Análisis del plan de estudios 2011 de la licenciatura de contaduría de la universidad veracruzana.

La licenciatura de contaduría se divide materias que proporcionan diferentes cantidades de

créditos, en total son 324 créditos que pueden ser cursados en un mínimo de 6 semestres con un
estándar de 8 y un máximo de 12. Con un mínimo de 27 créditos por semestre, un estándar de 41
y un máximo de 54 créditos.

Las materias se dividen en 5 tipos diferentes, las materias pertenecientes al área de formación
básica general (AFBG), las materias del área de iniciación a la disciplina o tronco común (AID), las
materias del área de elección libre (AFEL), las materias del área de formación disciplinar (AFD) las
cuales que a su tienen un grupo de materias llamadas optativas de área de formación disciplinar,
las materias de área de formación terminal divididas en área de formación terminal obligatoria
(AFTOB) y de área de formación terminal optativa (AFTOP) .

Área de formación básica general (AFBG)

Es un espacio específico y obligatorio en los planes de estudio de las licenciaturas que

ofrece la Universidad Veracruzana, bajo los lineamientos del Modelo Educativo Flexible,
conformado por experiencias educativas interrelacionadas, que otorgan un sello de identidad
a sus estudiantes. Permite que éstos se apropien de conocimientos, desarrollen habilidades
y fortalezcan actitudes para y las competencias de comunicación y autoaprendizaje, en las
cuales se apoyan, a corto plazo, para realizar sus actividades académicas y personales y, a
mediano, para ejercer su profesión.

Propósito

Promover que los estudiantes universitarios alcancen un nivel analítico y crítico en las
competencias de comunicación y autoaprendizaje: comunicación básica del idioma inglés,
comunicación de la lengua española y habilidades básicas para el manejo de la computadora
como herramienta para la búsqueda, identificación, organización y presentación de
información.

Conformación

 Computación básica
 Habilidades de pensamiento
 Inglés I
 Inglés II
 Lectura y redacción

Área de iniciación a la disciplina o tronco común (AID)

Provee las bases disciplinarias de la profesión en la que te estás formando, por medio de
EE debidamente seleccionadas con base en el perfil de egreso de la profesión.
Conformación

 Fundamentos de contabilidad
 Matemáticas Administrativas
 Fundamentos de derecho
 Estadística
 Metodología de la Investigación
 Economía
 Fundamentos de la administración

Área de elección libre (AFEL)

Es un espacio de expresión y crecimiento personal, cuya importancia radica en la

oportunidad que brinda a los estudiantes de ampliar sus posibilidades de apertura y
exploración hacia otros saberes y experiencias de aprendizajes, distintos y
complementarios a los de su disciplina y futura profesión.
En esta área encontrarás EE orientadas a la salud integral, idiomas, formación y
divulgación científica, manifestaciones artísticas, innovación educativa, ecología y cultura
ciudadana. Puedes seleccionar EE de esta área a partir del primer periodo escolar.

Conformación

Diversas materias o talleres, ejemplo:

 Judo
 Ajedrez
 Frances
 Etc.

Área de formación disciplinar (AFD)

Es el eje de la formación específica del campo disciplinario de la profesión. Las EE que la

conforman se orientan a obtener diversos saberes que determinan con certeza a la
profesión.

