Solucionario Examen de Admision San Marcos 2020 1

Accede a apuntes, guías, libros y más de tu carrera
solucionario-examen-de-admision-san-marcos-2020-1
135 pag.
Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com)
Encuentra más documentos en www.udocz.com

SOLUCIONARIO
SAN MARCOS 2020-I
Ciencias de la Salud / Ciencias Básicas / Ciencias económicas y de la Gestión
HABILIDADES
Razonamiento VeRbal
Área A
1 - 5;
16 - 25
Área B
6 - 10;
16 - 25
Área D 11 - 25
Texto N.º 1
Nadie sabe qué origina la enfermedad de Alzheimer. Algunos investigadores conjeturan que podría tratarse
de “virus lentos”. Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente.
Otros piensan que esta enfermedad es de origen genético o, al menos, en parte. Algunos han estudiado
la relación entre la herencia biológica y el padecimiento de la persona cuando comienza a sentir sus efectos,
a partir de la sospecha de que mayores serán las posibilidades de que la contraigan los parientes.
Cualquiera sea la causa, los pacientes tienen carencia de la sustancia cerebral acetilcolina, responsable
de la comunicación entre neuronas. Así, se ha tratado de suministrarles cápsulas de colina en la dieta, con
resultados desalentadores Mejores resultados se han tenido con fisostigmina por vía intravenosa y por vía oral
con resultados similares: una leve mejoría. Más aún, en algunos casos se ha combinado la fisostigmina con
la lecitina y se ha alcanzado un periodo mayor de mejoría. Sin embargo, los médicos no cantan victoria.
Últimamente, el tratamiento ha consistido en inyectar directamente al cerebro el cloruro de betanecol, ya que
este “remeda” la acción de la acetilcolma, y se han obtenido resultados más alentadores.
En síntesis, los últimos diez años han permitido importantes logros en el conocimiento de la enfermedad,
pero es preciso llevar a cabo muchos más experimentos. Se espera que en los próximos diez años se disponga
de medicamentos realmente eficaces para tratar este mal.
Adaptado de <https://https://www.google.com/search+el+alzheimer+en+numeros>.
Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com) 1

UNMSM 2020-I Academia ADUNI
PREGUNTA N.º 1 RESOLUCIÓN

A partir de lo expuesto en el texto, se puede establecer Tema: Comprensión de lectura
que la causa del alzhéimer estaría ligada a El texto expresa que se ha aplicado diversos trata-
mientos a los pacientes que padecen de alzhéimer
A) la comprensión de por qué el cerebro carece de como cápsulas de colina en su dieta o fisostigmina
acetilcolina. por vía intravenosa; sin embargo, estos tratamientos
B) la necesidad de explicar la falta de conexión entre no consiguen los resultados esperados, por ello los
neuronas. médicos no cantan victoria. En tal sentido, en el texto,
C) los diversos síntomas que presentan los pacientes la frase “no cantan victoria” se relaciona con la insa-
crónicos. tisfacción que producen los resultados conseguidos.
D) diversos factores, entre los que destacan los de
origen genético. Respuesta: insatisfacción que producen los resultados
conseguidos.
RESOLUCIÓN
Tema: Comprensión de lectura
El texto expone que la enfermedad del alzheimer no PREGUNTA N.º 3
tiene una causa identificada. Algunos plantean que
Según el texto, en algunos casos se administra cloruro
podría tratarse de un virus, otros piensan que puede
de betanecol a los pacientes, porque esta sustancia
ser de origen genético. Sea cualquiera de estas, los
puede
pacientes carecen de la sustancia cerebral acetilcolina.
Por ello, a partir de lo expuesto en el texto, se puede
A) simular mejor la acción del cerebro.
establecer que la causa del alzheimer estaría ligada
B) producir un aumento de acetilcolina.
a la comprensión de por qué el cerebro carece de
C) sustituir la acción de la acetilcolina.
acetilcolina.
D) ser abundante en el nivel de lecitina.
Respuesta: la comprensión de por qué el cerebro carece
de acetilcolina.
RESOLUCIÓN
PREGUNTA N.º 2 Tema: Comprensión de lectura
En el texto, la frase “no cantan victoria” se relaciona El texto expresa que, últimamente, el tratamiento a
con la los pacientes con alzhéimer ha consistido en inyectar
directamente al cerebro el cloruro de betanecol, ya
A) incapacidad de los médicos para darse por ven- que este “remeda” la acción de la acetilcolina. Por
cidos. ende, según el texto, en algunos casos se administra
B) posibilidad de conocer la causa real de la enfer- cloruro de betanecol a los pacientes porque esta
medad. sustancia puede sustituir la acción de la acetilcolina.
C) insatisfacción que producen los resultados
conseguidos. Respuesta: sustituir la acción de la acetilcolina.
D) esperanza de revertir los problemas que no tienen
solución.
2 Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com)

Ciencias de la Salud / Ciencias Básicas / Ciencias económicas y de la Gestión HABILIDADES

A partir de los datos presentados en la infografía, se Tema: Comprensión de lectura
colige que Uno de los datos presentes en la infografía nos indica
que, aproximadamente, un 70 % de los pacientes con
A) solo las personas mayores de 65 años están ex- Alzheimer reside en sus hogares. Esta información
puestas. nos hace deducir que hay un 30 % de pacientes que
B) la demencia senil se debe a diversas causas. no viven en sus hogares. Por lo tanto, de los datos
C) la enfermedad de Alzheimer es más tolerable. proporcionados en la infografía se puede deducir
D) a partir de los 85 años adquirirá la enfermedad. que un porcentaje de personas mayores no vive con
sus familiares.
Respuesta: un porcentaje de personas mayores no vive

RESOLUCIÓN con sus familiares.
En la infografía se expone diversos datos porcentuales
acerca de la enfermedad de Alzheimer. Uno de estos Texto N.º 2
datos se relaciona con los casos de demencia. Según El debate sobre las ventajas ecológicas del uso
la infografía, el alzhéimer representa entre el 60 % de la energía atómica está nuevamente en el tapete.
y 80 % de los casos de demencia, esto indica que Cada vez son más los expertos que defienden el
existen otros factores que producen la demencia senil. desarrollo de las centrales atómicas como única
Por lo tanto, a partir de los datos presentados en la alternativa a la creciente demanda de electricidad
infografía, se colige que la demencia senil se debe a que se avecina. Lo más curioso es que la nueva
diversas causas. apuesta nuclear viene, en este caso, impulsada por
viejos líderes ecologistas. James Lovetock, gurú del
Respuesta: la demencia senil se debe a diversas causas. ecologismo británico, se ha convertido ahora a las
filas de lo nuclear.
La piedra de toque de la polémica la pone
un concepto sobradamente conocido: el cambio
climático. La emisión de gases de efecto invernadero,
PREGUNTA N.º 5 producidos por la quema de combustibles fósiles, es
De los datos proporcionados en la infografía, se un tema de preocupación creciente.
puede deducir que Todavía un tercio de la población del planeta
no tiene acceso a la electricidad y dentro de 50
A) un porcentaje de personas mayores no vive con años se producirá un aumento de la demanda
sus familiares. energética probablemente hasta del 250 por 100. El
B) a los 45 años se presentan los primeros síntomas interrogante es qué tipo de centrales sustituirán a las
de la enfermedad. de combustible fósil. Muchos expertos han empezado
C) los médicos ignoran cuáles son los efectos a considerar la fisión de átomos de uranio como
desencadenantes. fuente de energía alternativa, en contra de la opinión
D) los enfermos ya no son capaces de valerse por sí de los ambientalistas.
mismos. Frente a los inconvenientes de las centrales
nucleares tradicionales, se plantea una nueva gama
de instalaciones que ofrece garantías suficientes,
especialmente la que utiliza el gas helio, gas noble,
para evitar accidentes

A) la creciente demanda planetaria por acceso a la

electricidad.
B) el rol desempeñado por la energía atómica en el
efecto invernadero
C) las ventajas y los riesgos del uso tradicional de la
energía nuclear.
D) e l e m p l e o d e l a e n e r g í a a t ó m i c a c o n
responsabilidad ecológica.
RESOLUCIÓN
El autor básicamente explica la importancia del uso
de la energía atómica para contrarrestar los efectos
del cambio climático. El uso actual de los combustibles
fósiles como fuente de energía resulta insostenible si
queremos abogar por el cuidado del medioambiente.
En este panorama, muchos ecologistas y políticos ven
con buenos ojos el uso de la energía nuclear. Por tal
razón, se observa que muchos países tienen gran
interés en seguir construyendo reactores nucleares.
Asimismo, los expertos buscan que estos sean más
seguros y eficientes. La energía atómica entonces es
valorada como una forma de lucha contra el cambio
climático.
Respuesta: el empleo de la energía atómica con

responsabilidad ecológica.
PREGUNTA N.º 7
En el texto, la palabra GURÚ tiene el significado de
A) líder de opinión.
B) experto en todo.
C) consejero científico.
D) guía espiritual.
PREGUNTA N.º 6
El autor del texto se centra en

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 9

En el texto, la palabra gurú significa líder de opinión. Según el texto, el cambio climático es desencadenado
El autor plantea que muchos ecologistas de prestigio directamente por
apoyan el uso de la energía nuclear y para citar un
ejemplo nos habla de James Lovelock. Este experto A) el poco uso de combustibles fósiles.
ha sostenido que la única alternativa a la creciente B) los gases de efecto invernadero.
demanda de electricidad es la energía atómica. C) las centrales atómicas tradicionales.
Su opinión, en tal sentido, puede tener una gran D) los continuos accidentes nucleares.
influencia en las decisiones políticas de los países
que tratan de revertir los efectos del cambio climático.
RESOLUCIÓN
Respuesta: líder de opinión.
Tema: Habilidad Verbal
En el texto se afirma que el cambio climático es
desencadenado directamente por los gases de efecto
PREGUNTA N.º 8
invernadero. En el segundo párrafo, el autor muestra
A pesar de lo manifestado en el texto, el gráfico ilustra su preocupación por los efectos nocivos que genera
el efecto invernadero en el equilibrio del planeta. De
A) que China es el país más comprometido con el manera concreta, cuestiona el uso de los combustibles
cambio climático. fósiles porque agrava el efecto invernadero y con ello
B) que Asia se ha comprometido a no emplear también la problemática del cambio climático.
energías fósiles.
C) la operatividad de reactores nucleares en Japón Respuesta: los gases de efecto invernadero
y EE.UU.
D) la tendencia de los países a seguir empleando
energía atómica.

El gráfico incluido en el texto ilustra la tendencia A partir de lo manifestado en el texto, se espera que
de los países a seguir empleando energía atómica. los nuevos reactores nucleares
Los reactores nucleares han tenido la sombra de
ser inseguros en sus operaciones, el caso de Japón A) logren acabar con los efectos de los gases
es el más evidente. Sin embargo, en muchos países invernadero en el planeta.
la construcción de reactores nucleares no se ha B) modifiquen las formas de consumo energético de
detenido, ello debido a que se han propuesto diseños todos los ciudadanos.
más modernos y seguros de los reactores nucleares. C) transformen la imagen negativa que se cierne hoy
Por tal motivo, la construcción de nuevos reactores sobre su necesidad.
nucleares está llevándose a cabo en muchos países D) cumplan con las garantías suficientes y empleen
con gran expectativa. helio en sus procesos.
Respuesta: la tendencia de los países a seguir empleando

energía atómica

RESOLUCIÓN El Gobierno federal alemán se ha fijado ambiciosos

Tema: Comprensión lectora objetivos. Hasta el año 2030 está planeado generar
El autor explica que los nuevos reactores nucleares en el Mar del Norte 25 teravatios-hora (TWh) de
van a transformar la imagen negativa que se tiene electricidad provenientes de fuentes eólicas: una
sobre ellos. En efecto, los reactores nucleares potencia equiparable a la de 25 grandes centrales
tradicionales han sido cuestionados principalmente eléctricas convencionales
por ser inseguros para las grandes ciudades. La
construcción de los nuevos reactores promete
cambiar esta visión negativa. Al respecto, los expertos
han planteado procedimientos e instalaciones más
eficientes y seguros. Por tal razón, muchos países se
han enrumbado a la construcción de más reactores
nucleares.
Respuesta: transformen la imagen negativa que se cierne

hoy sobre su necesidad.
Texto N.º 3
“Alpha Ventus” es un proyecto piloto que ha
despertado gran interés. Se halla a uno 45 kilómetros
de la isla de Borkum, en el Mar del Norte y comenzó
a ser instalado en 2008. Está conformado por doce
enormes aerogeneradores, afirmados en el suelo
marino a una profundidad de entre 27 y 30 metros.
Los desafíos fueron grandes, porque en Alemania,
debido a que el Mar de los Wadden se halla bajo
protección, los parques eólicos deben ubicarse a Está planeado que la participación de las energías
más distancia de la costa que en otros países como, renovables en el total del abastecimiento energético
por ejemplo, Bélgica o Gran Bretaña. Las aguas más sea en Alemania de, por lo menos, el 30 % hasta el
profundas dificultan y encarecen su montaje. En 2020 y continúe luego aumentando. La energía eólica
efecto, la instalación de “Alpha Ventus” llevó más de offshore es un importante componente En febrero de
lo esperado. Periodos de mal tiempo, con temporales 2013 fue publicado un plan de red offshore para el
y altas olas, imposibilitaron la continuación de los Mar del Norte con 13 clústeres de parques eólicos y
trabajos durante semanas y meses. El monto de la su conexión con la red terrestre.
Adaptado de https://www.google com/
inversión, financiada por las empresas energéticas search = generacion + electrica + renovable + en + alemania
Eon, Vattenfall y EWE junto con la Federación
alemana, aumentó de inicialmente 190 millones de PREGUNTA N.º 11
euros planeados a 250 millones.
El texto versa, centralmente, sobre
El primer año de funcionamiento arrojó ya buenos
resultados. La generación de electricidad fue de
A) el “Alpha Ventus” y su repercusión positiva en la
267 gigavatios-hora (GWh), un 15 % mayor que la
economía alemana.
prevista. La disponibilidad de los aerogeneradores
B) las energías renovables como componente
fue del 98 %. “El Gobierno federal apuesta con
importante para el desarrollo.
razón por la tecnología eólica offshore para lograr la
C) la importancia que le concede el empresario
transformación energética”, dice Claus Burkhardt,
alemán a la energía eólica.
director general del proyecto.
D) el impacto de las energías renovables sobre la
vida de los alemanes.


Tema: Comprensión lectora Resulta incompatible con el texto pretender que
En el texto, el autor versa sobre las energías
renovables como componente importante para el A) Alemania planea reducir su dependencia de
desarrollo. Si nos enfocamos en el texto, los dos energías no renovables hacia el 2020.
primeros párrafos nos hablan sobre el proyecto B) la instalación de “Alpha Ventus” generó gastos
“Alpha Ventus“ en Alemania y lo dificultoso que fue imprevistos en el diseño inicial.
la instalación de los aerogeneradores. Sin embargo, a C) el Gobierno alemán está muy entusiasmado con
partir del tercer, cuarto párrafo y la gráfica podemos la generación de energía eólica.
apreciar los buenos resultados en la producción de D) “Alpha Ventus” es un proyecto que ha permitido
electricidad en solo un año de ejecución. consolidar la economía alemana.
Al finalizar el texto se enfatiza en el uso de energías
no renovables, incluso es señalado por la gráfica.
Además de lo importante que serán para el futuro RESOLUCIÓN
del mar del norte. Tema: Comprensión lectora
En el texto, resulta incompatible pretender que
Respuesta: las energías renovables como componente “Alpha Ventus” es un proyecto que ha permitido
importante para el desarrollo. consolidar la economía alemana. El texto presenta
una alternativa de producción de electricidad, la cual
se debe complementar con otras fuentes de energía
PREGUNTA N.º 12 renovable a futuro. Por eso, resultaría contradictorio
Dado el contexto, cabe inferir que la repetida expre- suponer que la economía alemana ya mejoró o que
sión offshore alude a la energía, o red de energía, que se consolidó. Aún falta tiempo para poder realizar
se obtiene o se implementa una afirmación de esa categoría.
A) en la costa. Respuesta: “Alpha Ventus” es un proyecto que ha

B) en los puertos. permitido consolidar la economía alemana.
C) con olas y vientos.
D) mar adentro.
PREGUNTA N.º 14
En términos de años de funcionamiento y TWh gene-
rados, se nota en el gráfico una clara contraposición
RESOLUCIÓN
entre las energías
Tema: Comprensión lectora
La palabra offshore alude a una energía que se
A) hidráulica y eólica marina.
implementa mar adentro. En el texto, la palabra
B) hidráulica y eólica terrestre.
offshore es usada en relación con la instalación y
C) fotovoltaica y eólica marina.
ejecución de los aerogeneradores, los cuales han
D) fotovoltaica y eólica terrestre.
sido colocados a distancia de la costa y, no solo eso,
sino más alejados aún, debido a encontrarse en un
mar protegido.
Respuesta: mar adentro

RESOLUCIÓN Texto N.º 4

Tema: Comprensión lectora
En tér minos de años de funcionamiento y Texto A
TWh generados, se nota en el gráfico una clara En una metrópolis de 20 millones de habitantes
contraposición entre las energías hidráulica y eólica como la Ciudad de México, las bolsas de plástico,
marina. En la gráfica podemos apreciar que la que son difíciles de degradar y causan grandes
energía hidráulica es la de mayor antigüedad y, al perjuicios al medio ambiente, representan un
mismo tiempo, la que menos produce TWh (teravatio- problema particularmente grave. Sin embargo, las
hora) en Alemania. En contraste, podemos apreciar autoridades no se quedan cruzadas de brazos y han
la nueva energía, la eólica marina, la cual tiene poco lanzado una campaña tendiente a aliviar la situación:
tiempo en ejecución y ya produjo mayores cantidades prohibieron el suministro gratis de bolsas de plástico
de TWh en ese corto tiempo. que no son biodegradables, en una nueva iniciativa
de tintes ecológicos, que se suma a otras medidas
Respuesta: hidráulica y eólica marina. como la creación de carriles para bicicletas, el uso
de autobuses que contaminan poco y un ambicioso
programa de reciclaje.
La ley entrará en vigor el año que viene, pero varios
PREGUNTA N.º 15
comercios ya la están cumpliendo. Wal-Mart trata
De seguir la tendencia de uso de energía renovable
de reciclar plásticos y vende bolsas de tela. Las
señalada en el texto y observada en el gráfico, se
cadenas de supermercados Soriana y Comercial
puede concluir que
Mexicana están usando bolsas oxo-biodegradables
que, según dicen, se degradan en menos de dos
A) el proceder de Alemania puede ser imitado, tal
años. La mayoría de las bolsas de plástico que llenan
cual, por todas las naciones del planeta.
vertederos, bloquean canales y matan la vida marina
B) la garantía para mejorar el uso de las energías
requiere casi un siglo para degradarse.
renovables es invertir mucho dinero.
La Ciudad de México sigue los pasos de San
C) el Gobierno alemán contribuye en la reducción
Francisco, Nueva Delhi y otras grandes urbes que
de los efectos del cambio climático.
están restringiendo el uso de bolsas de plástico, uno
D) los avances confirman la necesidad de usar ener-
de los productos que más daños causa a los océanos.
gías renovables en muy pocos años.
segun las Naciones Unidas.
El solo hecho de producir bolsas a base de petróleo
lanza toneladas de emisiones de carbono al aire.
RESOLUCIÓN Las bolsas de plástico contaminan y no son necesarias
Tema: Comprensión lectora https://www.ecotogistasenaccion.org/?p = 28277
De seguir la tendencia de uso de energía renovable
señalada en el texto y observada en el gráfico, se Texto B
puede concluir que el Gobierno alemán contribuye La bolsa de plástico es un objeto cotidiano utilizado
en la reducción de los efectos del cambio climático. para transportar pequeñas cantidades de mercancía.
La energía renovable es aquella aprovechada de la Introducidas en los años setenta, las bolsas de
naturaleza, además de ser virtualmente inagotable. plástico rápidamente se hicieron muy populares,
De modo que, este tipo de energía no contaminaría especialmente a través de su distribución gratuita en
y, fácilmente, podría reemplazar a otro tipo de energía supermercados y otras tiendas. También son una de
potencialmente nociva para el medio ambiente las formas más comunes de acondicionamiento de la
basura doméstica y, a través de su decoración con los
Respuesta: el Gobierno alemán contribuye en la símbolos de las marcas, constituyen una forma barata
reducción de los efectos del cambio climático. de publicidad para las tiendas que las distribuyen.

Además, como sucede con el libro, la bolsa de plástico RESOLUCIÓN

es uno de esos inventos humanos sin los cuales no En la última instancia, la controversia de los textos
se puede imaginar la vida cotidiana y, aunque en gira entorno a las formas más adecuadas para mitigar
la actualidad existe una agresiva campaña contra el cambio climático. En el texto A se expone una
su utilización, lo cierto es que lo barato que implica iniciativa de las autoridades de Ciudad de México,
producirla, la cantidad de trabajo que genera, así consistente en la prohibición del suministro gratis
como su diversidad de usos impiden imaginar un de bolsas de plástico no biodegradables, mientras
mundo sin estas. Además de lo dicho, hay que señalar que el autor del texto B analiza esta iniciativa y la
que la simple eliminación de las bolsas de plástico no considera poco seria para enfrentar el grave problema
detendrá los niveles de contaminación ambiental ni del cambio climático.
será suficiente para que los océanos se transformen En tal sentido, el trasfondo del debate es cómo
en lugares seguros. enfrentamos el problema medioambiental expuesto.
Si no abordamos el tema con la seriedad necesaria,
es decir, oponiéndonos a los usos industriales del Respuesta: a las formas más adecuadas para mitigar el
plástico, en realidad nada estaremos haciendo para cambio climático
contrarrestar el cambio climático. Simplemente.
generaremos un estado de ánimo positivo entre las
personas por no consumir bolsas de plástico. Un
PREGUNTA N.º 17
placebo. Las soluciones propuestas en el texto A se relacionan,
¿Ha mermado el impacto ambiental de las bolsas de plástico? básicamente, con ...............; mientras que las que
Muy interesante se sugieren en el texto B buscan atacar el problema
http://www.muyinteresante.es/naluraleza/preguntas-respuestas/ ...............
ha-mermado-el-impacto-ambiental-de-las-bolsas-de-
plastico-821473319138 A) las acciones de los ciudadanos - desde una
responsabilidad industrial.
B) los cambios de los supermercados - desde la lógica
PREGUNTA N.º 16
del consumo.
De la lectura de los textos, se observa que la
C) la nueva normativa en la Ciudad de México - con
controversia, en última instancia, gira en torno
un alcance global.
D) acciones individuales - de forma frontal y radical.
A) al uso de las bolsas de plástico en las grandes
ciudades.
B) a la manera más eficiente para detener la RESOLUCIÓN
contaminación. Tema: Comprensión lectora
C) al empleo desmedido de las bolsas de plástico en Las soluciones propuestas en el texto A se relacionan,
las ciudades. básicamente, con las acciones de los ciudadanos;
D) a las formas más adecuadas para mitigar el mientras que las que se sugieren en el texto B,
cambio climático. buscan atacar el problema desde una responsabilidad
industrial. Queda claro que en el texto A, la ley
sobre las bolsas plásticas apunta a forjar conciencia
ecológica en los ciudadanos; mientras que el autor
del texto B considera que un abordaje serio del
problema medioambiental debe partir de una
toma de conciencia de quienes producen las bolsas
plásticas (los industriales).
Respuesta: las acciones de los ciudadanos - desde una

responsabilidad industrial.


Desde la perspectiva del autor del texto B, la Tema: Comprensión de textos
propuesta de disminuir o eliminar el consumo de las De las medidas adoptadas por las autoridades
bolsas de plástico se comprende como mexicanas, se deduce que las compañías que
producen bolsas de plástico muestran un nulo interés
A) un mero paliativo para la buena conciencia por disminuir la fabricación de estas. Esta deducción
ciudadana. se sustenta en la gravedad que ha adquirido el
B) una propuesta insuficiente de parte de las problema de la contaminación medioambiental y
autoridades. el énfasis de las autoridades por generar conciencia
C) un embuste de las grandes compañías industriales. ecológica en los ciudadanos a partir del uso
D) una argucia legal para evitar el problema responsable de las bolsas de plástico. El mensaje
ambiental. es claro: Si los empresarios no quieren colaborar,
entonces, empecemos por movilizar a los ciudadanos.
RESOLUCIÓN Respuesta: muestran un nulo interés por disminuir la

Tema: Comprensión de textos fabricación de las mismas.
Para el autor del texto B, la propuesta sobre disminuir
o eliminar el consumo de las bolsas de plástico se
comprende como un mero paliativo para la buena PREGUNTA N.º 20
conciencia ciudadana. El autor, en su afán de A partir de la lógica argumentativa presentada en
desmerecer la iniciativa de las autoridades mexicanas, el texto B, se puede sostener que en el texto A se
la califica como un placebo. Es decir, solo generará desarrolla un contraargumento ligado a
un ánimo positivo, una suerte de ilusión de cambio
en los ciudadanos, pero no se obtendrán cambios A) los efectos positivos que implica dejar de producir
reales a favor del medioambiente. plástico de manera industrial.
B) la capacidad que presentan las industrias para
Respuesta: un mero paliativo para la buena conciencia involucrarse en cambios sociales.
ciudadana. C) las consecuencias que tienen las diversas medidas
estatales en los ciudadanos.
D) la prohibición de regalar bolsas y, por lo tanto,
PREGUNTA N.º 19 estimular un consumo responsable.
De las medidas adoptadas por las autoridades,
descritas en el texto A, se deduce que las compañías RESOLUCIÓN
que producen bolsas de plástico Tema: Comprensión lectora
El contraargumento que se desarrolla en el texto
A) arrojan una gran cantidad de desperdicios a los A, para refutar al autor del texto B, está ligado a
ríos y océanos. las consecuencias que tienen las medidas estatales
B) coordinan con las autoridades sobre sus niveles en los ciudadanos. Es decir, queda claro que la ley
de producción. estatal sobre los plásticos no resuelve el problema
C) muestran nulo interés por disminuir la fabricación medioambiental; sin embargo, las autoridades
de las mismas. no se cruzan de brazos y buscan promover en
D) están condenadas a desaparecer en un lapso no los ciudadanos prácticas positivas en defensa del
mayor de 10 años. medioambiente. En suma, la ley como medida estatal
contribuye a forjar la conciencia ecológica.
Respuesta: las consecuencias que tienen las diversas

medidas estatales en los ciudadanos.

Texto N.º 5 De acuerdo a las oraciones dadas como posibles

The word tip comes from an old English slang respuestas, la oración que mejor resume o describe
word that means «to give». It’s both a noun and la idea principal del texto es: Americans usually give
a verb. In the U.S usually tip people in places like tips for a good service. (Los Americanos usualmente
restaurants, airports, hotels, and hair salons. People dan propinas por un buen servicio.); se tiene certeza
who work in these places often get paid low wages. que esta es la repuesta correcta, ya que al inicio del
A tip shows that the customer ¡s pleased with the texto se menciona: In the U.S. … (En los Estados
service. Unidos…). Se observa que el texto hace clara alusión
Sometimes it’s hard to know how much to tip. a los americanos. Adicionalmente, en el segundo
The size of the tip usually depends on the service. párrafo, el texto nos dice que muchas veces es difícil
People such as parking valets or bellhops usually get saber cuánto dar de propina, y que esto usualmente
smaller tips. The tip for people such as taxi drivers depende de la calidad del servicio.
and servers is usually larger.
When you’re not sure about how much to tip, Respuesta: Americans usually give tips for good service.
do what you feel right. You don’t have to tip for bad
service. And you can give a bigger tip for a very good
service. Remember, though, your behavior is more
PREGUNTA N.º 22
important than your money. Always treat service
providers with respect. From the context of the passage, it can be determined
Adaptado de Richards, J. (2013). Interchange Fourth Edition.
that the word WAGES most nearly means
Student’s Book 1. Hong Kong: Cambridge University Press.
A) a regular pay.
PREGUNTA N.º 21 B) some awards.
C) compensations.
Which of the following sentences best summarizes the
D) some donations.
main idea of the passage?
A) Americans usually give tips for good service.

B) Americans always give tips to poor people. RESOLUCIÓN
C) A tip is usually an award for any service. Tema: Reading comprehension
D) Giving tips is more important than respect. From the context of the passage, it can be determined
that the word WAGES most nearly means.
(Del contexto del párrafo, se puede determinar que
la palabra SUELDOS casi significa)
Las opciones dadas son:
a) regular pay (un pago regular)
RESOLUCIÓN b) some awards (algunos premios)
Tema: Reading comprehension c) compensations (salarios, sueldos)
Which of the following sentences best summarizes the d) some donations (algunas donaciones)
main idea of the passage? Por lo tanto, el sinónimo más cercano a wages es
(Cuál de las siguientes oraciones resume mejor la idea compensations.
principal del texto?)
Respuesta: compensations.


Which idea contradicts what is affirmed in the What can we infer from the passage?
passage? (¿Qué podemos inferir del texto?)
De acuerdo al texto podemos llegar a la conclusión
A) Parking valets receive the best tips in the U.S. de que: Most Americans don’t tip for bad service
B) People tip when they’re happy with the service. (La mayoría de los estadounidenses no dan propina
C) Taxi drivers receive better tips than bellhops. por un mal servicio). En el último párrafo, el autor
D) Treating people well is more important than tips. menciona: You don’t have to tip for bad service.
(No se tiene que dar propina por un mal servicio).
Asimismo, el autor menciona que muchas veces es
difícil saber el monto a dar como propina, por lo cual
aconseja que mientras mejor sea el servicio, mucho
más debe de ser la propina.
RESOLUCIÓN
Tema: Reading comprehension Respuesta: Most Americans don’t tip for bad service.
Which idea contradicts what is affirmed in the
passage?
(¿Qué idea contradice lo que se afirma en el texto?) PREGUNTA N.º 25
De las posibles respuestas, la idea que se contradice According to the passage, in which of the following
de acuerdo al texto es: Parking valets receive the best situations you should not tip?
tips in the U.S. (Los valet parking reciben las mejores
propinas en los Estados Unidos.). A) A waiter brings your order and asks if you need
En el segundo párrafo del texto dice: People such something else.
parking valets or bellhops usually get smaller tips B) A bellhop takes your suitcases to your hotel room
(Las personas como los valet parking o botones quickly.
usualmente reciben propinas más reducidas). C) A parking valet asks for your car keys and parks
your car.
Respuesta: Parking valets receive the best tips in the U. S. D) A waiter confuses your order and spill the soup
on your coat.
RESOLUCIÓN
Tema: Reading comprehension
PREGUNTA N.º 24 According to the passage, in which of the following
What can we infer from the passage? situations you should not tip?
(De acuerdo al texto, ¿en cuál de las siguientes
A) Most Americans don’t tip for bad service. situaciones no se debería dar propina?)
B) Waiters are well-paid in the United States. De las posibles respuestas, la situación que más
C) Americans use the word «tip» as a slang. se ajusta a no dar propinas es: A waiter confuses
D) It’s always easy to know how much to tip. your order and spill the soup on your coat. (Un
mozo confunde tu orden y derrama la sopa sobre tu
abrigo.). Esta situación es un claro ejemplo de un mal
servicio, por lo cual no sería aconsejable dar algún
tipo de propina.
Mientras que todas las posibles respuestas son
situaciones claras de un buen servicio.
Respuesta: A waiter confuses your order and spill the

soup on your coat.

Habilidad matemática PREGUNTA N.º 27

Los amigos Rubén, Horacio, Marcos, Carlos, Jorge y
PREGUNTA N.º 26 Teodoro participan en una maratón y llevan en sus
María visitó un orfanato y regaló un juguete diferente respectivas camisetas los números 107, 101; 109;
a cuatro niños: una bicicleta, un carrito, una patineta 119; 103 y 113. Un periodista deportivo narró la
y una pelota, y ningún niño recibió más de un regalo. llegada a la meta de los amigos: “El 107 llegó antes
Respeto del regalo recibido, cada niño dijo: que el 101 y después que el 109”, “El 109 llegó
Ángel: “Yo recibí una pelota”. después que el 119 y este después que el 113” y “El
Luis: “Yo recibí un carrito”. 103 fue el último en cruzar la meta”. ¿Cuál de los
Leandro: “Ángel recibió una bicicleta”. amigos llegó en cuarto lugar?
Isidro: “Yo recibí una bicicleta”.
Si solo uno de ellos miente y los otros tres dicen la A) Carlos B) Marcos C) Horacio D) Rubén
verdad, ¿qué juguete recibió Leandro?
A) pelota B) bicicleta C) carrito D) patineta
RESOLUCIÓN
Tema: Ordenamiento de información
Nos piden el amigo que llegó en cuarto lugar.
RESOLUCIÓN “El 107 llegó antes que el 101 y después que el 109”
Tema: Verdades y mentiras
Piden destinar el juguete de Leandro. 109 107 101
Dato: solo 1 miente, y los otros 3 dicen la verdad. Meta
Ángel: Yo recibí una pelota. (V)
Luis: Yo recibí un carrito. (V)
Contradicción,
Leandro: Ángel recibió una bicicleta. porque solo 1
Isidro: Yo recibí una bicicleta. puede ser bici-
cleta 1 V y 1 F. “El 109 llegó después del 119 y este después del
113”, además “el 103 fue último”.
Luego
Ángel pelota (V)→Leandro (F)→ Isidro bicicleta (V) Meta último
Luis carrito (V) 113 119 109 107 101 103
Teodoro Carlos Marcos Rubén Horacio Jorge

Por lo tanto, Leandro recibió la patineta. 1.º 2.º 3.º 4.º
Respuesta: patineta Respuesta: Rubén

PREGUNTA N.º 28 PREGUNTA N.º 29

En dos caras de un cubo se tiene un punto, y en Tres enfermeros acompañados de dos niños guía se
las otras se han distribuido dos, tres, cuatro y cinco encuentran en la orilla de un río que deben cruzar
puntos, de tal modo que el cubo puede visualizarse para llegar a la aldea donde los esperan. Disponen de
tal como se muestra a continuación: una canoa en la cual pueden viajar remando, hasta
dos niños o un enfermero, pero no un niño y un
y enfermero juntos (los cinco saben remar). ¿Cuántas
x veces, como mínimo, la canoa debe cruzar el río para
asegurar el paso de los tres enfermeros?
fig. 1 fig. 2 fig. 3 fig. 4
A) 9 B) 11 C) 10 D) 12
¿Qué cantidad de puntos hay en la cara x, si en la
cara y hay la mayor cantidad de puntos posible?
RESOLUCIÓN
A) 4 B) 5 C) 1 D) 2 Tema: Traslados
Nos piden el número de viajes para que crucen los
RESOLUCIÓN tres enfermeros.
Tema: Elementos recreativos
Condición: Puede viajar un enfermero solo o dos
Nos piden la cantidad de puntos de x si y es máximo.
niños (se deduce que también puede viajar un niño
y
solo), pero no pueden acompañar al enfermero
x
porque se hunde la canoa.
objetivo ayudan
cruzan
inicio E1E2E3 N1N2
N1N2 queda
1.º) quedan E1E2E3
N2 N1
2.º) E1E2E3
E3 N1
1 3.º) E1E2N2
N1 E3
<> 2 o girando 4.º) E1E2N2
5 180° N1N2 E3
5.º) E1E2
N1 E3N2
Se completa del 1 1 6.º) E1E2
E2 E3N2
( , , , , , ) 4 7.º) E1N1
N2 E2E3
1a5 8.º) E1N1
E1 E2E3
9.º) E1N2
Entonces, ymáx = 5
∴ x = 2 objetivo
cumplido
Respuesta: 2
∴ N.º viajes = 9
Respuesta: 9


Si Javier no es mayor que Alberto, Luis no es mayor Tema: Cortes
que Javier, César no es menor que Javier y todos Nos piden el número de cortes para separar los 7
tienen diferentes edades, ¿quién es el menor de cuadrados.
todos? 1.er corte: partimos 7
c en partes de 4 y 3
a b m n p
A) Luis B) César C) Alberto D) Javier d
giramos
1.er corte una parte
RESOLUCIÓN c
m n p
2.º corte
Tema: Ordenamiento de información a b
3.er corte
Piden el de menor edad. d
Condición: Todos tienen edades diferentes.
c
p
+ edad a b
n
4.º
m
d
corte
Alberto ; César
(dato 1) (dato 3)
∴ 4 cortes
Los datos están
Javier respecto
a Javier Respuesta: 4
Luis
(dato 2) PREGUNTA N.º 32
Elena tiene cinco pares de zapatillas blancas y cuatro
– edad
pares de zapatillas grises en una caja. ¿Cuántas
zapatillas debe extraer al azar, como mínimo, para
Por lo tanto, el de menor edad es Luis. tener con certeza un par de zapatillas blancas que
pueda usar?
Respuesta: Luis
A) 13 B) 15 C) 14 D) 16

La figura representa una plancha de madera en el que Tema: Certezas
se observan siete cuadrados congruentes ¿Cuántos Piden el menor número de zapatillas a extraer para
cortes rectos, como mínimo, se debe realizar con tener un par utilizable de color blanco.
una sierra eléctrica para separar los siete cuadrados?
Grises Blancas
Zapatillas
4 5
izquierdas
Zapatillas
4 5
derechas
A) 3 B) 7 C) 4 D) 5 En el peor Luego, las izquier-

caso, primero das blancas y al
saldrán grises, final, 1 derecho.
∴ (4 + 4) + (5 + 1) = 14
Respuesta: 14


Se tiene una hoja de papel de forma cuadrada cuyos La figura representa una estructura que tiene la forma
lados miden 20 cm, tal como se indica en la figura. A de un tronco de pirámide. ¿De cuántas maneras
esta hoja de papel se le hacen cuatro cortes paralelos diferentes se puede ir desde el punto A hasta el punto
a las diagonales del cuadrado, tal como se muestra en G sin pasar más de una vez por un mismo vértice,
la figura. Si las longitudes de los cuatro cortes suman recorriendo solo los segmentos que muestra la figura
16 2 cm, ¿cuál es el perímetro del trozo de papel y sin pasar por el punto H?
octogonal obtenido? G
primer
corte
H
20 cm cuarto segundo
corte corte
A
tercer
corte A) 9 B) 12 C) 10 D) 11
RESOLUCIÓN
A) 16 ( 2 + 2) cm B) 16 ( 2 + 3) cm
Tema: Rutas y trayectorias
C) 16 ( 2 + 1) cm D) 32 ( 2 + 1) cm Nos piden ¿de cuántas maneras diferentes se puede
ir del punto A hasta el punto G?
RESOLUCIÓN Condiciones: Sin pasar más de una vez por un mismo
Tema: Perímetros vértice y sin pasar por el punto H.
Piden el perímetro del trozo octogonal.
Tenemos 4 cortes de igual longitud que suman 16 2. De la gráfica
G
16 2
→ Cada corte mide = 4 2.
4
4 12 4
H
4 4
4 2 4 2 A
trozo
20 12 octogonal 12 N G N G N G
M M R M R
R
4 4 2 4 H H H
P P P
4 12 4 A Q A Q A Q
Caminos Caminos Caminos
Perímetro
AMNG APNG AQRG
4 ( 4 2 ) + 4 (12) AMNQRG APNQRG AQRMNG
AMRG APNMRG AQNG
16 2 + 48
AMRQNG AQNMRG
→ 16 ( 2 + 3) n.º de caminos: 4 + 3 + 4 = 11
Respuesta: 16 ( 2 + 3)cm Respuesta: 11


En una casa de antigüedades, un reloj se atrasa cuatro La figura representa una estructura construida con
minutos cada cinco horas. Este reloj se pone a la alambre. La longitud de los lados de cada uno de los
hora exacta al mediodía y se le pondrá nuevamente cuadrados pequeños mide 1 cm. Si una hormiga se
a la hora exacta a las 8:00 a. m. del día siguiente. encuentra en el punto P, ¿cuál es la longitud mínima
¿Cuántos minutos se debe adelantar para que marque que debe recorrer la hormiga para pasar por toda la
la hora exacta? estructura y terminar en el punto Q?
A) 18 B) 16 C) 20 D) 12
RESOLUCIÓN
Tema: Cronometría
Piden minutos que se debe adelantar para que
marque la hora correcta. P Q
Primero hallamos el atraso que tendrá el reloj.
A) 27 cm B) 30 cm C) 28 cm D) 29 cm
Transcurre Atraso
De 12 m.
8 a.m. día siguiente
20 h x
RESOLUCIÓN
×4 ×4
(Dato) cada Atraso Tema: Trazo de figuras
Razón de adelanto:
5h 4 minutos Nos piden la longitud mínima que debe recorrer la
hormiga comenzando en P y terminando en Q.
x=16 min La estructura está formada por cuadrados de 1 cm
de lado.
Por lo tanto, para que marque la hora correcta
debemos adelantar 16 minutos. 1 1 1 cm
1 1
Respuesta: 16
punto impar
1 1
1 1
P 1 Q 1 1
longitud longitud de todas las menor longitud de

mínima
= líneas de la figura
+ las lineas a repetir
24 cm + ?

