FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

(Escuela Nacional Preparatoria)

Geografía económica (1405)
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
Nombre: Colegio Cedros Norte. Clave 1405

DATOS DEL PROFESOR

Nombre: Ivan Bueno Ruiz Dictamen 22
Fecha de elaboración 14 de agosto de 2018. Fecha de revisión final y
firma del Director Técnico

DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre: Geografía económica
Clave: 1405 Optativa/obligatoria Obligatoria Ciclo lectivo: 2018-2019
Horas por semana: 3 Horas teóricas 106 Horas prácticas 0
Plan de estudios: ENP 97 Grupo (s): 4010 Clases por semana: 3

PROPÓSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

El alumno explicará de forma oral y escrita los procesos presentes en el espacio geográfico mediante la argumentación y elaboración de
diversos tipos de textos, el uso de recursos digitales y la aplicación de métodos y herramientas de análisis espacial que le permitan valorar la
utilidad de la geografía y asumirse como un ciudadano comprometido y solidario, con una actitud crítica, reflexiva y propositiva ante los
problemas ambientales, socioeconómicos y políticos que se manifiestan a diferentes escalas espaciales.
 Comparará los diferentes conceptos del espacio geográfico y sus categorías; asimismo, utilizará distintos métodos, herramientas de análisis
y representación espacial de manera interdisciplinaria que le permitirán valorar la utilidad del conocimiento geográfico en su vida cotidiana
y en la sostenibilidad de dicho espacio.
 Comprenderá la dinámica de la estructura, movilidad y distribución de la población como producto de los procesos ambientales,
económicos y políticos, así como sus repercusiones en espacios rurales y urbanos mediante el análisis e interpretación de fuentes estadísticas
y documentales que le permita la reflexión y la sensibilización hacia los problemas poblacionales, así como el respeto y la tolerancia en un
mundo diverso e intercultural.
 Identificará el medio físico como fuente de los recursos naturales mediante el análisis de los procesos que les dan origen y el tiempo que
tardan en su formación, para valorar la importancia de las técnicas y métodos para obtenerlos, utilizarlos de manera racional y evitar el
deterioro ambiental.
 Analizará las trasformaciones territoriales derivadas del proceso económico que le permitan contrastar los espacios productivos del
capitalismo y sus redes de interacción mediante la interpretación de información estadística y geográfica, esto favorecerá la reflexión de
alternativas a los problemas de desigualdad socioeconómica y contribuirá a tomar una postura crítica ante la misma.
 Reconocerá el proceso de construcción del Estado con el propósito de analizar su papel en la dimensión espacial del poder en las distintas
escalas en que se produce y actúa, para que asuma una actitud reflexiva ante los diversos procesos políticos locales y globales

PLANEACIÓN GLOBAL
CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS
UNIDADES HORAS CLASES TEÓRICAS CLASES PRÁCTICAS
TOTA TEÓRICAS PRÁCTICA NÚMERO FECHAS NÚMER HRS. FECHA
L S O S
UNIDAD I: ESPACIO GEOGRÁFICO: LA 12 12 0 12 08 DE AGOSTO AL
HUELLA DE LA SOCIEDAD. (12 HRS) 30 DE AGOSTO DE
2018.
UNIDAD II: POBLACIÓN EN UN MUNDO 20 20 0 20 05 DE SEPTIEMBRE
DIVERSO Y DESIGUAL AL 18 DE OCTUBRE
(20 HRS) DE 2018.
UNIDAD III: DISPONIBILIDAD DE RECURSOS 24 24 0 24 18 DE OCTUBRE AL
NATURALES Y SUS PROCESOS DE 13 DE DICIEMBRE
FORMACIÓN. ( 24 HRS) 2019.
UNIDAD IV: ESPACIALIDAD DEL PROCESO 18 18 0 18 09 DE ENERO AL 14
ECONÓMICO Y DESIGUALDAD. (18 HRS) DE FEBRERO DE
2019.
UNIDAD V: ORGANIZACIÓN POLÍTICA, 16 16 0 16 13 DE MARZO AL 10
PODER Y CONFLICTOS EN EL TERRITORIO. DE ABRIL DE 2019.
(16 HRS)
TOTALES 90 90 0 90

OBSERVACIONES

SISTEMA DE EVALUACIÓN
ELEMENTOS DESCRIPCIÓN
Factores por evaluar Examen bimestral: 50%
Evaluación continua bimestral: 50%
De la cual:
Apuntes de clase y tareas: 20%
Examen parcial: 20%
Compilación de un Atlas individual: 10%
Periodos de evaluación y
unidades por evaluar
Serán 5 periodos de evaluación.
Las fechas de evaluación son las siguientes.
 1ª evaluación. 04 de octubre de 2018. (Del 01 al 12 de octubre de 2018).
 2ª evaluación. 13 de diciembre de 2018. (Del 06 al 18 de diciembre de 2018).
 3ª evaluación. 21 de febrero de 2019. (Del 18 al 28 de febrero de 2019).
 4ª evaluación. 9 de mayo de 2019. (Del 02 al 14 de mayo de 2019).