Conformación

 Auditoría I
 Auditoría II
 Contabilidad Administrativa
 Contabilidad de Costos I
 Contabilidad de Costos II
 Contabilidad de Sociedades
 Contabilidad Empresarial
 Contabilidad Intermedia
 Contabilidad Intermedia II
 Desarrollo de Emprendedores
 Economía Internacional
 Estados Financieros
 Estrategias de Mercadotecnia y Producción
 Estudio Tributario de Sueldos y Salarios
 Ética y Responsabilidad Social
 Finanzas Corporativas
 Fundamentos de Administración Financiera
 Gestión del Talento Humano
 Impuestos Indirectos y Contribuciones, Estatales y Locales
 Impuestos Personas Físicas
 Impuestos Personas Morales
 Introducción a la Auditoría
 Marco Jurídico Fiscal
 Marco Legal de las Relaciones Comerciales
 Marco Legal de las Relaciones Laborales
 Mercados e Instituciones Financieras
 Presupuestos
 Proyectos de Inversión
 Sistemas de Información Contable
 Soluciones Tecnológicas Aplicables a la Organización
 Aplicaciones Tecnológicas Contables y Fiscales
 Auditoría Gubernamental
 Auditoría para Efectos Fiscales
 Contabilidad Gubernamental
 Contabilidades Especiales
 Introducción al Comercio Exterior
 Marco Jurídico del Comercio Exterior I
 Marco Jurídico Gubernamental
 Portafolio de Inversión
 Simulación Negocios
Área de formación terminal (AFT)

Está encaminada hacia la culminación de la formación profesional, así como a la

orientación de los posibles perfiles profesionales. Esta área de formación ofrece tres áreas
de formación, dos EE optativas, Servicio Social y Experiencia Recepcional.

Conformación

 Acreditación del idioma inglés

 Servicio Social
 Experiencia Recepcional
 Análisis de Riesgo
 Auditoría Operacional
 Auditoría para efectos fiscales del IMSS e INFONAVIT
 Control y Fiscalización
 Elaboración y Revisión de Pedimentos
 Estrategias Fiscales
 Finanzas Internacionales
 Finanzas Públicas
 Marco Jurídico del Comercio Exterior II
 Seminario de Fiscal
 
 Área
Área de formación básica general
(AFBG)
Área de iniciación a la disciplina o
tronco común (AID)
Área de elección libre (AFEL)
Área de formación disciplinar (AFD)
Área de formación terminal (AFT)
Importancia
Son las materias básicas que cualquier estudiante de la
universidad veracruzana necesita para iniciar su
formación.
Materias de inicio de la carrera que empiezan a dar a
conocer el panorama teórico del área que pertenece la
licenciatura (Económico-administrativa, humanidades,
exactas, ciencias de la salud).
Materias de elección del estudiante para desarrollar
otras habilidades que no vienen incluidas en su plan de
estudios.
Materias que conforman la mayor parte del plan de
estudios, son todos aquellos saberes básicos y
generales de la licenciatura que el estudiante necesita
para cultivar su conocimiento.
Materias de índole final de la licenciatura, son la parte
de especificación que el estudiante usa para adentrarse
en algún campo de estudios en específico, también
para preparar al estudiante para su egreso y posterior
vida laboral.
Materias de mayor importancia para
formación profesional
 Computación básica
 Fundamentos de contabilidad
 Matemáticas Administrativas
 Fundamentos de la administración
 Desarrollo de Emprendedores
 Impuestos Personas Físicas
 Impuestos Personas Morales
 Estudio tributario de sueldos y
salarios
 Proyectos de Inversión
 Servicio Social
 Experiencia Recepcional
Computación básica

Justificación

Desarrolla las habilidades computacionales básicas, generando actitudes de respeto,

apertura, colaboración, responsabilidad, y compromiso, que le permitan desarrollar las
competencias comunicativas y de autoaprendizaje, valiéndose de la modalidad
distribuida, que connota llevar las estrategias de enseñanza-aprendizaje de manera
presencial o a distancia (síncrona o asíncrona). (Castillo Benítez y González González,
22)

Descripción

Esta experiencia se ubica en el Área de Formación Básica General del Modelo Educativo
Integral Flexible, debido a que es indispensable para la formación integral del estudiante,
quien con esta experiencia desarrolla las habilidades computacionales básicas, generando
actitudes de respeto, apertura, colaboración, responsabilidad, y compromiso, que le permitan
desarrollar las competencias comunicativas y de autoaprendizaje, valiéndose de la modalidad
distribuida, que connota llevar las estrategias de enseñanza-aprendizaje de manera presencial
o a distancia (síncrona o asíncrona). El desempeño de la unidad de competencia Cualquiera se
evidencia mediante la observación presencial, el envío de ejercicios a través de Internet; la
presentación y defensa del trabajo final elaborado a través de la experiencia, que cumpla con
los criterios de evidencia en la aplicación de los contenidos del programa, entrega oportuna,
presentación adecuada, redacción clara, coherencia y pertinencia. (Computación - área de
formación básica general, 12)