RESOLUCIÓN
Si se debe comenzar en P y terminar en Q, ambos
Tema: Frecuencia de sucesos
deben ser los únicos puntos impares, como Q ya es
Nos piden qué canción escucha Qori al regresar a
un punto impar solo faltaría que P lo sea, los trazos
casa.
que se deben repetir se muestran a continuación.
El tiempo que demora cada canción es el siguiente:
1
M: 3 min 20 s
N: 2 min 30 s
tiempo
P: 2 min = 12 min 90 s = 13 min 30 s
total
Q: 1 min 40 s
R: 4 min
1 1 Qori sale de su casa cuando lleva sonando 50 s de la
canción Q y vuelve 1 h 30 min más tarde.
2 3 min 2 min
100 s 4 min 20 s 30 s
P Q Q RMNPQ RMNPQ ... RMNPQ R M N

50 s 50 s 13 min 30 s 13 min 30 s 13 min 30 s
longitud 6 veces todas las canciones

∴ mínima
= 24 cm + 5 cm = 29 cm Sale de Vuelve
su casa a casa
78 min 180 s=81 min 8 min 50 s
Respuesta: 29 cm
Tiempo fuera
=1 h 30 min=90 min
de casa
PREGUNTA N.º 37
Las canciones M, N, P, Q y R están sonando seguidas, Por lo tanto, cuando regresa a casa escuchará la
en ese orden, ininterrumpidamente. Es decir, cuando canción N.
la M termina, empieza la N; cuando la N termina, Respuesta: N
empieza la P; cuando la P termina, empieza la Q;
cuando la Q termina, empieza la R, y cuando termina
PREGUNTA N.º 38
la R, comienza de nuevo la M, etc. La canción M
Un cuadrado mágico multiplicativo es aquel cuyo
dura 3 min 20 s; la N, 2 min 30 s; la P, 2 min; la Q,
producto de los tres elementos de cada fila, columna o
1 min 40 s y la R, 4 min. Qori sale de casa justo
diagonal es siempre el mismo. Complete los recuadros
cuando lleva sonando 50 segundos la canción Q. Si
de la figura, escribiendo números enteros para que
Qori vuelve a casa exactamente una hora y media
resulte un cuadrado mágico multiplicativo y obtenga
más tarde, ¿qué canción estará sonando?
la suma de los números con que se completa dicho
cuadrado.
A) R B) N C) P D) M
– 100
10
– 50 –1
A) – 18 B) – 26 C) – 8 D) – 6


Tema: Arreglos numéricos En un campo abierto, dos cuatrimotos A y B parten
Nos piden la suma de los números con los que se al mismo tiempo de un mismo lugar con trayectorias
completa el cuadrado mágico multiplicativo. perpendiculares, siguiendo el recorrido que se detalla
y luego se detienen. La cuatrimoto A recorre 12 km en
Sea el cuadrado mágico multiplicativo.
la dirección norte, luego recorre 6 2 km en dirección
NE y, finalmente, 12 3 km en la dirección este. La
cuatrimoto B recorre 6 km en la dirección este y luego
– 100
recorre 24 km en dirección N 60° E. Al detenerse,
¿a qué distancia de la cuatrimoto A se encuentra la
10 cuatrimoto B?
A) 6 3 km B) 12 km
– 50 –1
C) 3 3 km D) 6 km
producto RESOLUCIÓN
=1000 Tema: Puntos cardinales
constante
Nos piden la distancia entre la cuatrimoto A y la
Conocido el producto constante se encuentran los cuatrimoto B.
números faltantes. Se sabe que ambas cuatrimotos parten de un mismo
punto, el recorrido es el siguiente:
Cuatrimoto A: 12 km al N; 6 2 km al NE;
– 100 –2 12 3 km al E
Cuatrimoto B: 6 km al E; 24 km al N 60º E
10
Graficamos esos recorridos.
– 50 –1 20 1000 12 3 A
6 2
6 x
P=100 45º 12 3
6 B
El cuadrado mágico multiplicativo será
12 12 24
5 – 100 –2
60º
6
–4 10 – 25 punto de
partida
– 50 –1 20
Del gráfico se observa que la distancia entre A y B
es 6 km.
Por lo tanto, la suma de los números faltantes es
5 – 4 – 2 – 25 + 20 = – 6
Respuesta: 6 km
Respuesta: – 6

PREGUNTA N.º 40 Ahora calculemos lo que nos piden, el 28 de julio

El 28 de julio de 2021, el Perú celebrará 200 años del 2021.
de la proclamación de la Independencia. Si el 1 de
enero de 2018 fue lunes, ¿qué día se celebrará el 3 años
bicentenario de la Independencia del Perú?
A) lunes B) martes C) jueves D) miércoles 2018 2021

sábado miércoles
RESOLUCIÓN 3 días + 1 = 4
Tema: Calendarios año
Nos piden qué día se celebrará el bicentenario de la bisiesto
Independencia del Perú.
Calculemos primero el día de la semana que será el
Por lo tanto, el 28 de julio de 2021 será miércoles.
28 de julio del 2018 a partir del dato.
Respuesta: miércoles
2018 2018
1 enero 28 julio
lunes sábado
En Feb Ma Ab Ma Jun Jul

30 28 31 30 31 30 28
°
208 = 7+5

Ciencias de la Salud / Ciencias Básicas / Ciencias económicas y de la Gestión CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS PREGUNTA N.º 42

El panel de un automóvil indica el consumo promedio
aRitmética de combustible de la siguiente forma:
12,5 L/100 km
Áreas A 41 - 43 ¿Cuántos kilómetros recorre en promedio tal auto-
Áreas B y D 41 - 44 móvil con 1 litro de ese combustible?
PREGUNTA N.º 41 A) 10 km B) 12 km C) 8 km D) 9 km
El argumento “Si Jaime es un buen fiscal, entonces
no protege al corrupto; pero no es un buen fiscal, por
lo tanto, Jaime es policía” es falso. Entonces, ¿cuál o
cuáles de las afirmaciones son verdaderas?
I. Jaime es un buen fiscal. RESOLUCIÓN
II. El corrupto es amigo de Jaime. Tema: Promedios
Ill. Jaime no es policía. El panel del automóvil indica que el consumo de
combustible es 12,5 L para un recorrido de 100 km.
A) solo III B) I y II C) solo I D) I y III Para calcular cuántos kilómetros recorre en promedio
tal automóvil con 1 L de combustible, hacemos lo
siguiente:
 n.º km recorrido 
 en promedio  100
RESOLUCIÓN ∴  = =8
 con 1 L de  12, 5
Tema: Lógica proposicional  combustible 
Sean las siguientes proposiciones:
p: Jaime es un buen fiscal. Respuesta: 8 km
q: Jaime protege al corrupto.
r: Jaime es policía.
Formalizamos el enunciado.
[( p → ∼ q) ∧ ∼ p] → r ≡ F
F ? PREGUNTA N.º 43
V V Una de las profesoras de un centro de educación
inicial tiene a su cargo ocho estudiantes. Ella planea
V F
distribuirlos durante la hora de Educación Física y
Luego de evaluar los valores de verdad de las ubicarlos simétricamente sobre el borde de un círculo
proposiciones, podemos afirmar pintado sobre el patio del centro educativo. Si dos
p ≡ F: < > Jaime no es un buen fiscal. de sus alumnos, los hermanos Gonzales, pertenecen
r ≡ F: < > Jaime no es policía. al grupo y deben estar siempre juntos, ¿de cuántas
maneras diferentes podrá la profesora ubicar a los
Por lo tanto, solo es verdadera la afirmación III. ocho estudiantes sobre la circunferencia?
Respuesta: solo III A) 4032 B) 5040 C) 2160 D) 1440


Tema: Análisis combinatorio Cuatro hermanos tuvieron que afrontar los gastos
La profesora ordenará a 8 alumnos en forma circular, económicos que generó el internamiento hospitalario
incluidos los hermanos Gonzales, quienes siempre de su padre. Si ninguno aportó menos de S/4200
deben ubicarse juntos. y el aporte promedio de los hermanos fue S/5600,
¿cuál es el aporte máximo que podría haber dado
Hermanos uno de ellos?
Gonzales
A1
Elemento fijo
A8 A2 A) S/8500 B) S/7900
de referencia
C) S/8600 D) S/9800
A7 A3
RESOLUCIÓN
Tema: Promedios
A6 A4 Cuatro hermanos aportaron para cubrir los gastos
Se ordenan en
forma circular en hospitalarios de su padre de la siguiente forma:
A5
total 6 elementos. • El aporte promedio fue de S/5600
A1 + A2 + A3 + A4
= 5600
N.º de maneras = 6! × 2! = 1440 4
• Ninguno aportó menos de S/4200
Se ordenan los Se ordenan los
6 elementos. hermanos Gonzales.
A1 + A2 + A3 + A4 = 4 × 5600
Respuesta: 1440 ↑ ↑ ↑ ↑
4200 4200 4200 aportó lo máximo

aportaron
lo mínimo
→ 4200 × 3 + Amáx = 22 400

Amáx = 9800
Respuesta: S/9800

GeometRía En el ABC, se traza BL: bisectriz interior

En el CBL, isósceles, LH = HC = 3.
Áreas A y D 45 - 47
Área B 45 - 48 Finalmente, en el ABC, por el teorema de la
bisectriz interior.
PREGUNTA N.º 45 5 K AL
= = ; AL 10
El mástil de una bandera está atado con cinco cables 3K 6
a cinco estacas (A, D, E, C y F) en una base cuadrada
en el suelo, como indica la figura. Si HC = 3 m, B
3AB = 5BC y mSABH = 3mSHBC, ¿a qué distancia
del punto H se encuentra la estaca A? 5K 2a 2a 3K
L
B
A 10 6 C
D E
C
H B
A F 3a a 3K
D 2a a E
A) 13 m B) 11 m C) 9 m D) 10 m 2a
5K
C
H 3
L
3
10 x
RESOLUCIÓN A F
Tema: Proporcionalidad de segmentos
Nos piden AH = x.
Finalmente, se observa
Datos: x = 10 + 3
HC = 3 m, 3(AB) = 5(BC), mS ABH = 3(mS HBC)
∴ x = 13 m
De los datos, AB = 5K y BC = 3K, además, mS HBC = a
y mS ABH = 3a. Respuesta: 13


La figura muestra una mesa de trabajo semicircular. Marcos tiene muchas fichas de plástico iguales con la
Si los diámetros AD y BC miden 180 cm y 90 cm, forma de un pentágono regular. Las va disponiendo
respectivamente, halle el área de la superficie de tal como se representa en la figura. ¿Cuántas fichas
dicha mesa. en total necesita Marcos para cerrar el contorno del
D círculo?
C O
B
A
...
...
5075 6055
A) π cm 2 B) π cm 2
2 2
3125 6075
C) π cm 2 D) π cm 2 A) 8 B) 9 C) 10 D) 11
2 2
RESOLUCIÓN
Tema: Áreas de regiones circulares
Nos piden Asuperficie de la mesa
RESOLUCIÓN
Tema: Polígonos
D Nos piden n (n: cantidad de pentágonos regulares)
C 180 cm
90 cm a 108°
a
108°
a a
45 cm O a 144°
B ...
a 144°
A
...
90 cm
n: pentágonos
regulares
Datos: AD = 180 cm, BC = 90 cm
Se observa que la superficie de la mesa tiene forma Debemos tener en cuenta que en todo pentágono
de semicorona circular, entonces: regular se cumple
π (90 2 − 45 2 )
A superficie =
de la mesa 2 a 108° a
6075 108° 108°

∴ A superficie = π cm 2
de la mesa 2
a a
6075 108° 108°
Respuesta: A superficie = π cm 2
de la mesa 2 a

Ahora, en la circunferencia se formará un polígono RESOLUCIÓN

regular inscrito de n lados; y como la medida de su Tema: Sólidos truncados
ángulo interior es 144°, entonces Nos piden A superficie del embudo.
180° (n − 2) 180° (n − 2)
mSi = → 144° =
n n
7
∴ n = 10
Respuesta: 10
5 5 cm
2
5
2
Debemos tener en cuenta lo siguiente:
Tronco de cono de revolución
r
PREGUNTA N.º 48 g A superficie lateral = π (r + R ) g
Se tiene un embudo que está hecho de material
sintético. Si las medidas de los radios de las bases del
tronco de cono son 2 cm y 7 cm, respectivamente, R
y la base inferior cilíndrica tiene una altura de 5 cm,
halle el área de la superficie del embudo si se sabe
Cilindro de revolución
que la longitud de la generatriz del tronco de cono
mide 5 5 cm.
r
14 cm
g A superficie lateral = 2πrg
Como nos piden el área de la superficie del embudo,

5 5 cm
se entiende que
A superficie = A superficie lateral + A superficie lateral
(del embudo) (del tronco de cono) ( del cilindro )
5 cm
A superficie = π ( 2 + 7 ) ⋅ 5 5 + 2π ⋅ ( 2)(5 )
(del embudo)
4 cm
∴ A superficie = 5 π (9 5 + 4 )
(del embudo)
A) 5 π (7 5 + 2) cm 2 B) 5 π (9 5 + 4 ) cm 2
C) 3 π (5 5 + 9 ) cm 2 D) 2π (7 5 + 3) cm 2 Respuesta: 5 π (9 5 + 4 )

álGebRa PREGUNTA N.º 50

El tecnecio radiactivo es utilizado para contrastar
Área A 49 - 50 imágenes de órganos internos y su cantidad Q(t)
Área B 49 - 52 en miligramos va disminuyendo de acuerdo con el
Área D 49 - 51 tiempo t en horas de aplicación, según el modelo
matemático Q(t) = 12(2)–t/3. ¿Después de cuántas
PREGUNTA N.º 49 horas de inoculado el tecnecio quedará la cuarta
parte de la cantidad inicial?
Un paciente necesita 65 u de proteínas y 45 u de
carbohidratos, y ha encontrado en el mercado dos
A) 6 B) 3 C) 4 D) 9
tipos de alimentos: el del tipo A que contiene 3 u de
proteína y 2 u de carbohidratos, y el del tipo B que
contiene 4 u de proteínas y 3 u de carbohidratos. Si el
paciente compra ambos tipos de alimentos, ¿cuántos
alimentos del tipo B compró? RESOLUCIÓN
Tema: Función exponencial
A) 5 B) 12 C) 10 D) 8 De los datos, tenemos lo siguiente:
Q(t) = 12 × (2)−t/3
Para la cantidad inicial t = 0

Q(0) = 12 × (2)0 = 12 → Q(0) = 12 (inicio)
RESOLUCIÓN Nos piden t, tal que:

Tema: Sistema de ecuaciones
Ordenamos los datos. Q(0) 12
Q(t) = = =3
4 4
t t
Tipo Proteína Carbohidratos Cantidad − − 3 1
12(2) 3 =3 → 2 3 = = = 2 −2
A 3 2 x 12 4
t
B 4 3 y →− = −2 → t = 6
3
Total 65 45
Respuesta: 6
Por dato:
3x + 4y = 65 (I)
2x + 3y = 45 (II)
Multiplicamos. PREGUNTA N.º 51

(I) × 2: 6x + 8y = 130 (–) Un fabricante de muebles paga a los carpinteros
(II) × 3: 6x + 9y = 135 un salario mensual de S/950, más S/300 por cada
y=5 mueble terminado. Si el gasto mensual de uno de
los carpinteros es S/2100, ¿cuántos muebles, como
Por lo tanto, del tipo B compró 5. mínimo, debe terminar al mes para cubrir sus gastos?
Respuesta: 5 A) 3 B) 2 C) 4 D) 5

RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Inecuación lineal Tema: Programación lineal
Sea x el número de muebles terminados. Ordenamos los datos.
El salario del carpintero es
f(x) = 950 + 300x Dulce Azúcar Huevos Venta Cantidad
Para cubrir el gasto de 2100, se necesita 1° 1/2 8 8 x

950 + 300x > 2100 → 300x > 1150 2° 1 8 10 y

x > 3, 83 ; x ∈Z
De los datos, tenemos.
Entonces, el menor valor de x es 4. 1
x + y ≤ 10 → x + 2y ≤ 20
2
Respuesta: 4 8 x + 8 y ≤ 120 → x + y ≤ 15
Luego de graficar, obtenemos la siguiente región:
x+2y=20
15 x+y=5
x=10, y=5
10
PREGUNTA N.º 52 (10; 5)
Se preparan dos variedades de dulces. La primera
requiere para su elaboración medio kilo de azúcar
rubia y 8 huevos, y será vendida a S/8. La segunda 15 20
necesita 1 kilo de azúcar rubia y también 8 huevos,
pero será vendida a S/10. Solo se dispone de 10 kg La función ingreso es f(x, y) = 8x + 10y.
de azúcar rubia y 120 huevos. Si se logra vender todo
lo que pueden preparar con estos suministros, ¿cuál Por lo tanto, su máximo ocurre en
es el ingreso máximo que se puede obtener? f(10; 5) = 8(10) + 10(5) = 130
A) S/140 B) S/150 C) S/130 D) S/120 Respuesta: S/ 130

tRiGonometRía PREGUNTA N.º 54

La figura representa parte de un puente peatonal. A
Áreas A y D 53 - 54 partir de la información de la figura, se desea saber
Área B 53 - 55 la distancia que recorre una persona para caminar
desde el punto C hasta el punto A pasando por B.
PREGUNTA N.º 53
La figura representa una ventana. Hay una hoja C
limpiadora de 43 centímetros unida por un brazo de
12 centímetros al centro de la base de la ventana, 13° 62° 20 pies
como se ve en la figura. Si el brazo gira 120°, calcule A
el área de la región barrida por la hoja limpiadora. B
sen 89°
A) 20 pies
cos 14°⋅ sen 15°
sen 89°
120° B) 10 pies
43 cos 14°⋅ sen 15°
cm
sen 89°
cm C) 18 pies
12 cos 14°⋅ sen 15°
2882 2891 sen 89°
A) π cm 2 B) π cm 2 D) 15 pies
3 3 cos 14°⋅ sen 15°
2881 2819
C) π cm 2 D) π cm 2
3 3
RESOLUCIÓN
Tema: Área de un sector circular
Nos piden el área de la región barrida por la hoja
limpiadora. RESOLUCIÓN
Tema: Identidades trigonométricas del ángulo doble
2π Piden CB + BA.
=55
3
C
62°
13° 20
20csc28°
2π A 15° 28°
=12
3 B 20cot28°
43 2π rad
3
20cot15°
12
Del gráfico
 24 π 110 π  CB + BA = 20csc28°+ 20cot15° – 20cot28°
+
 Área barrida   3 3  × 43 CB + BA = 20 (csc 28° − cot 28° + cot 15°)
=
 por la hoja   
2

tan 14°
  2881  sen 14° cos 15° 

∴  Área barrida  = π CB + BA = 20  +
 cos 14° sen 15° 
 por la hoja  3
 sen 15° sen 14° + cos 15° cos 14° 
2881 CB + BA = 20  
Respuesta: π cm 2  cos 14° sen 15°
3

 cos (15° − 14°)  RESOLUCIÓN

CB + BA = 20 
 cos 14° sen 15°  Tema: Ángulos verticales
Piden tana
cos 1°
CB + BA = 20 × C
cos 14° sen 15°
sen 89° a
CB + BA = 20 ×
cos 14° sen 15°
4a
M
sen 89°
Respuesta: 20 pies a
cos 14°⋅ sen 15° a
q 30°
A 2a 3 B
PREGUNTA N.º 55
Desde un punto A situado en un plano que contiene Del gráfico
a la base de la torre, se observan los puntos M y C, a 3
tan θ = =
ubicados en la mitad de la altura y en la parte más 2a 3 6
alta de la torre, respectivamente, con ángulos de
elevación q y (q+ a), respectivamente. Si la distancia a = 30° – q
de A hasta C es el doble que la altura de la torre, tana = tan(30° – q)
¿qué valor toma tana? tan30° − tanθ
tanα =
1 + tan30° tanθ
1
A) 3 3
2 −
tanα = 3 6
3 3 3
B) 1+ ×
2 3 6
3
3 tanα =
C) 7
7
3 3
D) Respuesta:
3 7

lenGuaje RESOLUCIÓN
Tema: Secuencia vocálica
Área A 56 - 62 Dentro de una palabra fonológica, las vocales pueden
Área B 56 - 61 aparecer formando grupo homosilábico (diptongos y
Área D 56 - 63 triptongos) y heterosilábico (hiatos).
El diptongo es la secuencia de dos vocales que
PREGUNTA N.º 56 forman una misma sílaba. A continuación, tenemos
Un grupo de estudiantes piuranos llega a Lima las siguientes combinaciones:
en viaje de promoción y escucha el uso de ciertos VC+VA: an-ti-guo, de-lin-cuen-te, cam-bio, su-mi-sión
vocablos en las conversaciones de los lugareños. La VA + VC: rei-no, a-plau-so, coi-ma
situación lingüística anterior se puede explicar con VC + VC: ciu-dad, des-truí
el concepto de
Nota
A) registro. B) idiolecto. Los dígrafos gu, qu no forman diptongo con una vocal seguida,
C) dialecto. D) habla. pues no tiene sonido vocálico.
Ejemplos: que-na, qui-so.
RESOLUCIÓN
Tema: Variación lingüística El hiato está formado por dos vocales contiguas,
Todas las lenguas naturales están en permanente pero pertenecientes a sílabas distintas. Tenemos dos
y paulatino cambio (variación lingüística). En este clases de hiato:
sentido, debido a factores internos y externos, Simple
la lengua española hablada en el Perú presenta VA-VA: a-é-re-o, ca-o-ba
variaciones en las diferentes áreas geográficas y en los VC-VC ( =): ti-i-ta, du-un-vi-ro
diferentes estratos sociales. Así, por ejemplo, podemos
notar que las personas que viven en Lima hablan la Acentual
lengua española de diferente manera de como la usan VĆ-VA: que-rí-a, bú-ho
los que nacieron y viven en Piura u otra ciudad del VA-VĆ: a-hí, Se-úl
país. Entonces, nos encontramos con una variación
regional de una lengua; es decir, dialecto, manifestado Respuesta: cinco
en un grupo de estudiantes piuranos que llega a Lima
y escucha ciertos vocablos en las conversaciones de
los lugareños, esto es, a nivel léxico.
Respuesta: dialecto
PREGUNTA N.º 58
PREGUNTA N.º 57 Gracias a la tilde diacrítica, se puede distinguir
Un diptongo es una secuencia tautosilábica de palabras que tienen la misma forma, pero cumplen
vocales, esto es, las vocales forman una misma distinta función. De acuerdo con lo anterior,
sílaba. En virtud de la definición anterior, determine determine cuál o cuáles de los siguientes enunciados
la cantidad de diptongos que hay en el siguiente exhiben un correcto empleo de la tilde diacrítica.
enunciado: “En un antiguo reino, un pálido I. Si me conocieras, dudarías de mí.
delincuente quería el indulto a cambio de la cabal II. Por favor, no dé más migajas a las palomas.
sumisión”. III. Aún no es el momento para ese viaje.
A) cinco B) seis C) cuatro D) siete A) solo I B) solo III C) II y III D) I y II


Tema: Tilde diacrítica Para formar nuevas palabras, la lengua castellana
La tilde diacrítica se usa para distinguir palabras que recurre a procedimientos como la derivación, la
se pronuncian y escriben de la misma manera, pero composición y la parasíntesis, entre otros. Teniendo
que cumplen funciones distintas (o son de categorías en cuenta lo anterior, establezca ña correlación
distintas). correcta entre las columnas.
I. parasíntesis
Acentuación diacrítica en monosílabos
II. derivación
sí (adv., pron.): Sí, se vio a sí mismo
III. composición
si (conj.): Si tomas, no manejes.
a. boquiabierto
él (pron.): Lo compró para él. b. sietemesino
el (art.): Es el momento de trabajar. c. cafetería
té (sust.): Bebió un té caliente.
A) Ia, IIb, IIIc B) Ic, IIa, IIIb
te (pron.): No te conozco bien.
C) Ib, IIa, IIIc D) Ib, IIc, IIIa
mí (pron.): Ella duda de mí.
mi (pos.): Le gusta mi curso. RESOLUCIÓN
dé (verb.): Ojalá le dé una oportunidad. Tema: Formación de palabras
de (prep.): Leyó el libro de Vallejo. En la formación de palabras en nuestra lengua,
tenemos tres procesos:
tú (pron.): Tú conoces la academia. • Derivación. Aquella palabra cuyo morfema
tu (pos.): Construyes tu futuro. lexical presenta al menos un morfema gramatical
sé (verb.): Por favor, sé honesto. derivativo, que ha modificado el significado
se (pron.): Se alquila ternos. de la raíz original; en algunos casos, ha
modificado también su categoría. Mediante este
más (adv., det.): El más responsable realizó más procedimiento se forma una nueva palabra con
trabajos. significado propio. La derivación es el proceso
mas (conj.): Leyó el texto, mas no lo entendió. morfológico más productivo en el español.
Ejemplos
Nota R + MD: realismo, cafetera, ambulante
No se tildan fe, fue, fui, da, di, dio, vi, vio, ti, guion, truhan, o, MD + R: infiel, preínca, monosílaba
Ruiz, solo, este, ese, aquel, etc. MD + R + MD: invariable, despintado
Acentuación diacrítica en polisílabo • Composición. Es el proceso mediante el cual

aún (todavía): Aún no ha llegado mi tutor. dos o más lexemas, que pueden ser de igual o
aun (hasta o incluso): Llegaron todos aun mis bisa- diferente categoría, se fusionan para formar una
buelos. tercera estructura.
Ejemplos
Respuesta: II y III R + R: para + brisas = parabrisas
agrio + dulce = agridulce
boca + abierto = boquiabierto
• Parasíntesis. Es la fusión de una derivación y

composición.
R + R + MD: siete + mes + ino = sietemesino
pica + piedra + ero = picapedrero
Respuesta: Ib, IIc, IIIa


Si un verbo intransitivo es aquel que no requiere En la puntuación, el empleo de los dos puntos (:)
complemento directo, determine en cuál de las cumple con varias funciones en la configuración del
siguientes oraciones hay un verbo intransitivo. discurso escrito. Analice los siguientes enunciados y
determine cuál o cuáles de ellos exhiben un manejo
A) Lo saludaste como tantas veces apropiado de los dos puntos.
B) Nunca me dijo toda la verdad I. Cuando me lo contaron: no llegué a creerlo.
C) Contemplaba, absorto, el cielo II. Recién anoche pude leer: dos ensayos notables.
D) Caían las hojas de los árboles III. Estaba muy convencido: no cambió de opinión.
A) I, II y III B) solo III

C) solo II y III D) solo II
RESOLUCIÓN
Tema: Clasificación sintáctica del verbo
Tradicionalmente se han clasificado a los verbos
en transitivos e intransitivos. Los primeros se
construyen con un complemento directo u objeto RESOLUCIÓN
directo que responde, generalmente, a la pregunta
Tema: Signos de puntuación
qué: Luis observa una película; mientras que los
Los dos puntos (:) tienen un valor anunciativo, es
intransitivos carecen de complemento directo: Su
decir, detienen el discurso para llamar la atención
mirada intimida. Algunos verbos transitivos pueden
sobre lo que sigue. Se usa los dos puntos en
usarse como intransitivos; sin embargo, un intransitivo
los siguientes casos: en enumeraciones con un
puro siempre ejerce ese papel, ya que la acción se
elemento anticipador El territorio del Perú se divide,
agota en ellos: gustar, caer, crecer, brotar, florecer,
tradicionalmente, en tres regiones geográficas: Costa,
surgir, nacer, etc.
Sierra y Selva.
A continuación, analizaremos las siguientes oraciones
En un dicho textual directo, José Carlos Mariátegui
gramaticales para reconocer si presentan un verbo
comentó: “Mi crítica renuncia a ser imparcial o
transitivo o intransitivo.
agnóstica”.
Lo saludaste como tantas veces. (verbo transitivo) Entre oraciones yuxtapuestas que expresan causa-
OD efecto, consecuencia, resumen o explicación como en
Nunca me dijo toda la verdad. (verbo transitivo) Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de vacaciones.
OD En las oraciones Cuando me lo contaron, no llegué
a creerlo y Recién anoche, pude leer dos ensayos
Contemplaba, absorto, el cielo. (verbo transitivo)
notables se emplea coma hiperbática; mientras que
OD
en la oración Estaba muy convencido: no cambió
Caían las hojas de los árboles. (verbo intransitivo) de opinión, es correcto el uso de los dos puntos, los
sujeto cuales expresan causa-efecto.
Respuesta: Caían las hojas de los árboles Respuesta: solo III


En el sistema semántico de la lengua, hay ciertas Lea el siguiente enunciado y determine el número
relaciones léxicas definidas por un vínculo preciso. En de comas que debe tener de acuerdo con el sistema
virtud de lo anterior, analice las columnas y determine de la puntuación.
la correlación pertinente. Aunque la gente corría despavorida Darío permaneció
I. sinonimia a. dúctil - rígido incólume sin embargo debido al gran susto Carmen
II. antonimia b. ocelote - tigre su hermana se desmayó.
III. meronimia c. encomio - loa
IV. cohiponimia d. tobillo - pie A) Dos B) Cuatro
C) Seis D) Cinco
A) Ic, IIa, IIId, IVb B) Ia, IIc, IIIb, IVd
C) Id, IIc, IIIa, IVb D) Ic, IIa, IIIb, IVd
RESOLUCIÓN
Tema: Signos de puntuación
La puntuación tiene como fin primordial facilitar que
el texto escrito transmita de forma clara y precisa
el mensaje que se quiere comunicar. El caso de
la coma, dada su diversidad, aparece en diversos
contextos, por ejemplo, para encerrar enunciados
que interrumpen la información principal de la
oración: La iniciativa, como se ha explicado, es muy
novedosa. En vocativos: Debes saber, muchacho,
RESOLUCIÓN que tu padre era un gran amigo. Para separar
Tema: Relaciones léxicas complementos que afectan a toda la oración como
Las relaciones léxicas son aquellas que se establecen los de valor condicional y concesivo: A pesar de todo,
entre los significados léxicos de las palabras. Así, la conseguimos nuestro objetivo. Asimismo, se escribe la
sinonimia, la antonimia, la meronimia, la holonimia coma antes de las conjunciones de tipo adversativo
y las relaciones de inclusión como la hiperonimia o o consecutivo. Si es una locución conjuntiva debe
cohiponimia son relaciones que se entablan desde el encerrarse entre comas: Se realizan reformas
contenido o el significado de la palabra. La antonimia educativas, sin embargo, no se observan cambios
es la relación que se establece entre dos palabras con importantes en este sector. Si se ha empleado alguna
significado opuesto o incompatible: dúctil - rígido, la coma en la oración gramatical, deberá escribirse un
sinonimia se establece entre palabras con significado punto y coma antes de la locución conjuntiva. Por
similar: encomio - loa, la meronimia indica una tales razones, el siguiente texto presenta cinco comas.
relación entre la parte y el todo: tobillo - pie, mientras Aunque la gente corría despavorida, Darío permaneció
que la cohiponimia es la relación entre hipónimos incólume; sin embargo, debido al gran susto, Carmen,
que comparten un mismo hiperónimo: ocelote - tigre. su hermana, se desmayó.
Respuesta: Ic, IIa, IIId, IVb Respuesta: Cinco

liteRatuRa PREGUNTA N.º 65

Abraham Valdelomar fue un escritor que, en su vida
PREGUNTA N.º 64 diaria, enfrentó los valores tradicionales de la socie-
En la tragedia Romeo y Julieta de William Shakes- dad burguesa. Sin embargo, uno de sus cuentos más
peare, dos importantes familias, los Capuleto y los preciados, “El Caballero Carmelo”, posee algunas
Montesco, se enfrentan por el poder. Romeo, quien características de tales valores. Entre ellos, el más
se ha prendado de Julieta, deberá enfrentarse a duelo significativo es
con Teobaldo, por causa de la muerte de Mercucio.
Al batirse, Romeo muestra A) el fortalecimiento de la familia patriarcal con sus
propias jerarquías.
A) un amor incondicional por su amada Julieta. B) la exaltación de un gallo de pelea como símbolo
B) un temor insospechado por el duelo a librar de la honestidad.
C) un gran sentimiento de lealtad por su amigo. C) el elogio de la clase popular a través de un animal
D) una gran inquietud por la muerte de Mercucio. de abolengo.
D) la subordinación del hermano mayor a la madre
tradicionalista.
RESOLUCIÓN
Tema: Renacimiento europeo RESOLUCIÓN
Romeo y Julieta es una tragedia de William Tema: Posmodernismo peruano
Shakespeare que desarrolla como tema el amor “El caballero Carmelo”, de Abraham Valdelomar,
y la pasión juvenil, principalmente. Se destaca es un cuento criollo que nos representa el mundo
en esta obra la profundidad en el tratamiento de familiar y provinciano con un tono triste, melancólico
las pasiones humanas como el odio familiar, el y dulce. A través del recuerdo, el narrador nos relata
dolor por la muerte, la reconciliación, etc. En el la historia de un gallo de pelea que se caracteriza por
argumento de la obra, Teobaldo reta a Romeo para su fuerza de sangre y valentía.
pelear a muerte, sin embargo, Romeo lo rechaza en Sabemos que Valdelomar perteneció a un movimiento
un primer momento ya que, sin saberlo, Teobaldo que, en el Perú, buscó acabar con la literatura
pertenecía ahora a su familia al estar Romeo casado tradicional y conservadora que exaltaba las castas
con Julieta. Solo la muerte de su amigo Mercucio y abolengos. Y ello se ve contradictoriamente en
motiva a Romeo a aceptar la pelea ya que le tenía la representación del gallo Carmelo, a pesar de
gran lealtad a su amigo, a quien Teobaldo había representar el mundo provinciano costeño.
matado cobardemente.
Respuesta: el elogio de la clase popular a través de un
Respuesta: un gran sentimiento de lealtad por su amigo animal de abolengo


En el bosque, de aromas y de músicas lleno, Padre Blas Valera, en la denominación del nombre
la magnolia florece delicada y ligera del Perú, dice en su galano latín lo que sigue, que yo
cual vellón que en las zarzas enredado estuviera como indio traduje en mi tosco romance: “El reino
o cual copo de espuma sobre lago sereno. del Perú, ilustre y famoso y muy grande, donde hay
A partir de los versos citados del poema “La magno- mucha cantidad de oro y plata y otros metales ricos,
lia”, del peruano José Santos Chocano, identifique la de cuya abundancia nació el refrán que, para decir
alternativa en la que se aprecia la correcta aplicación que un hombre es rico, dicen posee el Perú; este
de una figura literaria. nombre fue nuevamente impuesto por los españoles
a aquel Imperio de los Incas”.
A) “cual vellón que en las zarzas enredado estuviera” Considerando que esta forma de proceder se reitera
- símil en los Comentarios reales de los incas del Inca
B) “la magnolia florece delicada y ligera” - hipérbole Garcilaso de la Vega, se puede afirmar que su autor
C) “en el bosque, de aromas y de músicas lleno” -
anáfora A) procura rectificar el dato obtenido de otros
D) “cual copo de espuma sobre lago sereno” - cronistas para evidenciar sus errores.
hipérbaton B) presenta una falta de visión crítica de los sucesos
ocurridos durante la Conquista.
C) apela a otros cronistas para ofrecer una informa-
ción más certera a sus lectores.
D) asume que su versión es irreprochable, por lo que
desliza juicios sobre la historia.
RESOLUCIÓN
Tema: Figura literaria
Las figuras son recursos lingüísticos que buscan
embellecer el lenguaje para crear un efecto poético RESOLUCIÓN
en el enunciado. Entre las principales tenemos a Tema: Literatura de la conquista
la metáfora, símil, epíteto, hipérbole, hipérbaton, Comentarios reales de los incas es una crónica del
oximoron. inca Garcilaso de la Vega cuya intención expresa es
Analizando el poema “La magnolia”, de Santos servir de comento a otros cronistas que narraron
Chocano, encontramos las siguientes figuras: sobre el incanato. Para ello, el autor se va a servir de
a. En el bosque, de aromas y de músicas lleno, algunas fuentes que validen su versión de la historia.
(Hipérbaton o desorden oracional) Estos son los relatos orales familiares y las crónicas
b. la magnolia florece delicada y ligera de otros autores.
(Epíteto o caracterización) En el fragmento, Garcilaso, después de contarnos
c. cual vellón que en las zarzas enredado estuviera sobre la deducción del nombre Perú, nos cita al
(Símil o comparación) padre Blas Valera, quien confirma que ese nombre
d. o cual copo de espuma sobre lago sereno. fue impuesto por los españoles para así dominar al
(Símil o comparación) imprerio de los incas.
Respuesta: cual vellón que en las zarzas enredado Respuesta: apela a otros cronistas para ofrecer una
estuviera - símil información más certera a sus lectores

PsicoloGía IV. Es la capacidad que poseen las personas para

realizar con eficiencia su desempeño en deter-
Áreas A y D 68 - 73 minadas ocupaciones o profesiones.
Área B 68 - 71
A) VFVF B) VFFV C) FVFV D) FVVF
PREGUNTA N.º 68
Un profesor está aplicando un programa en el que les
brinda a sus estudiantes de cuarto año de secundaria RESOLUCIÓN
un espacio de reflexión personal para que aprendan
a conocerse a sí mismos, a reconocer sus fortalezas Tema: Orientación vocacional
y debilidades, a plantearse metas y estrategias para La orientación vocacional es un proceso de evaluación
conseguirlas dentro de un entorno social basado de los intereses y aptitudes que tienen las personas
en relaciones materiales y espirituales. Indique el para poder apoyar su decisión de elegir una carrera
concepto que corresponde. o actividad laboral que desea iniciar. Por lo general
se orienta hacia los adolescentes que están próximos
A) autoimagen B) socialización a culminar sus estudios escolares y poseen dudas
C) proyecto de vida D) autoconfianza respecto a su futuro profesional. En ese sentido se
proporciona información profesiográfica para que el
RESOLUCIÓN estudiante conozca a qué se dedica cada profesional,
Tema: Desarrollo humano qué cursos llevará en la universidad; también se
De acuerdo con el enunciado, el profesor busca que debe evaluar las aptitudes del estudiante, es decir
sus estudiantes exploren sus fortalezas y debilidades ¿para qué es bueno?, ¿cuáles son sus cualidades y
para el conocimiento de sí mismos; al mismo tiempo limitaciones? Y es importante también conocer la
los alumnos se plantean metas que quieren alcanzar
personalidad del estudiante, ya que el desempeño de
y se proponen estrategias para conseguir dichas
una actividad profesional implica conocer si este es
metas dentro de su entorno social. Esta actividad
sociable, analítico, tolerante, extrovertido, etc.
desarrollada por el docente define el proceso de
construcción del proyecto de vida, el cual requiere A partir de esto podemos evaluar cada afirmación
que cada alumno se percate de los recursos con propuesta.
que cuenta para llegar a realizar su plan. Al mismo I. Falso
tiempo, debemos mencionar que estas metas deben Ya que la orientación vocacional no garantiza
ser realistas, ya que, de no ser así, podrían conducir obtener una profesión.
al estudiante hacia la frustración. Para evitar esto, el II. Verdadero
docente debe despertar la expectativa de logro de sus Ya que este proceso facilita al estudiante una
estudiantes sobre metas u objetivos realistas.
mirada a sus factores internos y externos que
ayuden en su toma de decisiones.
Respuesta: proyecto de vida
III. Verdadero
PREGUNTA N.º 69 En este proceso, el estudiante requiere ser
Respecto de la orientación vocacional, dirigida a es- consciente de sus aptitudes e intereses, así como
tudiantes de último año de secundaria, determine el de la información profesiográfica y el mercado
valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados: laboral para que su elección sea la más adecuada.
I. Es el medio a través del cual se llega a obtener una
IV. Falso
profesión acorde con sus necesidades e intereses.
La orientación vocacional no es una capacidad
II. Implica el trabajo preventivo de proveer los
del sujeto; es un proceso que desarrolla un
elementos necesarios para la toma de decisiones
y elegir una profesión para el futuro. psicólogo y que evalúa las capacidades de la
III. Direcciona la elección de una profesión en rela- persona a quien se orienta.
ción con las capacidades, habilidades, intereses,
valores y personalidad. Respuesta: FVVF


Las teorías cognitivas han aportado a la compren- Habitualmente, como parte de su rutina de ejercicios,
sión de los factores que influyen en el proceso de Juan sale a correr por las mañanas sin tener mayo-
enseñanza-aprendizaje. Así, hoy, los docentes se inte- res inconvenientes, pero, debido al aumento de la
resan en que sea el propio estudiante quien conozca temperatura por el cambio de estación, empieza a
y reconozca la forma en que aprende, tomando en sentirse deshidratado y tiene dificultades para seguir
cuenta sus características personales y la selección corriendo. En este caso, la estructura nerviosa que
de las estrategias para el logro de sus metas. Este está actuando es el ............... y, debido a ello, se ven
enfoque se refiere al aprendizaje afectadas las funciones ...............
A) observacional. A) hipotálamo - homeostáticas.