Criterios de exención
90% mínimo de asistencia y 9.0 como promedio mínimo de calificación general.

Asignación de calificaciones Para obtener la evaluación final se promedia las calificaciones de los cuatro periodos parciales, esta calificación se
promedia con la calificación del examen de primera y/o segunda vuelta, siempre y cuando sea aprobatorio, para obtener
la calificación final de la asignatura.
Ponderación.
 0 a 5.99
 No acreditado.
 6 a 10 Acreditado.
Para ser aprobatorio, en cada periodo parcial, para tener derecho al examen, el alumno deberá entregar el 100% de las
actividades de la evaluación continua.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA RECURSOS DIDÁCTICOS

Ayllón, Teresa (2008). Geografía económica para las escuelas Pizarrón.
preparatorias, Limusa, México. Cañón proyector.
Atlas mundial.
Gómez Rojas Juan Carlos, Márquez Huitzil Jaime (1993). Geografía Libro didáctico.
Videos de internet.
General, Cultural, México.
Películas de interés geográfico.
Cartas topográficas.
Pérez Torres Eduardo (2006). Atlas Universal y de México, Esfinge, Mapas y cualquier material cartográfico de interés.
México. Periódicos.
Lugo Hubp José Inocente (2002). La superficie de la Tierra 1, un Revistas.
vistazo a un mundo cambiante, FCE, México. Boletines.
Butler, H Joseph (1991). Geografía económica, México.

Chossaudousky Michel (2002). Globalización de la pobreza, Siglo

XXI, México.
PLANEACIÓN DE UNIDAD

Unidad I /Tema Espacio geográfico: La huella de la sociedad (12 horas) Número I

Propósito (s) Fechas Actividades de enseñanza- Fechas
Objetivo (s)) Contenidos temáticos programadas aprendizaje reales
Comparará los diferentes conceptos 1. Concepto y división de la Geografía 08 de agosto de Lectura dirigida. Lectura de inicio de
del espacio geográfico y sus Económica. 2018. curso.
categorías; asimismo, utilizará 2. Conceptos básicos para el estudio de la
distintos métodos, herramientas de geografía económica Demostración didáctica. Definir
análisis y representación espacial de 09 de agosto de teóricamente Geografía, así como sus
manera interdisciplinaria que le 3. El espacio geográfico en la Geografía moderna 2018. divisiones.
permitirán valorar la utilidad del y contemporánea: siglo XIX a la actualidad
conocimiento geográfico en su vida 09 de agosto de Se expondrán los principales autores
cotidiana 4. Geografía: una ciencia favorecedora del 2018. que dieron inicio a la geografía y que
conocimiento integral dejaron un aporte cartográfico.

5. De las representaciones básicas del espacio a los 15 de agosto de Estudio de casos. Ejercitar el
Sistemas de Información Geográfica 2018. conocimiento con aplicaciones
precisas de la geografía a la solución
6. Los elementos fundamentales de las de problemáticas actuales.
representaciones cartográficas
16 de agosto de Proyección del uso y manipulación de
7. Tipos de mapas y tecnologías de información 2018. mapas para geo localizar regiones y
geográfica como se vinculan con los sistemas de
información geográfica.
8. Análisis del espacio geográfico 16 de agosto de
2018. El uso y manipulación de los
9. Explicación y ejemplificación de las categorías y elementos de un mapa a partir de
escalas espaciales cartas topográficas.

10. Utilización de la metodología para el análisis 22 de agosto de

espacial y aplicaciones geográficas de las TIC 2018. Discusión guiada. La evolución y los
tipos de mapas y el uso de la
11. Adopción de una actitud reflexiva para la 23 de agosto de tecnología que requieren de mapas.
comprensión de procesos y problemas presentes en 2018.
el espacio geográfico Mapas conceptuales. ¿Qué es el
23 de agosto de espacio geográfico y como lo
2018. interpretas?
12. Valoración de los tipos de representaciones
espaciales. Ilustrar y ejemplificar las escalas
espaciales y territoriales para el
estudio de una región, nación,
29 de agosto de territorio.
2018.
Mapas conceptuales. Como utilizar las
 30 de agosto de TIC adecuadamente para el análisis
2018. espacial y aplicaciones geográficas
(uso de computadora).
30 de agosto de
2018. Análisis de lectura. Problemas
actuales de México para comenzar a
relacionar el uso de la geografía y la
solución de problemas actuales de
México.

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

Ayllón, Teresa (2008). Geografía económica paraTareas y apuntes de clase: 20%
las escuelas preparatorias, Limusa, México. Atlas bimestral: 10%
Pizarrón. Gómez Rojas Juan Carlos, Márquez Huitzil Jaime
Examen parcial: 20%
Computadora. (1993). Geografía General, Cultural, México. Examen bimestral: 50%
Cañón proyector.
Libro de texto. Pérez Torres Eduardo (2006). Atlas Universal y de
México, Esfinge, México.
Lugo Hubp José Inocente (2002). La superficie de la
Tierra 1, un vistazo a un mundo cambiante, FCE,
México.
Butler, H Joseph (1991). Geografía económica,
México.