Análisis

Es importante que el estudiante aprenda a utilizar herramientas computacionales para

que pueda realizar documentos de calidad profesional en su vida profesional, ya sea para
realizar ensayos, currículos vitae, solicitudes de empleo, contratos, ordenes de trabajo
informes o cualquier documento de texto, incluyendo manejo de imágenes, tablas,
elaboración de índices, uso de márgenes y sangría, citas, etc.

Fundamentos de contabilidad
Justificación

La contabilidad es una disciplina cuyo objetivo es proporcionar información financiera

correcta, veraz y oportuna, la que a su vez servirá de base para llevar a cabo el proceso
de toma de decisiones; en ese sentido, es importante la formación de un profesional que
sea capaz de diseñar, integrar, implementar y controlar los sistemas de información
contable que requieren las entidades; que responda a las 3 perspectivas de desarrollo
social, económico y político de su entorno. (Fundamentos de contabilidad, 12)

Descripción
Esta experiencia educativa se ubica en el área básica de iniciación a la disciplina (7 créditos, 3
horas teóricas, 1 hora práctica) y tiene como objetivo que el estudiante conozca, aplique e
interprete las Normas de Información Financiera Nacionales e Internacionales; debidamente
apoyados en las Normas de Valuación, presentación y revelación; así como la teoría contable y
los conceptos básicos desde el registro y control hasta la formulación de los Estados
Financieros. Esto se logra mediante la vinculación de la teoría con la práctica, utilizando
softwares contables aplicables a empresas comerciales y de servicios; de la investigación de
temas de los saberes teóricos en diferentes fuentes de información y a través del trabajo
colaborativo, con lo cual el estudiante construirá sus conocimientos en torno al área.
(Fundamentos de contabilidad, 12)

Análisis

La importancia que tiene esta materia es que son las bases fundamentales para la
contaduría, aquí aprenderemos desde hacer asientos contables, los tipos de cuentas
contables, naturaleza de las cuentas, elaborar hojas de trabajo, tarjetas de almacén,
balances generales, ajustes contables, uso de los esquemas de mayor, libro mayor, etc.

A partir de todos estos conocimientos básicos se podrá ir aprendiendo más

conocimientos de mayor complejidad que serán de una naturaleza necesaria para el
ambiente laboral futuro.

Matemáticas Administrativas
Justificación

Las matemáticas financieras son una herramienta necesaria para el desarrollo y formación del
futuro para el profesional del área económico-administrativa, ya que le permite que conozca y
aprenda a evaluar el valor del dinero a través del tiempo, así como comprender los distintos
fenómenos económicos, financieros y administrativos que se presentan diariamente en todos
los ámbitos de la vida y le servirán de ayuda en la toma de decisiones en su campo profesional.
(Matemáticas administrativa, 12)

Descripción

Esta experiencia se localiza en el área básica de iniciación a la disciplina en la modalidad de

curso considerando que la matemática financiera constituye una herramienta indispensable
en el accionar de los estudiantes a lo largo de su carrera y en su desempeño profesional. La
duración total del curso será de 60 horas mediante 4 horas a la semana, de las cuales 2 horas
son teóricas y 2 horas son prácticas, (6 créditos). La finalidad de esta experiencia es lograr que
el estudiante conozca y sepa aplicar las herramientas que le proporciona la matemática
financiera en las diferentes experiencias educativas que enfrentará a lo largo de su formación
y de su vida profesional. Esta experiencia educativa consta de los siguientes temas: conceptos
básicos de álgebra, interés simple, interés compuesto, anualidades, amortización, fondo de
amortización y bonos y obligaciones. El desempeño de la unidad de competencia se evidencia
mediante cuatro evaluaciones parciales, la presentación de prácticas escolares, de la entrega
oportuna de tareas, de la participación pertinente durante las sesiones. (Matemáticas
administrativa, 12)