B) modelado. B) tálamo - perceptivas.
C) cooperativo. C) cuerpo calloso - conectivas.
D) autorregulado. D) cerebelo - de coordinación.
Tema: Aprendizaje cognitivo-metacognición Tema: Bases biológicas de la conducta
Dentro de las teorías cognitivas, un elemento Entre las estructuras subcorticales más importantes
importante que debe desarrollar el estudiante del sistema nervioso central, encontramos al
es la metacognición o proceso de “aprender a hipotálamo, cuya función se relaciona con la
aprender”, que implica la planificación, control regulación y mantenimiento de nuestro estado interno
y evaluación de lo que se aprende; sin embargo, (homeostasis). Se le relaciona con el control de la sed
esto no siempre garantiza a efectividad, ya que (vinculada a la deshidratación), del hambre (carencia
es necesario que el sujeto lo complemente con de alimento), de la saciedad, del mantenimiento
otras competencias que le permitan mantenerse de la temperatura corporal, entre otros. Ayuda a
emocionalmente estable durante ese proceso de gobernar el sistema endocrino a través de la hipófisis
aprender. A esto denominamos autorregulación, es y está vinculado con la expresión fisiológica de las
decir, el estudiante debe autocontrolarse (comprobar emociones.
si se está acercando a sus objetivos), automotivarse
(mantener la motivación intrínseca, visualizar su Respuesta: hipotálamo - homeostáticas
éxito), autorreflexionar (identificar alternativas que
puedan ser más efectivas en futuras situaciones de
PREGUNTA N.º 72
aprendizaje).
De lo anterior, podemos concluir que el aprendizaje Según el psicoanálisis de Sigmund Freud (1856-
autorregulado implica no solo el control de nuestras 1939), la personalidad se desarrolla en varias fases,
capacidades o destrezas cognitivas, sino también de en las cuales surge un conflicto entre la gratificación
nuestras capacidades afectivas y motivacionales. de los instintos y las limitaciones del mundo externo.
De esta manera, si los instintos no son satisfechos,
Respuesta: autorregulado.
A) surge el complejo de Edipo en los niños y el
complejo de Electra en las niñas.
B) se puede generar una fijación a la etapa en la que
no se resolvió el conflicto.
C) las normas de la sociedad se instauran en el
comportamiento de la persona.
D) el conflicto se mantendría durante toda la vida
hasta ser resuelto satisfactoriamente.


Tema: Psicoanálisis Los teóricos del procesamiento de información
Para el psicoanálisis, teoría formulada por el proponen el problema del aprendizaje por medio
médico vienés Sigmund Freud –quien propone del estudio de la memoria, que se representa en el
que la personalidad está determinada por una siguiente flujograma. Luego de observarla, indique
instancia mental oculta denominada inconsciente–, cuál es la secuencia que se sigue en este modelo.
el desarrollo de nuestra personalidad se estructura
al atravesar diversas etapas que él denominó Puede permanecer el
Información resto de nuestra vida
“psicosexuales”; entre ellas, están las etapas oral, exterior
anal, fálica y genital. En cada etapa, la energía
psicosexual llamada libido se concentra en una
Almacén a Almacén a
zona erógena (boca, esfínter anal, genitales). Las Registro
sensorial 1s corto plazo
30 s largo plazo
(ACP) (ALP)
personas somos considerados organismos vivos y
como tales estamos orientados por el principio de
placer (búsqueda de homeostasis, de equilibrio). Por
Olvido Olvido
ejemplo, el hambre genera desequilibrio y, a través Salida
de la actividad de comer (actividad oral), alcanzamos
la saciedad (placer). Al satisfacer una necesidad o Modelo multialmacén de procesamiento de la
información de Atkinson y Shiffrin
instinto de manera exagerada o, en caso contrario, al
carecer de satisfacción, se produce algo denominado
A) registro sensorial - repaso - memoria a corto plazo
“fijación” (detención de la energía psicosexual o libido
- memoria a largo plazo - respuesta
en una zona erógena). Esta energía se mantendrá
B) información exterior - memoria a corto plazo -
en dicha región a lo largo de la vida del sujeto y lo
memoria a largo plazo - respuesta
predispone a manifestar algunas conductas (en el
C) registro sensorial - memoria a corto plazo -
caso de una fijación oral, podríamos encontrar a una
memoria a largo plazo - respuesta
persona que fuma constantemente, por ejemplo).
D) información exterior - memoria a corto plazo -
El psicoanálisis fue criticado por su determinismo de
repaso - memoria a largo plazo - respuesta
las experiencias infantiles sobre la estructuración de
la personalidad, con lo cual se niega una resolución
satisfactoria en etapas posteriores. El sujeto siempre
mantendría ese conflicto y solo lo podría canalizar
a través de diversas actividades que expresa a la
sociedad.
Respuesta: se puede generar una fijación a la etapa en

la que no se resolvió el conflicto.

RESOLUCIÓN
Tema: Memoria
El modelo multialmacén o modelo modal de la memoria fue formulado por Richard Atkinson y Richard
Shiffrin (1968), considera la existencia de tres tipos de almacén: memoria sensorial, memoria a corto plazo y
memoria a largo plazo. Dentro de la teoría del procesamiento de la información –que estudió al hombre bajo
el enfoque cibernético haciendo analogía con las computadoras– se considera como elementos importantes
las instancias internas de la persona que median entre el estímulo y la respuesta (denominados en esa teoría:
registro sensorial, memoria de corto plazo y memoria de largo plazo).
registro recupe- pensa- toma de

atención percepción memoria
sensorial ración miento decisiones
El aprendizaje consistiría en adquirir formas diversas de procesar información y conservarla en algún tipo de
memoria o almacén, de tal manera que se pueda recuperar esos datos, procesarlos y tomar decisiones que
se expresarían en su conducta.
Para esta teoría entonces, la información ingresa vía el sistema sensorial que puede conservar datos por fracción
de segundo; si esa información se atiende, entonces puede adquirir significado para el sujeto (percepción), luego
pasa a conservarse en la memoria. Cuando el sujeto se enfrenta a un problema, se recupera la información
de la memoria, se procesa (se establecen diversas relaciones entre los datos para alcanzar una solución) y, por
último, se toman decisiones, las cuales se expresan a través de nuestras conductas o respuestas.
Respuesta: registro sensorial - memoria a corto plazo - memoria a largo plazo - respuesta

educación cíVica PREGUNTA N.º 75

Auspiciosamente, la mayoría de la comunidad de
PREGUNTA N.º 74 Santiago de Chuco participó en el último proceso de
Cuando la Convención Americana sobre Derechos referéndum convocado por el Ejecutivo para consultar
Humanos establece que nadie puede ser privado de a la ciudadanía sobre ciertos aspectos relacionados
su libertad física, salvo por las causas y en las condi- con la gobernabilidad. Pero, al concluir los comicios,
ciones fijadas de antemano por las Constituciones Po- surgieron dudas en cuanto a la transparencia del acto
líticas de los Estados o por las leyes dictadas conforme electoral por adulteración flagrante de las actas. La
a ellas, ¿qué derecho humano se está protegiendo? población reclama, en consecuencia, la nulidad del
proceso electoral. ¿Qué institución se encarga de
A) la presunción de inocencia dicho proceso?
B) el debido proceso
C) el derecho a la defensa A) la Oficina Nacional de Procesos Electorales
D) la libertad personal B) el Registro Nacional de Identificación y Estado
Civil
C) el Jurado Nacional de Elecciones
D) la Comisión Permanente del Congreso de la
República
RESOLUCIÓN
Tema: Organismos constitucionales autónomos
Según la Constitución Política del Perú, existe un
grupo de organismos autónomos en el ámbito
económico, electoral y judicial. En el ámbito electoral,
tenemos al Jurado Nacional de elecciones (JNE), la
RESOLUCIÓN Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE) y
Tema: Derechos humanos el Registro Nacional de Identificación y Estado Civil
Los derechos humanos son facultades establecidas (Reniec).
por diversos organismos internacionales para el goce El artículo 184 de la Constitución Política del Perú,
o disfrute de la ciudadanía en general. señala que: “El Jurado Nacional de Elecciones
El artículo 7 de la Convención Americana de los declara la nulidad de un proceso electoral, de un
Derechos Humanos establece el derecho a la libertad referéndum o de otro tipo de consulta popular
personal, por el cual nadie puede ser sometido a cuando los votos nulos o en blanco, sumados o
encarcelamiento arbitrario, no se puede llevar a separadamente, superan los dos tercios del número
prisión por deudas, salvo juicio de alimentos, una de votos emitidos”. Así mismo, una atribución
persona detenida debe ser llevada inmediatamente del Jurado Nacional de elecciones es fiscalizar la
a un juez, no se puede limitar de su libertad física legalidad del ejercicio del sufragio y de la realización
a alguien salvo por las causas y en las condiciones de los procesos electorales, del referéndum y de otras
fijadas de antemano por la constitución de los Estados consultas populares, así como también la elaboración
y las leyes. de los padrones electorales.
Respuesta: la libertad personal Respuesta: el Jurado Nacional de Elecciones


Cuando nos referimos a la multiplicidad de formas La comunidad del pueblo de San Jacinto de
en que se expresan las culturas de los grupos y Conchucos, alarmada por los constantes crímenes
sociedades, y que tales expresiones se transmiten y cansada de la inoperatividad de la Fiscalía y del
dentro y entre los grupos y sociedades a través de Poder Judicial, ha obligado a su alcalde a convocar
distintos modos de creación artística, producción, un cabildo abierto en el que decide crear un juzgado
difusión, distribución y su disfrute, cualesquiera sean popular integrado por el mismo alcalde y personas
los medios y tecnologías utilizadas, estamos ante el notables de la comunidad. Es así que, instalado dicho
concepto de ............... cultural. nuevo órgano administrador de justicia popular,
comienza su labor arbitrariamente con la aplicación
A) diversidad B) contenido de sanciones severas a todo tipo de delitos, lo que
C) actividad D) identidad es agradecido y reconocido por la población. ¿Qué
consecuencias produce esta decisión?
A) Refuerza el carácter democrático de la adminis-

tración de justicia.
B) Afecta la unidad y exclusividad de la función
jurisdiccional.
C) Afecta el desempeño funcional de todos los jueces
y fiscales.
D) Refuerza la participación ciudadana en asuntos
que le competen.
RESOLUCIÓN
Tema: Poder Judicial
El Poder Judicial es una institución que se encarga de
administrar justicia en el Perú; y según la Constitución
Política del Perú (CPP), la potestad de administrar
justicia emana del pueblo y se ejerce por el Poder
Judicial a través de sus órganos jerárquicos con
arreglo a la Constitución y a las leyes. Por otro lado,
RESOLUCIÓN el artículo 139 de la CPP sobre los principios de la
Tema: Diversidad cultural administración judicial, señala que uno de ellos es
Para la Organización de las naciones Unidas (ONU), la unidad y exclusividad de la función jurisdiccional,
la diversidad cultural es la fuerza motriz del desarrollo, es decir, no existe ni puede establecerse jurisdicción
no solo en lo que respecta al crecimiento económico, alguna independiente, con excepción de la militar
sino como medio de tener una vida intelectual, y la arbitral. Si bien es cierto es cuestionable la
afectiva, moral y espiritual más enriquecedora. labor que realizan muchos jueces en la forma de
La diversidad cultural podemos entenderla como administrar justicia, crear un juzgado popular paralelo
aquellas diferencias culturales propias de los pueblos, sería alterar el orden constitucional e imponer una
que se muestra en la variedad e interacción de nueva institución que constitucionalmente no está
las culturas que coexisten en el mundo y que, de establecida, contradiciendo la política de un régimen
acuerdo a Unesco, forman parte del patrimonio de democrático.
la humanidad.
Respuesta: Afecta la unidad y exclusividad de la función
Respuesta: diversidad jurisdiccional.

HistoRia del PeRú y uniVeRsal capaz de ser incorporada a la mita. Por el contrario,
la población se encontraba dispersa sin una
Área A 78 - 82 organización estatal capaz de centralizarla. Por las
78 - 79 características de la región, no era una zona donde la
Área B agricultura y ganadería hubiesen sido aprovechadas
81 - 82
de forma intensiva; por último, no hubiese sido
Área D 78 - 83
posible extender un control territorial similar al que
se ejercía sobre costa y sierra articuladas por una
PREGUNTA N.º 78
enorme red vial o capac ñam.
En el Tahuantinsuyo, la Selva Alta era conocida con
el nombre de Antisuyo. El área que quedaba fuera
de él configuraba la región Sacha, es decir, la selva Respuesta: I y III
donde vivían los sacharunas u hombres de la floresta.
Los soberanos del Tahuantinsuyo no pudieron PREGUNTA N.º 79
conquistarlos y anexarlos. A continuación, señale En el periodo del Perú colonial o virreinal, desde
cuáles fueron las razones. el siglo xvi hasta inicios del xix, ocurrieron una
I. Su organización política era dispersa y sin un serie de fenómenos económicos, sociales, políticos
poder centralizado. e ideológicos. En ese sentido, señale la afirmación
II. Los pueblos amazónicos tenían superioridad en correcta.
táctica militar.
III. Existía una densa vegetación y dificultad en la A) El sistema de república de españoles y república
comunicación. de indios desvinculó a los otros sectores sociales; por
eso, la sociedad peruana fue republicana.
A) I y II B) II y III C) I y III D) solo III B) La Conquista y las enfermedades del Viejo
Mundo provocaron una catástrofe demográfica de la
población indígena, en particular, de la costa peruana.
RESOLUCIÓN C) La base de la economía fue la agricultura de
Tema: Incas exportación. Se producía azúcar, tabaco y algodón
El Tahuantinsuyo fue un gran imperio que tuvo como para los mercados de Europa y Norteamérica.
centro el Cusco y que logró una expansión amplia D) El virrey Francisco de Toledo reorganizó el
por territorios de seis países de la actualidad. La virreinato peruano con la creación de intendencias
expansión incaica se sustentó en incorporar pueblos que reemplazaron a los corregimientos ineficaces y
al sistema andino de la reciprocidad y redistribución, corruptos.
por lo que el énfasis en la conquista de nuevas tierras
estaba relacionada con anexar zonas productivas RESOLUCIÓN
y principalmente agrícolas. Regiones donde podía Tema: Virreinato
incorporar tierras y una fuerza laboral (mita) para La invasión española de América fue parte de un
su beneficio. proceso de expansión europea sobre el mundo, que
permitió el enriquecimiento del Viejo Continente,
Una de las conquistas más importantes en la región
debido al aprovechamiento de las riquezas coloniales.
amazónica fue la de Chachapoyas, lo que le permitió
Estos países incorporados a este sistema de domina-
el control de una región de importancia económica
ción aún arrastran problemas económicos y sociales,
y política.
resultado de este proceso.
La expansión incaica sobre la selva alta se basó Las consecuencias demográficas de tal invasión
en la obtención de coca, frutos, plumas y otros y dominación fueron catastróficas. En el caso del
recursos, sin embargo, la conquista de la selva baja Tahuantinsuyo se calcula que la población del im-
era poco importante para el Imperio debido a que perio estaba entre 6 a 10 millones de habitantes;
no existía una abundante fuerza laboral concentrada sin embargo, dos siglos después de la llegada de los

españoles, la población se había reducido hasta casi RESOLUCIÓN

un millón de habitantes. Tema: Prosperidad falaz
Las enfermedades traídas por los españoles fueron La Prosperidad Falaz es un periodo de nuestra historia
las causas más importantes: epidemias de viruela y caracterizado por los enormes ingresos que tuvo el
sarampión diezmaron a una población que no tenía Estado peruano producto de la venta del guano al
defensas frente a estas nuevas enfermedades. La mercado europeo. Ingresos que, sin embargo, no
región más afectada por la concentración de la po- generaron el desarrollo económico y social del país.
blación, fue la costa por lo que las futuras haciendas
tuvieron que importar mano de obra esclava. Una de las razones para tal contradicción es que los
La base del nuevo sistema fue la minería que junto ingresos se utilizaron inapropiadamente, pues más de
con el comercio le permitieron a la corona española la mitad del dinero se fue a incrementar la burocracia
apropiarse de los metales, mediante el monopolio estatal, llenando el aparato estatal de los allegados al
comercial. Uno de los artífices del nuevo orden co- gobernante de turno. Otra de las características fue la
lonial fue el virrey Toledo, quien logró el control de corrupción, que originó grandes pérdidas al Estado
la fuerza de trabajo indígena, gracias a la creación de peruano. Un caso muy conocido fue el pago de la
las reducciones y la mita minera. deuda interna que debía saldar las deudas contraídas
por el Estado en el proceso de Independencia con la
Respuesta: La Conquista y las enfermedades del Viejo élite mercantil peruana.
Mundo provocaron una catástrofe demográfica de la La consolidación de la deuda se inició en el
población indígena, en particular, de la costa peruana. primer gobierno de Castilla, reconociendo una
deuda que ascendía a los 4 millones, y que según
PREGUNTA N.º 80 los cálculos debía ascender hasta los 7 millones
Un lector interesado en la historia del Perú deci- aproximadamente. Sin embargo, en el gobierno de
monónico halló una caricatura donde se presenta Echenique, la deuda llegó a los 23 millones de pesos.
una escena del periodo de la era del guano titulada Este hecho evidenciaba la práctica de adulteración
Gratitud de los gallinazos. El personaje ilustrado fue y falsificación de vales, lo cual involucraba a
un ministro acusado de ser cabecilla de los consoli- funcionarios del gobierno.
dados y favorecer a sus amigos. Esta imagen ilustra La imagen muestra una caricatura donde se hace
uno de los episodios más importantes de la ............... sátira de la corrupción estatal que, como en nuestros
en el país. tiempos, debilita al Estado y afecta a los sectores más
vulnerables.
Respuesta: corrupción pública

PREGUNTA N.º 81
Entre los factores que posibilitaron el desarrollo del
Siglo de Pericles, representado como una época de
oro de la polis ateniense, debemos considerar
I. las guerras médicas que consolidaron a Atenas,
que, a través de la Liga de Delos, impuso su
predominio comercial en la Hélade.
II. las guerras del Peloponeso que permitieron la
hegemonía comercial a Atenas frente a Esparta
en todo el Mediterráneo.
A) violencia política III. la guerra de Troya que determinó la hegemonía
B) ineficacia estatal política, cultural y comercial de Grecia en el Asia
C) crisis generalizada Menor, Egipto y Macedonia.
D) corrupción pública
A) solo II B) III C) solo I D) I y II
RESOLUCIÓN En la imagen se representa esquemáticamente, un

Tema: Grecia feudo medieval en el que se aprecia el castillo del
El siglo de Pericles (s. v a.n.e.) es la época de apogeo señor y su reserva, de un lado; así como la aldea
cultural y democrático de la polis ateniense. El gran es- campesina, rodeada por los mansos y las tierras
tratega, político y orador fue Pericles, que después de comunales del otro. Mientras que el señor, desde su
finalizar las guerras médicas (492 a.n.e. - 478 a.n.e.), castillo, ofrecía protección a los campesinos, estos
logrará que la Liga de Delos lleve su oro hacia Atenas, quedaban obligados a cumplir una serie de derechos
enriqueciéndola en toda la Hélade. Pericles logró la feudales en favor de aquel, como
construcción de grandes obras públicas, impulsó gran-
des manifestaciones artísticas y culturales. Convirtió A) el pastoreo del ganado señorial en las aldeas
a Atenas en la ciudad más bella de la antigüedad. campesinas.
b) la tala de madera para el señor en los mansos
Entre sus destacados representantes tenemos en aldeanos.
filosofía a Demócrito, Sócrates y Platón; en teatro a C) el trabajo gratuito en las tierras de la reserva
Sófocles y Esquilo; en historia a Homero, Tucídides señorial.
y Jenofonte; en escultura a Fidias, Mirón y Policleto; D) la siembra de alimentos campesinos en la reserva
en arquitectura, las columnas dórica y jónica. señorial.
La democracia se expandió por el mar Egeo hacia
diversas polis vinculadas a Atenas. Las aristocracias
griegas buscaron frenar a Atenas, por ello, apoyarían
a la polis militarista espartana durante la Guerra del
RESOLUCIÓN
Peloponeso (431 a.n.e. - 404 a.n.e.); terminando así
Tema: Feudalismo
con la hegemonía ateniense.
El sistema feudal que predominó en Europa tuvo su
apogeo entre los siglos ix al xii.
Respuesta: solo I El feudo fue una unidad económica y social
indisoluble (latifundio y siervos adscritos a la tierra),
donde los señores feudales (reyes, emperadores,
papas, condes, duques y otros) ejercían su poder
PREGUNTA N.º 82 frente a los siervos que dependían del manso (parcela
de tierra) entregado por el señor feudal. Aquí surgiría
“la dependencia personal”, donde los siervos estarán
Tierras comunales
Castillo en la obligación de cumplir el trabajo gratuito (corvea)
Aldea
en las tierras de reserva señorial, así como, reparar
puentes, construir caminos y castillos, entre otros.
La fidelidad a su señor feudal es en público y
garantizado por la Iglesia medieval.
Mansos
Reserva señorial
Respuesta: el trabajo gratuito en las tierras de la reserva
señorial.


Los imperios coloniales comenzaron a conformarse Tema: Imperialismo colonial
en la segunda mitad del siglo xix y comienzos del El imperialismo colonial es una consecuencia de
siglo xx. Países como Inglaterra, Francia, Italia y la Segunda Revolución Industrial hacia mitad del
Alemania se posesionaron y dominaron territorios en siglo xix. Las grandes corporaciones y fábricas de
distintos continentes, apropiándose de sus materias Inglaterra, Francia, Alemania y otros no podían
primas, sometiendo a su población y vendiendo sus parar su producción. Se necesitará materias primas,
propias mercancías a los pueblos colonizados. Una mano de obra barata y mercados que, en esencia,
de las consecuencias de esta política en la economía son colonias de donde abastecerse y donde colocar
de los países sometidos fue sus mercancías.
Mediante diversos mecanismos los imperios coloniales
A) la exportación de mercancías industriales de las cambiaron los cultivos autóctonos por las necesidades
colonias a las metrópolis. de la industria europea. Por ejemplo, en la India para
B) la adopción masiva de las creencias cristianas el cultivo de algodón, en las Antillas para el azúcar,
entre los pueblos dominados. en la Indochina y Borneo para el caucho, entre otros;
C) el surgimiento de una industria colonial que así cambiaron la fisonomía económica de países
procesaba sus materias primas. coloniales.
D) el cambio de cultivos autóctonos por otros
dirigidos a la industria europea. Respuesta: el cambio de cultivos autóctonos por otros
dirigidos a la industria europea.

GeoGRafía PREGUNTA N.º 85

En relación con las dimensiones del desarrollo
PREGUNTA N.º 84 sostenible que se muestran en el gráfico, determine el
En una hoja de la Carta Nacional a escala 1: 100 000, valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados.
frente a sus alumnos, el profesor determina una
microcuenca en un polígono de 8 cm de largo por Desarrollo económico
5 cm de ancho. Luego, les indica que el trabajo a
realizarse en dicha área debe ser en una escala a
1: 25 000. ¿Cuales serán las dimensiones de este Desarrollo
nuevo polígono? sostenible
Equilibrio Progreso
A) 16 cm × 10 cm medioambiental social
B) 32 cm × 20 cm
C) 24 cm × 15 cm I. Los limites del crecimiento señalan que el
D) 0,32 cm × 0.20 cm planeta no podrá sostener un desarrollo basado en
el despilfarro y el consumo masivo de los recursos
RESOLUCIÓN
naturales.
Tema: Cartografía II. El Protocolo de Kioto propuso reducir, en el
Las escalas cartográficas permiten representar periodo 2008-2012, las emisiones de los gases de
aspectos de la realidad en documentos, de esta efecto invernadero, entre ellos, los perfluorocarbonos
manera se puede calcular las distancias reales que (PFC).
separan a distintos lugares o hacer representaciones III. La expresión De qué sirve un buen aserradero
de lugares muy extensos en planos, cartas y mapas, sin un bosque, se refiere a la dimensión social del
para de esta manera tener un mejor ordenamiento desarrollo sostenible que propugna que la población
territorial. se organice.
Si queremos considerar algunos valores, primero
tenemos que tomar en cuenta el valor de la escala de A) VFF B) VFV C) VVF D) FVV
la carta nacional, la cual es de 1/100 000, y donde
cada centímetro que en ella se represente equivale RESOLUCIÓN
en la realidad a 1 kilómetro.
Tema: Desarrollo sostenible
Es decir, si la microcuenca tiene una extensión de
Se denomina desarrollo sostenible a aquel desarrollo
8 cm × 5 cm, en la realidad esta tendría 8 km × 5 km.
que es capaz de satisfacer las necesidades actuales, sin
Ahora bien, si las dimensiones reales tienen
comprometer los recursos y posibilidades de las futuras
que ser planteadas en un nuevo documento a
generaciones. Si bien el crecimiento demográfico a
escala 1/25 000, las nuevas dimensiones que le
nivel mundial ha crecido exponencialmente y su ritmo
corresponderían serían
parece no detenerse, así también el consumo masivo
y el despilfarro de los recursos puede conllevar a su
R= distancia real disminución y su posterior desaparición.
R
E= escala A esta presión sobre los recursos naturales se suma
E M M =distancia en documento el impacto que producen sobre el medioambiente los
M= R/E procesos agrícolas e industriales. En muchos casos, las
Recuerde malas prácticas en los procesos generan un deterioro
1 km = 100 000 cm de recursos vitales como el agua, los bosques y la
tierra. Es por ello que la expresión “De qué sirve un
80 000 500 000 buen aserradero sin un bosque” podría relacionarse
=M = 32 cm=M = 20 cm
25 000 25 000 con los pilares del desarrollo sostenible, los cuales se
Respuesta: 32 cm × 20 cm enfocarían en lo ambiental y en lo económico, pues
considera que de qué sirve tener una buena industria

o una buena infraestructura (económico), si no se • Física o mecánica. El proceso de desgaste no

cuenta con lo esencial que es el recurso (ambiental). modifica ni altera la composición original de las
Por otro lado, el desarrollo sostenible también guarda rocas, este proceso puede ser generado en las
correspondencia con el cuidado del medioambiente partes altas de las montañas, lugar donde la baja
y la lucha contra el cambio climático (objetivos del temperatura puede debilitar la estructura de la
desarrollo sostenible). Por ello se sostiene en el roca, a este proceso se le denomina gelifracción;
protocolo de Kioto como guía a seguir en la lucha asimismo los agentes vivos tales como plantas
contra el calentamiento global. En dicho acuerdo (musgos, líquenes) pueden generar un desgaste
se recomienda hacer un menor uso y reducir progresivo alterando la superficie rocosa. Este
sustancialmente las emisiones de gases de efecto proceso es más activo en lugares con climas secos.
invernadero, entre los que tenemos al dióxido de • Química. Es el proceso de desgaste que
carbono, al metano, al hexafluoruro de azufre, los modifica, altera y puede generar un nuevo
perfluorcarbonos, el hidrofluorcarbono y el óxido material, para ello es necesario contar con
nitroso, en el periodo comprendido entre el 2008 la acción combinada del agua y otro agente
y 2012. externo, por ejemplo, el dióxido de carbono, el
cual puede generar una modificación sustancial
en las rocas, de manera especial en las calizas,
Respuesta: VVF proceso que es conocido como la carbonatación;
así también la acción combinada del agua y el
PREGUNTA N.º 86 oxígeno genera modificaciones en el color de las
Determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes rocas, otorgándoles un color ocre o rojizo, a este
enunciados relativos a las diferentes fuerzas exógenas proceso se le denomina oxidación. Cabe recordar
que intervienen en el modelado del relieve terrestre. que este proceso es más activo en lugares con
I. Las cianobactenas, liqúenes y musgos no alteran climas húmedos como en la Amazonía peruana.
las superficies rocosas.
II. Las rocas de tonalidad rojiza, ocre o parduzca Respuesta: FVVV
experimentan la oxidación.
III. En las altas montañas se produce la meteorización
conocida como gelifracción.
IV. Las calizas originan paisajes kársticos por la PREGUNTA N.º 87
disolución del carbonato de calcio.
Observe el siguiente cuadro estadístico.
A) FVVV B) FVVF C) VVFV D) VFFV
Población mundial por grupos de desarrollo
(en tanto por ciento)
RESOLUCIÓN
Tema: Fuerzas exógenas Tasa de Tasa de
Grupos de
Las fuerzas exógenas, también denominadas agentes crecimiento fertilidad
desarrollo
modeladores, son aquellas que actúan sobre la poblacional total
humano
superficie en combinación con diferentes elementos (2010-2015) (2010-2015)
de la naturaleza, los cuales pueden ser el viento, el Muy alto 0,5 1,7
agua, o también los agentes atmosféricos como el
calor o el frío. Alto 0,8 1,8
En las fuerzas exógenas encontramos dos procesos Mediano 1,4 2,7
activos: la erosión y la meteorización, esta última
Bajo 2,7 5,2
se caracteriza por ser un proceso que implica un
desgaste y/o disgregación de las rocas in situ, además, Fuente: UNDP. Informe de Desarrollo Humano 2016. Indicadores
la meteorización puede ser de dos tipos: del Desarrollo Humano. Tabla 7.

En relación con la tasa de crecimiento poblacional del I. A mayor desarrollo humano (se consideran a
periodo 2010 - 2015 y la tasa de fertilidad total del países con un IDH muy alto), existe una menor
periodo 2010 - 2015, determine el valor de verdad tasa de crecimiento poblacional. La premisa es
(V o F) de las siguientes afirmaciones: verdadera, pues en el periodo 2010 - 2015 solo
I. a mayor desarrollo humano, menor tasa de representó el 0,5, que es el valor más bajo entre
crecimiento poblacional todos los niveles de IDH mostrados.
II. entre las tasas presentadas, existe una asociación II. Entre las tasas presentadas, existe una asociación
inversa inversa. La premisa es falsa, pues la relación entre
III. a mayor desarrollo humano, mayor tasa de cada nivel del IDH muestra una relación directa
fertilidad entre tasa de crecimiento y tasa de fertilidad; por
IV. a mayor desarrollo humano, menor tasa de ejemplo, IDH muy alto, tasa de crecimiento 0,5
fertilidad la más baja y tasa de fertilidad 1,7, la más baja
entre todas.
A) VFFV B) VFVV C) VFFF D) FFVV III. A mayor desarrollo humano, mayor tasa de
fertilidad, la premisa es falsa, pues la mayor tasa
de fertilidad le corresponde a los países con IDH
bajo (5,2).
IV. A mayor desarrollo humano, menor tasa de
fertilidad. La premisa es verdadera; según
RESOLUCIÓN el cuadro, los países con IDH muy alto solo
Tema: Población mundial presentan 1,7 en tasa de fertilidad, que es la más
Si consideramos la información proporcionada baja de todas.
en la pregunta, podríamos llegar a las siguientes
conclusiones: Respuesta: VFFV

economía PREGUNTA N.º 89

Mediante el modelo de flujo circular de la economía
Áreas A y B 88 - 91 se pretende identificar, al menos, dos aspectos: las
Área D 88 - 97 transacciones y los agentes económicos. Si se desea
elaborar, por ejemplo, un flujo circular simple de la
PREGUNTA N.º 88 economía de Oxapampa, los elementos que debería
Juan Pérez es un trabajador independiente que ha presentar son los siguientes: los agentes, ...............;
logrado construir su empresa individual. Todos los y los mercados, ...............
días, él corta caña y juncos en las orillas del río Rímac
y, manualmente, hace esteras que luego vende a A) productores y región - agricultura local, y factores
un comerciante. ¿Qué tipo de actividad económica de la producción.
desarrolla? B) familias y empresas - bienes y servicios, y factores
de la producción.
A) agrícola B) de servicios C) Gobierno y región - bienes y servicios, y factores
C) manufacturera D) primaria de la producción.
D) familias y consumidores - bienes y servicios, y
fuerza de trabajo local.
RESOLUCIÓN
Tema: Circulación
Una de las etapas del proceso económico es la
circulación, en la cual se interrelacionan los agentes
económicos para la realización del intercambio.
RESOLUCIÓN Un modelo teórico de cómo se da esta relación
Tema: Producción es a través del flujo circular de la economía, en
Las actividades económicas son aquellas que realiza donde, partiendo de varios supuestos, a través de
el hombre con la finalidad de proveerse de bienes y dos mercados se genera la relación entre agentes
servicios para satisfacer sus necesidades. económicos (las empresas y las familias o también
Existen diversos tipos de actividades a las cuales se unidades de producción y unidades de consumo
dedica el hombre hoy en día, utilizando en mayor o respectivamente). En el mercado de factores, son las
menor medida tecnología, así como agregando mayor familias quienes ofrecen sus factores (principalmente
o menor valor a los productos que produce. trabajo) a cambio de pagos por el uso de estos factores.
En el caso de la elaboración de esteras, donde a Asimismo, en el mercado de bienes y servicios, son
través de sus manos el hombre transforma la materia las familias quienes acuden al mismo para demandar
prima en productos con mayor valor agregado, la bienes y servicios para su consumo, pagando a las
podemos clasificar como artesanía, a la cual se dedica empresas por el uso de estas mercancías.
gran parte de nuestra población y que se encuentra En resumen, el flujo circular nos permite conocer
inmersa dentro de la actividad manufacturera. La teóricamente cómo se genera la circulación de bienes
manufactura pertenece al sector secundario de la y servicio, y factores de la producción entre familias
economía, o denominado también sector industrial, y empresas.
fabril, fabricación o industria.
Respuesta: familias y empresas - bienes y servicios, y
Respuesta: manufacturera factores de la producción.