Chossaudousky Michel (2002). Globalización de la

pobreza, Siglo XXI, México.

Recursos electrónicos:
http://opinemosdehistoria.blogspot.mx/2012/01/la-
compra-de-alaska.html
https://books.google.com.mx/books?
id=BcW22I3DGoMC&pg=PA21&lpg=PA21&dq=a
%C3%B1o+de+anexion+de+puerto+rico+a+estados
+unidos&source=bl&ots=udxP7gZnUH&sig=aLiQ2
oT4a4yaduriNnDnH-w8fAk&hl=es-
419&sa=X&ved=0CDYQ6AEwBmoVChMIj7T2ke
H3xwIVARoeCh30hwNQ#v=onepage&q=a
%C3%B1o%20de%20anexion%20de%20puerto
%20rico%20a%20estados%20unidos&f=false
https://www.youtube.com/watch?v=zna63do5b3I
PLANEACION DE UNIDAD
Unidad II /Tema
Propósito (s)
Objetivo (s))
Comprenderá la dinámica de la
estructura, movilidad y
distribución de la población como
producto de los procesos
ambientales, económicos y
políticos, así como sus
repercusiones en espacios rurales
y urbanos mediante el análisis e
interpretación de fuentes
estadísticas y documentales que le
permita la reflexión y la
sensibilización hacia los
problemas poblacionales, así
como el respeto y la tolerancia en
un mundo diverso e intercultural.
POBLACIÓN EN UN MUNDO DIVERSO Y DESIGUAL (20 HRS) Número II
Fechas Actividades de enseñanza- Fechas
Contenidos temáticos programadas aprendizaje reales
1) 05 de Lectura dirigida. Lectura de inicio de
. Tendencias y políticas poblacionales en el mundo
septiembre de unidad. Carta de un migrante en E.U.
globalizado 2018. Explicar las causas y consecuencias de
-Estructura y evolución la migración así como el modo en el
-Movilidad de la población 2) 06 de que se expande la población orígenes
septiembre de y aspectos históricos.
2018. Identificar en mapas las zonas más
. Contrastes en los espacios urbanos y rurales
pobladas así como sus causas y hacer
-Sistemas de ciudades y los problemas de la
3) 06 de inferencias al respecto.
urbanización
septiembre de
-Desigualdad de los espacios rurales
2018.
Diferenciar características de la
. Diversidad y patrimonio cultural: entre la 4) 12 de población rural y urbana por medio de
homogeneización y la resistencia social septiembre de un Mapa conceptual.
2018. Explicar las problemáticas de un lugar
sobrepoblado.
. Explicación de la localización de regiones de
5) 13 de Analiza la diversidad cultural de
concentración y dispersión de la población septiembre de México y del mundo por medio de
2018. video documental “Hecho en
. Observación y análisis de gráficas, estadísticas México” se hace reflexión de la
y fuentes documentales sobre la dinámica cultura mexicana.
poblacional.
6) 13 de Investigación sobre el proceso
septiembre de migratorio y desplazamiento interno
. Interpretación de representaciones
2018. de la población, mediante encuestas y
cartográficas para el análisis espacial de la gráficas.
población
7) 19 de Uso de cartas topográficas para la
. Elaboración de textos monográficos sobre septiembre de localización de problemas de ciertas
temas poblacionales con apoyo de diversas 2018. regiones y propones soluciones de
movilidad, ecológicas, sociales etc.
fuentes convencionales y digitales
8) 20 de
septiembre de Consultar biografías y elaborar textos
. Valoración reflexiva y crítica de los problemas 2018. donde describan situaciones,
derivados del crecimiento, distribución y problemáticas, características etc. De
movilidad poblacional la población,.
9) 20 de
. Promoción del respeto y la tolerancia para la
septiembre de
convivencia en un mundo multicultural e 2018.
intercultural. Explicar que requiere la población
para convivir en armonía aun con
. Solidaridad con la población afectada por 10) 26 de diferencias culturales y proponen
septiembre de soluciones a la discriminación, malos
diversos problemas migratorios y ambientales
2018. modales y mala educación.
En este capítulo se recordará la localización 11) 27 de Diálogo sobre las causas y
geográfica, el relieve, hidrografía, distribución septiembre de consecuencias de migrar a otro país;
climática y aspectos demográficos, todos 2018. observar video de entrevistas a
relacionados con las actividades económicas. personas migrantes.
12) 27 de
Se analizará la distribución geográfica e integración septiembre de
por corrientes migratorias de la población de EUA. 2018. Lectura dirigida. Lectura de cierre de
Se localizarán las tres principales zonas de unidad, referida al el valor de la
concentración demográfica y las diez principales 03 de octubre de población dentro del mundo.
ciudades 2018
Todos los conocimientos anteriores servirán y se
unirán al estudiar las actividades económicas este 04 de octubre de
país: producción agropecuaria donde se estudiaran 2018
los altos rendimientos de la agricultura y de la
ganadería, las zonas productoras o belts de hortalizas; 04 de octubre de
cultivos subtropicales; algodón y cacahuate, maíz y 2018
cría de ganado porcino; pastos para la industria
lechera; trigo, vid; frutales mediterráneos y ganadería 10 de octubre de
extensiva de bovinos. El uso intensivo del suelo. 2018
Sobre la explotación forestal se analizará la de los
bosques de coníferas y junto la producción de
celulosa y papel; de la explotación pesquera sólo se 11 de octubre de
verá la de agua dulce y la de los bancos del noreste; 2018
de la producción minera sólo se estudiará la del
hierro, carbón y petróleo y su localización 11 de octubre de
geográfica; de la producción industrial se analizarán 2018
las principales industrias donde se distingue EUA.:
las zonas tradicionales y las de alta tecnología. Es 17 de octubre de
deseable que se estudie a la industria con relación 2018
con la minería y con las vías y medios de
comunicación sin dejar de mencionar los satélites de 18 de octubre de
comunicación y las redes de cómputo junto con el 2018
comercio.

