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Producto Académico N° 1

Resuelva los siguientes problemas en este archivo, mostrando todos los procedimientos.

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Suba el archivo al aula virtual en la Unidad 1 en el link de entrega del producto académico1.

1.Una compañía produce arandelas que se supone tengan un diámetro promedio de 2,5
cm., según lo requerido por el comprador. Un equipo de ingenieros examina la producción
rutinariamente para velar que se cumpla con las especificaciones. Si se encuentra que las
arandelas no cumplen con las especificaciones establecidas, las máquinas que las
producen son ajustadas. Ellos seleccionan un grupo de 100 arandelas del lote producido
en la fábrica por máquina y calculan el diámetro promedio.
Indique en términos del problema cuál es:
a) Población: Todas las arandelas que produce la Compañía
b) Parámetro: Diámetro promedio de 2,5 cm
c) Muestra: 100 arandelas del lote producido en la fábrica por máquina
d) Estadístico o Estadígrafo: diámetro de 2,5 cm.
e) Variable de estudio: las arandelas
f) Tipo de variable: Cuantitativa continúa.
g) Nivel de medición: De razón
h) Unidad estadística: Unidad de colección

2. DATOS HISTÓRICOS.El Directorio y la Gerencia de la Universidad Continental en el año

2017 han realizado un estudio para conocer la opinión de los 13 234 padres de familia de
los estudiantes en general, respecto a las nuevas carreras que se vienen ofertando. Para
ello, durante la semana de matrículas se aplicó una encuesta a 1 360 padres de familia
elegidos aleatoriamente, dentro de las instalaciones del campus universitario, donde se
obtuvo como resultado que el 85% de los encuestados se manifestaron en total acuerdo
por la innovación en carreras profesionales que se viene impulsando (las respuestas iban
de “Totalmente en desacuerdo” a “Totalmente de acuerdo”). De estudios anteriores del año
2009 se sabía que sólo el 58% de los padres de familia de los estudiantes de esta casa
superior de estudios apoyaban la iniciativa de fomentar nuevas carreras en años pasados.
Del enunciado anterior, indique:
a) Población: los padres de familia de todos los estudiantes de la Universidad
continental en el año 2017
b) Parámetro: es de “Totalmente en desacuerdo” a “Totalmente de acuerdo”
c) Muestra: 1360 padres de familia
d) Estadístico o Estadígrafo: es el dato obtenido de los 1360 padres de familia
encuestados
e) Variable de estudio: la opinión de los padres de familia de los estudiantes en general,
respecto a las nuevas carreras que se vienen ofertando
f) Tipo de variable: Cualitativa
g) Nivel de medición: Ordinal
h) Unidad estadística: Los padres de familia.

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3. En el distrito de la Victoria se produce robos continuamente por tal razón la Comisaria del sector
recopilo la siguiente información , edad de los delincuentes y número de robos

NÚMEROS DE ROBOS Y EDAD DE LOS DELICUENTES DISTRITO DE LA VICTORIA

Intervalos fi Fi hi Hi Hi %
Edad N° de Robos
[ 5- 10 > 5 5 0.10 0.10 10%
[ 10- 15 > 8 13 0.16 0.26 26%
[ 15- 20 > 20 33 0.40 0.66 66%
[ 20- 25 > 10 43 0.20 0.86 86%
[ 25- 30 > 5 48 0.10 0.96 96%
[ 30- 35 > 2 50 0.04 1.00 100%
TOTAL 50 1.00

FUENTE: Datos Hipotéticos

ELABORACION: ESTADISTICA APLICADA / JMR
Responda las siguientes preguntas
a) ¿Cuál es el rango de la distribución y cuál es la amplitud del intervalo? e identifica
él tamaño de la muestra
Rango de distribución: 35 – 5 = 30
Amplitud de intervalo: es de 5
Tamaño de la muestra: 50
b) Determina entre que edades se dan la mayor cantidad de robos y el porcentaje
La mayor cantidad se da entre los [ 15- 20 > años (Moda)
Porcentaje: 40%
c) Determina la cantidad de robos entre 20 y 30 años de edad e interprete
Interprete f3 y F4
La cantidad de robos entre 20 y 30 años es (10+5) 15
f3 es la frecuencia de robos entre [ 15- 20 > años (cantidad 20)
F4 Es al cantidad de robo acumulado hasta los 25 años es decir 43 (5+8+20+10)
4. Durante el verano del año 2018 se visitó a 30 restaurantes de comida rápida como
Wendy’s, McDonald’s y Burger King (The Cincinnati Enquirer, 9 de Julio de 2018). Durante
cada visita, el cliente se dirigió al pasaje para automóviles y ordeno una comida básica
como “combo” o un sándwich, papas y una malteada. Se registró el tiempo (en minutos)
entre pedir y recibir la orden. Los siguientes datos son los tiempos para 30 visitas.