PREGUNTA N.º 90 grasas saturadas”, y “Contiene grasas trans” facilita

En Chile, se aplica la nueva ley del etiquetado. la elección de productos para los consumidores; sin
Por ejemplo, observe la siguiente envoltura de un embargo, también causará un efecto en dos preguntas
producto alimenticio de consumo diario y familiar. relativas a la producción que es qué y para quién
producir.
Preguntas en
Detalle
la producción
1. ¿Qué y cuánto Implica determinar los niveles
producir? de producción.
Indica la eficiente combinación
de los recursos y maximización
2. ¿Cómo de los niveles de producción
producir? por la plena movilización de
Adaptado de < https://www.cooperativa.cl/noticias/pais/salud/ los factores productivos dis-
alimentos/alto-en-como-entender-cada-una-de-las-cuatro- ponibles.
etiquetas-de-la-nueva/2016-05-13/164647.html >. Implica que se alcancen los
Asumiendo que el uso del etiquetado se ha niveles de bienestar individual
3. ¿Para quién
y social. En las economías
generalizado en las economías del planeta y la producir?
liberales se produce para el
información dispuesta en la envoltura del producto mercado.
permite al jefe de familia tener nuevos elementos
de juicio respecto de sus preferencias de consumo Respuesta: qué - para quién.
familiar, su decisión causará efecto en las siguientes
dos preguntas relativas a la producción: ...............
y ...............
PREGUNTA N.º 91
A) cuándo - cuánto. B) qué - para quién. Las entidades bancarias, la Bolsa de Valores y el
C) quién - cuánto. D) cuánto - por qué. Banco Central de Reserva del Perú (BCRP) tienen a
su disposición un conjunto de instrumentos que les
permite dinamizar y regular el mercado financiero y
RESOLUCIÓN monetario. Indique cuál es la relación correcta que
Tema: Producción se establece entre el agente financiero y el respectivo
La producción es una etapa fundamental del pro- instrumento.
ceso económico ya que nos provee los medios para I. banca comercial
satisfacer las necesidades. A nivel general, todas las II. BCRP
economías se enfrentan a las mismas decisiones III. Bolsa de Valores
básicas de qué, cuánto, cómo, y para quién producir
de acuerdo con sus posibilidades de producción. a. encaje legal
Estas decisiones de producción se relacionan con b. arrendamiento financiero
los aspectos económicos, tecnológicos y sociales, c. índice nacional de capitalización
respectivamente. En el caso de que los productos
contengan envolturas con octógonos nutricionales A) Ia, IIb, IIIc B) Ib, IIa, IIIc
indicando “Alto en azúcar”, “Alto en sodio”, “Alto en C) Ic, IIb, IIIa D) Ib, IIc, IIIa

RESOLUCIÓN Cada cambio generado en uno de los factores que

Tema: Sistema financiero afecta la demanda genera consecuencias y cambios
El BCRP es un ente independiente del Ministerio en el mercado en general.
de Economía y Finanzas (MEF) y es el encargado Así, partiendo del supuesto de que se incrementan los
de las políticas monetaria (control de la inflación) salarios de los trabajadores, asumimos que tendrán
y cambiaria (manejo del tipo de cambio o precio mayores ingresos, lo cual les permitirá incrementar
del dólar). Su objetivo o finalidad es preservar la su consumo. Esto generará que los ofertantes se vean
estabilidad monetaria, definida como el logro de motivados a elevar el precio de sus productos para
una meta anual de inflación de entre 1 % y 3 %. Para elevar sus ganancias, pero al elevarse el precio de
el logro de sus objetivos tiene como herramienta la forma permanente se llegará a un punto en el cual los
fijación del encaje legal. consumidores ya no se sentirán atraídos por comprar
Los bancos comerciales, como parte de sus optando por bienes que sustituyan su consumo. Esto
operaciones activas, ofrecen el arrendamiento tendrá como consecuencia que al final baje el precio
financiero o leasing. Es una herramienta financiera y que el mercado vuelva al equilibrio.
que permite a las empresas adquirir bienes de capital
mediante el pago de cuotas periódicas y una opción
de compra final. Respuesta: II, III, I, V y IV
El índice nacional de capitalización (INCA) es
un estadístico que tiene como objetivo reflejar el
comportamiento de los precios de las principales PREGUNTA N.º 93
acciones que cotizan en la Bolsa de Valores de Lima Las exportaciones peruanas están compuestas de
(BVL). productos tradicionales y no tradicionales. Por otro
lado, entre los principales productos de exportación
Respuesta: Ib, IIa, IIIc representativos destacan el espárrago en conservas
en la costa, las barras de cobre en la sierra y el café
PREGUNTA N.º 92 en grano en la selva. A partir de ello, se desprende
En el mercado de frutas de San Luis, donde la que en el Perú, las exportaciones de productos no
interacción de ofertantes y demandantes determina tradicionales provienen, básicamente, de la
de manera dinámica el precio de mercado, establezca
el orden en que se producen los sucesivos cambios, A) costa y selva. B) región Costa.
suponiendo un aumento del sueldo de los trabajadores C) región Selva. D) sierra y costa.
de la administración pública.
I. Aumenta el precio de mercado.
II. Aumenta el ingreso de los consumidores. RESOLUCIÓN
III. Se incrementa la demanda de mercado. Tema: Comercio exterior
IV. El mercado vuelve al equilibrio. El BCRP clasifica a las exportaciones peruanas
V. Disminuye la cantidad demandada. en dos grupos: exportaciones tradicionales y no
tradicionales. En el grupo de exportaciones no
A) I, V, II, III y IV B) II, III, I, V y IV tradicionales encontramos productos como las uvas
C) II, I, V, III y IV D) I, II, III, IV y V frescas, la palta, los espárragos; también en este
grupo se encuentran los productos siderometalúrgicos
entre los que encontramos las barras de cobre, entre
RESOLUCIÓN otros. De acuerdo a la pregunta, se señala que los
Tema: Mercados espárragos en conservas se exportan desde la costa
El mercado es la situación en donde se enfrentan y las barras de cobre desde la sierra.
ofertantes y demandantes para acordar precios y
cantidades por ofrecer y demandar. Respuesta: sierra y costa


Algunas actividades económicas de consumo o Un grupo de estudiantes del último año de Economía
producción generan efectos positivos o negativos discute acerca de dos temas desarrollados en clase
sobre terceros, los que se denominan externalidades por el profesor: capital humano y desarrollo humano.
positivas o negativas, respectivamente. Por ello, Al respecto. Pedro da por cierta la relación de los
se puede afirmar que las explotaciones mineras indicadores de ambas teorías; Juana, en cambio,
peruanas en las cabeceras de cuenca generan, sostiene la inexistencia de algún tipo de asociación
usualmente, una externalidad entre ellas, y Carmen se pregunta cómo se podría
demostrar cualquiera de las dos hipótesis. Esta
A) positiva en la producción. última propone lo siguiente: “utilicemos ............... y
B) negativa en el consumo. evaluemos los resultados”.
C) positiva en el consumo.
D) negativa en la producción. A) la desviación estándar
B) el diagrama de dispersión
RESOLUCIÓN C) el promedio aritmético
Tema: Fallas de mercado D) el coeficiente de variación
Las externalidades son los efectos o consecuencias
que se producen frente a la toma de decisiones
económicas por parte de las empresas o familias, toda
decisión genera externalidades y estas se clasifican
de la siguiente manera:
1. En función de qué tipo de decisión se trate.
- Externalidades de la producción. El productor
RESOLUCIÓN
toma la decisión de cuánto producir sin tener
en cuenta algunos costes o beneficios que no Tema: Indicadores económicos
le afectan a él. Los diagramas de dispersión o gráficos de correlación
permiten estudiar la relación entre 2 variables. Dadas
- Externalidades del consumo. El consumidor 2 variables X (capital humano) e Y (desarrollo huma-
no tiene en cuenta que algunos beneficios o no), se dice que existe una correlación entre ambas
perjuicios de su decisión recaerán sobre otros. si cada vez que aumenta el valor de X aumenta pro-
2. En función de los efectos positivos o negativos porcionalmente el valor de Y (correlación positiva),
para la tercera persona, quien no toma la decisión si cada vez que aumenta el valor de X disminuye en
pero se ve afectada por alguno de los efectos de igual proporción el valor de Y (correlación negati-
la decisión. va) o no hay relación aparente entre variables (sin
- Externalidades positivas. Cuando esa tercera correlación).
persona se vea beneficiada
- Externalidades negativas. Cuando se vea Diagrama de dispersión
perjudicada. 160
140
Teniendo en cuenta ambas clasificaciones, diremos 120
Datos Y
100
que existen las siguientes: 80
60
- externalidades positivas del consumo 40
20
- externalidades negativas del consumo 0
- externalidades positivas en la producción 0 10 20 30 40 50 60
- externalidades negativas en la producción Datos X
Respuesta: negativa en la producción Respuesta: el diagrama de dispersión


La economía informal puede incluir a las empresas y En el 2014, un informe sobre la informalidad
trabajadores de las distintas actividades económicas en el Perú del Instituto Nacional de Estadística e
que participan al margen de los registros y las Informática afirma lo siguiente: “(La informalidad)
normas establecidas para el funcionamiento de la es producto de la incapacidad del sector moderno
economía. En porcentajes, el número de empresas y de la economía capitalista para absorber el gran
trabajadores informales en el Perú es muy alto. ¿Cuál contingente de mano de obra generada en el mercado
de los siguientes aspectos económicos incide como de trabajo. De esta forma, un gran segmento de
un impedimento menor para formalizar la actividad mano de obra desocupada tiene como única salida
informal? la autogeneración de empleos de subsistencia de baja
productividad”. Al referirse al sector moderno de la
A) mano de obra barata economía capitalista como causa del autoempleo, el
B) acceso al crédito bancario texto, implícitamente, asume que este es intensivo
C) obligaciones fiscales en el uso
D) uso de bienes de capital
A) del capital.
RESOLUCIÓN B) del trabajo.
Tema: Economía informal C) de la gerencia.
La formalización es el proceso que llevan a cabo las D) de la tierra.
empresas para incorporarse a la economía formal.
Presenta diversas dimensiones:
• Registro y concesión de licencias por parte
de las autoridades nacionales, provinciales y
municipales
• Acceso a la seguridad social para el propietario
de la empresa y sus empleados
• Cumplimiento del ordenamiento jurídico vigente,
entre otras cosas en materia de impuestos, RESOLUCIÓN
cotizaciones a la seguridad social y legislación Tema: Economía Informal
laboral. La informalidad es la situación que tienen muchas
Principales causas de la informalidad: personas y empresas en nuestro país. Al ver las
• Falta de buen gobierno barreras elevadas para pasar a un régimen formal,
• Déficit de trabajo decente optan por quedarse al margen no generando ingresos
• Alta participación de sector primario en estructura tributarios al Estado, desconociendo derechos
productiva laborales a sus trabajadores y sin tener un registro de
• Elevado costo para cumplir con el marco legal y calidad y sanidad por la elaboración de sus productos
normativo o servicios.
• Altas barreras de entrada al sector formal Una de las causas para que exista esta gran masa
• Problemas estructurales sociales y culturales de trabajadores informales es que vivimos en una
• Déficit de infraestructura y de buenos servicios economía moderna, en donde las diferentes empresas
públicos optan por industrializar su producción, es decir, usan
• Escasa censura social del fenómeno intensivamente el capital, invirtiendo en la compra
Como se puede observar, el uso de bienes de capital de nuevas máquinas y tecnologías que la permitan
no representa mayor obstáculo para la formalización, elevar, pero sobre todo incrementando sus ganancias
ya que las empresas informales se caracterizan por a través de la reducción de costos, lo cual implica
el uso extensivo de mano de obra poco calificada. dejar de contratar trabajadores.
Respuesta: uso de bienes de capital Respuesta: del capital

filosofía De acuerdo con el pasaje citado, se infiere que
PREGUNTA N.º 98 A) probar la validez es una tarea de la ciencia en

Un maduro pensador religioso como Platón puede general.
elegir el mito deliberadamente y, como la culminación B) solo los argumentos califican como válidos o
de un argumento lógico, comunicar experiencias y inválidos.
creencias cuya realidad y naturaleza son cuestiones C) las premisas y la conclusión forman parte del
de mera convicción que rebasan los claros límites de discurso.
una comprobación lógica. En esto consiste el mito D) el criterio de verdad depende de la lógica
genuino, y su validez e importancia son indudables. proposicional.
GUTHRIE, W. K. C. (2012). Historia de la filosofía griega.
Barcelona: Editorial Gredos.
De acuerdo con el pasaje citado, podemos inferir que RESOLUCIÓN

Tema: Lógica: Validez y Verdad
A) la filosofía puede emplear el mito como una Copi y Cohen señalan la diferencia entre la verdad
alternativa a la estrategia lógica. y la validez. La verdad es una cualidad que puede
B) Platón fue el único filósofo que supo aplicar bien atribuirse a las proposiciones individuales. (Véase
el uso de los mitos cosmogónicos. cuadro N.º 1) Mientras que la validez solo puede
C) los filósofos exponen sus argumentos recurriendo atribuirse a los argumentos o inferencias, en tanto
solo al uso de la lógica clásica. estructuras de proposiciones. (Véase, cuadro N.º 2)
D) Platón utilizó los mitos como un método de Por ello, la validez no puede ser atribuida a las
razonamiento recién en su madurez. proposiciones, sino solo a los argumentos.
RESOLUCIÓN Cuadro N.º 1
Tema: Filosofía Antigua: Platón
El historiador de las ideas, W. K. C. Guthrie, analiza PROPOSICIONES
y revalora el papel del mito en la filosofía platónica. Verdaderas Falsas
Considera que Platón utiliza el mito para expresar
Lima es la capital del Trujillo es la capital del
verdades que el discurso lógico no puede transmitir.
Perú. Perú.
En ese sentido, podemos inferir que el uso del
discurso mítico en la filosofía platónica es una
alternativa al discurso lógico. Cuadro N.º 2
INFERENCIAS O ARGUMENTOS
Respuesta: La filosofía puede emplear el mito como una
alternativa a la estrategia lógica. Válidas Inválidas
Si estudias entonces Si estudias entonces
PREGUNTA N.º 99 triunfas. triunfas.
La verdad y la falsedad son atributos de las propo- Y se da el caso que Y se da el caso que
siciones individuales. Un enunciado que sirve como estudias. triunfas.
premisa en un argumento puede ser verdadero, Por tanto, triunfas. Por lo tanto, estudiaste.
mientras que el enunciado que sirve como conclusión El argumento anterior El argumento anterior es
puede ser falso. Esta conclusión puede ser inferida es válido porque cumple inválido, pues se comete
válidamente, pero no tiene sentido decir que una la regla del Modus una falacia de afirmación
conclusión es en sí misma válida o inválida. Ponendo Ponens. del consecuente.
COPI, I. y C. COHEN. (2014). Respuesta: Solo los argumentos califican como válidos
Introducción a la lógica. México: Limusa. o inválidos.

Lea con atención el texto y responda, a continuación, humana deliberada, (4) a nuestros propósitos. El
las preguntas 100 y 101. pragmatista ve la vida en términos de “acción dirigida
a fines”. El pragmatismo prioriza (1) la acción frente
El pragmatismo tiene que ver con lo práctico en el a la doctrina, (2) la experiencia frente a los principios.
sentido de lo que es experimental o capaz de ser El pragmatismo define el significado y la verdad en
probado en la acción, de aquello que puede afectar función de la acción.
a la conducta, a la acción voluntaria controlada por
la deliberación adecuada; el pragmatismo tiene que Respuesta: existe una conexión especial entre el
ver con el modo en que el conocimiento se relaciona significado y la acción.
con el propósito. Los pragmatistas ven la vida en
terminos de acción dirigida a fines. El pragmatismo
es práctico en el sentido en que da prioridad a la
acción sobre la doctrina y a la experiencia sobre los PREGUNTA N.º 101
primeros principios prefijados. Tiene el propósito de
Según el texto, podemos inferir que una característica
guiar el pensamiento, un pensamiento que está orien-
de la filosofía pragmatista es sostener que
tado siempre a la acción y que encuentra en ella su
prueba más fiable. Para el pragmatismo, el significado
A) toda doctrina filosófica debe fundamentarse en
y la verdad pueden ser, efectivamente, definidos en
primeros principios.
términos relacionados con la acción.
B) el papel de lo práctico se reduce a la dimensión
Adaptado de BARRENA, S. (2014).
ética y política.
El pragmatismo, Factótum, 12, 1-18.
C) nuestra conducta moral puede ser objeto de
deliberación racional.
PREGUNTA N.º 100 D) las acciones resultan valiosas de acuerdo con fines
De acuerdo con el pasaje citado, se infiere que, para específicos.
el pragmatismo.
A) hay un único fin que dirige las acciones morales

voluntarias.
B) todo nuestro conocimiento procede de la expe- RESOLUCIÓN
riencia común. Tema: Pragmatismo
C) existe una conexión especial entre el significado De acuerdo con el análisis de S. Barrena, el pragma-
y la acción. tismo liga el conocimiento a los fines, a los propósitos,
D) es imposible someter a escrutinio las acciones que orientan nuestras acciones, por ello, entienden
involuntarias. las ideas como una guía para la acción. Por esto es
correcto afirmar que para el filosofo pragmático el
valor de las acciones humanas está ligado a fines
RESOLUCIÓN concretos, prácticos, específicos y no a fines abstrac-
Tema: Gnoseología: Pragmatismo tos, teóricos y generales.
S. Barrena define las características fundamentales del
pragmatismo; el conocimiento se encuentra ligado a Respuesta: Las acciones resultan valiosas de acuerdo
(1) lo práctico, (2) la acción humana, (3) la conducta con fines específicos.

física II. Falso

La velocidad en un MCU solo es constante en
Área A 102 - 106 módulo, mas no en dirección.
Área B 102 - 108
Área D 102 - 105 v
PREGUNTA N.º 102

La velocidad puede ser entendida como la variación v
temporal del vector posición. Bajo este concepto,
considere una partícula en movimiento sobre una v
superficie horizontal plana, que realiza una trayectoria
cualquiera. Con respecto a su vector velocidad III. Verdadero
instantánea, identifique el valor de verdad (V o F) La velocidad instantánea siempre es tangente a
de los siguientes enunciados: la trayectoria.
I. Su dirección concuerda siempre con la dirección
del movimiento.
II. Es constante si el movimiento es circular uniforme. v1
III. La dirección es siempre tangente a la trayectoria. v2 v3
tangente
IV. Es constante si el movimiento es uniformemente
rectilíneo.
A) FVVV B) VFVV
C) FFVV D) VFVF
IV. Verdadero
En un MRU la velocidad instantánea es constante.
Respuesta: VFVV
RESOLUCIÓN
Tema: Cinemática
I. Verdadero
En el movimiento de un cuerpo, la dirección
 determinada por la velocidad instantánea:
queda

v , además, tener presente que la velocidad
PREGUNTA N.º 103
media: vA en un movimiento curvilíneo no
En la estación espacial, un astronauta realiza un

coincide con el de la velocidad instantánea, pero experimento para medir las cargas eléctricas de dos

sí con el desplazamiento. v M tiene igual dirección esferas muy pequeñas. El astronauta une las dos
esferas con un hilo no conductor de 4 m de longitud.
que d : desplazamiento.
A continuación, las electrifica de tal manera que la
dirección del movimiento
carga de una es q y la de otra es 2q. Si al medir
dado por v la tensión del hilo obtiene una fuerza de 180 N,
determine el valor de q.
Dato: K = 9 × 109 Nm2/C2
A) 6,0 × 10– 4 C B) 2,0 × 10– 4 C

–4
vM d C) 3,0 × 10 C D) 4,0 × 10– 4 C

Tema: Electrostática Tema: Movimiento armónico simple
Se tiene que En un MAS la energía mecánica viene dada por
1
q 2q E M = kA 2
2
4m
donde A: amplitud
Según el dato del problema, tenemos que Entonces

1
E M = (2500)(0,1)2
q T T
2q 2
∼
FEL FEL
4m Operamos.
EM = 12,5 J
En el equilibrio
FEL = T = 180 Respuesta: 12,5 J
Kq ( 2q )
= 180
d2 PREGUNTA N.º 105
9 × 10 9 ( 2q 2 ) Dentro del estudio de la tectónica de placas se con-
= 180
(4 ) 2 sidera la velocidad relativa entre ellas. La placa de
Nasca viaja hacia el este y se introduce debajo de
Operando obtenemos la placa sudamericana que viaja hacia el oeste, en
q = 4 × 10– 4 C un proceso que se denomina subducción. Con res-
pecto a la placa africana, si la rapidez de la placa de
Respuesta: 4,0×10– 4 C Nasca es 45 mm/año y la de la placa sudamericana
es 30 mm/ año, determine el espacio alcanzado en
la subducción por la placa de Nasca con respecto
a la placa africana luego de un año. Considere un
movimiento horizontal y sin fricción entre las placas.
PREGUNTA N.º 104
Un niño se sienta en una silla amortiguada con un A) 7,5 cm B) 1,5 cm C) 3,0 cm D) 4,5 cm
resorte en un parque de diversiones. Si la masa del
asiento y del niño en conjunto es 25 kg y oscila con
un movimiento armónico simple con una amplitud
de 10 cm, ¿cuál es la energía del movimiento cuando RESOLUCIÓN
pasa a través de la posición de equilibrio?
Tema: Cinemática -MRU
Dato: K = 2500 N/m
La subducción es el proceso en el que una placa o
corteza terrestre se sumerge sobre otra y se genera
así una separación o aproximación relativa entre
dos placas.
En el problema, la rapidez de la placa de Nasca es
45 min/año respecto de la africana. Por eso, en un
año el espacio o recorrido será de 45 mm o 4,5 cm.
A) 8,5 J B) 6,5 J C) 12,5 J D) 10,5 J Respuesta: 4,5 cm


Cuando interactúa con su alrededor sobre una super- Un geólogo encuentra una roca muy rara en una
ficie, un objeto en movimiento encuentra resistencia expedición a la selva. Para poder clasificarla, necesita
conocida como fricción. Ahora bien, un tractor se hallar su densidad, pero solo cuenta con una pequeña
desplaza en una carretera asfaltada de izquierda a balanza de mano. Al recordar la experiencia de
derecha, con movimiento acelerado. Si el sentido de Arquímedes (el peso de un cuerpo disminuye cuando
las fuerzas de fricción sobre las ruedas del tractor es se encuentra en el agua), decide pesar la piedra y
el indicado en la figura, ¿qué se puede afirmar sobre obtiene que su peso en el aire es 5 veces su peso en
el tractor? el agua. ¿Cuál es la densidad de la piedra que halló
el geólogo?
Dato: ragua = 1 g/cm3
A) 1,50 g/cm3 B) 1,25 g/cm3

3
C) 1,30 g/cm D) 1,20 g/cm3
A) Tiene tracción delantera. RESOLUCIÓN

B) Tiene tracción trasera. Tema: Hidrostática - Ley de Arquímedes
C) Tiene tracción en las cuatro ruedas. Realizamos un esquema mostrando una balanza que
D) No se puede mover de esta forma. mide el peso de la roca en el aire y dentro del agua.
En el aire En el agua
Fg=mg E Fg=mg
RESOLUCIÓN
Tema: Estática - Diagrama de fuerzas
El gráfico nos muestra la fuerza de tracción (Ftrac) balanza
sobre la parte delantera del tractor y la fuerza de peso=mg
peso
rozamiento por rodadura en la parte trasera de las =mg–E
aparente
llantas (Frod).
Por dato, nos dicen que E = rlíq5 V

peso = 5(peso aparente) = 103 · gV
mg = 5(mg – E)
5E = 4mg ; con m = rV
Frod Ftrac
( )
5 10 3 ⋅ g ⋅ V = 4 ⋅ ρ ⋅ V ⋅ g
r= 1250 kg/m3 = 1,25 g/cm3
Respuesta: Tiene tracción delantera. Respuesta: 1,25 g/cm3


Una expedición científica en la Amazonia descubre Tema: Conservación de la energía
una catarata y desea saber cuál es su altura, pero no Según el problema, tenemos
tiene ningún instrumento de medición apropiado.
Uno de los miembros de la expedición mide la tem- 4 m/s
peratura del agua en la parte superior e inferior de la
catarata y encuentra que la diferencia en la tempera-
tura del agua es DT = 0,05 °C. Considerando que toda g
la energía mecánica debido a la caída se emplea en h
aumentar la temperatura del agua y que la rapidez del ∆T=0,05°C
agua, en la parte superior de la catarata, es v =4 m/s,
¿cuál es aproximadamente la altura de la catarata?
Datos: g = 10 m/s2; cagua = 4,186 J/g°C Se tiene que
EPG + EC = Q
A) 20 m B) 10 m C) 15 m D) 25 m 1
Mgh + MU 2 = Mc e ∆T
2
1
M (10 ) h + M ( 4 ) = (10 3 M ) ( 4, 186 )(0, 05 )
2
2
h ≈ 20 m
Respuesta: 20 m

Química PREGUNTA N.º 110

Los bosques y las selvas de la Tierra cumplen un
Área A y B 109 - 115 rol importante en el mantenimiento de los “gases
Área D 109 - 112 invernadero” en la atmósfera. La eliminación de
CO2, por ejemplo, suministra O2 y la destrucción
PREGUNTA N.º 109 masiva de áreas forestales diversas, como los bosques
Durante el s. xx, el uso de combustibles fósiles provocó tropicales amazónicos de Sudamérica, contribuirá
un incremento significativo del dióxido de carbono a la generación de problemas ambientales, debido
en la atmósfera. Si en el año 2010 la concentración al incremento de la concentración de los gases de
de dióxido de carbono fue de 390 partes por millón, efecto invernadero. Establezca el valor de verdad (V
exprese esta concentración en mol m–3. o F) para los enunciados relativos a este fenómeno.
Datos: I. En concentraciones adecuadas, el CO2 y el CH4
Elemento: C = 12; O = 16 uma son vitales para la supervivencia.
II. Es un fenómeno útil y natural que contribuye a
A) 1,39 B) 8,86 C) 13,92 D) 0,89 la regulación de la temperatura.
III. Actualmente, se considera que es una
consecuencia del calentamiento global.
RESOLUCIÓN A) VFF B) VVV C) FVF D) VVF

Tema: Unidades de concentración
Las partes por millón (PPM) es una unidad de
concentración que se utiliza, por ejemplo, para indicar
la concentración de un agente contaminante en el RESOLUCIÓN
aire. Se calcula así: Tema: Contaminación ambiental
El efecto invernadero es un fenómeno natural que
msto  mg  sto: CO2 ocurre en la Tierra gracias al cual la temperatura
PPM =  
Vsol  L  sol: aire
del planeta es compatible con la vida. Cuando este
proceso funciona de manera natural, el equilibrio
de temperatura media en la superficie del planeta es
Tomando como base 1 m2 (1000 L) de aire tenemos de 14 °C y la vida es posible (sin este fenómeno la
temperatura sería -18 °C).
mCO 2
390 = Cuando la concentración de los gases de efecto
1000 invernadero (CH4, CO2, etc.) aumenta, la cantidad
de energía infrarroja (calor) que no puede escapar al
mCO 2 = 390 × 10 3 mg < > 390 g
espacio es mayor y la temperatura global del planeta
aumenta (calentamiento global). Esta es la principal
El número de moles de CO2 será causa del denominado cambio climático.
mCO 2 390 g Analizando cada enunciado tenemos:
=
nCO 2 = = 8, 86 mol I. Verdadero
M CO 2 44 g
II. Verdadero
mol
III. Falso
La concentración de CO2 en el aire es
El calentamiento global es una consecuencia de la
nCO 2 8, 86 mol mol acumulación de gases de efecto invernadero en la
=C = = 8, 86 3
Vaire 1 m3 m atmósfera por las actividades del hombre.
Respuesta: VVF
Respuesta: 8,86

PREGUNTA N.º 111 Analizando cada reacción dada tenemos:

Muchas veces, el deterioro de nuestro patrimonio I. 4Fe(s) + 3O2(g) → 2Fe2O3(s) : reacción de
cultural se debe a diferentes tipos de reacciones adición
un producto
químicas que ocurren en las superficies de los monu-
mentos y esculturas. Identifique la alternativa donde II. CaCO3(s) + H2SO4(ac) → CaSO4(s) + H2CO3(ac) :
las reacciones que ocurren corresponden a las de
desplazamiento simple y doble, respectivamente. doble desplazamiento
I. 4Fe(s) + 3O2(g) → 2Fe2O3(s)
II. CaCO3(s) + H2SO4(ac) → CaSO4(s) + H2CO3(ac) III. 2Al(s) + Fe2O3(s) → Al2O3(s) + 2Fe(s) :
III. 2Al(s) + Fe2O3(s) → Al2O3(s) + 2Fe(s)
simple desplazamiento
A) I y II B) II y III C) III y II D) III y I Respuesta: III y II

Tema: Reacciones químicas Uno de los misterios de la sensación de sabor dulce es
Las reacciones de simple desplazamiento son la amplia variedad de moléculas que tienen este sabor.
aquellas en las que un elemento se combina con un Los varios tipos de azúcares, además de la sacarosa
compuesto y toma el lugar de uno de los elementos (azúcar de mesa), incluye la sacarina. Marque la
del compuesto por su mayor reactividad. alternativa que corresponde a su representación.
Datos:
A + BC → AC + B Elemento H C N O S
desplaza Z 1 6 7 8 16
Las reacciones de doble desplazamiento son aquellas H O O

en las que 2 elementos que se encuentran en S
H C
compuestos diferentes intercambian posiciones, y C C NH
se forman 2 nuevos compuestos. También se puede
considerar como el intercambio de grupos positivo y C C C
negativo de 2 compuestos. H C
O
H
sacarina
AB + CD → CB + AD
A) La molécula del compuesto cumple con la regla

del octeto.
B) Todos los carbonos de la molécula tienen
hibridación sp2.
C) Solo el carbono del grupo carbonilo tiene
hibridación sp2.
D) El átomo de azufre no cumple con la regla del
octeto.


Tema: Enlace covalente En el hogar, el vinagre tiene muchos usos, tanto en
Los electrones de valencia para los elementos dados las tareas de limpieza como en la preparación de
son alimentos. Un uso específico es la limpieza de los
Grupo IVA VA VIA VIA frascos termo, los cuales generalmente se recubren
interiormente con CaCO3. Calcule el volumen, en
Notación punto C O S mL, de vinagre (ácido acético al 5 % w/v) necesario
de Lewis N
para limpiar un frasco termo recubierto interiormente
por 2 gramos de CaCO3. La reacción que se lleva
La estructura dada de la sacarina es a cabo es
CH3COOH(ac) + CaCO3(s) → Ca(CH3COO)2(ac) +
H
O O CO2(g) + H2O()
C S
H C C
Datos: CH3COOH = 60 g/mol; CaCO3 = 100 g/mol
NH
H C C
C C A) 24 B) 48 C) 240 D) 120
híbrido de
H O
resonancia
Usando la estructura de Kekulé y completando los

electrones de valencia tenemos RESOLUCIÓN
H Tema: Estequiometría con soluciones
O O Nos piden calcular el volumen de la solución de
C S vinagre necesario para eliminar 2 g de carbonato de
H C C
calcio, CaCO3.
N
H C C Primero, calcularemos la masa de ácido acético,
C C H
CH3COOH, puro necesario.
estructura
H O
M
= 60
M=100

de KEKULÉ
2 CH 3 COOH (ac ) + CaCO 3(s ) →
a. No corresponde. Ca (CH 3 COO) 2( + CO 2(g ) + H 2O ()

ac )
El átomo de hidrógeno no cumple con la regla
del octeto. 2 × 60 g ——— 100 g
b. Corresponde. m =? ——— 2g
Todos los átomos de carbono en la molécula de m = 2,4 g (puro)
sacarina presentan enlace doble, por lo tanto, su
hibridación es sp2.
c. No corresponde.
d. No corresponde.
El átomo de azufre cumple con la regla del octeto.
Respuesta: Todos los carbonos de la molécula tienen

hibridación sp2.

Luego, con el dato de la concentración del vinagre RESOLUCIÓN

tenemos Tema: Cinética química
Nos piden el mecanismo y el orden de la reacción
química.
Evaluamos los datos.
sto 5%W/V la reacción
CH3COOH : H2(g) + 2NO(g) → N2(g) + H2O(v)
neta
ste H2O V=?
ley de
: vRx = k[H2][NO]2
velocidad
vinagre (solución) lo determina la etapa
lenta en la reacción
química no elemental
La concentración dada se obtiene de la siguiente
manera: Ahora evaluamos a cada mecanismo de reacción
dada como datos.
Mecanismo I (MI)
%W msto (g )
= × 100 N2O2+H2 → N2O+H2O (lento) → vRx=k[N2O2][H2]
V Vsol ( mL )
N2O + H2 → N2 + H2O (rápido) no es posible
2, 4 g El N2O2 proviene de la dimerización NO+ NO  N2O2

5= × 100
Vsol
2NO + H2 → N2O + H2O (lento) → vRx=k[H2][NO]2
Vsol = 48 mL
N2O + H2 → N2 + H2O (rápido) orden = 1 + 2 = 3
Respuesta: 48 2NO + H2 → N2 + 2H2O
Respuesta: MI y 3
PREGUNTA N.º 114

La ley de velocidad, determinada de forma experi- PREGUNTA N.º 115
mental, para la reacción La celda galvánica o batería es un dispositivo que
2H2(g) + 2NO(g) → N2(g) + 2H2O(v) genera corriente eléctrica mediante una reacción
química. En un acumulador de plomo, el ácido
es vRx = k[H2][NO]2 sulfúrico provee los protones necesarios para que la
Tomando como referencia esta expresión, identifique reacción ocurra; unas rejillas de plomo, conectadas
el mecanismo y el orden de reacción en que se sus- por una barra metálica forman el ánodo, y el óxido
tenta la ley de velocidad. de plomo (IV), que recubre las rejillas, actúa como
cátodo. Establezca el valor de verdad (V o F) de las
Mecanismo I (MI)
siguientes afirmaciones:
N2O2 + H2 → N2O + H2O (lento) I. El plomo metálico (Pb) se oxida a Pb2 + cuando
N2O + H2 → N2 + H2O (rápido) pierde dos electrones.
II. La solución acuosa de ácido sulfúrico (H2SO4)
Mecanismo II (MII) actúa como electrolito.
H2 + NO → H2O + N (lento) III. Cuando el PbO2 acepta electrones, el plomo se
O + H2 → H2O (rápido) oxida y forma PbSO4.
A) MII y 3 B) MI y 3 C) MII y 4 D) MI y 2 A) VFF B) VFV C) VVF D) FVF

RESOLUCIÓN I. Verdadero
Tema: Celda galvanica El ánodo (Pb) se oxida.
Nos piden determinar la secuencia de valor de verdad Pierde 2e-
(V o F) respecto al acumulador de plomo o batería.
Esta batería está formada por 6 celdas en serie. Cada 0 2+
celda tiene un potencial de 2 V, de modo que el voltaje Pb(s) + SO42- → PbSO4 + 2e-
de la batería es de 12 V.
Analizamos a una celda: describiendo a los electrodos
II. Verdadero
y el electrolito durante la descarga.
El electrolito es una solución iónica que conduce
corriente eléctrica. Se sabe que H2SO4(ac): ácido
Cátodo (+) fuerte
Ánodo (−) de dióxido III. Falso
de plomo de plomo El cátodo (PbO2) se reduce.
+
Pb(s) 1+ PbO2(s) H2SO4(ac) ionización total SO42-(ac) + 2H1(ac)
H
2−
Gana 2e-
SO1
H2O 4+ 2+
+
PbSO4 PbO2 + 4H + SO42- + 2e- → PbO4 + 2H2O
PbSOA
H2SO4(ac)
Respuesta: VVF

bioloGía PREGUNTA N.º 117

En 1972, en Estocolmo (Suecia), se realizó la
Área A 116 - 125 Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio
Área B 116 - 122 Humano, también conocida como Conferencia de
Área D 116 - 119 Estocolmo, la cual fue la primera gran conferencia
sobre cuestiones ambientales internacionales. Allí
PREGUNTA N.º 116 se acordaron 26 principios, uno de los cuales señala
que el hombre debe preservar la flora y fauna
Las zanahorias son recomendadas en la dieta humana
silvestres. Si usted fuera una autoridad ambiental,
debido a su contenido de caroteno, una molécula
¿qué debería fomentar para cumplir directamente
precursora de la vitamina A. Ahora bien, un biólogo
con este propósito?
realizó un experimento con virus que indujeron
zanahorias blancas. Si bien no sabemos por qué
A) Consumo responsable del agua por la ciudadanía.
resultó así su experimento, podemos suponer que
B) Uso de la tierra de cultivo de manera no intensiva.
el virus
C) Educación para el ahorro del consumo de
energía.
A) elevó la degradacion de las paredes celulares
D) Aumento del número de áreas naturales
epidérmicas.
protegidas.
B) produjo la desaparición de los cloroplastos y
leucoplastos.
C) ocasionó la pérdida de los cromoplastos de las
células.
D) provocó una exagerada producción de
amiloplastos.
RESOLUCIÓN
RESOLUCIÓN Tema: Ecología
Tema: Célula eucariota Uno de los acuerdos de la conferencia de estocolmo
En las raíces de las zanahorias (Daucus carota) señaló que el hombre debe preservar la flora y
abundan organelos denominados cromoplastos, los la fauna silvestres. Los estudios de la biología
cuales contienen el pigmento llamado B-caroteno, conservacionista han llegado a la conclusión de que
(que es un lípido terpenoide) que les da el color el número de especies es directamente proporcional
anaranjado típico. al área. Esto es, a mayor área, mayor número de
Si un biólogo experimentó con un virus que indujeron especies; y, a menor área, menor número de especies.
zanahorias blancas, podemos suponer que el virus Además, la conservación más importante es in situ (en
ocasionó la pérdida de los cromoplastos de estas su ambiente natural), lo que se debería fomentar es el
células de la raíz. aumento del número de áreas naturales protegidas.
Respuesta: ocasionó la pérdida de los cromoplastos de Respuesta: Aumento del número de áreas naturales
las células protegidas.

PREGUNTA N.º 118 gusanos son engendrados por las moscas». Luego,
En el Parque de las Leyendas, se exhiben diversas diseñó un experimento para comprobarlo. Colocó
especies de animales, entre las que destaca el mono trozos de carne en dos frascos transparentes: uno
choro de cola amarilla, que enfrenta actualmente un con tapa y otro sin ella. En pocos días, aparecieron
riesgo muy alto de desaparición en estado silvestre gusanos solamente en el frasco destapado, donde
y en su futuro inmediato. Por otro lado, a través de habían entrado las moscas. Así, demostró que los
los medios de comunicación, nos enteramos de que gusanos procedían de las moscas y no de la carne,
la pesca indiscriminada de la anchoveta pone a esta por “generación espontánea”. Elija la alternativa que
especie en riesgo de desaparecer del mar peruano en correlacione la investigación de Redi con los pasos
el mediano plazo. ¿En qué categoría de supervivencia del método científico.
están considerados el mono choro de cola amarilla y I. Los gusanos no proceden de la carne por
la anchoveta, respectivamente? “generación espontánea”.
II. Los gusanos proceden de los huevos puestos por
A) en vía de extinción y útil al hombre las moscas en la carne.
B) vulnerable y poco amenazada III. Las moscas caminaban sobre la carne y, en unos
C) en vía de extinción y vulnerable días, aparecían los gusanos.
D) amenazada y poco amenazada a. hipótesis
b. observación
c. conclusión
RESOLUCIÓN
Tema: Ecología. Situación de las especies A) Ib, IIc, IIIa B) Ia, IIb, IIIc
Las especies que están en peligro de desaparecer C) Ic, IIa, IIIb D) Ib, IIa, IIIc
se denominan en vías de extinción, como es el caso
del cocodrilo de Tumbes, la pava aliblanca, el lobo
de crin, el mono choro de cola amarilla, el oso de
anteojos, etc.
Las especies cuyo número es abundante y que por RESOLUCIÓN
sobreexplotación podrían pasar a estar en vías de Tema: Método científico
extinción son la anchoveta, la concha de abanico, el El método científico, como metodología para obtener
gallito de las rocas, etc. conocimiento científico, requiere de una serie de
pasos ordenados y sistematizados.
Respuesta: en vía de extinción y vulnerable La observación requiere la adquisición activa de
datos utilizando los sentidos; por ejemplo, cuando
Redi observó que las moscas caminaban sobre la
carne y en unos días observó que aparecían gusanos.
PREGUNTA N.º 119 La hipótesis es una posible respuesta que debe ser
En la Edad Media se creía que la vida se originaba contrastada con la experiencia; por ejemplo, cuando
espontáneamente a partir de la materia inerte. Redi propone que los gusanos proceden de huevos de
Francesco Redi demostró, con evidencias, que esa moscas (los cuales podía observar de modo directo).
creencia era falsa. Él veía que las moscas caminaban La conclusión, luego de la constrastación empírica,
sobre trozos de carne fresca dejados a la intemperie puede o no aceptar la hipótesis; por ejemplo, cuando
y que, a los pocos días, aparecían gusanos. Redi Redi propone que los gusanos no proceden de la
se preguntó si los gusanos se generaban a partir carne por “generación espontánea”.
de la carne o tenían otra procedencia. Basado en
sus conocimientos de medicina, respondió: «Los Respuesta: Ic, IIa, IIIb


Etimológicamente, la palabra célula, proviene del Tema: Fisiología celular
latín cellula, que significa “celdita”. Fue utilizada en El potencial de acción hace referencia a una onda de
su traducción al inglés cell por Robert Hooke para descarga eléctrica que pasa a través de la membrana
denominar a las células del corcho (alcornoque). Una celular, la cual modifica la distribución de las cargas
imagen de un conjunto de celdas (tejido) aparece eléctricas.
en su obra Micrographia, publicada en 1665. ¿Qué Este proceso es importante debido a que relaciona
tejido del alcornoque estudió y dibujó Hooke a cuyos las informaciones entre los tejidos de un ser vivo.
cornponentes denominó small cells? El potencial de acción ocurre por intercambio de
iones a través de la membrana celular. Primero, un
A) epidermis estímulo abre los canales de sodio, haciendo que estos
B) peridermis iones entren rápidamente a la célula, ocurriendo la
C) meristemo despolarización celular.
D) parénquima
Respuesta: Despolariza la membrana por apertura de
los canales de sodio.