Además se analizarán las causas de porqué este país

es rico y maneja la economía mundial mediante las
multinacionales que se extienden en comercio, en las
finanzas y sus bancos se
distribuyen en todo el mundo.
 Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación
Ayllón, Teresa (2008). Geografía económica para las Tareas y apuntes de clase: 20%
escuelas preparatorias, Limusa, México.
Atlas bimestral: 10%
Pizarrón. Gómez Rojas Juan Carlos, Márquez Huitzil Jaime (1993). Examen parcial: 20%
Computadora. Geografía General, Cultural, México. Examen bimestral: 50%
Cañón proyector. Pérez Torres Eduardo (2006). Atlas Universal y de
Libro de texto. México, Esfinge, México.
Lugo Hubp José Inocente (2002). La superficie de la
Tierra 1, un vistazo a un mundo cambiante, FCE, México.
Butler, H Joseph (1991). Geografía económica, México.

Chossaudousky Michel (2002). Globalización de la

pobreza, Siglo XXI, México.
PLANEACION DE UNIDAD
Unidad III /Tema
Propósito (s)
Objetivo (s))
Identificará el medio físico
como fuente de los recursos
naturales mediante el análisis
de los procesos que les dan
origen y el tiempo que tardan
en su formación, para valorar
la importancia de las técnicas
y métodos para obtenerlos,
utilizarlos de manera racional
y evitar el deterioro ambiental
Disponibilidad de los recursos Naturales y procesos de formación (24 hrs). Número III
Fechas programadas Actividades de enseñanza- Fechas
Contenidos temáticos aprendizaje reales
1.- Origen y diversidad de los recursos naturales 18 de octubre de Lectura dirigida. Lectura de inicio de
2018. unidad con respecto al cambio climático y
2.-Procesos formadores y modeladores del calentamiento global.
relieve 24 de octubre de
a) Tectónica global y formación de 2018.
yacimientos minerales y Analizar videos sobre la dinámica de las
energéticos 25 de octubre de placas tectónicas y la formación de
b) Intemperismo y procesos erosivos 2018. relieve así como de los procesos de
transformación y erosión.
25 de octubre de Explicar la dinámica atmosférica y los
3.-Interacción atmósfera-hidrosfera
c) Radiación solar y su relación con la 2018. componentes de la misma para
circulación de la atmósfera comprender procesos biológicos.
d) Dinámica de la hidrosfera y su 31 de octubre de Procesos geosfericos, su dinámica e
disponibilidad como recurso. 2018. interacción.
4.-Climas y regiones naturales
e) Climas: componentes y diversidad 01 de noviembre de
f) Regiones naturales y sus recursos 2018. Explicar los principales elementos y
g) Cambio climático y sus efectos componentes de las regiones climáticas
ambientales 07 de noviembre de así como su clasificación “köppen”
2018.
5.-Diferenciación de la distribución de los Expone las regiones naturales y casos
recursos naturales para su aprovechamiento 08 de noviembre de donde el humano ya altero o modifico por
2018. efectos de contaminación dichos lugares
6.-Análisis e interpretación de datos
08 de noviembre de
meteorológicos, imágenes satelitales y 2018. Investigación documental. Localizar la
cartografía temática sobre los procesos zona de actividad forestal más importante
naturales y sus recursos 14 de noviembre de de Canadá.
2018.
Enlistar los principales productos mineros
15 de noviembre de e industriales de Canadá.
2018.
7.- Valoración reflexiva y crítica de los
procesos naturales de la Tierra como 15 de noviembre de Demostración didáctica. Explicar las
fuentes de recursos 2018. principales industrias y su manejo en
relación con el ambiente.
21 de noviembre de Investigación documental. Localizar los
8.-Concientización del aprovechamiento racional 2018. principales lugares de Canadá en relación
de los recursos naturales 22 de noviembre de a la actividad minera e industrial.
2018.
9.- Sensibilización para el uso de Mapas conceptuales. Presentación en
 fuentes alternas de energía y 22 de noviembre de PowerPoint sobre las vías y medios de
optimización de las convencionales 2018. comunicación en Canadá. Aspectos que
integran el territorio.
28 de noviembre de Mapas conceptuales. Presentación en
10.-Postura ante el cambio climático y el 2018. PowerPoint sobre el transporte de
deterioro ambiental Canadá.
29 de noviembre de Lectura dirigida. Lectura de cierre de
En esta unidad se recuerdan los aspectos 2018. unidad, referida a aspectos de interés de
geográfico-físicos más importantes de Canadá y Canadá.
se les relaciona con la distribución de la 29 de noviembre de
población. También se comenta cómo se integró 2018. Primera evaluación.
la población, a partir de corrientes migratorias,
destacando la migración francesa y se analiza el 05 de diciembre de
problema separatista de Quebec francés. Debe 2018.
estudiarse las ciudades dentro del power belt, la
franja sur de concentración de población. 06 de diciembre de Entrega de calificación y asignación de
Se destaca dentro de las actividades económicas 2018. resultados.
a las agropecuarias, forestales, mineras e
industriales, donde Canadá tiene gran producción 06 de diciembre de
y exportación: cereales, frutales, ganado de 2018.
abasto lechero, minerales industriales y
preciosos; hierro, aluminio, plomo, zinc, oro, 13 de diciembre de
plata, petróleo y 2018.
energía hidroeléctrica.
Es importante señalar la dependencia 13 de diciembre de
industrial de Canadá donde la mayor parte de 2018.
las industrias tienen capital y tecnolo-gía
estadounidenses y pocas pertenecen al 19 de diciembre de
Estado, así como su localización. De las vías 2018.
de comunicación canadienses indicar que
enlazan a las zonas industriales y cómo vías
las aéreas llegan al ártico canadiense. Debe
destacarse la importancia económica que tiene
el Sistema de los Grandes Lagos de
Norteamérica como vía de navegación
internacional.