Análisis

Es importante que el estudiante aprenda a resolver problemas matemáticos, desde sumas,

restas, multiplicaciones, divisiones, reglas de tres o despejes algebraicos y adquiera esa
capacidad de cálculo financiero para realizar operaciones con mayor fluidez y soltura para que
así en un futuro se le faciliten los cálculos fiscales, financieros, contables, las operaciones y
cualquier calculo en general, ya que en la vida laboral de un profesional de la vida contable
habrá que realizar muchas operaciones.

Fundamentos de la administración

Justificación

Se requiere del conocimiento de la administración y de las etapas que conforman el proceso

administrativo, toda vez que es indispensable en cualquier organismo social, para el buen
desempeño en el ámbito empresarial como guía de su práctica profesional, haciéndolos más
eficientes y productivos a través del análisis crítico y reflexivo, asumiendo una actitud de
liderazgo y responsabilidad social. 21.-Unidad de competencia Analizar y diseñar un proyecto
empresarial integrador mediante la investigación bibliográfica y de campo, considerando los
diferentes conceptos de la Administración, de la Empresa, y del Proceso Administrativo
aplicado en un Organismo Social, sustentado en los valores organizacionales e individuales,
asimismo como el desarrollo sostenible de la misma. El desarrollo de la E.E. (Fundamentos de
administración, 14)

Descripción

La experiencia educativa se encuentra ubicada en el área de Iniciación a la Disciplina en la

Academia por área de conocimientos de Administración, (con 3 horas teóricas y 1 práctica 7
créditos). Siendo indispensable para el estudiante adquirir conocimientos sobre los conceptos
y enfoques generales de la administración en las empresas, así como las etapas del proceso
administrativo y la sustentabilidad de las organizaciones. El análisis de estos fundamentos le
permitirá al estudiante administrar los recursos de un organismo social, en marco de
compromiso, responsabilidad y respeto. El desempeño de la unidad de competencia se
evidencia mediante la elaboración de un proyecto empresarial para un Organismo Social,
incluyendo un diagnóstico de indicadores de desarrollo sostenible y con responsabilidad
social. (Fundamentos de administración, 14)
Análisis

Es preciso que el estudiante de la carrera de contaduría aprenda los saberes básicos

administrativos, si bien no son su área principal de conocimiento es necesario que el
estudiante conozca acerca de esta rama del conocimiento del área económico administrativa
ya que le puede dar saberes tales como en la planeación, organización, elaboración de misión,
visión, objetivos, políticas y estrategias de empresas, dirección integración evaluación y
control qué puede nutrir iniciar de bastante ayuda en el campo laboral.

Desarrollo de Emprendedores
Justificación

Se requiere del conocimiento de las etapas que conforman una metodología de un plan de
negocios para la creación de una empresa de acuerdo con las ideas de un emprendedor, ya
que marca las etapas de un proyecto integrador, la creación de la misma es también la guía
básica que nos lleva a aterrizar las ideas con una actitud de reto, autodeterminación,
confianza, de espíritu emprendedor, tenacidad, de trabajo en equipo, integrador de las áreas
funcionales. Cualquier persona que esté considerando el autoempleo, y que debe ponderar
con cuidado estos factores antes de hacer un compromiso personal y financiero. (Desarrollo
de emprendedores, 13)