Tema: Histología vegetal Si observamos las palmeras que están en la avenida
El árbol denominado Quercus suber (alcornoque) Arequipa, podemos apreciar que son muy altas y
es una planta de uso extendido por la explotación justamente en sus partes más altas se encuentran las
de su corteza, de la cual se extrae el corcho. Este hojas. Sabemos que dicha parte de la planta es la
es un tejido vegetal que es parte de la epidermis o encargada de realizar la fotosíntesis. Con frecuencia
revestimiento del cuerpo vegetativo secundario de las vemos que, durante las noches, los camiones cisterna
plantas leñosas, el cual presenta células muertas que riegan la base de las plantas. Elija la alternativa que
recuerdan a las celdillas de un panal. relacione el tejido que lleva el agua a las hojas de la
palmera y el producto de la ruptura de la molécula
Respuesta: peridermis de agua.
I. xilema a. ATP
II. floema b. O2
III. parénquima c. H2O
PREGUNTA N.º 121
Si se estimula una neurona del hipocampo de un A) IIa B) IIIa C) Ib D) Ic
ratón mediante pulsos de corriente, estos generan un
potencial de acción que implica un cambio rápido en
el potencial de membrana. ¿Qué consecuencias tiene RESOLUCIÓN
este cambio en la neurona? Tema: Histología vegetal
Así como en las palmeras, en las demás plantas
A) Repolariza la membrana y provoca el cambio de vasculares el tejido que conduce el agua en forma
carga a positivo. ascendente se denomina xilema. Este proceso de
B) Repolariza la membrana sin restaurar el potencial conducción se realiza por capilaridad y transpiración.
de reposo. Una vez que el agua llega al clorénquima, ocurre
C) Despolariza la membrana y provoca el cambio la fotólisis por excitación del fotosistema II y como
de carga a negativo. consecuencia se libera el oxígeno.
D) Despolariza la membrana por apertura de los
canales de sodio. Respuesta: Ib

PREGUNTA N.º 123 La coordinación química realizada por el sistema

El sistema endocrino y el sistema nervioso interactúan endocrino es efectuada mediante sustancias químicas
de manera dinámica. Las siguientes figuras denominadas hormonas. En la Clínica Mayo
representan a un guepardo que está al acecho de una se monitoreó la liberación de la hormona del
gacela y a la gacela a punto de ser capturada por el crecimiento (SH) durante 24 horas en relación con
guepardo. ¿Qué funciones cumplen la difusión de las la grasa abdominal en mujeres y hombres jóvenes
moléculas del olor corporal de la gacela y los músculos en comparación con mujeres y hombres ancianos.
en movimiento del guepardo, respectivamente?
Liberación de SH durante 24 horas comparada
con la cantidad de grasa abdominal
6000
Niveles de SH durante 24 horas

Mujeres jóvenes
5000 Hombres jóvenes
Mujeres ancianas
Hombres ancianos
4000
3000
A) estímulo - efector
B) receptor - estímulo 2000 Cambio promedio
C) respuesta - efector 1000
D) efector - receptor
0
0 100 200 300
Cantidad de grasa abdominal (cm2)
PREGUNTA N.º 124

Analice el gráfico y determine el valor de verdad
(V o F) de los siguientes enunciados:
RESOLUCIÓN I. Los hombres ancianos tienen mayor cantidad de
Tema: Sistema nervioso animal grasa abdominal.
El olor corporal que naturalmente produce la gacela II. En hombres y mujeres ancianos se detectan los
es el estímulo que va a ser captado por el olfato del menores niveles de SH.
guepardo. Al detectar dicho olor, el guepardo activa III. Los jóvenes exhiben mayor nivel de SH y grasa
sus músculos y emprende la carrera para atrapar abdominal.
a su presa, para lo cual utiliza sus músculos como IV. No hay diferencias en el nivel de SH entre jóvenes
órganos efectores. y ancianos
Respuesta: estímulo - efector A) VFVF B) FVVF C) FVFV D) VVFF

Tema: Sistema endocrino humano Tema: Sistema endocrino humano
En el gráfico se observa que la cantidad de grasa Según el gráfico, la grasa abdominal se incrementa
abdominal es inversamente proporcional a la con la edad, es decir, los jóvenes tienen menor
cantidad de hormona de crecimiento (SH). Es decir, cantidad de grasa abdominal con relación a los
a mayor cantidad de grasa abdominal hay menor ancianos.
cantidad de SH. Contrariamente, la cantidad de hormona de
Esto está en relación con la edad, por lo que en los crecimiento (SH) es mayor en los jóvenes debido a
ancianos hay mayor cantidad de grasa abdominal y, que presentan menor cantidad de grasa abdominal.
por lo tanto, menor cantidad de SH; mientras que en Si bien la producción de SH va disminuyendo
los jóvenes hay menor cantidad de grasa abdominal conforme aumenta la grasa abdominal, se puede
y por ende mayor cantidad de SH. producir SH, aunque en cantidades mínimas, con
valores de grasa abdominal cercanos a 300 cm2.
Respuesta: VVFF
Respuesta: los individuos con mayor cantidad de grasa
abdominal liberan muy poca hormona SH.
PREGUNTA N.º 125

Se puede concluir que
A) los individuos con menor nivel de grasa visceral

liberan menor cantidad de hormona SH.
B) el nivel crítico de grasa abdominal para liberar
hormona de crecimiento es 200 cm2.
C) los individuos jóvenes carecen de grasa abdominal
o visceral, y liberan poca hormona SH.
D) los individuos con mayor cantidad de grasa
abdominal liberan muy poca hormona SH.

SOLUCIONARIO
SAN MARCOS 2020-I
Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales
HABILIDADES
Razonamiento VeRbal como civilización. Bajo la nueva institución de la
monarquía, actividades que habían estado dispersas,
1 - 5; diversificadas y cortadas a medida humana se unieron
Área C a una escala monumental en un tipo totalmente
11-20
nuevo de organización teológico-tecnológica masiva.
Área E 6 - 20 En tomo a la persona de un gobernante absoluto,
cuya palabra era ley se movilizaron y unificaron
Texto N.º 1 los esfuerzos de miles de hombres, hasta entonces
Texto A demasiado autónomos y demasiado descentralizados
Lo que yo denominaría técnica democrática con el fin de actuar voluntariamente al unisono
es el método de producción a pequeña escala que para finalidades ubicadas más allá del horizonte del
se apoya, principalmente, en la habilidad humana poblado
y la energía animal. Incluso cuando se emplean La nueva tecnología autoritaria no estaba limitada
máquinas, estas deben estar bajo la dirección activa por la costumbre del pueblo o el sentimiento humano,
del artesano o del agricultor. Así, cada grupo podrá sus hercúleas hazañas de organización mecánica se
desarrollar sus propios dones a través de artes apoyaban en una implacable coerción técnica en la
apropiadas y ceremonias sociales, así como en el uso esclavitud y los trabajos forzados que permitieron
discreto de los dones de la naturaleza. la existencia de máquinas capaces de desarrollar
Esta tecnología tenía horizontes limitados en lo miles de caballos de vapor siglos antes de inventarse
tocante a sus logros, pero, precisamente por su amplia la rueda o los arreos para los caballos. Esta técnica
difusión y sus modestas exigencias, tenía grandes centralizada trajo inventos y descubrimientos
poderes de adaptación y recuperación. Esta técnica científicos de un grado muy elevado: los registros
democrática ha servido de firme cimiento y soporte escritos, las matemáticas y la astronomía, el riego y la
a toda cultura histórica hasta nuestros días, y se ha canalización, y, sobre todo, creó complejas máquinas
resarcido de la constante tendencia de la técnica humanas compuestas de partes especializadas
autoritaria en lo tocante a aplicar indebidamente sus estandarizadas, sustituibles e interdependientes, como
poderes. el ejército del trabajo, el ejército militar y la burocracia.
Incluso al pagar tributo a los más opresivos Mumlord, L (2004). “Técnicas autoritaria y técnica
regímenes autoritarios, todavía quedaba en el democráticas”. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad.
taller o en el campo de labranza un cierto grado de Julio, 1 - 7
autonomía de selectividad y de creatividad. Ni la
maza real ni el látigo del conductor de esclavos ni las PREGUNTA N.º 1
directrices burocráticas dejaron huella en los tejidos En ambos textos, se dilucida, principalmente,
de Damasco o en la cerámica de la Atenas del siglo
v. A) los beneficios y limitaciones que imponen los dos
tipos de técnicas descritas.
Texto B B) las técnicas democrática y autoritaria como dos
La técnica autoritaria se inicia alrededor del formas excluyentes del trabajo.
cuarto milenio a. C., en una nueva configuración de C) las posibilidades que encierra la técnica
invención técnica, observación científica y control democrática para el beneficio humano.
político centralizado que dio lugar a la peculiar D) las formas en que los seres humanos hemos
modalidad de vida o la que hoy podemos identificar enfrentado diversas dificultades.


Tema: Comprensión de textos Desde la perspectiva del texto A, la técnica autoritaria
En los dos textos se dilucida o explica principalmente
dos técnicas excluyentes u opuestas de trabajo: la A) se presenta, en lo tocante a sus logros, de forma
técnica democrática y la técnica autoritaria. negativa.
Las sociedades que utilizaron la técnica democrática B) no ha podido eclipsar los logros de la técnica
fomentan la autonomía y la creatividad del productor. democrática.
En cambio, en las sociedades donde prima la técnica C) emplea la coerción para el beneficio solo de los
autoritaria, el trabajo productivo está centralizado monarcas.
por un poder absoluto que se encarga de someter y D) se limita a logros que rebasan la comprensión
estandarizar a los trabajadores con el afán de producir humana.
a gran escala.
Respuesta: las técnicas democrática y autoritaria como

dos formas excluyentes del trabajo.
RESOLUCIÓN
Tema: Comprensión de textos
Desde la perspectiva del texto A, la técnica autoritaria
no ha podido eclipsar los logros de la técnica
PREGUNTA N.º 2 democrática.
En el texto B, la frase CORTADAS A MEDIDA se El autor del texto A afirma que la técnica democrática
emplea en el sentido de ha servido de cimiento y soporte de la cultura
histórica. Asimismo, sostiene que dicha técnica,
A) diseñadas. a diferencia del carácter coercitivo y abusivo de
B) marcadas. la técnica autoritaria, se ha resarcido como una
C) mejoradas. alternativa de lógica productiva respetuosa del ser
D) seccionadas. humano y de la naturaleza.
Respuesta: no ha podido eclipsar los logros de la técnica

democrática.
RESOLUCIÓN
Tema: Comprensión de textos
La frase “cortadas a medida” se emplea en el sentido PREGUNTA N.º 4
de “diseñadas”.
La técnica democrática se caracteriza por ser
Se señala en el texto que actividades que habían
estado “cortadas a medida” humana se unieron a una
A) controlada, dispersa y responsable.
escala monumental; es decir, se pasa de una lógica
B) minuciosa con el medio que la rodea.
productiva de pequeña escala (diseñada a lo humano,
C) autónoma, creativa y descentralizada.
siguiendo su propia capacidad) a otra etapa histórica
D) humilde en los logros que se propone.
donde la monarquía despersonaliza la producción y
apunta a la producción masiva.
Respuesta: diseñadas.

Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales HABILIDADES
RESOLUCIÓN Texto N.º 2

Tema: Comprensión de textos Texto A
La técnica democrática se caracteriza por ser Hasta la década de los sesenta una perspectiva
autónoma, creativa y descentralizada. «internalista» dominó la historia de la ciencia en el
La técnica autoritaria, debido a que apunta a una Occidente no-comunista (Solis, 1994, 42 y ss.). Desde
producción de grandes proporciones, exige un poder este enfoque, la ciencia se desarrolló resolviendo
centralizado que dirija la producción y que acaba por los problemas que presentaba la naturaleza. A cada
someter al trabajador. En contraste con ello, le técnica momento en el desarrollo de la ciencia, la naturaleza
democrática respeta la autonomía y creatividad del presentó problemas que se pudieron resolver con el
trabajador y no lo somete a un poder centralista. uso de las teorías y métodos vigentes. La solución
de problemas en cada etapa del desarrollo de la
Respuesta: autónoma, creativa y descentralizada. ciencia produjo un perfeccionamiento en las teorías y
métodos de la ciencia. Para el historiador internalista,
la ciencia progresa solucionando los problemas
PREGUNTA N.º 5 dentro de su estructura. Según este punto de vista,
A partir de lo expuesto en el texto B, se puede preguntas sobre la financiación de la ciencia o el
sostener que desarrollo de las estructuras institucionales carecen de
interés. Las preguntas más importantes giran en torno
A) la universidad y la libertad de cátedra pueden a la creación y la diseminación de las mejores teorías
pensarse como un hacer de la técnica autoritaria. posibles en cada etapa del desarrollo de la ciencia.
B) los únicos inventos que realmente han impactado
en la sociedad son los de la técnica autoritaria. Texto B
C) la técnica autoritaria fue producto de la voluntad A principios de los sesenta, los jóvenes historiadores
de muchos hombres que trabajaron de forma de la ciencia experimentaron el libro de Thomas
coordinada. Kuhn, La estructura de las revoluciones científicas
D) los actuales Estados-nación reciben sus (1970), como una brisa fresca en un cuarto en
características de los logros de la técnica el que huele a humedad. Kuhn ofreció argumentos
autoritaria. persuasivos contra la idea de que la ciencia se
desarrolla progresivamente según una dinámica
definida internamente. En cierto sentido, Kuhn
RESOLUCIÓN introdujo una perspectiva de comparación cultural en
Tema: Comprensión de textos los estudios históricos de la ciencia. Este autor alegó
A partir de lo expuesto en el texto B, los actuales que la ciencia se desarrolló normalmente (y progresó)
Estados - nación reciben sus características de los dentro de un paradigma. Para Kuhn, un paradigma
logros de la técnica autoritaria. se componía no solo de un conjunto de teorías, sino
La técnica autoritaria tuvo como contexto un poder que también incluía una sensibilidad científica (cómo
fuerte y centralizado que sea capaz de organizar hacer buenas preguntas, cómo rechazar experimentos
la producción a gran escala, donde la autonomía malos, cómo escribir un artículo, etc.); además, los
y la creatividad del trabajador pase a un segundo paradigmas contenían criterios normativos implícitos.
plano y lo que prime sea la producción masificada Elegir entre paradigmas era una cuestión de gusto,
y estandarizada. Como se observa, dichos rasgos dedicación y obligación, pero, raramente un asunto
son extrapolables a las características de los actuales de razón lógica. De hecho, los «grupos de adherentes
Estados - nación. duraderos» (Kuhn, 1970, 10) que trabajan dentro de
paradigmas competitivos tenían muchas veces las
Respuesta: los actuales Estados - nación reciben sus características de miembros de culturas diferentes.
características de los logros de la técnica autoritaria. Galaty, D. (1999-2000). La polémica sobre la objetividad de
la ciencia. Contextos XVII-XVIII/33-36, 13-29.


La controversia central que se establece en la Tema: Comprensión lectora
exposición que presentan los textos A y B gira en La metáfora “una brisa fresca en un cuarto en el que
torno a huele a humedad” alude a un giro epistemológico de
las estrategias asumidas para concebir a la ciencia. El
A) una discusión sobre el método de la ciencia en autor en el texto B señala que la obra de Kuhn brinda
los sesenta. a los jóvenes historiadores argumentos persuasivos
B) las diversas teorías sobre la mejora en la contra la idea de que la ciencia se desarrolla progresi-
investigación. vamente según una dinámica definida internamente.
C) la importancia y valor de los paradigmas en la Esto significaría que se debe asumir otra forma de
ciencia. entender cómo la ciencia se desarrolla en relación
D) las maneras como se concibe el desarrollo de la con otros factores, un cambio epistemológico. En
ciencia. otras palabras, esa “brisa fresca” son las nuevas luces,
es decir, una nueva forma de ver el desarrollo de la
RESOLUCIÓN ciencia, mientras que “el cuarto que huele a hume-
Tema: Comprensión lectora dad” representa el modelo “internalista” propuesto
La controversia central en la que giran los textos A y por el texto A.
B es la manera como se concibe el desarrollo de la
ciencia. El texto A entiende el desarrollo de la ciencia Respuesta: un giro epistemológico de las estrategias
desde una perspectiva “internalista”, es decir, de la asumidas para concebir la ciencia.
ciencia para la ciencia y por la ciencia, donde otros
elementos no científicos quedan al margen. El texto
B, desde la perspectiva de Kuhn, se toma una visión PREGUNTA N.º 8
“externalista” para el desarrollo de la ciencia, es Según el enfoque geopolítico que asume el autor
decir, con otros factores o paradigmas no solamente del texto A, podemos sostener que, en la década
teóricos, sino además de sensibilidad, competitivos, del sesenta,
etc.
A) los proyectos científicos eran financiados solo por
Respuesta: la manera como se concibe el desarrollo de los Estados occidentales.
la ciencia.
B) persistía un conflicto ideológico y económico entre
Oriente y Occidente.
C) la historia científica era dominada, sobre todo,
PREGUNTA N.º 7 por el enfoque “externalista”.
En el texto B, la metáfora “una brisa fresca en un D) coexistían diversas formas de comprensión
cuarto en el que huele a humedad” alude a epistemológica sobre la ciencia.
A) una superación de las formas antiguas de concebir

la historia de la ciencia.
B) un cambio en la actitud de los científicos sobre
cómo financiar la ciencia.
C) una transformación radical de pensar el progreso
de la ciencia occidental.
D) un giro epistemológico de las estrategias asumidas
para concebir la ciencia.


Tema: Comprensión lectora Desde la perspectiva expuesta en el texto B, y
Según el enfoque geopolítico que asume el texto en función del actual desarrollo de la industria
A, podemos sostener que en la década del sesenta, farmacéutica en el mundo, se podría sostener que
coexistían diversas formas de comprensión episte- los científicos que trabajan en ella
mológica sobre la ciencia. Cuando el autor presenta
la perspectiva “internalista” sobre la ciencia, la sitúa A) se plantean preguntas ligadas a curar enfermedades
en Occidente no-comunista, de lo cual se infiere que que afectan a pocos pacientes.
esta visión no repercute en Oriente, además de no B) optan por plantear investigaciones asociadas a
tener relevancia en Occidente comunista. De lo cual países escasamente desarrollados.
se podría afirmar que estos espacios geopolíticos C) buscan las formas de hacer más rentables los
tendrían perspectivas diferentes sobre el desarrollo productos que ofrecen al mercado.
de la ciencia. D) han renunciado a cualquier forma de comporta-
miento moral y ético en la medicina.
Respuesta: coexistían diversas formas de comprensión
epistemológica sobre la ciencia. RESOLUCIÓN
Desde la perspectiva expuesta por B, y en función
PREGUNTA N.º 9 del actual desarrollo de la industria farmacéutica en
Según el desarrollo propuesto por Thomas Kuhn, el mundo, se podría sostener que los científicos que
los científicos trabajan en ella buscan las formas de hacer más
rentables los productos que ofrecen al mercado.
A) solo pueden hacer buenas preguntas si asumen Tomando como referencia a Kuhn, el desarrollo
el paradigma en el que investigan. científico resultaría ser “externalista”, es decir, por
B) podrán hacer verdaderos desarrollos si aceptan factores ajenos a la ciencia, claro sin descuidar lo
la posición que él desarrolló. científico. Entonces, se tendría que dar importancia
C) no siempre eligen, de forma lógica y racional, el al financiamiento para las investigaciones y, con ello,
paradigma en el cual trabajan. a la manera como trabaja la industria farmacéutica,
D) compiten entre sí para obtener el reconocimiento la cual invierte en investigación científica para
de la comunidad en su totalidad. obtener ganancia sobre la base de los resultados:
medicamentos de venta al público.
RESOLUCIÓN Respuesta: buscan las formas de hacer más rentables los

Tema: Comprensión lectora productos que ofrecen al mercado.
Según el desarrollo propuesto por Thomas Kuhn,
los científicos no siempre eligen, de forma lógica y
racional, el paradigma en el cual trabajan. El autor
en el texto expresa que elegir entre paradigmas era
una cuestión de gusto, dedicación y obligación,
pero raramente era un asunto de razón lógica. Lo
que sugiere diversos criterios para la elección del
paradigma dependiendo del científico.
Respuesta: no siempre eligen , de forma lógica y racional,

el paradigma en el cual trabajan.

Texto 3 PREGUNTA N.º 11

Según Charles Mann, antes del descubrimiento Al autor del texto le interesa evidenciar
de América, nuestro continente tenía un nivel de
desarrollo en muchos aspectos superior al Viejo A) que las culturas indígenas consiguieron un
Mundo. La evidencia histórica muestra que, cuando desarrollo solo equiparable al de las antiguas
los europeos recién comenzaban a organizarse civilizaciones.
socialmente, los mayas o los chimúes ya tenían B) la necesidad de revaluar la etapa de la Conquista
ciudades de decenas de miles de habitantes y eran española con un criterio histórico más inclusivo.
expertos en astronomía. Y cuando llegaron los C) la importancia de los desarrollos indígenas para
españoles a América, Cusco y Tenochtitlán eran comprender nuestra diversidad cultural actual.
ciudades más organizadas y grandes que París o D) los diferentes estadios de desarrollo entre América
Madrid. y Europa para repensar el proceso de la Colonia.
Quizá la prueba más concreta de esta afirmación
está a solamente dos horas de viaje en auto
desde Lima, en Caral. Allí se encuentra la ciudad
más antigua de América con casi 5000 años de RESOLUCIÓN
antiguedad, nacida cuando en Europa todavía Tema: Comprensión de lectura
muchos se vestían con pieles y habitaban cavernas, y El autor explica que la Conquista española debe
contemporánea con las pirámides de Egipto. Lo más considerarse como un proceso histórico inclusivo. La
interesante de esta investigación de la arqueóloga cultura europea no se impuso a la barbarie indígena.
Ruth Shady es que con ella se rompe el paradigma Las culturas autóctonas de América eran igualmente
de que el metal o la cerámica son base del desarrollo, desarrolladas que las europeas. A fin de sustentar
pues los antiguos peruanos crearon una civilización esta postura, el autor alega el caso emblemático de la
impresionante, con ciudades que se extienden por civilización de Caral, la que, sin la necesidad del metal
cientos de kilómetros en la costa norte, aún antes de o la cerámica, constituyó una de las más grandes e
descubrir el tratamiento de la tierra con el fuego. impresionantes civilizaciones de América. Entonces,
Es importante redimensionar, a partir de esto, la conquista significó la unión de civilizaciones de
los aportes de la mezcla de la cultura europea con equiparable desarrollo histórico.
la indígena americana. No se trata de la unión de la
cultura europea con la barbarie indígena, sino de dos Respuesta: la necesidad de revaluar la etapa de la
culturas igualmente desarrolladas. Conquista española con un criterio histórico más inclusivo
PREGUNTA N.º 12
El vocablo PARADIGMA se emplea en el sentido de
A) modelo histórico.
B) ejemplo emblemático.
C) esquema mental.
D) pauta económica.


Tema: Habilidad Verbal A partir de lo que se muestra en la infografía, se
El término paradigma significa en el texto ‘modelo puede sostener que
histórico’. El autor afirma que la investigación de
la arqueóloga Ruth Shady refuta la idea de que A) ya no hay nada nuevo que nos pueda brindar el
la cerámica o el metal es la base del desarrollo de estudio de Caral.
las grandes civilizaciones. Esta forma o modelo de B) la cultura vichama se desarrolló paralelamente a
concebir los procesos de desarrollo histórico quedó la cultura chavín.
descartado con el descubrimiento de la civilización C) el desarrollo civilizatorio europeo data de tiempos
de Caral. Esta cultura demuestra que las grandes relativamente recientes.
civilizaciones se pueden desarrollar de forma D) hubo fluida comunicación entre los egipcios y los
impresionante sin la necesidad de la cerámica o el pobladores de Caral.
metal.
Respuesta: Modelo histórico RESOLUCIÓN

La infografía incluida en el texto revela que
PREGUNTA N.º 13 las civilizaciones europeas son de desarrollo
Con la investigación de Ruth Shady se demuestra que relativamente reciente. Esto se concluye al comparar
su desarrollo con el de las antiguas civilizaciones de
A) el metal no es tan significativo como pensaban Asia y América. Al respecto, cabe destacar el caso
los europeos. de la cultura Caral, la cual destaca por su milenario
B) lo importante en arqueología es la cantidad de pasado, 5000 años del presente, superando a una
población productiva. importante antigua civilización europea: Creta.
C) la organización política de la ciudad depende de
la economía. Respuesta: El desarrollo civilizatorio de europeo data de
D) la cerámica no es indispensable para el desarrollo tiempos relativamente recientes.
civilizatorio.
RESOLUCIÓN
Tema: Comprensión de lectura PREGUNTA N.º 15
La investigación de Ruth Shady demuestra que la A partir de la línea temporal que se observa en la
cantidad de población productiva es decisiva para el infografía, se puede sostener que
desarrollo de las civilizaciones. El descubrimiento de
Caral revela que el factor productivo es el motor del A) los chimúes son anteriores a la aparición de los
crecimiento de una civilización, mucho más decisivo faraones en Egipto.
que el uso de la cerámica o el metal. La civilización B) todas las civilizaciones se desarrollan lenta y
de Caral creció y se consolidó a partir del desarrollo simultáneamente.
productivo de su población. C) en el territorio nacional se forjaron distintas y muy
opuestas culturas.
Respuesta: Lo importante en arqueología es la cantidad D) el desarrollo cultural en nuestro territorio denota
de población productiva un pasado milenario.


Tema: Comprensión lectora What is the main idea of the passage?
Del análisis de la infografía se concluye que nuestras
civilizaciones indígenas autóctonas son de un A) All city centers around the world have areas free
desarrollo milenario. En efecto, Caral es de 5000 años from cars.
antes del presente, siendo de un desarrollo histórico B) The city center in Melbourne is a good place to
más antiguo que las grandes civilizaciones de la go shopping.
India, China y Creta. El gran desarrollo milenario C) Some cities around the world are fighting against
de Caral también se refuerza en la infografía con los pollution.
datos sobre su notable zona geográfica de desarrollo D) Now London downtown is a very quiet place free
histórico. from cars.
Respuesta: el desarrollo cultural en nuestro territorio RESOLUCIÓN

denota un pasado milenario. Tema: Reading comprehension
What is the main idea of the passage?
(Cuál es la idea principal del texto?)
Texto N.º 4 A lo largo del texto hemos visto que se ponen como
Urban planners around the world have started ejemplos algunas ciudades del mundo y cómo estas
to look for ways that cities can create more space for están, de alguna manera, despejando los centros
pedestrians and lower CO2 emissions from diesel. At de las ciudades de vehículos particulares para dar
the present time some downtown areas around the espacio a la población y al mismo tiempo disminuir
world don’t have cars. These car-free zones are areas las emisiones de dióxido de carbono. Por lo tanto, la
for people, bicycles and public transport only. respuesta correcta es Some cities around the world are
Eight million people live in the center of London fighting against pollution (Algunas ciudades alrededor
and another two million people go to work there del mundo están luchando contra la contaminación).
every day. The downtown area is very noisy with
hundreds of cars, buses and taxis, but there are also Respuesta: Some cities around the world are fighting
a lot of beautiful parks with free music concerts. At against pollution.
lunch-time and after work, many people go there for
a break. PREGUNTA N.º 17
In the passage, what does the word BREAK mean?
Parts of Tokyo are always crowded with hundreds
of people –but no cars! These modern car-free zones
A) Crash
are very popular and people like shopping there.
B) Rest
In the past, Bogota was polluted because there C) Enjoy
were lots of cars and traffic. Now the downtown area D) Stop
is a car-free zone and the air is clean! Many people
don’t have a car and half a million people take the RESOLUCIÓN
bus to work. Tema: Reading comprehension
In the passage, what does the word BREAK mean?
In many cities, people don’t like to shop
En el texto, ¿qué significa la palabra DESCANSO?
downtown, but in Melbourne, Bourke street is popular
Las posibles respuestas son las siguientes:
because there are lots of great stores and no cars. It’s
Crash (choque, impacto)
expensive, but lots of people eat lunch in the small
Enjoy (disfrute, goce)
cafes.
Rest (descanso, relajo)
HUGHES, J. Stephenson, H. y P. Dummett. (2018)
Stop (parada)
Life Elementary A2. Student Book.
Respuesta: Rest


According to the author, which of the following Tema: Reading comprehension
sentences is false? What can we implied from the passage?
(Qué podemos entender del texto?)
A) Tokyo is a good place to go shopping.
B) The smog of cars causes pollution. En el cuarto párrafo se hace mención a la ciudad
C) London downtown is a very noisy place. de Bogotá, y dice que en el pasado era una ciudad
D) Melbourne is a bad place for shopping. contaminada porque había muchos carros y mucho
tráfico; pero hoy en día esta situación ha cambiado,
RESOLUCIÓN ya que el centro de la ciudad está libre de vehículos
particulares.
Tema: Reading comprehension
According to the author, which of the following Entonces, podemos deducir del texto que The city of
sentences is false? Bogota is not polluted anymore (La ciudad de Bogotá
ya no está contaminada).
(De acuerdo con el autor, ¿cuál de las siguientes
oraciones es falsa?)
Respuesta: The city of Bogota is not polluted anymore.
Tokyo is a good place to go shopping (Tokio es un
buen lugar para ir de compras). Este enunciado es
correcto ya que el texto lo menciona claramente.
PREGUNTA N.º 20
The smog of cars causes pollution (El humo de
What can we do to reduce the pollution of cities?
los carros causa contaminación). Este enunciado
también es correcto; en el texto se menciona que
A) We need to sell our cars and bicycles.
las ciudades están combatiendo la contaminación, y
B) We should prefer public transportation.
una de las formas es que la población use menos sus
C) We must buy more gasoline cars.
vehículos particulares y opte por el transporte público.
D) We should take only cars to go to work.
Melbourne is a bad place for shopping (Melbourne
es un mal lugar para hacer compras). Este enunciado
es falso porque el texto menciona que esta ciudad es
muy famosa por una calle en particular donde están RESOLUCIÓN
ubicadas tiendas maravillosas. Tema: Reading comprehension
What can we do to reduce the pollution of cities?
London downtown is a very noisy place (El centro de (¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación
Londres es un lugar muy ruidoso). Este enunciado de las ciudades?)
es verdadero porque el texto claramente menciona El texto hace mención en su idea principal de que
que el centro de Londres está lleno de carros y es las ciudades han empezado a luchar contra la
completamente ruidoso. contaminación y una de las formas de lograrlo es
disminuyendo las emisiones de dióxido de carbono
Respuesta: Melbourne is a bad place for shopping. que emiten los vehículos. Una de las formas de
disminuir la emisión del CO 2 es pidiendo a la
población que no use sus vehículos particulares para
PREGUNTA N.º 19 ir a trabajar; en vez de eso, que use bicicletas o el
What can be implied from the passage? transporte público. Y, a modo de consejo, el autor
nos dice We should prefer public transportation
A) Car-free zones contribute to reduce pollution. (Deberíamos preferir el transporte público).
B) Car-free zones are necessary places to shop.
C) The whole city of Tokyo is free from cars. Respuesta: We should prefer public transportation.
D) The city of Bogota is not polluted anymore.

Habilidad matemática PREGUNTA N.º 22

Un fisicoculturista tomaba tres tipos de vitaminas
PREGUNTA N.º 21 en pastilla para mantener su musculatura: del tipo
Iván, Roberto y Williams nacieron en diferentes x una pastilla cada 6 horas, del tipo y dos pastillas
departamentos del Perú: uno nació en Piura, otro cada 8 horas, y del tipo z tres pastillas cada 9 horas
en Lima y el otro en Arequipa. Por otro lado, Si en total tomó 330 pastillas y empezó tomando de
ninguna de sus respectivas esposas nació en el los tres tipos a la vez, ¿durante cuántas horas, como
mismo departamento que su esposo. Si de las seis mínimo, tomó las pastillas?
personas, se sabe que dos nacieron en Piura, dos en
Lima y dos en Arequipa; además, se sabe que Iván A) 504 B) 360 C) 432 D) 288
es piurano y que la esposa de Roberto es arequipeña.
Luego, Williams y la esposa de Iván nacieron,
respectivamente, en
A) Piura y Lima.
RESOLUCIÓN
B) Arequipa y Piura.
Tema: Frecuencia de sucesos
C) Lima y Piura.
Nos piden determinar el tiempo que tomó las pastillas.
D) Arequipa y Lima.
Tenemos el siguiente esquema en el tomado de
RESOLUCIÓN pastillas.
Tema: Ordenamiento de información
 tiempo total 
Nos piden determinar el lugar de nacimiento de N.º pastillas =  + 1 (dosis )
William y de la esposa de Iván.  tiempo de cada toma 
De los datos, resulta la siguiente distribución:
Luego, para un tiempo de t horas de tomado tenemos
Nombre Iván Roberto
Nación 1 pastilla
Piura
Nación de t 
Arequipa x x x ... pastillas x =  + 1 (1)
su esposa 6 
cada 6 h
Por condición del problema, son 2 de Piura, 2 de
Arequipa y 2 de Lima; además, esposo y esposa 2 pastillas
deben ser de diferente nacionalidad.
t 
y y y ... pastillas y =  + 1 ( 2)
Nombre Iván Roberto William 8 
Nación cada 8 h
Piura Lima Arequipa
Nación de 3 pastillas
Lima Arequipa Piura
su esposa
t 
z z z ... pastillas z =  + 1 ( 3)
Por lo tanto, William es de Arequipa y la esposa de 9 
Iván es de Lima. cada 9 h
Respuesta: Arequipa y Lima. Para facilidad de cálculos vamos a asumir que terminó
tomando ambas pastillas; de obtener un valor exacto,
se confirmará lo supuesto y obtendremos el tiempo.

Asumimos RESOLUCIÓN
t = MCM(6; 8 y 9) Tema: Rotación de figuras
Piden la figura que resulta al girar 180º (sentido
Sea t = 72k horario) la figura 1 y girar 180º (sentido antihorario)
 72k   72k   72k  la figura 2 y superponerlos.
→  + 1 (1) +  + 1 ( 2) +  + 1 ( 3) = 330
 6   8   9 
(12k + 1)(1) + (9k + 1)(2) + (8k + 1)(3) = 330
54k + 6 = 330 → k = 6
∴ tiempo total (t) = 72(6) = 432 Figura 1 Figura 2
Respuesta: 432 Se gira 180º cada figura y nos resulta:

PREGUNTA N.º 23
Se tiene dos láminas transparentes congruentes de
forma cuadrada, divididas en ocho partes iguales,
tal como se representa en las figuras
Finalmente, al juntarlos se obtendrá la siguiente
figura.
Figura 1 Figura 2
Si la figura 1 rota 180° en sentido horario y la figura

2 rota 180° en sentido antihorario (ambas respecto Respuesta:
de su centro) y luego se superponen completamente,
¿qué figura resulta?
A) B) C) D)
PREGUNTA N.º 24
Una de cuatro hermanitas rompió el florero. Al ser
interrogadas por su papá, dijeron lo siguiente:
Juana: Fue Rita.
Rita: Fue Paola.
Regina: Yo no fui.
Paola: Rita miente.
Si solo una de ellas miente. ¿quién rompió el florero?
A) Rita
B) Paola
C) Regina
D) Juana

Tema: Verdades y mentiras Tema: Rutas y trayectorias
Nos piden determinar quién es la culpable. Piden el número de formas de ir de A a C.
Por condición del problema solo una miente.
Como nos piden ir en las direcciones indicadas,
Luego, en los diálogos tenemos lo siguiente:
aplicaremos el método de Pascal o principio de
adición.
Juana: Fue Rita.
Rita: Fue Paola. Contradicción: A derecha
Regina: Yo no fui. 1
Rita acusa a Paola y Paola
Paola: Rita miente. 1 1
la contradice (1V y 1F). frente
Luego, como solo una miente, entonces las restantes abajo
1 2
deben decir la verdad, así:
B 5
Juana: Fue Rita (V) → Por lo tanto, fue Rita. 2 5
Regina: Yo no fui. (V) 5
Respuesta: Rita 10
5
C
10 20
PREGUNTA N.º 25
De acuerdo con la figura tridimensional mostrada, Por lo tanto, hay 20 formas de ir de A a C.
recorriendo las líneas, ¿cuantas rutas diferentes
existen, según las direcciones indicadas, para ir desde Respuesta: 20
el punto A hasta el punto C?
A derecha
frente
abajo
B PREGUNTA N.º 26
En el ropero de mi casa hay 3 blusas blancas, 5 azules,
4 rojas y 4 negras. ¿Cuántas blusas, como mínimo,
debo sacar al azar para conseguir con certeza 3 blusas
del mismo color?
C A) 8 B) 9 C) 10 D) 11
A) 20 B) 31 C) 30 D) 28

Tema: Certezas Tema: Elementos recreativos
Nos piden cuántas blusas, como mínimo, se debe Nos piden la mayor diferencia positiva de x e y.
extraer al azar para obtener con certeza 3 blusas del Datos:
mismo color.
Datos: 3B, 5A, 4R, 4N 24 29 o 24 29
Piden 3B o 3A o 3R o 3N.
Caso extremo: Obtener 2 de cada una.
Entonces x y x y
3B , 5A , 4R , 4N 21 17 12 26
∴ 2B+2A+2R+2N+1=9 24+29=53 24+29=53

24+17=41 24+26=50
Respuesta: 9 21+29=50 12+29=41
21+17=38 12+26=38
∴ (y – x)máx = 26 – 12 = 14
Respuesta: 14
PREGUNTA N.º 27
Se tiene dos fichas plásticas planas y circulares con un PREGUNTA N.º 28
número escrito en cada una de sus caras Si se lanzan La figura muestra una parte de un sistema formado
ambas fichas al piso y se suman los números que por doce ruedas, donde también se muestran las
quedan a la vista, se pueden obtener los siguientes longitudes de los radios. Si la quinta rueda dio 54
resultados: 38, 41, 50 y 53. El resultado de uno de los vueltas, ¿cuántas vueltas dio la novena rueda?
lanzamientos se muestra en la figura. Si los números
de las caras que no se ven en la figura son x e y, halle
la mayor diferencia positiva de x e y.
a 3a 6a 10a
24 29
A) 4 B) 14 C) 13 D) 3
A) 18 B) 12 C) 16 D) 15

RESOLUCIÓN
Tema: Ruedas, poleas y engranajes
Nos piden cuántas vueltas dio la novena rueda.
De la gráfica
n vueltas
54 vueltas
a R9
3a 6a 10a 15a ...
1.ª
2.ª
3.ª
4.ª
5.ª
9.ª
Se cumple
R9 × #V9 = R5 × #V5
Además, los radios representan a los números triangulares.