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

Ayllón, Teresa (2008). Geografía Tareas y apuntes de clase: 20%
Pizarrón. económica para las escuelas preparatorias, Atlas bimestral: 10%
Computadora. Limusa, México. Examen parcial: 20%
Cañón proyector. Examen bimestral: 50%
Libro de texto. Gómez Rojas Juan Carlos, Márquez Huitzil
Jaime (1993). Geografía General, Cultural,
México.

Pérez Torres Eduardo (2006). Atlas

Universal y de México, Esfinge, México.
Lugo Hubp José Inocente (2002). La
superficie de la Tierra 1, un vistazo a un
mundo cambiante, FCE, México.
Butler, H Joseph (1991). Geografía
económica, México.

Chossaudousky Michel (2002).

Globalización de la pobreza, Siglo XXI,
México.
PLANEACION DE UNIDAD
Unidad IV /Tema
Propósito (s)
Objetivo (s))
Que el alumno recuerde y
localice las principales
características del medio
geográfico físico mexicano y
lo relacione con la distribución
de la población y la
localización de las actividades
económicas. Estos
conocimientos son necesarios
para identificar a México
como un gran país, para
estimarlo y valorarlo y por
ende para abordar el resto de
la unidad.
Que el alumno a través de los
conocimientos adquiridos
sobre el país, pueda ejercer la
planeación geográfico-
económica en general,
descubriendo por sí mismo y
señalando el mejor uso del
espacio geográfico en
provecho del desarrollo
económico de México.
Que el alumno conozca las
fuentes estadísticas del país,
maneje e interprete cifras de
las diversas producciones,
donde México ocupe primeros
lugares mundiales y obtenga
un porcentaje significativo
dentro del contexto mundial.
Que el alumno mediante la
elaboración e interpretación
de mapas, enriquezca su
habilidad cartográfica que
empleará en su vida
académica
Espacialidad del proceso económico y desigual 18 - hrs Número IV
Fechas Actividades de enseñanza- Fechas
Contenidos temáticos programadas aprendizaje reales
09 de enero de Lectura dirigida. Lectura de inicio de
1.- Origen y diversidad de los recursos naturales 2019. unidad, referida a México.
Círculo de motivación. Actividad de
2.-Procesos formadores y modeladores del relieve 10 de enero de localización de México. Coordenadas
a) Tectónica global y formación de yacimientos 2019. extremas. Extensión territorial, costas,
minerales y energéticos variables cuantitativas.
10 de enero de
b) Intemperismo y procesos erosivos 2019.
3.-Interacción atmósfera-hidrosfera 16 de enero de Evaluación en un minuto. Datos sobre
c) Radiación solar y su relación con la circulación 2019. población total, densidad de
de la atmósfera población, índices de ingreso,
17 de enero de marginación y comparativos a nivel
d) Dinámica de la hidrosfera y su disponibilidad 2019. mundial.
como recurso
17 de enero de Diálogo simultáneo. Explicar la
4.-Climas y regiones naturales 2019. migración interna y la internacional,
e) Climas: componentes y diversidad además de identificar a México como
23 de enero de país de transición de migrantes.
f) Regiones naturales y sus recursos 2019. Estudio de caso. Explicación del
g) Cambio climático y sus efectos ambientales término uso de suelo. Identificar en un
24 de enero de mapa los principales usos de suelo de
2019. México y explicar el ordenamiento
territorial.
5.- Diferenciación de la distribución de los recursos 24 de enero de
naturales para su aprovechamiento 2019. Investigación documental. Definición
de actividades económicas y su
30 de enero de localización en mapas.
2019. Investigación documental.
6.- Análisis e interpretación de datos Identificación en mapas de las
meteorológicos, imágenes satelitales y cartografía 31 de enero de actividades forestales en México y su
2019. funcionamiento y rendimiento.
temática sobre los procesos naturales y sus recursos
31 de enero de
2019. Lectura dirigida. Lectura de
fragmentos del libro: El océano y sus
recursos, del Fondo de Cultura
7.-Valoración reflexiva y crítica de los procesos Económica. Reflexiones al respecto.
naturales de la Tierra como fuentes de recursos 06 de febrero de
2019 Mapa conceptual. Presentación en
PowerPoint sobre minería y su
8.-Concientización del aprovechamiento racional de los 07 de febrero de localización en México.
recursos naturales 2019
Mapa conceptual. Presentación en
07 de febrero de PowerPoint sobre el transporte en
9.-Sensibilización para el uso de fuentes 2019 México.
alternas de energía y optimización de las
