• 3 FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Actividades de reflexión inicial

En un documento en Word resuelvo las siguientes actividades

3.1.1 El SENA es un instituto de formación para el trabajo que “beneficia” a millones de colombianos a la
empleabilidad y formación de profesionales laboralmente.

Sin recurrir a ninguna fuente externa, registre todo lo que conozca o sobre lo que tenga alguna noción acerca de las
características de la formación que orienta el SENA, las metodologías que utiliza, los medios disponibles para la
formación, así como las características de los ambientes de aprendizaje y sus diferencias con los otros planteles
educativos como las universidades.
Comparto mis opiniones y experiencias respondiendo las siguientes preguntas:

porque se destacan los aprendices SENA en el mundo del trabajo?

• Es obra de mano más barata, y se ahorran pagar prestaciones sociales y parafiscales

• Porque salen bien preparados, el Sena cuenta con los mejores técnicos y tecnologos , siendo mejor pagos que
una carrera profesional
• Por ley al contratar aprendices Sena acceden a beneficios en cuanto a impuesto
• El Sena cuenta que buena tecnología para preparar bien a los estudiantes en labor ..

• Actividades de contextualización

En un documento en Word resuelvo las siguientes actividades.

3.2.1 Defina con sus propias palabras los siguientes términos, relacionados con la Formación Profesional Integral
que se orienta en el SENA

Concepto Definición
SENA El Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA, es un establecimiento público del
orden nacional,Ofrece formación gratuita a millones de colombianos que se
benefician con programas técnicos, tecnológicos

Trabajo El trabajo representa toda actividad realizada por el hombre con el propósito
de producir bienes y servicios que le permita satisfacer sus necesidades

Mundo de la vida Refiere a todos los actos culturales, sociales e individuales que nuestra “vida”
no puede sobrepasar.

Formación Profesional Integral Esta formación implica el dominio operacional e instrumental de una
ocupación determinada, la apropiación de un saber técnico y tecnológico
integrado a ella, y la capacidad de adaptación dinámica a los cambios
 constantes de la productividad

Aprendiz Un principiante en una técnica determinada, en una carrera profesional, en la

realización de una disciplina deportiva. En la práctica de un arte es aquella
persona que está dando sus primeros pasos en esta dirección y tiene poca
experiencia.

Instructor Persona que tiene por oficio enseñar una técnica o actividad, en especial
deportiva o militar

Diseño curricular Un proceso de toma de decisiones para la elaboración o ajuste del currículo,
previo a su desarrollo, que configure flexiblemente el espacio donde se pondrá
en práctica, mediante un proceso de enseñanza y aprendizaje del cual el
proyecto curricular es su visión anticipada

Ambiente de aprendizaje Un ambiente de aprendizaje es un espacio en el que los estudiantes

interactúan, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y
culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje significativo y
con sentido.

Formación por proyectos Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado
en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico
propio con una mayor responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje,

Trabajo Colaborativo Es una forma de producir bienes y servicios que se basa en comunidades de
individuos autoorganizadas. En tales comunidades, el trabajo de muchas
personas se coordina hacia un resultado compartido

Competencia Capacidad para el desarrollo de algo.

Etapa lectiva Periodo en el cual el alumno es participe de actividades de Formacion

Profesional Integral en las aulas y otros ambientes requeridos para el logro de
los resultados de aprendizaje.

Etapa productiva Es aquella en la que el aprendiz aplica, complementa, fortalece y consolida sus
competencias en términos de conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes y
valores.

Evidencia Certeza clara y manifiesta de la que no se puede dudar

• 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

En un documento en Word resuelvo las siguientes actividades.

3.3.1 Tomando como base el documento Proyecto Educativo Institucional

https://repositorio.sena.edu.co/handle/11404/3253 HYPERLINK
"https://repositorio.sena.edu.co/handle/11404/3253" responda las siguientes preguntas:
 • ¿Qué es la Formación Profesional Integral FPI?

Formación Profesional Integral. Lidera el desarrollo de estrategias en materia de formación, evaluación, desarrollo
profesional, retención, promoción, e investigación para atraer, retener, o incentivar a los colombianos a ser
instructores del SENA

• ¿Cuáles son los Principios de la FPI?