Descripción

Esta experiencia se localiza en el Área de formación disciplinar (3 horas teóricas y 1 práctica, 5

créditos) con el propósito de que el estudiante como parte de su formación desarrolle su
capacidad creativa e innovadora, así como actitudes que lo lleven a potencializar un carácter
emprendedor aplicándolos en la generación, diseño y planeación de negocios. Se aborda la
filosofía del espíritu emprendedor, características del emprendedor, creatividad e innovación,
diseño del producto, metodología del plan de negocios para la gestión de las MiPymes y
apoyos para el desarrollo de las MiPymes. Esto se realiza mediante investigación documental y
de campo, trabajo en equipo, actividades motivacionales y de desarrollo de la creatividad en el
aula, así como discusiones dirigidas. El desempeño de la unidad de competencia se evidencia
mediante la elaboración de un plan de negocios de un producto creativo e innovador, llevando
un registro de su elaboración durante el curso hasta la presentación final del plan con el
prototipo del producto y su participación en la exposición pública de los productos en la
denominada feria de emprendedores. (Desarrollo de emprendedores, 13)

Análisis

Esta materia es necesaria para que el estudiante aprenda a desarrollar una empresa o un
negocio entienda el procedimiento por los cuales se debe pasar para crearla, sus
requerimientos legales, contables y fiscales, elaboración de presupuestos, elaboración de
puntos de equilibrio, elaboración de estados financieros basados en información de una
empresa real.

Como tal podemos englobar esta materia como una práctica de todo lo aprendido
anteriormente para hacer realidad una empresa, usando todos los saberes contables, fiscales,
financieros, legales, administrativos y matemáticos que hemos adquiridos, podríamos afirmar
que ayuda al estudiante a entender que necesita para crear un negocio y los alienta a
emprender.

Impuestos Personas Físicas

Justificación

El licenciado en contaduría deberá conocer con profundidad el objeto y aplicación estricta de

las disposiciones fiscales del isr y ietu de las personas físicas, ya que en el campo de actuación
profesional es el encargado de su determinación. (Impuestos personas físicas, 12)

Descripción

Es una experiencia de nivel disciplinaria, con 4 horas a la semana y un valor de 6 créditos con
el objetivo de conocimiento y aplicación de las leyes federales (isr, ietu), lo cual permitirá
efectuar planeaciones fiscales y toma de decisiones óptimas en el sector en que se aplican.
Correspondientes al isr e ietu. (Impuestos personas físicas, 12)

Análisis

La importancia de esta materia es enseñar a los estudiantes de contaduría como deben

calcular los impuestos de las personas físicas, sus obligaciones con el impuesto sobre la renta
principalmente, dependiendo de su régimen fiscal, ya sea arrendamiento, asalariado,
enajenación de bienes, actividades empresariales y profesionales, simplificado de confianza,
incorporación fiscal, etc.

Impuestos Personas Morales

Justificación

Las personas morales están sujetas al cumplimiento de las obligaciones en materia tributaria
estipuladas en el título I, título II y título III de la Ley del Impuesto sobre la Renta, la Ley del
Impuesto Empresarial a Tasa Única y la Ley del Impuesto a los Depósitos en Efectivo es
indispensable que el Licenciado en Contaduría comprenda, interprete y aplique las
disposiciones contenidas en las leyes referidas. (Impuestos personas morales, 12)

Descripción

La experiencia educativa forma parte del área disciplinar. Proporciona los fundamentos legales
y habilidades prácticas para el correcto cumplimiento de las obligaciones tributarias aplicables
a las personas morales con fines lucrativos y a las personas morales con fines no lucrativos,
establecidas en la Ley del Impuesto sobre la Renta y las contenidas en las leyes del Impuesto
Empresarial a Tasa Única e Impuesto a los Depósitos en Efectivo. El alumno desarrollará en el
trascurso de la experiencia actitudes coherentes y lógicas, mostrando una praxis de los
contenidos aprendidos y que utilizará en su práctica profesional, con un alto sentido de
responsabilidad,. honestidad, compromiso, respeto y justicia. (Impuestos personas morales,
12)

Análisis

Lo crucial de esta materia es que ayuda al estudiante a presentar las obligaciones fiscales de
empresas o personas morales, desde el pago del impuesto sobre la renta, impuesto al valor
agregado, declaraciones informativas de operaciones a terceros, depreciación contable de sus
bienes, pagos provisionales, elaborar su declaración anual, uso de la pagina del sat, etc.