convencionales 13 de febrero de Mapa conceptual.
2019 Presentación en PowerPoint sobre el
comercio exterior.
10.-Postura ante el cambio climático y el deterioro 14 de febrero de
ambiental 2019 Diálogo simultáneo.
Video sobre problemas de México a
Esta unidad, la más importante del curso estudia a nuestro país, 14 de febrero de nivel social y comentarios en forma de
como parte de Latinoamérica, iniciando con los aspectos 2019 mesa de análisis.
geográfico físicos y analizando el uso de suelo y la Lectura dirigida.
contaminación del medio geográfico, para relacionarlos con los Lectura de fragmentos del libro: Las
problemas demográ-ficos más significativos y venas abiertas de América Latina.
contemporáneos: crecimiento, distribución y migración. Reflexiones sobre la unidad al
Concentración urbana y sus problemas: metropolización. Las respecto de la lectura.
ciudades medias. La migración interna y externa
Se estudiará el uso del suelo, la apropiación de la ganadería de
los suelos agrícolas y el medio ambiente En este tema se
tratará la población y el desarrollo sustentable.
Se analizan las actividades económicas en sus aspectos más
importantes sobre todo en los productos sujetos al mercado
mundial: agrícolas, ganaderos, forestales, pesqueros y
mineros.
Para estudiar la producción agropecuaria se harán mención de
las características y productos obtenidos en Noroeste, Bajío,
Comarca Lagunera, Valle de Mexicali; Huasteca, Cuenca del
Papaloapan, Sonora y estados del norte, con frontera
dedicados a la ganadería extensiva para exportación.
En esta parte se estudia los tipos de agricultura: de subsistencia
y comercial y además los productos tropicales: café, caña de
azúcar, plátano y piña; granos como: maíz, trigo, frijol, sorgo;
oleaginosas: soya, semilla de algodón, cártamo, ajonjolí, y
cacahuate; textiles: algodón pluma; hortalizas: tomate;
frutales: aguacate, fresa, mango y vid.
Importación de productos básicos agrícolas y exportación de
materias primas. Ganado cebú y tipo europeo.
La explotación forestal se estudiará en los tres tipos
fundamentales de bosques y la desforestación que el país ha
sufrido, primero por el impacto de la minería colonial, después
por el uso de leña como combustible y luego por el cambio de
uso de suelo.
Para analizar la pesca se debe hacer desde las dos regiones
 más importantes del país: El Golfo de California con: atún,
sardina, camarón y abulón y el Golfo de México: camarón,
ostión y cazón.
Para el capítulo de minería se tratará el impacto que ha
causado sobre bosques, suelo y agua. Las principales zonas
mineras, su producción, los lugares mundiales que México
ocupa en los siguientes minerales: hierro, carbón, petróleo;
cobre, plomo y zinc; oro, plata, manganeso, yeso y fluorita;
sal y azufre. Se hará mención de las grandes corporaciones
que manejan la minería en el mundo y en México.
Una parte medular del capítulo se refiere a la industria, sus
problemas y distribución y es recomendable relacionarle con
las vías de comunicación, así como el comercio y los tratados
comerciales vigentes.
El estudio de la industria se regionaliza así:
l. Zona Central: D.F., Edo. de México, Tlaxcala, Hidalgo y
Puebla.
2. Guadalajara y su zona de
3. Monterrey, Saltillo, Torreón y Monclova.
4. Centros de la industria petrolera: Tampico-Madero; Poza
Rica; Minatitlán, Coatzacoalcos y otros
5. Ciudades de la frontera norte de México con maquiladoras
Sobre los transportes y las vías de comunicación s dará mayor
importancia a la red ferroviaria, las carreteras y a los
principales puertos y aeropuertos.
Para el comercio exterior se deben analizar los principales
productos que se importan, así como los que se exportan y con
qué países tenemos mayor intercambio comercial y aquí
mismo se debe estudiar a los tratados económicos, de la época
moderna,
que México ha celebrado:
1. Tratado de Libre Comercio de América del Norte.
2. Foro de Cooperación Económica Pacífico Asiático (APEC)
3. Organización de Cooperación para el Desarrollo
Económico.
Como corolario a esta unidad se hará énfasis en los problemas
económicos actuales de México como:
a) Desempleo de la población
b) Mercado interno insuficiente.
c) Deficiencia en las vías de comunicación.
d) Fluctuaciones de los precios internacionales de las materias
primas
e) La deuda externa, la crisis económica y otros que se
detecten a lo largo del curso.