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0,9 1,0 1,2 2,2 1,9 3,6 2,8 5,2 1,8 2,1
6,8 1,3 3,0 4,5 2,8 2,3 2,7 5,7 4,8 3,5
2,6 3,3 5,0 4,0 7,2 9,1 2,8 3,6 7,3 9,0

a) Identifique la variable y nivel de medición:

La variable es el tiempo que demora entre pedir y recibir el producto, es una variable
continua.
Nivel de medición: De intervalo
b) Elabore la tabla de frecuencias correspondiente, de acuerdo al tipo de variable.

Intervalos fi
Fi hi Hi Hi %
Minutos Tiempo
[ 0-2 > 6 6 0.2 0.2 20%

[2-4 > 13 19 0.43333333 0.63333333 63%

[ 4- 6 > 6 25 0.2 0.83333333 83%

[ 6- 8 > 3 28 0.1 0.93333333 93%
[ 8- 10 > 2 30 0.06666667 1.00000000 100%
TOTAL 30 1

c) Interprete:
f 3 : En el intervalo ente 4 a 6 minutos se hicieron 6 entregas de la muestra que hemos
tomado.
H 2: Quiere decir que hasta 4 minutos se han hecho el 0.63333 del total de entregas e
según refleja la muestra tomada.
d) Elabore un gráfico de acuerdo a la variable e interprete.

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5. Cantidad de leche en litros por ordeño de 30 vacas de un mismo establo fue como sigue:

21,3 15,8 18,4 22,7 19,6 15,8 26,4 17,3 11,2 23,9
26,8 22,7 18,0 20,5 11,0 18,5 23,0 24,6 20,1 16,2
08,3 21,9 12,3 22,3 13,4 17,9 15,1 12,2 13,4 19,1

a) Elabore la tabla de frecuencias correspondiente, de acuerdo al tipo de variable.

Intervalos fi Hi
Fi hi Hi
Litros Vacas %
[ 8-12 > 3 3 0.1 0.1 10%
[12-16 > 7 10 0.23333333 0.33333333 33%
[ 16- 20 > 8 18 0.266666667 0.60000000 60%
[ 20- 24 > 9 27 0.3 0.90000000 90%
[ 24- 28 > 3 30 0.10000000 1.00000000 100%
TOTAL 30 1

b) Elabore e interpreta el gráfico del histograma

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6. El número de horas semanales dedicadas al estudio de una asignatura por un grupo de

estudiantes y la calificación obtenida en dicha asignatura por cada uno de ellos viene
dado en la siguiente tabla:
Horas de
estudio 2 3 3 5 6 6 8 8 8 10 11 11 12 12 15

Calificación 6 8 9 9 10 11 11 10 11 10 12 11 14 14 15

a) Elabore la tabla de distribución de frecuencias bidimensionales, mostrando frecuencias

absolutas y porcentuales (en base al total de la tabla).

Horas de Calificación TOTAL

estudio 6-8 8-10 10-12 12-14 14-16
2-4 1 2 3

4-6 1 1

6-8 2 2

8-10 3 3

10-12 2 1 3

12-14 2 2

14-16 1 1

TOTAL 1 3 7 1 3 15

b) Elabore las tablas de frecuencias marginales para cada variable.

Horas de estudio Frecuencia Calificación Frecuencia

2-4 3 6-8 1
4-6 1 8-10 3
6-8 2 10-12 7
8-10 3 12-14 1
10-12 3 14-16 3
12-14 2
14-16 1

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Total 15 TOTAL 15

c) Elabore el diagrama de dispersión

d) Determine el tipo de correlación que presentan las variables.

Es una correlacion positiva porque como podemos observar en el grafico existe una
relacion directa entre las variables (a mas horas de estudio aumentan las calificaciones y
viceversa).

7. Del siguiente gráfico, determine:

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a) Qué porcentaje de adolescentes alguna vez han estado embarazadas en el año 2013 en
toda la costa de nuestro país.
En el año 2013 han estado embarazadas adolecentes en un 11%
b) Proporción de adolescentes que han estado embarazadas en la selva el año 2013.
El 24% de adolecentes
c) Entre los años 1991/92 hasta 2013, proporción de adolescentes embarazadas en nuestro
país.
Ha estado embarazada 38 % entre eso años
d) Porcentaje alto y bajo de adolescentes alguna vez que han estado embarazadas por
región de nuestro país.

El porcentaje más alto lo tiene amazonas (30.5%) y el más bajo lo tienen Arequipa y Junín
(ambos con 7.7%)

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