Estudio tributario de sueldos y salarios

Justificación

El Licenciado en Contaduría en su desarrollo profesional, puede desempeñarse tanto en el

sector público como en el privado, el contenido de esta experiencia educativa es aplicable en
todos los ámbitos ya que las personas físicas se involucran en general en toda la diversidad de
ingresos que la Ley del Impuesto sobre la Renta contempla en el Capítulo I de su Título IV,
además de señalar el objeto del impuesto, en este Capítulo haciendo referencia al sujeto del
impuesto, determinación de la base gravable, aplicación de tasas o tarifas, épocas de pago,
tipos de pagos y obligaciones diversas, en materia de sueldos y salarios, las que impactarán
para efectos de las Leyes del IMSS, INFONAVIT e IPE, esta abundante y compleja información
justifican la existencia de esta experiencia educativa. (Estudio tributario de sueldos y salarios,
12)

Descripción

La experiencia educativa Estudio Tributario de Sueldos y Salarios, se ubica en el Área de

Formación Disciplinar, se integra con dos horas teóricas y dos horas prácticas, resultando con
un valor de seis créditos; se imparte de manera grupal en la modalidad de curso-taller
complementada con investigación por parte del estudiante; su principal objetivo consiste en
proporcionar al estudiante los mecanismos para conocer, interpretar y aplicar a casos
concretos, las disposiciones de la Ley del Impuesto sobre la Renta Capítulo I del Título IV y las
Leyes del IMSS, INFONAVIT e IPE, para el tratamiento fiscal de los ingresos por sueldos y
salarios obtenidos por las personas físicas, y el correcto cumplimiento de las obligaciones de
los contribuyentes, teniendo presente en todo momento un alto sentido de responsabilidad,
honestidad, compromiso y principios éticos. Las principales estrategias metodológicas para
emplear serán: el análisis e interpretación de disposiciones legales y la resolución de casos
concretos. La evidencia del desempeño se apreciará en las evaluaciones parcial y final y en los
trabajos de investigación. (Estudio tributario de sueldos y salarios, 12)
Análisis

Esta materia es necesaria debido a que aprenderemos todo lo relacionado al régimen de

incorporación fiscal de asalariados y asimilados a salarios, desde elaboración de nóminas, el
pago de vacaciones, primas vacacionales, aguinaldo, obligaciones fiscales, causas de despido y
como debe ser su liquidación, pagos provisionales, subsidio al empleo, etc. Podemos decir que
esta materia nos da las herramientas necesarias para poder llevar la contabilidad de las
nóminas de un negocio

Proyectos de Inversión

Justificación

El egresado de los programas académicos de Contaduría y Administración requiere una

formación profesional, fundamentada en los conocimientos para la evaluación de proyectos
de inversión, a fin de promover la creación, desarrollo y crecimiento de las organizaciones en
forma creativa e innovadora, con el uso de herramientas metodológicas aplicables en el
ejercicio de su profesión, que le permita competir en el contexto nacional e internacional.
(Proyectos de inversión, 12)

Descripción

La EE Proyectos de Inversión se encuentra ubicada en el área de formación disciplinar del

mapa curricular de las Licenciaturas en Contaduría y terminal de la Licenciatura en
Administración (1 hora teórica, 2 horas prácticas, 5 créditos), en virtud de que en ambos
programas académicos el egresado requiere el conocimiento de la metodología para la
elaboración del estudio de pre factibilidad de un proyecto de inversión, para promover la
creación, desarrollo y crecimiento de las organizaciones en su contexto económico, político y
social actual, de manera creativa e innovadora. El desempeño de la unidad de competencia se
evidencia mediante organizadores avanzados con las generalidades y etapas del ciclo de vida
de los proyectos de inversión y evaluará un proyecto emprendedor y/o vinculado con alguno
de los programas estratégicos de la Universidad Veracruzana, con base en la metodología
aplicable para la elaboración del estudio de prefactibilidad, así como la presentación de un
examen que cumpla con los criterios de pertinencia argumentaría. (Proyectos de inversión,
12)