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

Pizarrón. Ayllón, Teresa (2008). Geografía económica para las Tareas y apuntes de clase: 20%
escuelas preparatorias, Limusa, México.
Computadora. Atlas bimestral: 10%
Cañón proyector. Gómez Rojas Juan Carlos, Márquez Huitzil Jaime (1993). Examen parcial: 20%
Libro de texto. Geografía General, Cultural, México. Examen bimestral: 50%
Pérez Torres Eduardo (2006). Atlas Universal y de
México, Esfinge, México.
Lugo Hubp José Inocente (2002). La superficie de la
Tierra 1, un vistazo a un mundo cambiante, FCE, México.
Butler, H Joseph (1991). Geografía económica, México.

Chossaudousky Michel (2002). Globalización de la

pobreza, Siglo XXI, México.
PLANEACION DE UNIDAD
Unidad V /Tema
Propósito (s)
Objetivo (s))
Que el alumno retome las
principales características del
medio geográfico de América
Latina y establezca las relaciones
entre la distribución de la
población y la localización de las
actividades económicas, como
conocimientos previos para
abordar los subsecuentes temas
que contiene la unidad.
Que el alumno detecte las
actividades económicas que son
significativas por su producción
en esta región de América
Latina, para que reconozca su
importancia económica, frente a
los países del resto del mundo .
Que el alumno detecte los
problemas económicos de
América Latina y establezca
criterios que le permitan
comparar a esta región con otras
estudiadas anteriormente y así
pueda comprender los sucesos
económicos y sociales que se
presentan cotidianamente en los
países latinoamericanos.
Que el alumno a través de la
elaboración de mapas pueda
representar los hechos y
fenómenos físicos, de la
población y económicos,
enriqueciendo su habilidad en la
representación cartográfica, que
empleará a lo largo de su vida.
Organización política , poder y conflictos e el territorio - 16 hrs. Número V
Fechas Actividades de enseñanza- Fechas
Contenidos temáticos programadas aprendizaje reales
20 de febrero de Lectura dirigida. Lectura de inicio
1.-Estado y Poder 2019 de unidad. Fragmento: Las venas
a) Estado: estructura, funciones y abiertas de América Latina.
diversidad 21 de febrero de
b) Escalas de poder y actores políticos 2019 Investigación documental.
en la conformación del espacio: de los Definición territorial de América
21 de febrero de Latina. Medio físico, principales
organismos supranacionales a las 2019 formaciones geológicas y recursos.
organizaciones sociales locales
27 de febrero de Diálogo simultáneo. Observación
2.-Zonas de tensión y conflictos políticos actuales 2019 del mapa físico de América Latina,
división política e historia sobre su
28 de febrero de colonización, principales
2019 economías, países más pobres y
problemática social.
3.- Empleo de mapas impresos y digitales para la 28 de febrero de
identificación de la división política del mundo y 2019 Investigación documental. Aspectos
sus cambios representativos de la población, lenguas, origen,
13 de marzo de densidad, índices principales.
2019
Investigación documental. Origen
4.-Búsqueda, selección y procesamiento de 14 de marzo de de la población de América Latina.
información para el análisis espacial de procesos y 2019
conflictos políticos Demostración didáctica.
14 de marzo de Explicación de los principales
2019 productos primarios de América
Latina.
5.-Redacción y presentación de informes 20 de marzo de
monográficos sobre algunas de las zonas de tensión 2019 Foro. Presentación en PowerPoint
y conflicto sobre la minería en América Latina.
21 de marzo de Aspectos históricos y reflexión.
2019
6.- Adopción de una actitud reflexiva y crítica Discusión guiada. Localización de
21 de marzo de las ciudades industriales más
hacia los diversos actores que intervienen en los
2019 importantes de América Latina.
procesos políticos del mundo actual
Investigación documental.
7.-Argumentación crítica en torno a diversos Principales productos y
problemas y conflictos políticos con base en 27 de marzo de problemáticas.
2019 Presentación en PowerPoint sobre
fuentes consultadas. las vías de comunicación en
28 de marzo de América Latina.
Los vínculos culturales y económicos de México con 2019 Evaluación en una palabra.
América Latina son estrechos aunque no vigorosos y por Proyección de video sobre la
ello el estudio de esta unidad adquiere relevancia. En ella 28 de marzo de economía de América Latina.