• El Trabajo Productivo: La Formación en el SENA se orienta en función de la actividad

productiva como base para el desarrollo social, económico y cultural del país.
• La Equidad Social: Ofrece de manera gratuita y oportuna, múltiples y variadas opciones
de formación de fácil acceso, según las inclinaciones y conveniencias de la personas.
• La Integralidad: La Formación se concibe como el equilibrio entre lo social y lo tecnológico; comprende el
obrar tecnológico en armonía con la comprensión de la realidad social,
económica, política, cultural, estética, ambiental y del actuar ético del hombre en ella.
• La Formación Permanente: La persona aprende a través de toda su vida, en razón a su
cotidiana interacción con los demás y con el medio productivo.

• ¿Cuáles son los Objetivos de la FPI?

Los objetivos de la Formación Profesional Integral son:

• El Aprender a Aprender, que se orienta hacia el desarrollo de la originalidad, la creatividad, la capacidad

crítica, el aprendizaje por procesos y la formación permanente
• Aprender a Hacer, en el cual se involucra la ciencia, tecnología y técnica en función del
desempeño en el sector productivo.
• Aprender a Ser, que se orienta al desarrollo de actitudes acordes con la dignidad de la
persona y con su proyección solidaria hacia los demás y hacia el mundo.

• ¿Cuáles son los componentes de la propuesta pedagógica del SENA? Describa brevemente cada uno de
ello?

El Modelo Pedagógico Institucional del SENA, MPI, tiene como objetivo el diseño, divulgación y puesta en práctica
de una estructura conceptual, metodológica y operativa de carácter sistémico que, desde la perspectiva
pedagógica, posibilite incrementar los niveles de pertinencia, efectividad, calidad, coherencia y Unidad
Técnica de todos los procesos institucionales, en particular del proceso de Formación Profesional Integral FPI.

• ¿Qué significa que todos los programas formativos del SENA estén diseñados bajo un enfoque para el
desarrollo de competencias?

Es un proceso educativo teórico – práctico de carácter integral, mediante el cual la persona

adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica
genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación activa, crítica
y creativa en el mundo social y productivo.

• ¿Cuáles son los tres tipos de competencias que se adoptan en el SENA? Describa brevemente cada uno de
 ellos?

Es parte constitutiva de las competencias, se enfoca al fortalecimiento de tres dimensiones humanas del Aprendiz:

• Consigo Mismo: Como persona, ciudadano y trabajador en formación (Aprender a Ser),

gestor de su propio desarrollo, que aprende a reflexionar su proyecto de vida, fundamentado en la conciencia de su
propia dignidad, del valor de todos los seres humanos, y de que,
en consecuencia, él y las demás personas son dignas de respeto.
En capacidad de asumir su libertad como autonomía con responsabilidad, porque es
capaz de prever y asumir las consecuencias de sus decisiones y de sus actos. La Formación Profesional Integral le
brinda la oportunidad al Aprendiz de lograr la madurez humana
para que alcance la coherencia entre lo que piensa, lo que dice y lo que hace, a la vez que
lo capacita técnicamente con calidad.

• Con los Demás: Las acciones de formación le ayudarán a entender la que la sociedad es
un todo integral del cual, él forma parte, Por lo tanto, aprenderá a trabajar con los demás
y en pro de la comunidad, construyendo relaciones armoniosas. Asumirá el trabajo como
una vocación que dignifica y realiza al ser humano y como un espacio para construir conocimiento mediante la
disciplina, la creatividad y la innovación. En con secuencia, aprenderá a cuidar y a defender los bienes del SENA
porque luego estos serán empleados por otro
colombiano.

• Con la Naturaleza: El proceso de formación busca que el Aprendiz se compromete con la

conservación de un medioambiente sano; que reconozca y valore la biodiversidad y la
riqueza cultural de la Nación; en definitiva, que logre una vida activa, satisfactoria y productiva, a partir de la
apropiación de los dos componentes básicos de la Formación Profesional, el componente tecnológico y el
componente social

• ¿Cuáles son los perfiles del aprendiz y del instructor SENA

PERFIL APRENDIZ SENA

El aprendiz sena es aquella persona con conciencia crítica, constructiva y respetuosa con las ideas propias y la de
los demás, con capacidad de dar solución a los problemas que se enfrenta a diario.se deja guiar por sus valores y
principios buscando así el bien para los demás y el de si mismo. Es una persona creativa que puede transformar
una situación y no se deja vencer por los obstáculos que se presentan en su vida diaria y consigue lo que se
propone, se adapta al cambio global enfrentándose con responsabilidad a las situaciones de nuestro diario vivir.