5×6
R5 =  a = 15a
 2 
 9 × 10 
R9 =  a = 45a
 2 
Entonces
45a × n = 15a × 54
∴ n = 18
Respuesta: 18


Aldo se encuentra descansando bajo la sombra de Los equipos Rojo, Verde y Amarillo participaron en
un árbol a 20 m en la dirección N53°E de su casa, un triangular de fútbol de una sola ronda, del cual
y su amigo Ricardo se encuentra ubicado a 5 m se tiene la tabla de partidos jugados (PJ) y goles a
en la dirección S37°O de la casa de Aldo. Ricardo favor (GF). El equipo Rojo perdió todos sus partidos
avanza con una velocidad constante de 5 m/min en y el equipo Amarillo derrotó al Verde. ¿Cuál fue el
la dirección N37°O. Después de 4 minutos, ¿cual es resultado del partido entre los equipos Verde y Rojo,
la distancia que separa a ambos? en ese orden?
A) 3 41 m B) 41 m Equipo PJ GF
C) 689 m D) 31 m Rojo 2 2
Verde 2 3
RESOLUCIÓN Amarillo 2 2
Tema: Puntos cardinales
Nos piden cuál es la distancia que separa a ambos. A) 2 - 1 B) 3 - 2
De los datos, C) 3 - 1 D) 1 - 0
x
RESOLUCIÓN
Tema: Situaciones deportivas
N 20
Nos piden cuál fue el resultado del partido entre los
12
53° equipos Verde y Rojo, en ese orden.
16 O A E De la tabla de información, se deduce
20
16
N Rojo Verde Rojo Amarillo Verde Amarillo
5 37° 4
37° 2 < 3 0 < 1 0 < 1
S 2.º paso 1.er paso
O
12 3 16 Rojo: 2 goles a favor Amarillo: 2 goles a favor
3.er paso: Verde tiene

S 3 goles a favor.
∴ x = 12 + 3 + 16 = 31 ∴ Verde vs. Rojo: 3 a 2
Respuesta: 31 m Respuesta: 3 - 2

PREGUNTA N.º 31
La figura mostrada representa un triángulo rectángulo
construido por una sola pieza cerrada de alambre. Si
las medidas de sus catetos son 9 cm y 12 cm, y se 3.
er
corte 4.º corte
desea obtener del triángulo 12 varillas de alambre
idénticas de 3 cm de longitud cada una, ¿cuántos
cortes rectos, como mínimo, se deben realizar para Por lo tanto, se debe realizar 4 cortes como mínimo.
obtener las varillas sin doblar el alambre en ningún
momento? Respuesta: 4
PREGUNTA N.º 32
En un instituto, hay cuatro aulas con 40 alumnos
en cada una. En el gráfico siguiente, se muestra el
porcentaje de alumnos aprobados y desaprobados en
el curso de Cálculo en cada aula. Si todos los alumnos
A) 4 B) 5 C) 7 D) 3
de cada aula rindieron el examen de Cálculo, ¿cuál
es la diferencia entre la cantidad total de alumnos
aprobados y el total de alumnos desaprobados del
RESOLUCIÓN
instituto?
Tema: Seccionamiento y cortes
Nos piden el menor número de cortes rectos para
Porcentajes (%)
tener 12 varillas de 3 cm. 100
De acuerdo a la longitud del triángulo, los puntos 90
80
indican por donde se debe realizar los cortes.
70
60
3 50
3
3 40
93 3 30
3 20
3 3 10 Aulas
3 3 3 3
12 101 102 103 104
Aprobado Desaprobado
Efectuamos los cortes.
A) 20 B) 18 C) 21 D) 16
er
1. corte 2.º corte

RESOLUCIÓN tiene simetría, con respecto al origen, con una de las

Tema: Interpretación de gráficos y tablas siguientes figuras. Indique con cuál.
Nos piden la diferencia entre la cantidad total
de alumnos aprobados y el total de alumnos
desaprobados.
Se sabe que hay 40 alumnos en cada aula. (I) (II) (III) (IV)
Del gráfico
A) I B) IV C) II D) III
100
90
80 40 Al. 40 Al. 40 Al. 40 Al.
70 RESOLUCIÓN
Porcentajes (%)
60 Tema: Simetría y reflexiones

50 Nos piden la alternativa que representa la figura
40
simétrica con respecto al origen.
30
20 Se tiene la siguiente figura
10
Y
101 102 103 104
Aulas
Aprobado
origen
Desaprobado (punto de simetría)
X
Como el total es el mismo se puede sumar los
porcentajes; entonces tenemos
(40
% + 50% + 70% + 60% ) 40 − ( 60% + 50% + 30% + 40% ) 40
figura simétrica (III)
aprobados desaprobados
Respuesta: III
Aprobados - desaprobados = 40 %(40) = 16
Respuesta: 16 PREGUNTA N.º 34

La figura mostrada es una estructura cúbica hecha
PREGUNTA N.º 33 de alambre. Si la arista del cubo mide 5 cm, ¿cuál es
La figura pentagonal mostrada. la longitud mínima que debe recorrer una hormiga
para pasar por toda la estructura, si inicia en el punto
Y P y finaliza en Q?
origen Q
X
A) 85 cm B) 70 cm C) 75 cm D) 80 cm


Tema: Trazos de figuras El comerciante de una tienda de abarrotes recibe de
Nos piden la longitud del mínimo recorrido para que un cliente el pedido de 7 kg de arroz, para lo cual
una hormiga pase por toda la estructura si inicia en dispone de una balanza de 2 platillos, una pesa de
P y termina en Q. 3 kg, otra pesa de 8 kg y una bolsa con 60 kg de arroz.
¿Cuántas pesadas, como mínimo, debe realizar para
La estructura es un cubo de 5 cm de arista atender el pedido?
5 A) 3 B) 4 C) 5 D) 2
RESOLUCIÓN
P Tema: Pesadas y balanzas
Nos piden el menor número de pesadas para atender
el pedido.
Se tiene
longitud de menor longitud
longitud
= toda las aristas + de las líneas
mínima 3 kg 4 kg arroz
del cubo que se repite
60 kg
12(5) cm depende de los
puntos impares balanza de dos platillos pesas
Si se debe comenzar en P y terminar en Q, ambos de- Se quiere cumplir el pedido de 7 kg de arroz.

berían ser los únicos puntos impares; a continuación,
se muestra las líneas que se debe repetir para tal fin. Primera pesada: obtenemos 11 kg
3 kg 8 kg 11 kg
5
puntos impares
Q
5 Segunda pesada: utilizamos los 11 kg obtenidos y

P la pesa de 3 kg.
5
∴ longitud mínima = 60 cm + 15 cm = 75 cm
11 kg 3 kg 4 kg 7 kg
Respuesta: 75 cm
se obtiene el peso requerido
Por lo tanto, se realiza 2 pesadas como mínimo.
Respuesta: 2

Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS PREGUNTA N.º 37

En una pastelería, hay quince tortas de chocolate,
aRitmética todas de diferentes tamaños, de las cuales tres
tienen castañas, dos tienen coco rallado, tres tortas
tienen castañas y coco rallado, y siete son solo de
Área C 36 - 39
chocolate. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden
Área E 36 - 37 seleccionar ocho tortas de chocolate de modo que
dos tengan castañas y coco rallado, dos tengan solo
PREGUNTA N.º 36 castañas, una tenga solo coco rallado y tres sean solo
Blas quiere comprar una computadora y pide ayuda de chocolate?
económica a sus familiares. Su tía le da un quinto del
costo, el abuelo le ayuda con el 18 % de su valor, su A) 945 B) 630 C) 315 D) 1890
abuela con 0,12 del total y su mamá cubrió el resto.
¿Qué porcentaje del precio asumió la mamá de Blas?
A) 30 % B) 60 % C) 45 % D) 50 %
Tema: Regla del tanto por ciento Tema: Análisis combinatorio
Sea P el precio de la computadora. En una pastelería hay 15 tortas de chocolate:
Lo que aportan cada uno de sus familiares: • 3 tienen solo castañas
- Tía: un quinto del costo < > 20 %P • 2 tienen solo coco
- Abuelo: 18 % de su valor < > 18 %P • 3 tienen castañas y coco
• 7 solo son de chocolate
- Abuela: 0,12 del total < > 12 %P
- Mamá: cubrió el resto < > x %P Se seleccionan 8 tortas, de modo que
• 2 tengan solo castañas
Se debe cumplir que • 1 tenga solo coco
20 %P + 18 %P + 12 %P + x %P = P • 2 tengan castañas y coco
50 %P + x %P = 100 %P • 3 solo sean de chocolate
x % = 50 %
Luego
Respuesta: 50% n.º de maneras = C23 × C12 × 32 × C37
2 tengan solo 3 sean solo de
castañas chocolate
1 tenga solo 2 tengan
coco castaña y coco
∴ n.º de maneras = 3 × 2 × 3 × 35 = 630
Respuesta: 630


Se inicia un cultivo de microorganismos con 20 de De una baraja tradicional de 52 cartas se extrae
ellos. Si se conoce que cada 4 horas se duplica el una carta al azar y, sin devolverla, se extrae una
número de estos microorganismos, ¿cuántos habrá segunda. Si en la baraja hay cuatro ases, ¿cuál es la
al cabo de 44 horas? probabilidad de obtener dos ases?
1 1 1 1
A) 212 · 10 B) 210 · 10 C) 211 · 10 D) 29 · 10 A) B) C) D)
169 221 26 34
Tema: Sucesiones Tema: Probabilidades
Se inicia un cultivo de microorganismos con 20 de De 52 cartas de una baraja se extrae una carta al azar
ellos y cada 4 horas se duplica. y, sin reposición, se extrae otra carta. Como hay 4 ases
en total, nos piden la probabilidad de obtener 2 ases.
Al cabo de El número de
microorganismos 4 3 1 1 1
P( 2 ases ) = × = × =
que habrá será 52 51 13 17 221
4 h → 4×1 21×20 probabilidad de probabilidad de que
obtener un as. la siguiente carta obtenida
sea un as.
8 h → 4×2 22×20
12 h → 4×3 23×20 1
Respuesta:
4 221
16 h → 4×4 2 ×20
 
11
44 h → 4×11 2 ×20
Se concluye que al cabo de 44 horas el número de

microorganismos que habrá será
211 × 20 = 212 × 10
Respuesta: 212·10

GeometRía B
poste
Área C 40 - 43
Área E 40 - 41 A cable 28
poste
estaca
PREGUNTA N.º 40 12
α P α
Dos postes, uno de 12 pies de altura y otro de 28
pies, están a 30 pies de distancia. Se deben sostener M 30 N
x 30 – x
por dos cables conectados a una sola estaca, desde el
nivel del suelo hasta la parte superior de cada poste.
¿A qué distancia del poste pequeño debe colocarse Teniendo en cuenta que se busca que la longitud del
la estaca para que se use la menor longitud de cable? cable sea mínima, entonces
m  APM = m  PBN = α
Se observa que, AMP ∼ BNP, entonces
x 12
=
30 − x 28
poste
∴ x = 9 pies
poste
Respuesta: 9 pies
estaca
A) 9 pies B) 8 pies C) 10 pies D) 7 pies

PREGUNTA N.º 41
Un criador de ovejas construye un corral que tiene
forma de un paralelogramo AGBC. Una pileta de
agua para sus ovejas se encuentra en el punto D,
RESOLUCIÓN que es el incentro del triángulo isósceles ABC. Si la
Tema: Semejanza de triángulos puerta está ubicada a 30 m del punto B y a 10 m de
Si (AP + PB) mínimo, entonces, α= q C, ¿qué perímetro tendrá el corral?
A G B
B
puerta
D
pileta
α q C
A
P
Nos piden
322 321 320
x = (Distancia de la estaca al poste pequeño) A) 320 m B) m C) m D) m
3 2 3


Tema: Proporcionalidad de segmentos Con una pieza cuadrada de cartón, se quiere construir
Nos piden 2pcorral AGBC. una caja de base cuadrada sin tapa, cortando en cada
Datos: I es incentro del ABC. esquina un cuadrado de 4 cm de lado y doblando
por las líneas puntuadas hacia arriba, tal como se
muestra en la figura. Si el volumen de la caja debe ser
40 576 cm3, ¿cuánto medirá el lado de la pieza cuadrada
G 3 B
de cartón original?
30
40
40
P puerta
pileta
10 A) 18 cm B) 20 cm C) 21 cm D) 19 cm
α D
α
A 40 C
3 RESOLUCIÓN
Tema: Paralelepípedo rectangular
El ABC es isósceles, BP = 30 m y PC = 10 m.
Nos piden x (longitud de la pieza cuadrada original)
Como I es el incentro del ABC, entonces AP es Dato:
bisectriz interior. Vcaja = 576 cm3
En el ABC, por el teorema de la bisectriz interior,
tenemos Por condición de problema, de una pieza cuadrada
40 30 40 (de lado x), de cada esquina se cortan cuadrados
= , AC = m
AC 10 3 de lado 4 cm y se doblan, de tal manera que se
forma una caja de base cuadrada, cuyo volumen
Luego, nos piden 2pcorral AGBC, entonces
es 576 cm3.
 40 
2pcorral AGBC = 2  40 + 
 3  4
4 4
L 4 4
4
320 4
∴ 2pcorral AGBC = m L L
3 x L 4 4
4 L 4
320 4 4
Respuesta: m 4 4
3
Por lo anterior, utilizamos la fórmula del volumen de
un paralelepípedo rectangular (caja), entonces
L · L · 4 = 576 cm3 → L = 12 cm
Ahora, se observa que
x=4+L+4
x = 4 + 12 + 4
∴ x = 20 cm
Respuesta: 20 cm

PREGUNTA N.º 43 Nos piden h (h: longitud de la altura de la gorra)

Se dispone de un trozo de cartulina con forma de
semicírculo de 36p cm2 de área. Si con esta cartulina Dato:
se construye una gorra con forma de cono circular Atrozo cartulina semicircular = 36p cm2.
recto, sin superponer y sin desperdiciar material
Trozo de cartulina Gorro con forma
alguno, ¿cuál es la longitud de la altura de esta gorra? semicircular de cono circular recto
V O
A) 2 6 cm B) 6 2 cm 2r 2r
h=r 3
C) 3 3 cm D) 3 6 cm
2r h 2r
60°
r
RESOLUCIÓN
Tema: Cono de revolución
Del dato tenemos:
2
Tener en cuenta π ( 2r )
= 36 π cm 2
En un cono equilátero 2
→ r=3 2
V Desarrollo de la
superficie lateral
Luego, en la gorra de la forma cónica se observa que
30° 30° 2r V 2r
2r h=r 3
r 3
2r
h = ( 3 2 )( 3 )
60° ∴ h= 3 6
r semicírculo
Respuesta: 3 6

álGebRa PREGUNTA N.º 45

En pruebas de una dieta experimental para palomas,
Área C 44 - 47 se determinó que el peso promedio dado en gramos
de una paloma fue, según las estadísticas, una función
Área E 44 - 45 lineal del número de días después que se inició la
dieta, donde 0 ≤ d ≤ 45. Si el peso promedio de una
PREGUNTA N.º 44 paloma al inicio de la dieta fue 73 gramos y 30 días
Cierto día asistieron a un teatro solo adultos y niños; después fue 523 gramos, determine el peso promedio,
en la función de la mañana asistieron 11 adultos y en gramos, de una paloma al cabo de 15 días.
6 niños, con una recaudación total de S/135; y por
la tarde asistieron 16 adultos y 12 niños, con S/216 A) 148 B) 298 C) 261 D) 163
de recaudación. ¿Cuál es el precio de la entrada de
un niño?
A) S/9 B) S/6 C) S/7 D) S/8
Tema: Sistema de ecuaciones Tema: Función lineal
Ordenando los datos, tenemos lo siguiente: Tenemos que el peso promedio en gramos es una
función lineal del número de días, entonces
Mañana Tarde Precio f(d) = ad + b; 0 ≤ d ≤ 45
Al inicio de la dieta: d = 0
adulto 11 16 A f(0) = a(0) + b = 73 → b = 73
niño 6 12 N Por dato
f(30) = a(30) + b = 523 → 30a = 450 → a = 15
Por la recaudación en cada turno, tenemos: 73
11A + 6N = 135 ... (I) Luego
16A + 12N = 216 ... (II) f(d) = 15d + 73
De (I) × 2 - (II), queda lo siguiente: En 15 días, tenemos
6A = 54 → A = 9 f(15) = 15(15) + 73 = 298
Como:
11 
A + 6 N = 135 → 6 N = 36 Respuesta: 298
9
∴ N = 6
Respuesta: S/6


Se conoce que la población de ranas R, calculada Tema: Programación lineal
en miles, en una determinada región depende de la Ordenando los datos, tenemos:
población de insectos I en millones. La poblacion de
insectos I, a la vez, depende de la altura h de la capa Bus Capacidad Costo Cantidad
de agua, producto de las lluvias dada en milímetros. Tipo 1 40 S/250 x
Si la población de ranas está dada por Tipo 2 25 S/200 y
I (h)
R ( I ) = 65 + y la población de insectos por Se plantea el siguiente programa lineal
8
Mín f(x; y) = 250x + 200y
I(h) = 43h + 7,5,
estime la población de ranas cuando la altura de lluvia Sujeto a
acumulada sea de 1,5 milimetros. 40 x + 25y ≥ 510
 x + y ≤ 15

A) 68 000 B) 74 000 C) 67 000 D) 69 000 
 x ≥ 0; y ≥ 0
 x, y ∈Z
RESOLUCIÓN
Tema: Funciones Resolvemos por el método del gráfico
Tenemos x+y=15
I (h) 40x+25y=510
I(h) = 43h + 7,5; R ( I ) = 65 + 102
8 5 → x=9; y=6
Si h = 1,5 nos queda
I(1,5) = 43(1,5) + 7,5 = 72 15 (9; 6)
Reemplazamos en la otra función.
I (1, 5 ) 72 R
R ( I ) = 65 + = 65 + = 65 + 3 = 68
8 8 (12; 2)
La población está en miles, luego la respuesta es 102 15
68 mil = 68 000 8 (13; 0)
Respuesta: 68 000 (12; 2) y (13; 0): puntos de la región factible de

componentes enteras y de mayor proximidad a
 102 
 ; 0 .

PREGUNTA N.º 47 8
Un colegio decide realizar un viaje de promoción de Luego evaluamos la función
510 personas, para lo cual contrata una empresa de f(x; y) = 250x + 200y
transporte. La empresa le ofrece buses con capacidad
de 40 y 25 pasajeros, al precio de S/250 y S/200, (x; y) f(x; y)=250x+200y
respectivamente. Si para la fecha programada (15; 0) 250(15)+200(0)=S/3750
del viaje de promoción la empresa dispone de 15
conductores, halle el costo mínimo que se pagaría (9; 6) 250(9)+200(6)=S/3450
para realizar dicho viaje. (12; 2) 250(12)+200(2)=S/3400
(13; 0) 250(13)+200(0)=S/3250 ← mín
A) S/3000 B) S/3300 C) S/3450 D) S/3250
Por lo tanto, el costo mínimo es f(13; 0) = S/3250.
Respuesta: S/3250

tRiGonometRía PREGUNTA N.º 49

La figura representa un bebedero para ganado ovino
Solo área C 48 - 50 que tiene la forma de un prisma triangular de 4 metros
de largo y sus secciones transversales son triángulos
isósceles. Si los lados iguales miden 1/2 metro, halle
PREGUNTA N.º 48
el valor de q para que el bebedero contenga 250
Dos cámaras de vigilancia ubicadas al ras del suelo, litros de agua.
separadas por 48 m, observan simultáneamente la
parte más alta de un poste de alumbrado con un
ángulo de elevación de 30° una y 60° la otra. Si la 4m
base del poste está situada entre las dos cámaras y
en la misma línea recta que une a las dos cámaras,
halle la altura del poste. 1/2 m
q
A) 11 3 m B) 10 3 m 1/2 m
C) 12 3 m D) 13 3 m
A) 30° B) 36° C) 45° D) 37°
Tema: Ángulos verticales Tema: Resolución de triángulos rectángulos
Piden la altura del poste (h). Nos piden q
B h=4 m
24
h
1m
30° 60° 1m A
q 2
2
A H 12 C
48
Cálculo del volumen
En el ABC (notable de 30° y 60°) V = A × h...(*)
BC = 24 10 −3 m 3 1 3
V = 250 litros × = m
1 litro 4
En el BHC (notable de 30° y 60°)
Cálculo del área de la base
HC = 12
1 1
    sen θ 1
∴ h =12 3 A= 2 2 = sen θ
2 8
Respuesta: 12 3 Reemplazamos en (*)
1 1 1
= sen θ × 4 → sen θ =
4 8 2
∴ q = 30°
Observación
1 litro < > 10–3 m3.
Respuesta: 30°


Una plancha metálica presenta una fisura y, para Tema: Resolución de triángulos oblicuángulos
repararla, se necesita soldarle una pequeña lámina Piden x
triangular metálica cuyas medidas de dos de sus lados Dato:
son 4 3 cm y 6 3 cm. Si el ángulo q comprendido 1
cos θ =
entre estos lados es tal que cosq = 1/12, ¿cuánto mide 12
el tercer lado de esta lámina triangular?
A) 9 cm B) 11 cm θ
4 3 cm 6 3 cm
C) 12 cm D) 8 3 cm
Por el teorema de cosenos:
2 2
x 2 = ( 4 3 ) + (6 3 ) − 2 ( 4 3 )(6 3 ) cos θ
1
x 2 = 156 − 2 × 4 × 3 × 6 ×
12
x 2 = 144
∴ x = 12
Respuesta: 12 cm

lenGuaje PREGUNTA N.º 52

De acuerdo con la segmentación silábica, las palabras
Área C 51 - 57 pueden adscribirse a diferentes clases. A partir de lo
anterior, establezca la correlación correcta entre las
Área E 51 - 58 columnas.
I. Aéreo
PREGUNTA N.º 51 II. Truhan
En un salón de clase, el profesor propone a los III. Cohete
alumnos que elaboren proyectos sobre la actividad IV. País
turística en Lima. Uno de los estudiantes pregunta:
a. Trisilábica
«¿El proyecto se trabajará en grupos o se hará
b. Tetrasilábica
individualmente?». En este proceso comunicativo, el
c. Bisilábica
referente está representado por
d. Monosilábica
A) la propuesta del profesor.
A) la, lId, lllb, IVc
B) el proyecto de un estudiante.
B) Ib, lIc, llld, IVa
C) la actividad turística.
C) Ib, lId, Illa, IVc
D) el salón de clase.
D) la, lIc, lllb. IVd
Tema: Comunicación Tema: Sílaba
La comunicación es un proceso social de transmisión La sílaba es una unidad lingüística compuesta por uno
de una información entre los seres vivos. En o más sonidos articulados que se agrupan en torno al
los procesos comunicativos humanos aparecen de mayor sonoridad, que por lo común es una vocal.
elementos que participan, por ejemplo: Según el número de segmentos silábicos, las palabras
• emisor: inicia y envía el mensaje. pueden adscribirse a diferentes clases.
• receptor: destinatario del mensaje. a. monosilábica: truhan, guion
• referente: aspecto específico de la realidad tal cual b. bisilábica: pa - ís, lá - piz
es percibida por el emisor y por el receptor. c. trisilábica: co - he - te, e - xa - men
En tal sentido, la propuesta del profesor es el proyecto d. tetrasilábica: a - é - re - o, cons - ti - tu - ción
al cual alude el acto comunicativo entre el profesor e. pentasilábica: te - le - fó - ni - co
y el estudiante.
Respuesta: Ib, lId, Illa, IVc
Respuesta: la propuesta del profesor.


En ciertos contextos, se debe escribir por qué (con En el sistema de la lengua, los morfemas pueden tener
sentido interrogativo) y en otros, porqué (sustantivo). alomorfos, es decir, variantes del respectivo morfema.
Analice los siguientes enunciados y determine cuál Sobre la base de esta consideración, elija la opción
exhibe una escritura correcta. donde hay dos alomorfos de un morfema.
A) Ya están preparados porqué estudiaron toda la A) Compuso canciones para sus nietos.
semana. B) Mi amigo tiene una nueva amiga.
B) Nadie daba razón del por qué de tanto ruido en C) Llegó cuando todos habían llegado.
el aula. D) La actriz tuvo una brillante actuación.
C) No sabemos porqué aún no ha llegado el
conferencista.
D) Averiguaremos por qué se olvidaron de nuestras
maletas.
Tema: Palabras juntas y separadas Tema: Morfología
Existen expresiones en las que la elección de la grafía La morfología es la parte de la gramática que estudia
o el acento en una o en varias palabras supone un la estructura de las palabras y de sus elementos
cambio fonético o de significado. constitutivos. Su unidad mínima es el morfema
Ejemplos: (elemento que expresa significado). El morfo es
• por qué (con sentido interrogativo) la forma con la que se representa el morfema
Quería saber por qué lo hizo. (concepto).
No sabemos por qué aún no ha llegado el
En el sistema de la lengua, los morfemas pueden tener
conferencista.
alomorfos, es decir, variantes del respectivo morfema.
• porqué (sustantivo “motivo”)
Nadie daba razón del porqué de tanto ruido en Ejemplos
el aula. • cancion-es, niet-o-s (alomorfos de plural)
• porque (conjunción causal “ya que”) • alumn-a, alcald-esa, gall-ina (alomorfos de
Ya están preparados porque estudiaron toda la femenino)
semana. • pac-eñ-o, españ-ol, oliv-ense (alomorfos de
• por que (equivalente a por el/la cual) gentilicio)
La razón por que falté mañana te la contaré.
Respuesta: Compuso canciones para sus nietos.
Respuesta: Averiguaremos por qué se olvidaron de
nuestras maletas.


En el sistema lingüístico, contamos con ciertos criterios Determine cuáles de los siguientes enunciados
para la clasificación de los verbos. En consecuencia, si exhiben una puntuación correcta.
en Ellos fueron los culpables, el verbo es ...............; I. Amigos, hay que caminar con sumo cuidado.
en Llegarán por la mañana, el verbo es ................ II. Cuando todo termine; descansaré una semana.
III. Se preparó intensamente, mas no fue elegido.
A) transitivo - impersonal. IV. Creo, como Sócrates; que solo sé que nada sé.
B) copulativo - intransitivo.
C) predicativo - defectivo. A) II y III B) III y IV C) I y II D) I y III
D) defectivo - unipersonal.
Tema: Clasificación sintáctica del verbo Tema: Signos de puntuación
El verbo copulativo se define como “aquel verbo Los signos de puntuación facilitan la comprensión
de escaso contenido léxico que une un sujeto con de lo que se escribe o se lee y nos permiten dar
un atributo” (DLE), es decir, funciona como un una entonación adecuada a la lectura, por ello se
conector entre el sujeto gramatical y un complemento recomienda no usar en exceso estos signos. El signo
atributivo, el cual nos ofrece alguna información que indica una pequeña pausa es la coma y presenta
acerca del sujeto. El atributo puede ser un adjetivo diversas funciones.
(adj.) o una frase nominal (FN).
Se usa la coma de nexo gramatical antes de la
Los profesores están contentos con el trabajo en
conjunción pero que es adversativa; también se
equipo.
coloca antes de la conjunción mas cuando esta
sujeto C. atributo (adj.)
significa pero.
• Salieron al amanecer, pero no llegarán hasta la
Ellos fueron los culpables.
noche.
Sujeto C. atributo (FN)
• Se preparó intensamente, mas no fue elegido.
Los verbos predicativos son de tres clases: transitivos, Las frases explicativas, aquellas que aclaran o
intransitivos e impersonales. Los verbos intransitivos amplían lo que se está diciendo, irán entre comas.
se construyen sin complemento directo. El anciano, quien lo ha visto todo, podrá contártelo.
Les preocupa los actos de corrupción. • Creo, como Sócrates, que solo sé que nada sé.
O.I. NP sujeto
Cuando se invierte el orden de la oración, se coloca
una coma después de la parte que se ha adelantado.
Llegarán por la mañana.
• Si desea dar una buena impresión, sea
NP C. C. de tiempo
consecuente.
• Cuando todo termine, descansaré una semana.
Respuesta: copulativo - intransitivo.
El vocativo, persona a la que nos dirigimos, irá
entre comas si va intercalado en la oración; si va al
principio, llevará la coma después.
• No mientas, María, y di la verdad.
• Amigos, hay que caminar con sumo
cuidado.
Respuesta: I y III


Luego de leer minuciosamente los siguientes Considerando las relaciones léxicas, establezca la
enunciados, determine en cuál de ellos hay un correcta correspondencia entre las columnas. Tenga
empleo adecuado de las letras mayúsculas. en cuenta las palabras subrayadas.
I. Ese potentado quisiera viajar a la Luna, pero no I. Mientras que Ana es compasiva, Claudia es
cuenta con la preparación suficiente. inclemente.
II. Se dice que hay muchos peligros para quienes II. El policía le infligió una multa al que infringió la
viven casi al borde del Río Rímac. norma.
III. Algunos opinólogos manifiestan que ya hemos III. Las olas del bravío mar son como las olas
llegado a la Decadencia de Occidente. económicas.
IV. Ayer fui a una buena conferencia sobre las causas IV. El tenor italiano es considerado el mejor cantante
y efectos de la Revolución francesa. moderno.
a. Paronimia
A) II y III B) I y II C) I y IV D) II y IV b. Hiponimia
c. Antonimia
d. Polisemia
A) Id, IIa, IIIc, IVb

B) Id, IIb, IIIa, IVc
C) Ib, IIa, IIId, IVc
D) Ic, IIa, IIId, IVb
Tema: Uso de las mayúsculas Tema: Relaciones léxicas
Se escribe con letra inicial mayúscula la primera Las relaciones léxicas son aquellas que se establecen
palabra de un escrito y la que vaya después de entre los significados de las palabras. En el caso de
un punto; todos los nombres propios de personas, la paronimia, la relación se da por el parecido fónico
lugares, ríos, montañas, ciudades, etc. Asimismo, los y no son idénticas en el nivel gráfico (escritura), por
nombres de planetas, estrellas y satélites, periodos ejemplo, infligió - infringió.
y acontecimientos históricos. Mas no los términos
La hiponimia es la relación de inclusión que se
genéricos o comunes como río, mar, océano,
establece entre una palabra de carácter más específico
cordillera; gentilicios como peruano, rusa, francesa,
y otra de carácter más general: tenor - cantante.
española; puntos cardinales, etc.
La antonimia es la relación se da por la oposición
La correcta escritura de los enunciados propuestos
entre los significados: compasiva - inclemente.
es la siguiente:
I Ese potentado quisiera viajar a la Luna, pero no La polisemia es la propiedad que tiene una misma
cuenta con la preparación suficiente. palabra para representar varios significados: ola
II. Se dice que hay muchos peligros para quienes (onda que se forma en la superficie del mar) - ola
viven casi al borde del río Rímac. (movimiento o aparición repentina).
III. Algunos opinólogos manifiestan que ya hemos
llegado a la decadencia de Occidente. Respuesta: Ic, IIa, IIId, IVb
IV. Ayer fui a una buena conferencia sobre las causas
y efectos de la Revolución francesa.
Respuesta: I y IV

liteRatuRa PREGUNTA N.º 60

En el cuento «Los gallinazos sin plumas» de Julio
Área C 59 - 62 Ramón Ribeyro, los personajes Enrique y Efraín son
dos niños que, obligados por don Santos, buscan
Área E 59 - 64 alimentos en los basurales de la ciudad con la
finalidad de alimentar a un cerdo. En este caso, el
PREGUNTA N.º 59 cerdo y el abuelo aluden, respectivamente, a la
Respecto de la novela epistolar Las cuitas del joven
Werther del alemán J. W. Goethe, el personaje A) extrema pobreza y al desempleo laboral.
principal se suicida por causa de una decepción B) deshumanización y al marginal abusivo.
amorosa. ¿Cuales de los siguientes enunciados son C) ciudad opresora y al migrante provinciano.
verdaderos? D) política centralista y al padre autoritario.
I. La historia de una pasión frustrada es uno de sus
temas.
II. La soledad del yo romántico se refleja en la
naturaleza. RESOLUCIÓN
III. La amada Carlota es sinónimo de la hermosura Tema: Narrativa de generación del 50
diabólica. “Los gallinazos sin plumas” es un cuento de estilo
IV. El personaje central representa al espíritu neorrealista y urbano. En este cuento, se destaca
individualista. la representación de personajes y ambientes
marginados, con un proyecto de esperanza que
A) II y III B) I y II C) I y IV D) III y IV termina en el fracaso. Por tanto, los personajes
presentan rasgos simbólicos.
RESOLUCIÓN a. Enrique y Efraín son los niños que en este mundo
Tema: Romanticismo europeo de pobreza y marginación serán explotados por
Las cuitas del joven Werther es la novela del Sturm el abuelo.
und drang, de forma epistolar, cuya temática central b. El cerdo Pascual representa, en un primer
es el amor vedado. momento, la esperanza de bien económico y,
Analizando los enunciados propuestos, tenemos lo luego, la voracidad deshumana que causa la
siguiente: explotación.
I. Correcto c. El abuelo don Santos es el marginal abusivo,
Werther ama a Carlota, pero su amor es no quien sirve como intermediario entre la voracidad
correspondido por su compromiso con Alberto. del cerdo y la opresión de los niños.
II. Incorrecto
El yo romántico rechaza formar parte de la Respuesta: deshumanización y al marginal abusivo.
naturaleza, por el contrario, hace constar
su individualidad, su capacidad creadora y
transformador que extrae de sí mismo.
III. Incorrecto
La estética de lo grotesco y la aparición de
elementos misteriosos no es característica de la
novela de Goethe.
IV. Correcto
Werther es el típico romántico: sentimental,
sensible, inconforme con las convenciones, rasgos
propios del individualismo romántico de la época.
Respuesta: I y IV


Gregorio, en los cinco años que llevaba empleado, no Desde los años de la Primera Guerra Mundial hasta
había estado malo ni una sola vez. Vendría de seguro la mitad del s. xx, surge en el Perú la corriente
el principal con el médico del Montepío. Se desataría denominada posmodernismo por la búsqueda de una
en reproches, delante de los padres, respecto a la nueva expresión literaria. Señale, a continuación, los
holgazanería del hijo y cortaría todas las objeciones rasgos que mejor describen este periodo.
alegando el dictamen del galeno, para quien todos I. Percibe un agotamiento creativo, repeticionismo
los hombres están siempre sanos y solo padecen de y desencanto.
horror al trabajo. II. Prefiere el continuismo de fórmulas exitosas del
A partir del fragmento citado de La metamorfosis modernismo.
de Franz Kafka, determine cuál de las siguientes III. Plantea una propuesta alternativa crítica, criolla
alternativas expresa correctamente la temática y nacionalista.
desarrollada. IV. Abandona el simbolismo para optar por el
parnasianismo.
A) La incomunicación conduce a la ruptura de la
armonía entre padres e hijos. A) III y IV B) II y III C) II y IV D) I y III
B) El trabajo corporativo ha deshumanizado al
hombre en la sociedad capitalista.
C) La automatización de la vida cotidiana complica RESOLUCIÓN
más las relaciones familiares. Tema: Posmodernismo peruano
D) La explotación del hombre por el hombre forma El posmodernismo fue un periodo de transición entre
parte de la vida moderna. el modernismo y el vanguardismo en el Perú. Se
destaca en este periodo el llamado grupo Colónida
que busca romper con la literatura conservadora.
Analizando las alternativas propuestas tenemos lo
siguiente
I. Correcto
En esta etapa, las formas y los temas de la
literatura elitista y académicas eran lo mismo. De
RESOLUCIÓN ahí que se busca nuevas expresiones y tópicos.
Tema: Vanguardismo europeo II. Incorrecto
La metamorfosis de Kafka es una novela alegórica Ante el exotismo de la estética modernista, el
que denuncia la deshumanización del hombre. posmodernismo explora el mundo provinciano
Kafka, en muchas de sus obras, crítica a los sistemas y familiar.
totalitarios que suprimen la libertad individual y ello III. Correcto
lo podemos apreciar en esta obra. Es una época donde el problema de lo nacional
Según el fragmento propuesto, la presencia del se había planteado en el plano cultural, ello se
principal y del galeno nos hace referencia al trabajo evidencia en la literatura misma.
corporativo-capitalista que se muestra insensible ante IV. Incorrecto
el hombre y no logra comprenderlo, solo reprocha su Una manera de romper con la literatura
holgazanería a pesar de ser un buen empleado. Ya no colonial es el cosmopolitismo de algunos de sus
ven a Gregorio como hombre sino como “máquina” representantes, por ejemplo, José María Eguren,
de trabajar, propio de un mundo deshumanizante. quien da inicio a la tradición poética moderna en
el Perú.
Respuesta: El trabajo corporativo ha deshumanizado al
hombre en la sociedad capitalista. Respuesta: I y III

PREGUNTA N.º 63 Y desde aquel día pudo verse a la orilla del estanque
Respecto de la novela Los ríos profundos de José de los cisnes, al poeta hambriento que daba vueltas
María Arguedas que propone una visión andina del al manubrio: ¡tiririrín, tiririrín, ...! ¡avergonzado a las
mundo, determine el valor de verdad (V o F) de los miradas del gran sol! ¿Pasaba el rey por las cercanías?
enunciados sobre Ernesto, personaje central de esta ¡Tiririrín, tiririrín ...! ¿Había que llenar el estómago?
novela. ¡Tiririrín! Todo entre las burlas de los pájaros libres,
I. La novela inicia con los recorridos de este por la que llegaban a beber rocío en las lilas floridas; entre
gran ciudad del Cusco. el zumbido de las abejas, que le picaban el rostro y
II. Para escapar de la mortal peste, él se refugia junto le llenaban los ojos de lágrimas, ¡tiririrín ...! ¡lágrimas
con los colonos en Abancay. amargas que rodaban por sus mejillas y que caían a
III. Él se involucra directamente en el liderazgo del la tierra negra!”
temido motín de los chicheras. A partir de la cita anterior, ¿cuál es la nueva imagen
IV. Para refugiarse en la naturaleza, este se escapa, del poeta en el orden burgués que ofrece Rubén Darío
en ocasiones, del colegio internado. en su libro Azul?
A) VFFV B) VVFF C) VFFF D) FVFV A) El poeta traza una alianza con el poder económico
de la burguesía y se incorpora como músico del
RESOLUCIÓN nuevo orden.
Tema: Indigenismo peruano B) El poeta ha perdido su libertad creadora y se
“Los ríos profundos”, de José María Arguedas, convierte en un instrumento mecánico sometido
es la novela del indigenismo que representa el al poder político.
realismo mágico a través de la visión animista de C) Al convertirse en un artesano al servicio de la
su protagonista. Entre los temas más destacados música, el poeta ya no posee inspiración divina
hallamos la cosmovisión andina, el desarraigo ni conciencia propia.
cultural, la lucha social, etc. D) El sometimiento del poeta constituye una
nueva estética para parodiar e ironizar el poder
Analizando las alternativas, podemos apreciar lo
económico burgués.
siguiente, según su argumento:
I. Verdadero
La novela muestra a Ernesto con su padre
llegando al Cusco para visitar al Viejo.
II. Falso RESOLUCIÓN
Ernesto, al final de la novela, se dirige a una Tema: Modernismo hispanoamericano
hacienda perteneciente al Viejo. Azul de Rubén Dario da inicio al modernismo. Es un
III. Falso libro conformado por poemas y cuentos. Entre estos
Quien dirige esta rebelión es doña Felipa. Ernesto últimos, se destaca el relato “El rey burgués”, cuyo
solo apoya indirectamente. tema está relacionado con la marginación del artista.
IV. Falso Si analizamos el fragmento propuesto, el poeta ante la
Ernesto no se escapaba, siempre esperaba los necesidad de comer y beber, debe aceptar el trabajo
domingos, en su día de salida, para ir al campo. que le ofrece el rey, trabajo que no le gusta, ya que
rompe su creatividad artística. Trabajo mecánico que
Respuesta: VFFF consiste en dar vuelta a un manubrio que produce un
sonido artificial. Todo ello es una clara imagen de la
PREGUNTA N.º 64 incomprensión y marginación del poeta.
“Daréis vueltas a un manubrio. Cerraréis la boca.
Haréis sonar una caja de música que toca valses, Respuesta: El poeta ha perdido su libertad creadora
cuadrillas y galopas, como no prefiráis moriros de y se convierte en un instrumento mecánico sometido al
hambre. Pieza de música por pedazo de pan. Nada poder político.
de jerigonzas, ni de ideales Id.

PsicoloGía PREGUNTA N.º 66

En una clase sobre las perspectivas psicológicas,
Área C 65 - 68 un docente describe un enfoque que plantea la
capacidad que tienen las personas para tomar sus
Área E 65 - 70 propias decisiones responsablemente, en tanto sujetos
individuales, únicos y diferentes. De esta manera, el
PREGUNTA N.º 65 docente describe el enfoque
En un taller dirigido a adolescentes, la profesora
define qué son las conductas de riesgo y solicita a A) cognitivista.
los participantes que elaboren una lista de las que B) evolucionista.
conozcan para que luego las expongan al grupo. La C) humanista.
teoría cognitiva del aprendizaje que se ha empleado D) conductista.
se denomina
A) aprendizaje por descubrimiento.

B) procesamiento de la información.
C) aprendizaje observacional.
D) aprendizaje significativo.
Tema: Aprendizaje - Teorías cognitivas Tema: Enfoques psicológicos
Dentro de las teorías del aprendizaje, encontramos a En la psicología existen diferentes enfoques que
un grupo de ellas que asumen el enfoque cognitivo; centran su estudio sobre la persona, uno de ellos
según el cual, el aprendizaje es considerado un es el enfoque humanista desarrollado por Carl
procesamiento interno que hace nuestra mente y Rogers y Abraham Maslow. En esta propuesta,
que transfiere la información a través de los procesos se plantea que el hombre, la persona, es un ser
mediadores (memoria, pensamiento, etc.). Una singular, consciente, libre, intencional, responsable
de estas teorías es la del aprendizaje significativo y en constante desarrollo; no se puede entender su
propuesto por David Ausubel. Este autor propone que conducta separando lo cognitivo de sus afectos y
el papel del docente se centra en exponer contenidos su historia personal, de ahí que propone una visión
que tengan la capacidad de ser vinculables para los holística en su estudio. Concepciones claves del
estudiantes. Es decir, un material es potencialmente humanismo son que el hombre tiene una tendencia
significativo si el estudiante puede establecer innata a la autorrealización, el individuo debe ser
relaciones sustanciales entre los nuevos contenidos aceptado como es, de forma innata el hombre es
y sus estructuras mentales previamente formadas, bueno, la enfermedad sobreviene cuando el hombre
ello implica la necesidad de que el docente sepa qué no es él mismo.
conocen sus aprendices sobre el tema.
Respuesta: humanista
Respuesta: aprendizaje significativo.


