,5 espacio. Las citas largas, resumen,
índice: 1 espacio sencillo; entre párrafos de textos y entre párrafo y títulos:
una sola línea (sencillo).
5- No dejar espacios en blanco al finalizar los ítems de cada
sección y procurar que las secciones terminen finalizando las hojas. Evitar
espacios vacíos en todo el informe.
Iniciar las secciones de cada capítulo a la hoja siguiente de finalizar la
sección anterior.
6- Alineación: Texto y citas: justificados.
Títulos y subtítulos alineados a la izquierda.
Títulos de sección: centrado
Título de proyecto: centrado
 7- Párrafos: con un mínimo de 8 líneas y un máximo de 12 líneas
(excepto en las conclusiones y recomendaciones)
8- Sangría: 0,5 cm o 5 espacios.
9- Paginación: Las paginas preliminares se enumerarán con cifras
romanas minúsculas, en forma consecutivas, comenzando con la página del
título, que se entenderá será i, sin que la cifra se coloque en la página. Todas
las páginas del texto y los materiales de referencias se numerarán con cifras
arábicas, comenzando con la página de introducción y continuando hasta
incluir los anexos.
10- Los números de todas las páginas se colocarán en la esquina
inferior derecha sin formato.

LA PRESENTACION Y ENTREGA DEL INFORME DE

INVESTIGACION
Los estudiantes deben guardar en formato digital (CD) el Informe de
Investigación Documental; el cual debe ser entregado por el representante a
la Coordinadora de Metodología y Proyecto.

REFERENCIAS

Aguilera, A.; Aguilera, G.; González de. E. y Michel, M. (2020). Normas y

acuerdos del consejo técnico directivo para la elaboración y
presentación del informe de investigación documental y defensa para
los estudiantes de 5to de ciencias y 6to escuela técnica periodo escolar
2019-2020. Puerto Ordaz: Autor

Arias, F. (2006). El proyecto de investigación: Introducción a la metodología

científicas. (5ta. Ed.). Caracas: Episteme.
Castro, M. (2003). El proyecto de investigación y su esquema de elaboración.
(2da. Ed.). Caracas: Uyapal.

Ramírez, T. (1999). Cómo hacer un proyecto de investigación: Introducción a

la metodología científica. (5ta. Ed.). Caracas: Panapo.

Universidad Nacional Pedagógica Libertador. (2012). Manual de Trabajos de

Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. (4ta. Ed.)
Caracas: Autor.