• ¿Qué es la evaluación del aprendizaje dentro de la formación del SENA?

La Evaluación del Aprendizaje está dirigida, más que a evaluar el conocimiento teórico, a evaluar la aplicación de
dicho conocimiento en prácticas reales con resultados concretos, en el proceso de formación tanto en la Etapa
Lectiva como en la Productiva.

3.3.2 Una de las estrategias didácticas, que prevalece con mayor relevancia en el SENA, es el Proyecto Formativo,
éste posibilita la articulación de conocimientos mediante el análisis interdisciplinar; su planeación y desarrollo se
realizan en función de investigación aplicada, a partir de la formulación de un problema y el reto de encontrar
alternativas de solución viables que impliquen el mejoramiento y/o la transformación de una realidad.
Para entender mas acerca de esta estrategia didáctica busco darle solución al siguiente caso:

Bogotá D.C. ha venido presentando grandes congestiones en la mayoría de sus avenidas. La calle 13 es
importante, pues es la salida al occidente del país y comunica a la capital con los municipios aledaños de
Funza, Mosquera, Madrid, Facatativa, entre otros. El 60% de habitantes de estos pueblos usan la bicicleta
y la motocicleta como principal medio de transporte. Sin embargo, cuando ocurren accidentes de tránsito,
el 85% de las victimas o heridos se transportan en bicicleta o motocicleta. Las administraciones
municipales y distritales se han reunido para buscar alternativas que disminuyan la tasa de accidentalidad
de estos actores viales. Sin embargo, no han dado con una respuesta contundente. De esta manera, lo
han invitado para que los ayude a plantear una solución a este problema.

FORMACION POR PROYECTOS

¿Cuál es el problema?
¿Por qué es tan elevado el numero de victimas o heridos por la falta de señalizacion y por que las ciclo rutas se
en accidentes de tránsito que usan la bicicleta o
motocicleta como medio principal de transporte?
¿Qué profesionales, personas o grupos de personas
pueden ayudarme a encontrar una solución?
¿Qué debo saber para resolver este problema?
¿Qué debo hacer?
¿Hay algún impacto social, económico, ambiental o
tecnológico?
Un 40% aumentaron los viajes diarios en bicicleta ya
que muchos residentes de la capital han preferido este
medio de transporte como una forma de cuidar su salud
ante el alto riesgo del covid. Sin embargo, dicho
incremento en la movilidad también ha representado un
mayor número de colisiones o accidentes en las ciclo
vías.
encuentras en pesimas condiciones y porque las ciclo
vias son el foco principal para el hurto de bicicletas y lo
mismo para las motos las vias se encuentran en pesimas
condiciones .
principalmente el gobierno tiene que manifestarse y
arreglar las vias que estan mas deterioradas porque de
nada nos sirve seguir construllendo vias si las que ya
estan se encuentran dañadas
Hacer campañas para crear conciencia en la comunidad
para evitar en ecceso de velocidad en la falta de empatia
con el peaton y el ciclista.
Conocer mes derechos y acerlos valer con mi boto,
ademas debo de ser precavido si voy a hacer uso de una
bicicleta o una motocicleta,
Aumentó en 30% el robo de bicicletas en Bogotá
y tambien aumento la venta y elementos de bicicletas

¿Cuánto puede costar mi solución? puede ser algo costoso , pero todo viene desde el
gobierno , arreglar las vias y brindar una mayor
seguridad en la capital , tambien poniendo mas
requisitos para la entrada de estrangeros en el pais .
¿Cómo implementar eficazmente mi solución? haciendo campañas de conciencia con los ciclitas , para
tener mas empatia con los peatones y ciclitas de la via y
para saber manejar mas la velocidad en cuanto a las
motocicletas.
¿Cómo evalúo si mi solución esta funcionando? que la tasa de accidentabiblidad a bajado
3.4 Actividades de Transferencia:

En un documento en Word resuelvo la siguiente actividad.

3.4.1 Hago uso de un organizador gráfico de información para presentar los conceptos de la Formación Profesional
Integral: (Principios, objetivos, Competencias, perfiles y modalidades de formación) Acorde a la lectura Proyecto
Educativo Institucional - PEI.

Elija el organizador de su preferencia. Puede guiarse por la información ubicada en el siguiente enlace:
http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/organizadores_graficos.pdf HYPERLINK
"http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/organizadores_graficos.pdf"