En psicología existen distintos puntos de vista para Juan sufre el robo de su celular y, encolerizado,
explicar los fenómenos psicológicos, conocidos como persigue al ladrón, quien se dirige hacia un lugar
enfoques o perspectivas. Cada enfoque propone peligroso. A poco de correr, se percata del riesgo al
una explicación del comportamiento humano con que se expone y abandona la persecución. En este
énfasis en determinados aspectos funcionales. Así, caso, la conducta de Juan ha sido posible por la
por ejemplo, se propone una división tripartita de la conexión
mente entre el yo consciente e inconsciente, el ello
inconsciente y el superyó. Indique la alternativa que A) sistema límbico - formación reticular.
corresponda al enfoque descrito. B) córtex prefrontal - hipocampo.
C) córtex prefrontal - sistema límbico.
A) conductual de aprendizaje social D) córtex parietal - tálamo óptico.
B) cognitivo de procesamiento de información
C) fenomenológico existencial
D) psicoanalítico o psicodinámico
Tema: Enfoques psicológicos Tema: Bases biológicas del psiquismo
Los diferentes enfoques dentro de la psicología El cerebro, principal órgano responsable de la mente y
–la mayoría– estudian el aspecto consciente de comportamiento, se divide en dos zonas: una exterior,
la persona; sin embargo, una corriente propone altamente desarrollada, relacionada a actividades
la existencia de una parte escondida de la mente como las sensaciones, la toma de decisiones y
humana que influye sobre las acciones de la persona; autorregulación frente a las emociones, que es la
esta corriente es el psicoanálisis, desarrollado corteza (especialmente el córtex prefrontal), el que
por Sigmund Freud, y propone además que la se encuentra más comprometido con un actuar más
personalidad se estructura por tres instancias: el yo civilizado; y una región interior y más primitiva que
(que es consciente y en el que predomina el principio es la subcorteza cerebral, en la que se encuentran
de realidad), el ello (que contiene a los instintos las estructuras del sistema límbico, encargadas
de vida - muerte y donde predomina el principio de funciones vinculadas a la supervivencia como
de placer) y el súper yo (moral internalizada por las emociones (ira, miedo y placer) y la memoria
el sujeto). Para este enfoque, la conducta humana inmediata. Del enunciado, inicialmente la reacción
estaría determinada por la influencia de los instintos e de encolerizarse y perseguir al ladrón, la conducta
impulsos inconscientes (sexo, agresión, hambre, etc.) impulsiva, es responsabilidad del trabajo del sistema
que pugnan por salir y manifestarse a la realidad, pero límbico. Sin embargo, percatarse del riesgo que corre,
que chocan con las normas de convivencia social que evaluar la situación y sus consecuencias, es función
las personas debemos respetar; sin embargo, a veces del córtex prefrontal.
se manifiestan a través de actos fallidos o lapsus.
Respuesta: córtex prefrontal - sistema límbico
Respuesta: psicoanalítico o psicodinámico


Analice el siguiente caso y señale la alternativa que Ernesto es un joven de dieciocho años que recuerda
corresponda según la teoría de Jean Piaget. que su abuelo le decía «Eres inteligente, no dejes de
Una niña de cinco años juega en casa con su muñeca, estudiar». Cuando cumplió diez años, pasó a vivir
a la que imaginariamente viste con ropa elegante, con su hermana mayor, quien no era muy afectuosa,
pone zapatos nuevos y, luego, lleva de compras. pero sí se preocupaba por sus estudios y por enseñarle
En su vida cotidiana, la niña no puede realizar hábitos de autonomía. Actualmente, Ernesto vive
estas actividades por las carencias económicas que solo, estudia, trabaja y tiene un estilo de vida que lo
atraviesa su familia. mantiene alejado de los problemas. En este caso, el
logro de Ernesto es, principalmente, consecuencia
A) El egocentrismo propio de esta edad conduce a
del desarrollo de su
la niña a deformar la realidad, lo que debiera ser
observado por sus padres.
A) iniciativa personal.
B) Mediante el juego simbólico, la niña satisface
su yo, compensando y completando la realidad B) alta resiliencia.
mediante la ficción. C) identidad personal.
C) La niña está transformando la realidad para D) fuerte preparación.
superar la frustración que le ocasiona su mundo
real inmediato.
D) El juego es el medio para que la niña construya RESOLUCIÓN
un mundo de expectativas por las cuales luchar Tema: Ajuste de la personalidad
y así lograr sus metas. La resiliencia es la capacidad que nos permitiría
sobresalir, a pesar de las situaciones adversas
RESOLUCIÓN que podamos atravesar en nuestras vidas (es una
Tema: Desarrollo cognitivo especie de resistencia a la tensión). Del enunciado
En la teoría del desarrollo cognitivo, formulada por anterior, vemos que Ernesto ha tenido condiciones
el psicólogo suizo Jean Piaget, el juego simbólico desfavorables para destacar, inicialmente vive con su
es una de las características más importantes que familia, a los diez años pasa a vivir con su hermana,
se presentan durante el estadio preoperacional, ahora a los dieciocho años es un adolescente que
etapa en la que se observa, en el niño, un conjunto vive solo, estudia y trabaja.
de conductas que dejan en evidencia un marcado Un factor para la formación de la resiliencia sería
egocentrismo cognitivo (ve las cosas desde su propia la relación con una persona significativa, aquí la
perspectiva, no entiende el punto de vista de los figura de su abuelo es fundamental, que reafirma
demás). Dichas conductas pueden ir desde hablar su confianza, siempre le decía “eres inteligente”, lo
solo hasta representar en sus actividades lúdicas que motiva (“no dejes de estudiar”) y lo acepta.
no presenten siempre de forma objetiva la realidad,
sino más bien como él las entiende o imagina. Las personas caracterizadas por ser resilientes
Además al mencionar lo simbólico, se diferencian dos destacan por poseer alto nivel de competencia:
simbolismos: el simbolismo verbal, caracterizado por intelectual, emocional, tener buenos estilos de
el empleo del lenguaje y el simbolismo no verbal, en afrontamiento a situaciones diversas, poseen
la que el niño utiliza los objetos de forma diferente a motivación de logro autosugestionado (es decir que
como los presenta la realidad. Este último exige una están automotivándose constantemente), tienden a
mayor participación de la fantasía e imaginación, ser autónomos e independientes.
pues no solo imitará la realidad, sino que podrá
alterarla a su conveniencia. Respuesta: alta resiliencia
Respuesta: El egocentrismo propio de esta edad

conduce a la niña a deformar la realidad, lo que debiera
ser observado por sus padres.

educación cíVica RESOLUCIÓN

Tema: Ciudadanía
PREGUNTA N.º 71 Son ciudadanos los peruanos mayores de 18
Frente a la propuesta del Congreso de aprobar una años. Para el ejercicio de la ciudanía se requiere la
norma sobre voluntariado laboral sin derecho a inscripción electoral. Los ciudadanos que no tengan
remuneración dirigida a los alumnos de institutos suspendida la ciudadanía pueden ejercer derechos de
tecnológicos, varios estudiantes universitarios, en participación y control como la iniciativa legislativa,
coordinación con los estudiantes directamente remoción de autoridades, revocatoria de autoridades
afectados, participan en una marcha multitudinaria y la demanda por rendición de cuentas, entre otros,
de protesta, con el fin de suspender la referida norma. para promover una democracia participativa, es decir,
En este caso, la Constitución respalda el derecho de con participación popular.
los estudiantes
Respuesta: la participación popular
A) a la libertad de información.
B) a la igualdad ante la ley.
C) a manifestarse pacíficamente.
D) al honor y la buena reputación.

Tema: Derechos constitucionales Pedro trabaja en una empresa azucarera desde las
Los derechos constitucionales son aquellas facultades 8:00 hasta las 16:00 desde hace tres meses, pero no
que tenemos los ciudadanos y que se encuentran recibe ningún sueldo, ya que la empresa aduce que
reconocidos por nuestra Constitución Política. está endeudada. Con esta actitud, la empresa vulnera
De acuerdo con la ley, uno de los derechos el derecho de Pedro
reconocidos por ella es el derecho a la igualdad ante
la ley, que establece que nadie debe ser discriminado A) a una remuneración laboral equitativa.
por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, B) a la libertad de formar parte de sindicatos.
condición económica o cualquier otra índole. De C) al descanso semanal bajo contrato.
hecho, no tendría sentido no retribuir la labor de los D) al progreso social y material del trabajador.
estudiantes de institutos, pues, como cualquier otra
persona que trabaja, espera percibir una retribución
por esa labor. El no hacerlo atenta contra el derecho
a la igualdad.
Respuesta: a la igualdad ante la ley RESOLUCIÓN

Tema: Derechos constitucionales
PREGUNTA N.º 72 De acuerdo con la Constitución Política del Perú
Se sostiene que cuando en un régimen se el trabajo es un derecho y un deber, es base del
impulsan mecanismos constitucionales, tales bienestar social y un medio de realización del ser
como el referéndum, la iniciativa legislativa o la humano; además, señala que la jornada laboral
remoción o revocatoria de autoridades, tanto más debe ser de ocho horas diarias o cuarenta y ocho
se está democratizando el Estado, porque se está horas semanales, como máximo. El recibir una
promoviendo remuneración equitativa y suficiente, que procure,
para él y su familia, el bienestar material y espiritual
A) el bienestar colectivo. también es un derecho y estas remuneraciones tienen
B) la felicidad mayoritaria. prioridad sobre cualquier deuda de la empresa.
C) el derecho a ser elegido.
D) la participación popular. Respuesta: a una remuneración laboral equitativa


Como consecuencia del contrato social, los individuos, Tema: Estado
iguales en razón y derechos, expresan por consenso El contrato social es un “acuerdo” entre los miembros
su voluntad de instituir el Estado como salvaguarda de la sociedad y el Estado, en el cual se le otorgan
de la vida en sociedad. En consecuencia, ¿qué deber capacidades al Estado para guiar y proteger a la
primordial establecido en la Constitución Política sociedad en su conjunto; para su cumplimento se
asume el Estado? establecen deberes del Estado. De acuerdo con
nuestra Constitución, el Estado tiene como deberes
A) promover el bienestar general nacional fundado defender la soberanía nacional; garantizar la plena
en la justicia y el desarrollo vigencia de los derechos humanos; proteger a la
B) implementar una administración de justicia población de las amenazas contra su seguridad; y
honesta, eficaz y transparente promover el bienestar general que se fundamenta
C) asegurar y velar por la calidad de los servicios en la justicia y en el desarrollo integral y equilibrado
públicos de salud y educación de lanación.
D) fomentar e impulsar la participación de la
ciudadanía en la gestión pública Respuesta: promover el bienestar general nacional
fundado en la justicia y el desarrollo

HistoRia del PeRú y uniVeRsal muestras de escultura lítica. Acerca de esta última
podemos destacar las elaboraciones de Sechín y
75 - 77; Pacopampa para el periodo en cuestión. En el caso de
Área C
80 - 81 Sechín, ubicado en Casma (Áncash), las esculturas de
piedra puestas en la entrada de su centro ceremonial
Área E 75 - 84
(conocida como Sechín Alto) forman una serie
de estelas que muestran a los famosos sacerdotes
PREGUNTA N.º 75
degolladores portando cuchillos ceremoniales
Durante el periodo denominado Inicial o Formativo que fueron utilizados en los sacrificios humanos.
Temprano, en los Andes centrales se desarrollaron Adyacente a este tallado han sido ubicadas cabezas
representaciones iconográficas que muestran diversas de hombres decapitados representados en piedra.
actividades correspondientes a sus visiones del Dichos “degolladores” podrían ser confundidos con
mundo y prácticas ceremoniales. Una de las más guerreros portadores de algún tipo de arma, aunque
representativas es la de la imagen que muestra a un estos personajes no harían su aparición en la zona
andina sino hasta el año 200. En todo caso, estos
tallados anticipan la iconografía posterior ubicada
en los templos viejo y nuevo de Chavín debido a
elementos que ambas culturas (Sechín y Chavín)
tienen en común en su arte escultórico: el carácter
terrorífico de sus representaciones y uso religioso de
la iconografía.
Respuesta: guerrero sechín que anticipa la iconografía

A) gobernante representado en el Templo Nuevo de chavín
Chavín.
B) rey-sacerdote da la costa sur con sus símbolos de
poder.
C) guerrero sechín que anticipa la iconografía chavín. PREGUNTA N.º 76
D) personaje frecuente en los templos de origen
Los estudios que analizan la caída del Tahuantinsuyo
tiahuanaco.
durante la expansión europea consideran que esta
no habría sido posible si no se hubieran producido,
RESOLUCIÓN además, ciertos hechos concomitantes. Determine
Tema: Formativo Andino cuál o cuáles son las alternativas correctas.
En la historia el Perú antiguo, las primeras culturas o I. La radicalización del conflicto entre los centros
civilizaciones andinas surgen en el periodo Formativo de poder del Cusco y Quito
Andino, sobre la base de los primeros brotes de II. Las enfermedades epidémicas que diezmaron a
civilización aparecidos en el Arcaico Superior. De la población local
las diferentes culturas que desarrollaban su vida III. La crisis del sistema redistributivo implantado por
económica y social en los Andes, las primeras y más los incas en su imperio
antiguas son las del Formativo Temprano o Inicial,
época de sociedades agrícolas y teocráticas que A) solo II
dejaron muestras de su organización económica, B) I, II y III
política e ideológica en diferentes formas de registro C) solo I y II
de información: cerámicas, orfebrerías, tejidos y D) solo II y III


Tema: Invasión al Tahuantinsuyo En los albores del Estado peruano, se desataron
Durante los años de la invasión al Tahuantinsuyo, intensos debates ideológicos entre liberales y
organizada por la monarquía española, el violento conservadores. Determine cuál o cuáles fueron los
encuentro de civilizaciones tuvo como resultado el ejes de las posturas conservadoras en los debates
fin del imperio dirigido por la élite cusqueña en los inmediatamente posteriores a la Independencia.
andes centrales. Sin embargo, el enfrentamiento entre I. relación armónica con la Iglesia
las huestes del hidalgo Pizarro contra los ejércitos II. fortalecimiento del Poder Ejecutivo
atahualpistas no basta para explicar la acelerada caída lll. promoción del voto de los analfabetos
de toda una organización económica y política. Varios
factores confluyeron para hacer posible, tanto el fin del A) solo II B) I y II C) solo III D) I, II y III
dominio del Sapa Inca como el cumplimiento de los
objetivos de la Corona española en América. Dichos
factores no se presentaron uno detrás de otro, sino RESOLUCIÓN
que fueron concurrentes, así como determinantes en
Tema: Primer Militarismo
la guerra que se desarrolló entre europeos y andinos.
En los años iniciales de la historia de la República,
En primer lugar, fue la falta de unidad política del
el Primer Militarismo fue el escenario del debate
Tahuantinsuyo, debido a la guerra de panacas en
ideológico en tres conservadores y liberales, quienes
la que se enfrentó la élite quiteña al mando de
desde posturas distintas propusieron cómo debía
Atahualpa contra la élite cusqueña al mando de
organizarse la naciente república luego del derrumbe
Huáscar. En segundo lugar, la oposición de las etnias
del régimen virreinal. Mientras que los conservadores
y culturas conquistadas anteriormente por los incas,
proponían en materia económica altos aranceles al
quienes vieron su autonomía económica socavada
comercio internacional, los liberales pugnaban por
debido a la mita, la extracción frecuente de fuerza de
bajos aranceles a la importación. Los conservadores
trabajo de sus ayllus por el incremento de yanaconas
trataron de imponer un Poder Ejecutivo con mayo-
y acllas, y el incremento de mitimaes al servicio del
res atribuciones que otros poderes del Estado; los
imperio, cuyo número así como la distancia que
liberales enfatizaban la importancia del parlamenta-
tenían que recorrer lejos de su grupo étnico iban
rismo. Los conservadores pretendieron mantener la
en aumento. El sistema redistributivo del Imperio
explotación esclavista en los fundos de la costa, a lo
incaico se basaba en la apariencia de la reciprocidad
que los liberales respondieron con una postura que
asimétrica en la que se beneficiaba tanto la cultura
defendía la necesidad de manumitirlos para generar
sometida, así como también el Estado imperial. Sin
trabajadores asalariados. En cuanto al voto, los con-
embargo, dicha apariencia, que era el mecanismo en
servadores afirmaban que la capacidad de votar y
el que se sustentaba toda la economía imperial, iba
gobernar solo correspondía a una élite enriquecida
en declive, lo cual se hacía cada vez más pronunciado
y educada, mientras que los liberales reconocían el
en concordancia con el aumento de las formas de
derecho al voto como algo inherente a la naturaleza
explotación (mita, yanaconaje, sistema de mitimaes)
del hombre. Incluso en temas eclesiásticos, los con-
ejercidas por los incas sobre etnias conquistadas. En
servadores planteaban la necesidad de contar con
tercer lugar, las enfermedades europeas de rápida
caudillos militares y eclesiásticos como pilares para la
difusión en la zona andina diezmaron a la población
construcción de la república. En cambio, los liberales
aborigen y redujeron su capacidad de respuesta ante
planteaban una educación secular, la reducción de
la desestructuración y desorganización de su forma
la participación eclesiástica en puestos burocráticos y
de organización económica y social desencadenada
de gobierno, y el uso de bienes inmuebles y diezmos
por la presencia europea en el Perú.
de la Iglesia como fuente de recursos necesarios para
la mantención de un Estado naciente y sin recursos.
Respuesta: I, II y III
Respuesta: I y II


Después de la caída del segundo gobierno del El golpe de Estado del 3 de octubre de 1968 instauró
presidente Augusto B. Leguia, la vida política se el segundo gobierno institucional de las fuerzas
dinamizó y experimentó una serie de cambios Armadas, fue dirigido por Juan Velasco Alvarado
sustanciales. Así, en la década de 1930, la política y tuvo dos fases muy definidas: la primera, a cargo
peruana se caracterizó principalmente por la del líder de la revolución; la segunda, desde 1975
en adelante fue asumida por Francisco Morales
A) represión constante contra todos los partidos de Bermúdez. En la primera fase, se procuró quebrar
derecha. el viejo orden oligárquico, para ello, tres de las
B) colaboración de los partidos de izquierda con los principales medidas de este gobierno fueron
militares.
C) influencia de la oligarquía sobre los gobiernos A) el incremento de los derechos sindicales, la
militares. reforma agraria y la expropiación de los grandes
D) desmovilización política de los sectores medios y diarios.
populares. B) el liderazgo político, la confiscación de los medios
de comunicación y la reducción de las diferencias
sociales.
C) la nacionalización de las instalaciones petrolíferas
de la IPC, la reforma agraria y la reforma
educativa.
RESOLUCIÓN D) la revolución cultural, la creación de las
comunidades industriales y la organización de
Tema: Oncenio
las cooperativas.
En agosto de 1930, la dictadura civil de Augusto
Bernardino Leguía terminará con el “manifiesto de
Arequipa” que enarboló el comandante Luis Miguel
Sánchez Cerro. Así se iniciará el Tercer Militarismo
RESOLUCIÓN
fascista financiado por la oligarquía terrateniente
Tema: Gobierno de las Fuerzas Armadas
agroexportadora sureña hasta 1939.
El Gobierno de las Fuerzas Armadas, tomó el poder
A finales de los años 20’ la convulsión social se ante el avance de los movimientos sociales de
incrementaba con las protestas de los partidos de izquierda que ponían en peligro la doctrina de la
masas como el APRA y el Partido Comunista, ello seguridad nacional. Por ello, el Comando Conjunto
agudizado con la caída de la Bolsa de Valores de de las FF.AA. derrocaron al gobierno de Fernando
Nueva York de 1929 que afectará a la economía Belaunde el 3 de octubre de 1968, bajo el pretexto
mundial. La burguesía compradora e intermediaria del escándalo de corrupción de la pérdida de la
peruana que apoyó a Leguía fue afectada con el página 11 del Acta de Talara. El día 9 de octubre
final de los empréstitos norteamericanos, lo que dio de ese año, se procederá a expropiar la Refinería
inicio a la gran depresión económica de los años de Talara perteneciente a la IPC, que en adelante se
30. La oligarquía terrateniente agroexportadora, denominará Petro Perú e iniciará la conmemoración
al ver debilitada a su rival burgués peruano y a del Día de la Dignidad Nacional.
los movimientos sociales que avanzaban, apoyará El 24 de junio de 1969 mediante el Decreto Ley
la caída del Oncenio y la instauración del Tercer N.° 17716 se inició la Reforma Agraria, que afectó
Militarismo. la propiedad de la oligarquía y la adjudicará a las
cooperativas y comunidades campesinas. Con la
Respuesta: influencia de la oligarquía sobre los gobiernos creación de las CAPS en la costa y las SAIS en la
militares. sierra.

Otro hito será la nacionalización de más de 190 parte de los grupos de poder romanos para invitar
empresas estratégicas (minas, fábricas, servicios, a los bárbaros a entrar en Roma. Algunos generales
entre otros). los incorporaron en sus golpes militares, otros los
La reforma educativa también fue trascendental manipularon para frenar a otras tribus bárbaras:
para la continuidad de la “revolución peruana”, fue hunos, vándalos, entre otros, o también como
liderada por Augusto Salazar Bondy, que definió la mercenarios. Algunos lograrán federarse a Roma
educación como formación integral de ciudadanos, mediante pactos o “foedus”, como los Visigodos en el
la formación de una educación técnica laboral y la año 418 después de invadir Hispania romana. Con el
incorporación de la educación bilingüe. tiempo, la autoridad central fue debilitada y surgiendo
La crisis de mitad de los años 70 afectó la primera reinos romano germánicos que desconocieron la
fase o plan Inca. En agosto de 1975, se iniciará la autoridad del César.
segunda fase o plan Túpac Amaru que desmantelará
todo lo anterior. Respuesta: aliados contra los enemigos de Roma y en
su lucha por el poder
Respuesta: la nacionalización de las instalaciones
petrolíferas de la IPC, la reforma agraria y la reforma PREGUNTA N.º 81
educativa. Las Cruzadas tuvieron un impacto profundo en
la historia de Europa medieval. Estas campañas
PREGUNTA N.º 80 ofrecieron un motivo para unificar a la nobleza
Ante el avance de los hunos, diversos pueblos europea contra un enemigo común de la cristiandad.
germanos se dirigieron hacia el interior del Imperio Sin embargo, no solo tuvieron este impacto político,
romano. Uno de estos pueblos fue el visigodo. La ya que, en materia económica, la movilización de
presencia de estos guerreros constituía una amenaza hombres hacia Tierra Santa contribuyó directamente
para la seguridad del imperio; sin embargo, en el
ambiente de lucha y descomposición política, fueron A) al traslado de riquezas de Europa hacia el Cercano
empleados por los emperadores y generales romanos Oriente.
como B) al debilitamiento de las organizaciones gremiales
urbanas.
A) gladiadores del Coliseo romano y guardia de la C) a la reactivación del comercio mediterráneo con
familia imperial. Oriente.
B) aliados contra los enemigos de Roma y en su D) a la expansión de las tierras de cultivo en toda
lucha por el poder. Europa.
C) socios en las campañas de expansión contra el
Imperio persa.
RESOLUCIÓN
D) mercenarios y espías encargados de vigilar al
Tema: Edad media-Cruzadas
adversario político.
Las Cruzadas fueron guerras desarrolladas entre los
siglos xi y xiii. La necesidad de tierras y la predica
RESOLUCIÓN religiosa movilizó a la nobleza feudal a Oriente
Tema: Roma contra la expansión musulmana. Sin embargo,
Hay evidencia de que los bárbaros siempre estuvieron estas campañas no consiguieron sus objetivos
presentes en los territorios de Roma. Pero en el año fundamentales, ya que las victorias y toma de tierras
376, por la presión de los Hunos debido a las estepas fueron solo temporales.
rusas, los godos cruzaron el río Danubio en territorio Por el contrario, la movilización de ejércitos feudales
del Imperio romano. Para Roma, la debilidad de las y la inversión que significó, terminó por debilitar
ciudades, la ruralización de la vida, el debilitamiento a los nobles y afianzar el poder de las monarquías
de las relaciones tipo público en beneficio de las de europeas. Una de las consecuencias más importantes
tipo privado y la creciente fiscalidad imperial que fue la dinamización del comercio en el Mediterráneo,
debilitó a la sociedad, fueron aprovechados por una ya que los ejércitos necesitaban un abastecimiento

constante de provisiones, mercaderes como los argumentaban los colonos, principalmente en los
italianos, lograron restablecer antiguas rutas y primeros momentos de enfrentamiento, fue que
contacto con puertos y mercados orientales. toda tributación debía estar sujeta a su derecho de
Europa, entre los siglos xi y xiii, pasó por un proceso poder votar en el Parlamento para su aprobación. La
de expansión agrícola, demográfico, artesanal, urbano tributación con representación fue la bandera inicial
y mercantil, precisamente las cruzadas permitieron la de la lucha de los colonos. La Corona rechazaba
expansión de este proceso conectándolo con Oriente esta postura mediante la representación práctica, es
a través del Mediterráneo. decir, según la Corona, los colonos, al ser ingleses,
ya estaban representados en el Parlamento.
Respuesta: a la reactivación del comercio mediterráneo
La incapacidad de reconciliar estas distintas posturas
con Oriente.
e intereses de ambos lados llevó finalmente a la guerra
y posterior independencia de Estados Unidos.
PREGUNTA N.º 82
Los habitantes de las Trece Colonias de Norteamérica Respuesta: permitirles participar en su decisión en el
declararon su independencia de Inglaterra bajo el Parlamento inglés.
principio de que todos los hombres tienen derechos
naturales imprescriptibles: si un Gobierno los
desconoce, los gobernados pueden rebelarse y PREGUNTA N.º 83
desconocer su autoridad. Así, de acuerdo con los
colonos, estos derechos habían sido desconocidos por
la monarquía inglesa al incrementar los impuestos sin
A) considerar el impacto del alza de los precios sobre

los pobres.
B) o f re c e r l e s b e n e f i c i o s e c o n ó m i c o s q u e
compensaran el alza.
C) permitirles participar en su decisión en el
Parlamento inglés.
D) brindarles el derecho de elegir a los gobernadores
reales.
RESOLUCIÓN La imagen es una de las varias ilustraciones que

representan la toma de la Bastilla, uno de los
Tema: Independencia de las Trece Colonias
acontecimientos emblemáticos de la Revolución
La dominación británica sobre las Trece Colonias
francesa. Este hecho
norteamericanas tenía un carácter mercantil, el control
del comercio mediante actas de navegación, los
A) permitió la alianza del pueblo, la burguesía y
excesivos impuestos y el intervencionismo mantenían
el Ejército francés en contra de la monarquía
a los colonos en un estado de estancamiento que
constitucional.
favorecía a su metrópoli.
B) exaltó la anarquía y el liberalismo revolucionario,
El Imperio inglés recurría comúnmente a elevar o así como la división de poderes y la soberanía
gravar nuevos impuestos según sus necesidades; es popular.
así que luego de la guerra de los Siete años, estableció C) proclamó la Declaración de los Derechos del
nuevos impuestos con el objetivo de recuperar su Hombre y del Ciudadano, y estableció su vigencia
economía. La política tributaria impuesta por la global.
Corona británica era crecientemente rechazada D) simbolizó el poder del pueblo que, asumiendo su
por los colonos. La oposición de los colonos no soberanía, socavó el gobierno arbitrario de los
era exactamente a todo impuesto, la razón que reyes.

RESOLUCIÓN I. Buscaron erradicar los efectos de la Revolución

Tema: Revolución francesa francesa.
La toma de la Bastilla es uno de los episodios más II. Fomentaron el modelo político de monarquía
importantes de la historia europea y universal. constitucional.
Fracasada la reunión de Estados Generales, el Tercer III. For talecieron los regímenes populares y
Estado asumió la dirección de los hechos y proclamó democráticos.
la fundación de la Asamblea Nacional y la Asamblea
Constituyente, institución que representaba a la A) VVV
nación y no la vieja organización estamental. B) VFF
La Asamblea Constituyente tenía por objetivo la C) VFV
elaboración de una constitución que establezca un D) FVF
nuevo orden de carácter liberal y limite la autoridad
del rey. Luis xvi decidió aferrarse al absolutismo y
ordenó la movilización de las tropas hacia Versalles
con el objetivo de poner fin a los planes de los
asambleístas. RESOLUCIÓN
Frente a la inminente intervención del ejército Tema: Restauración absolutista
monárquico, se produjo este gran levantamiento que La expansión napoleónica sobre Europa puso en
estalló contra aquella prisión feudal, la Bastilla. La jaque a las viejas monarquías absolutistas e incluso
insurrección fue sangrienta y se dirigió contra el Estado a la monarquía constitucional inglesa. Mas allá de las
absolutista y los privilegiados. Las consecuencias más batallas victoriosas y de su derrota en Waterloo, la
importantes fueron el sometimiento del rey a la futura expansión de Napoleón significó la exportación de
constitución y la abolición de los viejos privilegios; es los ideales y conquistas de la Revolución francesa.
decir, el nuevo orden nacía por la voluntad del pueblo
francés que ejerció su soberanía, acabando con el La derrota de Napoleón les permitió a las monarquías
absolutismo y el orden estamental. Los efectos en absolutistas tratar de restaurar el antiguo régimen.
Europa y el resto del mundo fueron de gran amplitud, Reunidos en Viena, las potencias vencedoras
con la toma de la Bastilla y la Revolución francesa devolvieron el trono a las viejas dinastías sustentadas
nació una nueva forma de entender el poder. en un “derecho divino”, acabando con los regímenes
liberales o constitucionales; impusieron los derechos
Respuesta: simbolizó el poder del pueblo que, asumiendo dinásticos por encima de las aspiraciones nacionalistas
su soberanía, socavó el gobierno arbitrario de los reyes. en los Estados germánicos, dividieron Polonia, se
mantuvo la hegemonía austriaca sobre la península
itálica. Además de las potencias absolutistas,
PREGUNTA N.º 84
Inglaterra fue una de las grandes beneficiadas por el
El Congreso de Viena restauró el absolutismo
Congreso de Viena, pues el control de malta, Chipre
y combatió las ideas difundidas desde Francia.
y otras islas en el Mediterráneo le permitió el dominio
Sus acuerdos liquidaron el Imperio napoleónico
del mar Mediterráneo y el control del comercio con
y preservaron el equilibrio entre las potencias
Oriente.
vencedoras (Inglaterra, Austria, Prusia y Rusia); las
fronteras europeas, que habían sido modificadas Para complementar la acción del Congreso de Viena,
por las guerras napoleónicas, fueron nuevamente contra los movimientos populares guiados por el
delimitadas en beneficio de los vencedores. Determine nacionalismo y liberalismo, se creo la Santa Alianza.
el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados
relacionados con los acuerdos del Congreso de Viena. Respuesta: VFF

GeoGRafía que Río de Janeiro, una típica ciudad tropical que,

a diferencia de nuestra capital, recibe abundantes
Área C 85 - 88 lluvias todos los años y está rodeada de bosques
húmedos y siempre verdes; situación que en el Perú,
Área E 85 - 89 solo se evidencia en la Amazonía .
PREGUNTA N.º 85 Respuesta: I, II y III

Al observar el globo terráqueo, notamos que el Perú
está localizado al sur de la linea ecuatorial terrestre y al PREGUNTA N.º 86
oeste del meridiano de Greenwich. En este contexto,
¿Cuál de los siguientes enunciados describe
según la ley geográfica de zonalidad, a la región
correctamente la ocurrencia de impactos ambientales
andina y la costa central y sur les correspondería
producidos por los desastres socionaturales de origen
un clima tropical similar al de Venezuela, Ecuador o
climático en el Perú?
Colombia; sin embargo, presentan un clima azonal.
¿Cuáles son los factores geográficos responsables
A) Los friajes en la zona andina y selva baja son más
de las características climáticas que presentan tales
intensos entre enero y mayo.
regiones?
B) En el trapecio andino y altiplano del Collao, las
I. la cordillera de los Andes
heladas afectan levemente los cultivos.
II. la corriente fría peruana
C) Suelen presentarse sequías principalmente en los
III. el anticiclón del Pacífico sur
Andes centrales de la región nororiente.
IV. el fenómeno de El Niño
D) La invasión de lechos antiguos produce desbordes
laterales de las aguas de los ríos.
A) I y II
B) I, II y III
C) I, III y IV
D) II, III y IV RESOLUCIÓN
Tema: Desastres naturales
El friaje es un fenómeno meteorológico caracterizado
por el descenso brusco de la temperatura en la selva,
RESOLUCIÓN
producto del ingreso de masas de aire bastantes
Tema: Clima frías provenientes de la Antártida. Por lo general, el
El Perú es uno de los países climáticamente más friaje afecta a los departamentos de Madre de dios,
variados del mundo. Nuestro país está localizado Ucayali, Loreto; así también puede afectar a las
geográficamente en la zona tropical del hemisferio zonas altoandinas del sur, entre ellas Puno, Arequipa,
sur, comprendida entre la línea ecuatorial y el trópico Cusco y Apurímac. Este evento causa impactos en
de Capricornio, y debido a su ubicación debería la producción agropecuaria de la Amazonía. Los
de tener un clima tropical en todo su territorio, friajes son más intensos entre los meses de mayo a
con una estación marcada de abundantes lluvias septiembre.
durante el verano y de temperaturas altas acordes a
su localización, como acontece en el sector oriental Las heladas son fenómenos atmosféricos que se
del país; sin embargo, diversos factores geográficos producen cuando la temperatura del aire, existente
como la Cordillera de los Andes (que influye en el en las cercanías del suelo, desciende por debajo de
clima andino), la Corriente Peruana, el anticiclón del cero grados. Pueden ser generadas por la invasión de
Pacífico Sur (que presentan marcada influencia en el masas de aire de origen antártico como también por
sector centro sur de la costa) y el ciclón amazónico un exceso de enfriamiento del suelo durante cielos
hacen que el Perú posea un abanico de climas claros y secos. Las heladas afectan directamente
(azonal), característicos tanto de latitudes tropicales la salud y, de manera considerable, la seguridad
como de latitudes medias y altas. Por ejemplo, Lima se alimentaria, afectando notablemente la producción
encuentra a la misma distancia de la línea ecuatorial agrícola de comunidades de muy bajos recursos.

La sequía es considerada como un fenómeno Según su origen las precipitaciones pueden ser:
climático cíclico provocado por una reducción en Frontales. Las cuales se forman por el encuentro de
la precipitación, que se manifiesta en forma lenta masas de aire de diferentes temperaturas.
y afecta a personas, actividades económicas, la
Convectivas. Generadas por el ascenso vertical
agricultura, el ambiente e incluso puede interferir
del aire debido al calentamiento del mismo, son
en el desarrollo social y económico de los pueblos.
observables en la selva y la costa norte.
Su origen se encuentra en la atmósfera, donde
la humedad es deficiente. Suelen presentarse Orográficas. Originadas por la presencia de una
principalmente en la zona sur andina y algunas de barrera natural (cordillera), la cual genera que el
ellas en las vertientes costeras del Perú. aire ascienda, se enfríe y se condense produciendo
lluvias abundantes.
Las inundaciones son uno de los riesgos de desastre Advectivas. Se generan al enfriarse rápidamente
más frecuentes debido a que en los márgenes y zonas una masa de aire, debido a la influencia de una masa
naturales de los ríos (planicie inundable), así como en fría o por efecto de la corriente fría; por ejemplo, las
lechos antiguos, es común encontrar asentamientos lloviznas que observamos en Lima corresponden
humanos de diversos estratos sociales o cultivos de la a este tipo, ya que la frialdad del mar genera la
más variada índole. Entre los factores de ocurrencia condensación a baja altura y, por consiguiente, la
de las inundaciones están las lluvias excesivas y formación de nubes estratos y lloviznas.
la alteración del cauce de los ríos por la actividad
antrópica, disminuyendo la capacidad de conducción
Respuesta: advectiva.
de las aguas.
Respuesta: La invasión de lechos antiguos produce

desbordes laterales de las aguas de los ríos.
PREGUNTA N.º 87
En el clima de la Costa peruana, las precipitaciones PREGUNTA N.º 88
pluviales típicas se generan al enfriarse rápidamente El fenómeno El Niño (FEN) se define como un
una masa de aire debido a la influencia de una masa calentamiento irregular y recurrente de la superficie
fría o por efecto de la corriente fría, que da lugar a del océano Pacífico en el área tropical, con efectos
las lloviznas frecuentes que ocurren en el invierno de de alcance mundial. Respecto de este evento, ¿cuál
Lima. Este tipo de precipitación pluvial se denomina o cuáles de los siguientes enunciados son correctos?
I. Durante el FEN, los vientos alisios y el afloramiento
A) frontal. B) convectiva. se intensifican, se genera un mayor enfriamiento
C) advectiva. D) orográfica. de las aguas y menores temperaturas en las costas
del Pacífico este.
II. Se presenta con desigual intensidad y, por lo
tanto, sus efectos varían. Según su intensidad,
RESOLUCIÓN se distinguen cuatro categorías, desde débil a
Tema: Clima extraordinaria.
Las precipitaciones son las caídas de agua procedentes III. Como el FEN está asociado con cambios de la
del vapor de agua condensado (nubes), ya sea presión atmosférica en el Pacífico (oscilación sur),
en forma líquida o sólida; las diferentes formas al conjunto de cambios se le denomina ENSO (el
de precipitación dependen muchas veces de la Niño oscilación del sur).
humedad, la temperatura, los tipos de nubes y de los
núcleos de condensación y sublimación. A) solo I B) I y II C) II y III D) I y III

Tema: Fenómeno de El Niño Tema: Recursos naturales y el desarrollo sostenible
El fenómeno de El Niño se define como un La Agenda 2030 es el plan global para la erradicación
calentamiento irregular y cíclico de la superficie del de la pobreza, la lucha contra el cambio climático y la
océano Pacífico en el área tropical, con efectos de reducción de las desigualdades más ambicioso alguna
carácter mundial. Actualmente, se le considera como vez adoptado por la comunidad internacional. Fue
parte de un ciclo mayor denominado Oscilación desarrollada sobre la base de consultas nacionales
Decadal del Pacífico (ODP), el cual incluye al que llegaron a las poblaciones en mayor situación de
fenómeno de El Niño y La Niña. vulnerabilidad de cada país, entre ellas cerca de 80 mil
personas en el Perú, y fue aprobada por unanimidad
El fenómeno de El Niño ocurre cuando disminuye
por los 193 países de las Naciones Unidas. Su objetivo
la diferencia de presiones atmosféricas entre
es claro: lograr un mundo donde nadie se quede atrás.
Sudamérica e Indonesia y, por lo tanto, se presenta
un debilitamiento de los vientos alisios del sudeste; y Para hacer este compromiso una realidad, los Estados
al debilitarse, se permite el ingreso de aguas cálidas Miembros aprobaron 17 Objetivos de Desarrollo
provenientes del Ecuador. Como el fenómeno de Sostenible (ODS) y 169 metas asociadas a ellos,
El Niño está asociado con cambios de la presión que dan cuenta del alcance y la ambición de este
atmosférica en el Pacífico (oscilación sur), al conjunto plan universal. Los ODS reflejan la complejidad
de cambios se le denomina ENSO (El Niño Oscilación del desarrollo, haciendo énfasis en sus dimensiones
del Sur), por sus siglas en inglés. sociales, económicas y ambientales; por ello, son
integrados e indivisibles.
Es conocido que el fenómeno de El Niño se presenta
con desigual intensidad y, por lo tanto, sus efectos Estos objetivos tienen planes concretos sobre la
varían, distinguiéndose cuatro categorías: la débil, forma en que serán desarrollados, en cómo serán
la moderada, la fuerte y la extraordinaria (como las financiados, y qué métodos se emplearán para
que se evidenciaron en 1983 y 1997). asegurar que todas y todos nos beneficiemos con los
resultados, que según lo planteado en París (2015)
Respuesta: II y III esta presentará una vigencia hasta el año 2030
buscando el desarrollo sostenible global.
Respuesta: VFVV
PREGUNTA N.º 89
Determine el valor de verdad (V o F) respecto
del acuerdo de la Agenda 2030 y los objetivos
de desarrollo sostenible (ODS) adoptados por la
Organización de Naciones Unidas (ONU) en París
(2015).
I. Los ODS guiarán los trabajos de la ONU hasta el
2030 en busca del desarrollo sostenible global.
II. Los ODS guiarán los trabajos de la ONU solo
para combatir los efectos del cambio climático.
III. La Agenda 2030 integra tres pilares principales
del desar rollo: económicos, sociales y
medioambientales.
IV. La ONU busca la erradicación de la pobreza extrema
y la reducción de las desigualdades de todo tipo.
A) VVFF B) FFVV C) VFFV D) VFVV

economía PREGUNTA N.º 91

En un escenario en que el precio de los factores
Área C 90 - 93 productivos del algodón iqueño se determina por
las fuerzas de la oferta y la demanda de mercado, el
Área E 90 - 94 aumento en la demanda por el factor capital y una
mayor oferta de la mano de obra y la tierra, genera
PREGUNTA N.º 90 que ............... el precio ...............
Después de mucho esfuerzo, Sofía logra adquirir
al crédito una mototaxi para pagarla en 24 meses. A) suba - de la mano de obra y de la tierra.
Emplea el vehículo prestando servicios de transporte B) suba - del capital y caiga el de la mano de obra.
de pasajeros en un área de varias cuadras en el distrito C) baje - en los tres mercados.
de San Juan de Lurigancho. ¿A qué campo de la D) baje - del capital y suba el de la tierra.
economía corresponde la actividad que desarrolla
Sofía?
RESOLUCIÓN
A) economía pública Tema: Equilibrio de mercado
B) macroeconomía En el mercado de factores productivos, los precios se
C) economía política determinan por las fuerzas de la oferta y la demanda,
D) microeconomía entonces
Mercado del factor capital

RESOLUCIÓN
Tema: División de la economía interés
O
Para poder entender de mejor forma la teoría P2
E2
económica, esta se divide en dos grandes campos P1 E1
de estudio: la microeconomía y la macroeconomía.
Le corresponde a la teoría microeconómica el estudio D1 D2
del comportamiento de los agentes económicos de q1 q2 cantidad
forma individual, la forma en cómo se comporta
en el mercado y cómo se desenvuelve para
formar los precios del mismo. Así, si analizamos el El incremento en la demanda del factor capital genera
comportamiento o características de una persona que un incremento del precio.
adquirió un crédito para la compra de un mototaxi en
el distrito de San Juan de Lurigancho para generar Mercado de mano de obra y tierra
su medio de vida, nos estamos sumergiendo en el
campo de la teoría microeconómica salario y
renta
O1
O2
Respuesta: microeconomía P1 E1
P2 E2
D
q1 q2 cantidad
El incremento en la oferta de la mano de obra y la

tierra genera que caigan sus precios.
Respuesta: suba - del capital y caiga el de la mano de

obra.