Análisis

Lo mas importante de esta materia es que nos enseña cómo se tiene que empezar a generar
un negocio, un proyecto de inversión desde las bases legales y fiscales, pasando por la
selección de un lugar de trabajo, elaborar un estudio de mercado, elaborar un estudio
financiero que incluya desde el presupuesto de inicio, proyecciones del negocio tanto en
ventas, como en utilidades, la elaboración de los estados financieros, en caso el caso de
obtener un préstamo, como podemos pagarlo y el plazo de liquidación, determinar la TIR o
tasa interna de retorno de los inversionistas, determinar las razones financieras y al final si
resulta ser un negocio rentable o no.

Servicio Social

Experiencia Recepcional
Área de formación básica general – dirección general de desarrollo académico e innovación
educativa. (30 de septiembre de 22). Universidad
Veracruzana. https://www.uv.mx/dgdaie/area-de-formacion-basica/

Programa de estudios contaduría 2011 – sistema de enseñanza abierta. (30 de septiembre de

22). Universidad Veracruzana. https://www.uv.mx/sea/licenciaturas/programa-de-
estudios-contaduria-2011/

Universo - El periódico de los Universitarios. (7 de agosto de 17). Universidad

Veracruzana. https://www.uv.mx/universo/general/areas-de-formacion/#:~:text=Área
%20de%20Iniciación%20a%20la,de%20egreso%20de%20la
%20profesión.&text=Disciplinar%20(AFD),,campo%20disciplinario%20de%20la
%20profesión.

Áreas de formación – facultad de filosofía – Xalapa. (29 de septiembre de 22). Universidad

Veracruzana. https://www.uv.mx/filosofia/areas-de-formacion/

Castillo Benítez, M. y González González, S. (7 de octubre de 22). Área de formación básica

general. Universidad Veracruzana. https://www.uv.mx/afbg/computacion-basica/

Fundamentos de contabilidad. (1 de diciembre de 12). Universidad

Veracruzana. https://www.uv.mx/sea/files/2012/12/afundamentosdecontabilidad.pdf

Fundamentos de administración. (1 de septiembre de 14). Universidad

Veracruzana. https://www.uv.mx/personal/alsalas/files/2014/09/8.-Fundamentos-de-la-
Administracion.pdf

Matemáticas administrativas. (1 de diciembre de 12). Universidad

Veracruzana. https://www.uv.mx/sea/files/2012/12/AMatematicasAdministrativas.pdf

Desarrollo de emprendedores. (1 de marzo de 13). Universidad

Veracruzana. https://www.uv.mx/personal/alsalas/files/2013/03/42.-Desarrollo-de-
Emprendedores.pdf

Impuestos personas físicas. (1 de diciembre de 12). Universidad

Veracruzana. https://www.uv.mx/sea/files/2012/12/ImpuestosPersonasFisicas.pdf

Impuestos personas morales. (1 de diciembre de 12). Universidad

Veracruzana. https://www.uv.mx/sea/files/2012/12/ISEPersonasMorales.pdf

Estudio tributario de sueldos y salarios. (1 de diciembre de 12). Universidad

Veracruzana. https://www.uv.mx/sea/files/2012/12/EstudioTributarioSueldosSalarios.pdf
Proyectos de inversión. (1 de diciembre de 12). Universidad
Veracruzana. https://www.uv.mx/sea/files/2012/12/ProyectosInversion.pdf

La Paz Lillo, A., Arrúa, K. y Gallardo, S. (10 de diciembre de 21). análisis de las carreras

universitarias de contabilidad en Paraguay vigentes al 2020. SciELO - Scientific Electronic
Library Online. http://scielo.iics.una.py//scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2076-
054X2022005400068&lang=es

Computación - área de formación básica general. (1 de diciembre de 12). Universidad

Veracruzana. https://www.uv.mx/cq/files/2021/02/COMPUTACION-BASICA.pdf