se estudian como antecedentes los aspectos geográfico 2019
físicos y demográficos como: Lectura dirigida. Lectura de
Crecimiento acelerado, diversidad étnica y los países más 03 de abril de fragmentos del libro: Las venas
poblados de esta región, siempre relacionándolos con las 2019 abiertas de América Latina.
actividades económicas, como ejemplo la región andina Comentarios y reflexiones.
con volcanismo reciente que tiene minería asociada a la Demostración didáctica.
actividad volcánica con producción de oro, plata, cobre, Explicación de los bloques
plomo y zinc y la población constituye núcleos por esos regionales de América Latina.
recursos desde antes de la época colonial, habitando en Países integrantes, objetivos,
regiones poco adecuadas para la agricultura. alcances.
También se estudian actividades agropecuarias como los Investigación documental.
cultivos tropicales (café , caña de azúcar, cacao, plátano y Investigación de contenido social en
piña), granos ( trigo y maíz); la ganadería ( ovinos y alguna revista, que tenga que ver
bovinos); forestales (explotación de bosques tropicales y con cualquier zona de América
mixtos), pesqueras (la pesca de alta mar de aguas frente a Latina. Reflexión al respecto.
Perú) .
La actividad minera en la región andina se relacionará Lectura dirigida. Diálogo
con los aspectos geográfico físicos y la población y en simultáneo. Lectura: fragmento de:
algunos casos con la historia económica, por ejemplo Las venas abiertas de América
volcanismo reciente que tiene minería asociada a la Latina. Análisis, reflexión,
actividad volcánica con producción de oro, plata, cobre, conclusiones.
plomo y zinc y la población constituye núcleos por esos
recursos desde antes de la época colonial, habitando en Tercera evaluación.
regiones poco adecuadas para la agricultura y por ende
para su alimentación.
en Chile (cobre y nitrato) ;Bolivia (estaño); Venezuela:
(petróleo y hierro); Ecuador (petróleo) y Brasil (hierro y Entrega de calificación y
carbón) relacionándola con la distribución industrial De asignación de resultados.
esta se establecerá la diferencia (mediante el valor del PIB,
por sectores) del grado de desarrollo industrial que poseen
los países americanos;
Se localizarán las zonas industriales principales y las
ramas industriales donde descollan los países mas
industrializados de esta región: Brasil, México, Argentina y
Chile.
Se relacionará a las vías de comunicación y al comercio
haciendo énfasis en las zonas con falta de comunicación
y el papel que juegan las vías fluviales y el canal de
Panamá así como el desarrollo de las vías férreas.
Se detectarán los problemas económicos que existen en la
región, entre ellos la agricultura comercial que produce en
 monocultivo, para el mercado exterior, con precios bajos y
con gran fluctuación; para la minería debe señalarse que
existen contrastes en el nivel de tecnología de zona a zona
o de país a país, que su producción no tienen valor
agregado y es dedicada al comercio exterior, y también
presenta el problema de precios fluctuantes fijados por las
bolsas de valores de los países ricos. La falta de industria
de punta , el subdesarrollo y sin valor agregado, y en
donde se encuentra la presencia de las empresas
trasnacionales. Se estudiarán otros problemas económicos
de la región que en su momento sean se suma importancia.
Sobre la organización de los bloques económicos, se
estudiarán, las finalidades, miembros y fecha de
integración de acuerdo de Complementación Económica
entre México y Chile; Tratado de Libre Comercio
México-Costa Rica; Tratado de Libre Comercio del
Grupo de los Tres (G-3); Ronda Uruguay del GATT; y
Mercosur.

Recursos didácticos Bibliografía básica y de consulta Sistema de evaluación

Ayllón, Teresa (2008). Geografía Tareas y apuntes de clase: 20%
económica para las escuelas preparatorias, Atlas bimestral: 10%
Pizarrón. Limusa, México. Examen parcial: 20%
Computadora. Examen bimestral: 50%
Cañón proyector. Gómez Rojas Juan Carlos, Márquez Huitzil
Libro de texto. Jaime (1993). Geografía General, Cultural,
México.

Pérez Torres Eduardo (2006). Atlas

Universal y de México, Esfinge, México.
Lugo Hubp José Inocente (2002). La
superficie de la Tierra 1, un vistazo a un
mundo cambiante, FCE, México.
Butler, H Joseph (1991). Geografía
económica, México.

Chossaudousky Michel (2002).

Globalización de la pobreza, Siglo XXI,
México.