Observe el siguiente cuadro estadístico respecto Tema: Bienes
del consumo de un hogar representativo de Lima Los bienes son aquellos objetos materiales e
Metropolitana. inmateriales que utiliza el hombre con la finalidad
de satisfacer sus necesidades.
Ponderación de los grandes grupos de consumo Los bienes duraderos (BD) son aquellos que podemos
de un hogar representativo, 1994 y 2015 usar de forma continua y permanente. De acuerdo
(En tanto por ciento) a la tabla que se muestra, consideramos duraderos
a los muebles y enseres; observamos que tuvieron
Grandes grupos de consumo 1994 2015 un comportamiento ascendente entre los periodos
Alimentos y bebidas 58,1 37,8 mencionados pasando de 3.9 en el año 1994 a 5.8
Vestidos y calzados 6,5 5,4 en el año 2015.
Así mismo, los bienes no duraderos (BND) son
Alquiler de vivienda y aquellos que se extinguen de forma rápida; tienen
9,3 9,3
electricidad un menor periodo de vida. De acuerdo al cuadro
Muebles y enseres 3,9 5,8 presentado, tenemos a alimentos y bebidas cuya
Cuidado y conservación de la variación decreció entre los periodos mencionados,
2,1 3,7 pasando de 58.1 a 37.8 en el año 2015; y de la misma
salud
forma, tenemos a vestidos y calzados, que también
Transporte y comunicaciones 8,4 16,4 sufrió una reducción de 6.5 a 5.4 en el 2015.
Enseñanza y cultura 5,8 14,9
Otros bienes y servicios (*) 5,9 6,7 Respuesta: BD↑ y BND↓
Total 100,0 100,0
Fuente INEI
(*) Considerar como servicio
Los grandes grupos de consumo pueden ser

agrupados en la siguiente clasificación: bienes
duraderos (BD), bienes no duraderos (BND) y
servicios (S). Además, al contar con registros en
el tiempo, resulta factible conocer si crecieron (↑),
decrecieron (↓) o se mantuvieron constantes (→). Por
ello, a partir del cuadro estadístico, se puede afirmar
que, entre los años 1994 y 2015, los BD y los BND
registraron las siguientes variaciones:
A) BD→ y BND↓ B) BD↑ y BND↓

C) BD↓ y BND↑ D) BD↓ y BND→


Una variación en el tipo de cambio o la cotización Los ciclos económicos se refieren a las fluctuaciones
del dólar influye sobre el volumen transado de los que experimenta toda economía a lo largo del
productos importables y exportables. Por ello, en el tiempo. Estas variaciones permiten distinguir dos fases
caso del Perú, debido a que el café es un producto principales: expansión o prosperidad y contracción
exportable y el trigo un producto importable, un o decaimiento Las fases se visualizan mediante los
incremento en el tipo de cambio generará indicadores económicos que pueden ser positivos
(aumento) y negativos (disminución) En un escenario
A) un aumento en las exportaciones de café y una de prosperidad económica, como el desarrollado por
caída en las importaciones de trigo. Perú entre los años 2002 y 2014, señale el valor de
B) un aumento tanto en las exportaciones de café verdad (V o F) de los siguientes enunciados:
como en las importaciones de trigo. I. Aumenta la producción y disminuye el desempleo.
C) un aumento en las importaciones de trigo y una II. Disminuye el empleo y aumenta el consumo.
caída en las exportaciones de café. III. Aumenta la inversión y también el consumo.
D) una caída tanto en las exportaciones de café como IV. Disminuye la inversión y aumenta la producción.
en las importaciones de trigo.
A) VVVF B) VVFF C) FFVV D) VFVF
Tema: Comercio exterior Tema: Ciclos económicos
El tipo de cambio es el precio de la moneda extranjera Los ciclos económicos nos muestran el
en términos de la moneda nacional; la variación del comportamiento de la actividad económica en una
tipo de cambio afecta a los agentes económicos y determinada economía.
en particular a los exportadores e importadores. En el caso de los periodos de prosperidad o
Considerando que nuestro país exporta café e crecimiento económico, podemos observar que hay
importa trigo, entonces el incremento del tipo de variables que crecen en el mismo sentido que la
cambio generaría economía. Así, si crece la economía, es porque se
incrementa la actividad productiva; esto genera como
↑ Exportaciones consecuencia el incremento de los niveles de empleo,
de café pues si se quiere seguir elevando la producción es
↑ Tipo de
necesario contar con más trabajadores; al tener mayor
cambio ↓ Importaciones empleo se generan mayores ingresos y, por ende, se
de trigo
eleva el consumo de las familias. Esto genera a su
vez que las empresas se sientan motivadas a querer
Al incrementarse el precio del dólar, los exportadores
invertir en la compra de máquinas y mano de obra
obtienen más soles por dólares generados por los
que permita la continuidad de la producción.
productos exportados, lo que los motiva a vender
más productos; pero el incremento del tipo de cambio
Respuesta: VFVF
genera que los importadores tengan que pagar más
soles por los productos comprados del extranjero, lo
que desalienta las importaciones.
Respuesta: un aumento en las exportaciones de café y

una caída en las importaciones de trigo.

filosofía PREGUNTA N.º 96

“Michel Foucault se puso en contra de la idea de una
Área C 95 - 98 verdad objetiva en su libro Las palabras y las cosas
de 1966. No solamente señalaba que los discursos
Área E 95 - 102 no concordaban con la realidad, sino que llegaba
a sostener, mediante la genealogía de la formación
PREGUNTA N.º 95 de los conocimientos, la muerte del sujeto y la
Entre los diversos enfoques sobre filosofía de la imposibilidad de llegar a un saber cierto”.
ciencia que se desarrollaron durante el siglo xx, el BEUCHOT, M. (2014). La filosofía en el siglo xx. Estudios vol.
Círculo de Viena, que tenía como objetivos el análisis XII, 111.
riguroso del lenguaje y la crítica de la metafísica, había
sido integrado por Moritz Schlick, Rudolf Carnap y De acuerdo con el fragmento citado, se puede afirmar
Otto Neurath, entre otros. El círculo desarrolló un que la filosofía de Michel Foucault
enfoque conocido como
A) defiende una epistemología de tradición
A) racionalismo crítico. positivista.
B) nominalismo lingüístico. B) rechaza las consecuencias del escepticismo global.
C) realismo semántico. C) c u e s t i o n a e l c o n c e p t o d e v e r d a d p o r
D) positivismo lógico. correspondencia.
D) reivindica el concepto de progreso en las ciencias.
Tema: Corrientes epistemológicas del siglo xx Tema: Gnoseología: teorías de la verdad
La corriente epistemológica neopositivista fue La concepción aristotélica de la verdad, denominada
impulsada principalmente por M. Schlick. Se buscó también como de correspondencia, tiene como base
desarrollar elementos epistemológicos que permitan la realidad. Sin la realidad no es posible distinguir
delimitar adecuadamente a la ciencia. Sus postulados entre lo verdadero y lo falso. Foucault, como lo
se generaron principalmente en la Universidad de afirma el texto, califica de imposible lograr una
Viena. De ahí que se le conozca como el Círculo verdad objetiva. No se puede alcanzar concordar un
de Viena. A esta corriente también se le conoce como enunciado con la realidad. Es imposible alcanzar un
positivismo lógico, pues consideraban que debe “saber cierto”. Por ello, sus postulados se oponen a
erradicarse cualquier análisis metafísico, para solo los planteados por Aristóteles.
quedarse con el análisis lógico.
Respuesta: cuestiona el concepto de verdad por
Respuesta: positivismo lógico. correspondencia.

PREGUNTA N.º 97 filosofía

“La proyección de una imagen inferior o degradante
de otro puede realmente distorsionar y oprimir, Lea con atención el siguiente texto y, a continuación,
en la medida en que se interioriza. No solamente responda las preguntas 98 y 99.
el feminismo contemporáneo, sino también las «La justicia es la primera virtud de las instituciones
relaciones interraciales y los debates multiculturales sociales, como la verdad lo es de los sistemas de
están revestidos por debajo de la premisa de que la pensamiento. Una teoría, por muy atractiva, elocuente
negación del reconocimiento puede constituir una y concisa que sea, tiene que ser rechazada o revisada
forma de opresión”. si no es verdadera; de igual modo, no importa que
TAYLOR, Ch. (1994). La ética de la autenticidad. las leyes e instituciones estén ordenadas y sean
Barcelona: Paidós. eficientes: si son injustas, han de ser reformadas o
abolidas. Cada persona posee una inviolabilidad
Del texto se infiere que fundada en la justicia que ni siquiera el bienestar
de la sociedad en conjunto puede atropellar. Es por
A) el feminismo contemporáneo es un claro ejemplo esta razón por la que la justicia niega que la pérdida
de reconocimiento multicultural. de libertad para algunos se vuelva justa por el hecho
B) el reconocimiento es la forma apropiada de una de que un mayor bien es compartido por otros. No
democracia en un plano de igualdad. permite que los sacrificios impuestos a unos sean
C) el rechazo del reconocimiento puede causar compensados por la mayor cantidad de ventajas
perjuicios a quienes se les niega. disfrutadas por muchos. Por tanto, en una sociedad
D) las minorías multiculturales proyectan una imagen justa, las libertades de la igualdad de ciudadanía se
de inferioridad interiorizada. dan por establecidas definitivamente; los derechos
asegurados por la justicia no están sujetos a regateos
políticos ni al cálculo de intereses sociales».
Rawls, J. (1997). Teoría de la justicia. México D. F. Fondo de
RESOLUCIÓN
Cultura Económica.
Tema: Tendencias filosóficas actuales
La teoría de Charles Taylor afirma la importancia de
PREGUNTA N.º 98
la intervención de “los otros” en la formación de una
identidad. Pero ello no significa que esta identidad A partir de la lectura del texto, cabe inferir que Rawls
tenga que ser siempre “buena” o “democrática”. se opone, en particular, al
También se puede dar una “mala” identidad en
donde se degrade a la persona o comunidad, A) racionalismo. B) utilitarismo.
concibiéndolos como inferiores, por ejemplo. De C) liberalismo. D) humanismo.
ahí que Taylor resalta la necesidad de un correcto
reconocimiento, en donde se logre una democracia RESOLUCIÓN
real. No lograrlo supone una forma de opresión. Tema: Filosofía política
En su obra teoría de la justicia, Rawls pretende
Respuesta: el rechazo del reconocimiento puede causar desarrollar una concepción de la justicia alternativa a
perjuicios a quienes se les niega. la que proponía la importante tradición utilitarista. De
acuerdo con esta, la justicia se define en términos de
bienestar o beneficios para la mayoría. Esta propuesta
somete a cálculo o regateos los derechos individuales.
Por esta razón, Rawls se opone explícitamente a la
concepción utilitarista de la justicia y elabora un
armazón teórico que apunta a concebir la justicia
como imparcialidad.
Respuesta: utilitarismo

PREGUNTA N.º 99 Este se limita a designar las relaciones de las cosas

Se infiere que, en los términos de Rawls, una sociedad con respecto a los hombres y para expresarlas apela
es justa si y solo si a las metáforas más audaces (...). Creemos saber algo
de las cosas mismas cuando hablamos de árboles,
A) se garantiza, sobre todo, el bienestar económico colores, nieve y flores y no poseemos, sin embargo,
global de la sociedad. más que metáforas de las cosas que no corresponden
B) las instituciones sociales actúan con simplicidad en absoluto a las esencias primitivas.
y eficiencia burocrática. Nietzsche, F. (2012). Sobre verdad y mentira en sentido
C) todos los ciudadanos gozan de los mismos extramoral. Madrid: Editorial Tecnos.
derechos que establece la ley.
D) existe un orden jurídico homogéneo y las acciones PREGUNTA N.º 100
se vuelven predecibles. De acuerdo con el pasaje citado, es posible inferir que
A) es preciso postular un lenguaje de alcance

RESOLUCIÓN universal.
Tema: Filosofía política B) el lenguaje común debe reemplazarse por uno
El texto de Rawls presenta una tesis central en relación formal.
con la primacía que cada persona (individualmente) C) la verdad solo tiene un carácter metafórico y
posee sobre la sociedad en su conjunto. Esto implica arbitrario.
que la justicia debe, a diferencia de lo que planteaba D) los límites del lenguaje ocurren por la falta de
el utilitarismo, garantizar los derechos individuales sin audacia.
distinción o exclusión alguna.
De ese modo, se puede inferir que las leyes, en una
sociedad justa, deben atender al principio según el
cual todas las personas poseen los mismos derechos.
Respuesta: todos los ciudadanos gozan de los mismos RESOLUCIÓN

derechos que establece la ley Tema: Filosofía del siglo xix
En el texto, Nietzsche señala la imposibilidad de
acceder a la cosa en sí o esencia de las cosas. En
Lea con atención el siguiente texto y, a continuación, ese sentido, la pretensión de alcanzar una verdad
responda las preguntas 100 y 101. objetiva, pura, es absurda e indeseable. El modo
Los diferentes lenguajes, comparados unos con otros, en que el lenguaje hace referencia a las cosas es
ponen en evidencia que con las palabras jamás se puramente metafórico; no puede representar directa
llega a la verdad ni a una expresión adecuada pues, ni fielmente lo que son las cosas en sí mismas, por lo
en caso contrario, no habría tantos lenguajes. La que incurre en arbitrariedad.
“cosa en sí” (esto sería justamente la verdad pura,
sin consecuencias) es totalmente inalcanzable y no Respuesta: la verdad solo tiene un carácter metafórico
es deseable en absoluto para el creador del lenguaje. y arbitrario


Según la lectura, una de las conclusiones del enfoque Durante el siglo vi a. C., en la costa occidental de
nietzscheano del lenguaje sostiene que Jonia, ocurrió la primera aparición de la filosofía
occidental. Fue con la escuela milesia que se inaugura
A) la diversidad lingüística es sinónimo de riqueza y el primer periodo de la filosofía griega conocido como
amplitud conceptual. presocrático, con pensadores que intentaron satisfacer
B) el método apropiado en la filosofía es eliminar sus preocupaciones intelectuales por el conocimiento
las metáforas confusas. de la naturaleza, sin excluir radicalmente las
C) el conocimiento está compuesto de creencias concepciones teológicas del cosmos. Por esta razón,
verdaderas justificadas. se puede afirmar que
D) la mediación lingüística impide el conocimiento
de las cosas mismas. A) es un error pensar que el saber jónico constituyó
una ciencia secularizada.
B) todo el saber de los presocráticos es más valioso
que la filosofía posterior.
RESOLUCIÓN C) los milesios fueron los únicos pensadores que
Tema: Filosofía del siglo xix desarrollaron la ciencia sistemática.
A partir de la lectura, se infiere que la diversidad D) la filosofía surgió en las ciudades principales de
lingüística es consecuencia de la imposibilidad Grecia en el periodo clásico.
de acceder a la cosa en sí, es decir, de lograr
la verdad pura; no es sinónimo de riqueza o RESOLUCIÓN
amplitud conceptual. Las palabras, al igual que Tema: Historia de la filosofía: periodo cosmológico
los conceptos expresados por ellas, no designan ni En los orígenes de la filosofía griega, se buscó superar
nombran las cosas en sí; son simples metáforas y no la explicación teológica, mitológica del mundo. Pero
representaciones objetivas de estas. Esto trae como no debe pensarse que el paso del mito al logos
consecuencia que el lenguaje bloquee la posibilidad fue repentino y rápido. Los primeros pensadores
de acceder a la realidad tal como es. tuvieron inquietudes en torno a la naturaleza, pero
mantuvieron elementos religiosos en su pensar. De
Respuesta: la mediación lingüística impide el ahí que no se podría afirmar que la filosofía apareció
conocimiento de las cosas mismas como un saber totalmente ajeno de elementos míticos
o religiosos.
Respuesta: es un error pensar que el saber jónico

constituyó una ciencia secularizada.

física En el problema
 
I = F media ⋅ ∆t
Área C 103 - 109
Área E 103 - 106 donde el impulso generado por la fuerza media
numéricamente es igual al impulso generado por una
PREGUNTA N.º 103 fuerza constante.
Un entrenador de taekwondo utiliza sensores y De esta manera
videos para determinar la efectividad de los golpes 16 = Fmedia (0,001)
de sus pupilos. Al analizar una patada, la imagen ∴ Fmedia = 16 × 103 N
del video le muestra por medio de su cronómetro el
tiempo que dura el contacto y el sensor en el pecho Respuesta: 16 kN
del contrincante indica que se ejerció un impulso de
16 kg m/s. Con esta información, determine la fuerza
media ejercida por la patada.
PREGUNTA N.º 104

Los oceanógrafos estudian el movimiento del mar
utilizando boyas provistas de sensores. Si a partir
de las medidas tomadas por una boya se obtiene la
A) 16 kN B) 8 kN C) 12 kN D) 24 kN gráfica mostrada, determine la frecuencia angular de
oscilación de la boya.
RESOLUCIÓN Posición vs. tiempo

Tema: Impulso 0,3
El impulso es la medida vectorial de la transferencia
de movimiento mecánico. 0,15
x(m)
0
∆t 0 1 2 3 4
−0,15
F F
−0,3
t(s)
Para una fuerza constante A) p/2 rad/s

  B)
C)
2p rad/s
p rad/s
I = F ⋅∆t
D) p/4 rad/s

Tema: Ondas mecánicas Tema: Ondas electromagnéticas
En toda onda electromagnética que se propaga en el
aire o vacío se cumple lo siguiente:
x l
c=lf
0 2 t
c: rapidez de la luz
l: longitud de onda
De la gráfica podemos observar que la distancia entre f: frecuencia
cresta y cresta es una longitud de onda y ello se dará
en un periodo, por tanto t = 2 s. Entonces
Nos piden w, el cual viene dado por 3 × 10 8 = λ (550 × 10 6 )
2π
ω= l= 0,545 m
t
2π ∴ l= 54,5 cm
ω=
2
∴ w= p rad/s Respuesta: 54,5 cm
Respuesta: p rad/s

L a transmisión de ondas electromagnéticas El peso específico de un cuerpo es una propiedad
comerciales va desde la radio AM, los canales física que nos indica el peso que tiene la unidad de
de televisión VHF, la radio FM, la televisión VHF, volumen del cuerpo en cuestión. En el laboratorio
la televisión UHF, las señales de celulares y a los de una destilería, se halla que el volumen de una
de wifi, que van de un espectro de 105 hasta 1010 muestra de 40 g de alcohol, a la temperatura de
hertz de frecuencia. Los canales HDTV operan 20 °C y 1 atmósfera de presión, es de 50 cm3.
sobre la banda UHF. Si un canal de televisión En estas condiciones, ¿cuál es el peso específico,
HDTV opera sobre los 550 MHz, ¿cuál es su expresado en unidades del SI, de la muestra de
longitud de onda? alcohol que se analiza en el laboratorio?
Dato: C = 3 × 108 m/s Dato: g = 10 m/s2
A) 54,5 m B) 545 cm A) 0,8×103 kg/m3

C) 54,5 cm D) 545 m B) 8,0 × 103 kg//m3
C) 8,0 × 103 N//m3
D) 0,8 × 103 N//m3

Tema: Hidrostática Tema: Hidrostática
El peso específico es una magnitud que relaciona el Analizaremos cada una de las proposiciones.
peso de un cuerpo por unidad de volumen. Falso
Al expulsar el agua, lo que disminuye es su peso, pues
masa
unidad hay menos masa. El empuje permanece constante,
mg aceleración de la  N  pues el volumen sumergido del submarino no cambia.
PE = =δ g gravedad  3  Verdadero
V m
densidad
Mientras el submarino no emerge o se sumerge más
volumen en el agua, hay equilibrio de fuerzas.
Verdadero
Al disminuir el peso por la expulsión de agua, ahora el
En el problema empuje es mayor que su peso y el submarino emerge.
(40 × 10 −3 kg ) 10 m

Falso
PE= s2  Al ingresar agua al submarino, lo que aumenta es
(50 × 10 −6 m3 ) el peso. El empuje es constante porque el volumen
sumergido sigue siendo el mismo. En este caso, el
∴ PE=8×103 N/m3 submarino se hunde.
Respuesta: 8,0×103 kg/m3 Respuesta: FVVF

La flotación de un submarino se rige básicamente Para experimentar con un oscilador armónico
por el principio de la hidrostática de Arquímedes. simple, en un laboratorio se disponen de dos
Un submarino puede navegar a una profundidad resortes con constantes elásticas K1 = 2000 N/m
constante, emerger o sumergirse, conforme a la y K2 = 3000 N/m y de dos bloques de masas
cantidad de agua que almacena en las cámaras m1 = 0,3 kg y m2 = 0,2 kg. En una mesa horizontal
de flotación. Si el submarino se encuentra sin fricción, se construyen secuencialmente
completamente sumergido y sobre la base de lo tres sistemas bloque-resorte con las siguientes
descrito, identifique el valor de verdad (V o F) de características:
los siguientes enunciados. I El bloque de masa m2 y el resorte de constante
I. Al expulsar el agua de las cámaras, el empuje se K2; luego, el resorte se estira 0,2 m.
hace menor que el módulo de su peso. II. El bloque de masa m1 y el resorte de constante
II. A profundidad constante, el empuje sobre el K2; luego, el resorte se estira 0,1 m.
submarino tiene el mismo módulo de su peso. III. El bloque de masa m2 y el resorte de constante
III. Al expulsar el agua de las cámaras de flotación, K1; luego, el resorte se estira 0,4 m.
el submarino tiende a emerger. Al soltar cada bloque, el sistema correspondiente
IV. Al ingresar agua de mar en la bodega, aumenta realiza un movimiento oscilatorio. Ordene usted, de
el empuje sobre el submarino. manera creciente, las energías mecánicas de cada
sistema bloque-resorte.
A) FVVF B) VVVF C) FFVF D) VFVF
A) I, II y III B) II, III y I
C) I, III y II D) II, I y III


Tema: Movimiento armónico simple Un tren va de una estación a otra que se encuentra
En un MAS horizontal se tiene que la energía a 4,5 km de distancia en el menor tiempo posible.
mecánica viene dada por El tren solo puede aumentar o disminuir la rapidez
con el mismo módulo de la aceleración igual a
a = 0,2 m/s 2, después de lo cual, continúa con
1 1 su movimiento a rapidez constante o se detiene.
=
EM =KA 2 2
mvmáx
2 2 Determine cuál será la máxima rapidez que alcanzará
el tren para llevar la carga en el menor tiempo posible.
donde
A) 20 m/s B) 30 m/s C) 40 m/s D) 10 m/s
En el problema
1 1 2
I. E M (1) = K 2 A 2 = ( 3000 ) (0, 2)
2 2 RESOLUCIÓN
EM(1) = 60 J Tema: Cinemática - MRUV
Considerando que el tren inicia del reposo y al final
1 1 2 se detiene, hacemos un esquema.
II. E M ( 2) = K 2 A 2 = ( 3000 ) (0, 1)
2 2
EM(2) = 15 J t
0,2 m/s2 0,2 m/s2
1 1 2 v0=0 vmáx=0,2t vF=0
III. E M (3) = K1 A 2 = ( 2000 ) (0, 4 )
2 2
EM(3) = 160 J A B C
d1 4500 - 0,1t2
Ordenamos las energías mecánicas de manera 4500
creciente: 15 J, 60 J, 160 J.
Tramo AB (MRUV acelerado)
Respuesta: II, I y III
1
d1 = × 0, 2t 2 = 0,1t 2
2
vmáx = v0 + et = 0 + 0,2t
vmáx = 0,2t (I)
Tramo BC (MRUV desacelerado)

vF2 = v2máx – 2adBC
C = (0,2t)2 – 2 × 0,2 × (4500 – 0,1t2)
Operando
t = 150 s
Reemplazando en (I)
vmáx = 30 m/s
Respuesta: 30 m/s

Química PREGUNTA N.º 111

La variedad de colores brillantes que toman los fuegos
Área C 110 - 115 artificiales se debe a la presencia de sales oxisales,
como el nitrato de bario que le imparte el color verde,
Área E 110 - 113 el carbonato de estroncio que le da un color rojo y el
sulfato cúprico que le brinda color azul. La alternativa
PREGUNTA N.º 110 que corresponde a la fórmula química de las tres sales,
Se sabe que cualquier elemento está definido por respectivamente, es
el número de protones que contienen sus átomos y
que estos son unidades eléctricamente neutras; por A) Ba(NO3)2, SrCO3 y CuSO4.
lo tanto, en el átomo, B) BaNO3, SrCO3 y CuSO4.
C) Ba(NO3)2, SrCO3 y Cu2SO4.
A) los protones forman par te de la cor teza
extranuclear. D) BaNO3, SrCO3 y Cu(SO4)2.
B) su núcleo está formado por neutrones y
electrones.
C) la nube electrónica tiene un solo nivel de energía.
D) el número de protones es igual al número de
electrones.
RESOLUCIÓN
Tema: Formulación y nomenclatura inorgánica
RESOLUCIÓN Nos piden formular las oxisales en el orden en el que
Tema: Estructura atómica actual aparecen en el texto. Para ello se requiere los estados
El átomo es la mínima porción de un elemento de oxidación (E.O.) de los elementos, además, el
químico que interviene en las reacciones químicas y anión de la sal proviene de un oxácido (HxEOy) al
posee propiedades características de dicho elemento. liberar protones (H +).
Presenta 2 partes: núcleo y zona extranuclear. En
el núcleo hay principalmente protones y neutrones Nitrato de bario
denominados nucleones fundamentales; y en la zona
o corteza extranuclear solo hay electrones distribuidos Elemento Ba N
en uno o más niveles de energía.
Los átomos son unidades eléctricamente neutras Grupo IIA VA
porque el número de protones (partículas positivas) es E.O. +2 +3; +5
igual al número de electrones (partículas negativas).
Analizando cada proposición tenemos: +5
1+ 5
H1NOx x= =3
2
a. Falsa
b. Falsa HNO3 → H ++ NO3– (anión nitrato)
c. Falsa
d. Verdadera La oxisal será
Ba2+ NO3– → Ba(NO3)2

Respuesta: el número de protones es igual al número
de electrones.

Carbonato de estroncio RESOLUCIÓN

Tema: Funciones oxigenadas
Elemento Sr C
El benzaldehído es un compuesto orgánico que a
Grupo IIA IVA temperatura ambiente es un líquido incoloro. Se en-
E.O. +2 +2; +4 cuentra en la corteza de los tallos, hojas y semillas de
plantas, tales como melocotón, almendra, cereza, etc.
+4
2+ 4 Se usa como base para medicinas, colorantes,
H2COx x=
=3
2 perfumes y en la industria de las resinas.
+
H2CO3 → 2H + CO32– (anión carbonato)
Teóricamente, se obtiene al sustituir un átomo de
hidrógeno del benceno por el grupo formil (–CHO),
La oxisal será
siendo su estructura
1 1
Sr2+ CO32– → SrCO3
H
Sulfato cúprico C H
H C C C O (fórmula global
Elemento Cu S < > C7H6O o molecular)
H C C
Grupo IB VIA C H
E.O. +1, +2 +2; +4; +6 H
+6
2+6 El formol es una solución acuosa de metanal,
H2SOx x= =4
2 HCHO(ac), al 40 % de concentración. Se usa como
H2SO4 → 2H++SO42– (anión sulfato) preservante de tejidos, como agente antiséptico, etc.
Analizando cada proposición tenemos lo siguiente:
La oxisal será a) No se puede afirmar.
1 1 El formol contiene metanal que es un aldehído
Cu2+ SO42– → CuSO4 alifático.
b) No se puede afirmar.
Respuesta: Ba(NO3)2, SrCO3, CuSO4.
El bentaldehído y el metanal pertenecen a la
misma función orgánica oxigenada.
PREGUNTA N.º 112
c) No se puede afirmar.
A diferencia del benzaldehído, el formol, metanal
La fórmula global del bentaldehído es C7H6O.
en solución acuosa al 40 %, tiene olor irritante y es
antiséptico. Al respecto, se puede afirmar que
d) Se puede afirmar.
El metanal y el bentaldehído pertenecen a la
A) el formol es un alcohol alifático soluble en agua.
misma función orgánica: aldehído, porque
B) ambos pertenecen a grupos funcionales diferentes.
contienen al grupo formil (–CHO).
C) la fórmula global del benzaldehido es C7H7O.
D) ambos pertenecen al grupo funcional aldehído.
Respuesta: ambos pertenecen al grupo funcional
aldehído.

PREGUNTA N.º 113 Analizamos cada alternativa.

Dada la elevada temperatura en el motor de un a) Incorrecta
automóvil, se producen grandes cantidades de óxido Porque el HNO2 se forma al reducirse el nitrógeno
de nitrógeno por la reacción entre el oxígeno y el del NO2.
nitrógeno del aire. Estos óxidos, al interactuar con la
lluvia, producen la lluvia ácida. Una de las reacciones b) Incorrecta
que ocurre es Porque los producos se forman por reducción y
oxidación del NO2.
2NO2(g) + H2O() → HNO3(ac) + HNO2(ac)
c) Correcta
Respecto de esta reacción, es correcto afirmar que Porque el nitrógeno del NO 2 se oxida para
producir HNO3.
A) se forma el HNO2 al oxidarse el nitrógeno del
NO2. d) Incorrecta
B) ambos productos provienen de la oxidación del Porque el nitrógeno del NO2 se reduce para
NO2. producir HNO2.
C) el nitrógeno del NO2 se oxida para producir
HNO3. Respuesta: el nitrógeno del NO2 se oxida para producir
D) el nitrógeno del NO2 se reduce para producir HNO3.
HNO3.
RESOLUCIÓN
Tema: Reacciones químicas PREGUNTA N.º 114
Nos piden la proposición correcta.
En 1974, Molina y Sherwood demostraron que,
La pregunta consiste en analizar las especies químicas cuando los clorofluorocarbonos (CC2F2) se exponen
que intervienen en la reacción química redox, para a la radiación ultravioleta de alta energía, se
ello es necesario determinar el número de oxidación o descomponen para formar radicales de cloro que
estado de oxidación (E.O.) de cada átomo (elemento podrían causar problemas al catalizar la destrucción
químico). Consideramos las reglas: del ozono de la estratósfera. Considerando una
EO (O) = 2 − representación simplificada de la reacción que
EO(H) = 1 + explicaría dicho fenómeno

 EO = 0
∑ Paso 1: C +O3 C O +O2
Resulta Paso 2: C O +O C +O2
4 + 2− 1+ 2− 1+ 5 + 2− 1+ 3 + 2− Reacción neta: O3(g) +O 2O2(g)
N O2 H2 O H N O3 H N O2
Identifique la especie intermediaria.
Luego, analizando en la ecuación química solo a los
átomos que cambian en E.O. de reactante a producto,
A) C O B) O2 C) C D) O
resulta ser el nitrógeno de NO2. Así:
reducción de nitrógeno del NO2

oxidación de nitrógeno del NO2
4+ 4+ 5+ 3+
N O2 + N O2 + H 2 O → H N O3 + H N O2

Tema: Cinética química Tema: Estequiometría
Considerando los dos pasos o etapas (1 y 2), para Nos piden la masa de cromo (Cr) expresado en
determinar la reacción neta nos piden identificar la kilogramos.
especie intermedia. El problema trata de la relación masa-masa entre las
En las reacciones químicas no elementales existe sustancias, entonces usaremos la masa molar (M) y
una especie que en la reacción neta no aparece. A los coeficientes.
esta especie se le llama especie intermedia, que en Nos dan el dato de masa para dos reactivos (Cr2O3
una etapa (paso) de la reacción se forma y en otra y Al); determinamos al reactivo limitante (R.L.) y
se consume. reactivo en exceso (R.E.).
Entonces, analizando Para utilizar la masa del reactivo limitante en
determinar la masa del cromo
Se consume Se forma en
en el paso 2. el paso 1.
Primero, balanceamos y relacionamos masas.
Paso 1: C +O3 C O +O2
+ M=152 M=27 M=52
Paso 2: C O +O C +O2 1 Cr2O3+ 2 Al → 2 Cr + 1Al2O3
Reacción neta: O3 +O 2O2 1 mol 2 mol 2 mol
Cantidad de 152 g 54 g 104 g

la ecuación
Se determina que C O es la especie intermedia 152 kg 54 kg 104 kg
que se forma en el paso 1 (etapa 1) y se consume Cantidad del
456 kg 81 kg m(Cr)
en el paso 2 (etapa 2). problema
Respuesta: C O
Luego
cantidad del problema
Hallamos la razón ( R ) =
cantidad de la ecuación
PREGUNTA N.º 115
456
Muchos metales mejoran su resistencia a la corrosión R(Cr2O3)= = 3 } mayor: R.E.=Cr2O3
152
y abrasión al formar aleaciones con el cromo. Si uno
81
de los procesos industriales para la obtención del R(Al)= = 1,5 } menor: R.L.=Al
54 entonces usamos
cromo involucra la reacción
para determinar
Cr2O3(s) + Al(s) → Cr(s) + Al2O3(s), la masa de cromo
calcule la cantidad de cromo, en kg, que se obtiene
Finalmente despejamos m(Cr)
al hacer reaccionar 456 kg de óxido de cromo con
81 kg de Al. 81×104
m(Cr)= =156 kg
Datos: MCr2O3 = 152, MAl = 27, MCr = 52 54
A) 312 B) 152 C) 104 D) 156 Respuesta: 156

bioloGía
Área C 116 - 121

Área E 116 - 119

Una planta de tuna crece en zonas con poca presencia Gonzalo regresó a su pueblo natal después de varios
de agua y esta carencia no la afecta, pues produce años. Fue al río donde antes solía bañarse y capturar
frutos jugosos. Plantas como la tuna soportan grandes algunos peces, pero se dio con la sorpresa de que
sequías porque algunos de sus órganos almacenan las aguas tenían un color rojo oscuro, ya no había
agua. ¿Qué órgano y qué tejido de esta planta peces y se vertían líquidos residuales de la minería
permiten que se haya adaptado perfectamente a ilegal que había proliferado en la zona. Gonzalo
estos ambientes? dedujo, entonces, que esta actividad había generado
contaminantes como
A) hoja - parénquima
B) tallo - peridermis A) pesticidas clorados.
C) raíz - meristemo B) alquil sulfonatos.
D) tallo - parénquima C) metales pesados.
D) óxidos de carbono.
RESOLUCIÓN
Tema: Histología vegetal
La tuna (Opuntiaficus) es una planta xerofita,
adaptada a ambientes secos. Presenta una serie RESOLUCIÓN
de adaptaciones para la vida en el desierto, como Tema: Ecología - Contaminación ambiental
la transformación de las hojas en espinas (con lo La minería es una actividad económica que viene
que evita la pérdida de agua por transpiración) y la ocasionando graves daños a los ecosistemas en el
acumulación de agua en un desarrollado parénquima Perú. Como consecuencia de la misma, se liberan
acuífero (acuénquima), tejido caracterizado por tener metales pesados como el mercurio (Hg) que acaba
células con grandes vacuolas. Este tejido abunda en con la ictiofauna (peces) cuando se vierten estos
el tallo de la planta, por ello en épocas de lluvia (en residuos (relaves) en ecosistemas acuáticos (ríos,
el Perú de enero a marzo) se observa la hinchazón lagos, lagunas).
del tallo en este grupo de plantas.
Respuesta: metales pesados.
Respuesta: tallo - parénquima


Louis Pasteur (1822-1895) fue uno de los científicos Tema: Enfermedades infecciosas
que demostró la importancia de las bacterias en la De acuerdo a lo que se observa en la ilustración
putrefacción, en la fermentación y como causantes (cotexto):
de enfermedades en el hombre y animales. En En 1: Pasteur elimina al B. anthracis. Esto significa que
los dibujos se representa a Pasteur con dos ovejas la cocción adecuada puede eliminar a esta bacteria.
realizando un experimento con la bacteria patógena En 2: Pasteur inocula B. anthracis muertos a una
Bacilus anthracis que causa ántrax en animales y oveja blanca. La oveja blanca no enferma porque
también en el ser humano. De acuerdo con lo que las B. anthracis están muertas. Sabemos que esa
se observa, ¿qué demostró Pasteur sobre la bacteria inoculación actúa como una vacuna, porque la oveja
causante del ántrax? blanca activa su inmunidad específica y producirá
anticuerpos.
1 2 En 3: Pasteur cultiva B. anthracis vivos. Esto significa
que los coloca en un medio nutritivo donde se
reproducen por fisión binaria.
B. anthracis En 4: Inocula a dos ovejas con B. anthracis vivos. La
muertos por calor
oveja blanca que ya estaba inmunizada y una oveja
Inoculaciones con B. negra no inmunizada.
anthracis muertos
En 5: La oveja blanca está sana porque había sido
3 4 vacunada, pero la oveja negra enfermó de ántrax
cutáneo (carbunco).
Cultivo de B.
anthracis vivos Respuesta: la efectividad de una vacuna contra el ántrax
Inoculaciones a ambas con B. anthracis vivos
PREGUNTA N.º 119

5
Elisa estuvo informándose acerca de los riesgos de
ingerir ensaladas frescas con verduras mal lavadas;
ella gusta de prepararlas en su casa y esta vez
Oveja negra con lesiones del ántrax y
oveja blanca sin enfermedad quiso preparar una ensalada con berros. Ahora
se encuentra preocupada y se pregunta cuál es la
A) la existencia de un antibiótico contra el ántrax parasitosis que podría adquirirse si no lava y se
B) la eficiencia del sistema inmunológico en ovejas desinfectan adecuadamente las verduras frescas.
C) la efectividad de una vacuna contra el ántrax
D) la vulnerabilidad específica de las ovejas negras A) Salmonelosis
B) Equinococosis
C) Enterobiosis
D) Fasciolosis

Tema: Enfermedades infecciosas Tema: Ecología
Si no se lavan y desinfectan adecuadamente las Según la ley del diezmo ecológico, en una cadena
lechugas, los berros, la alfalfa y las espinacas, y alimenticia, la transferencia de energía de un nivel
las consumimos en ensaladas o crudas, corremos inferior a otro superior es del 10 %. Según el gráfico, el
el riesgo de ingerir larvas de Fasciola hepatica, caracol y el saltamontes están ubicados en el segundo
denominadas metacercarias, y padecer de fasciolosis. nivel, mientras que el sapo y la paloma, que son sus
La fasciolosis es una enfermedad parasitaria causada depredadores, están ubicados en el tercer nivel trófico.
por el gusano llamado Fasciola hepatica que alcanza Por ello se deduce que los depredadores mencionados
su estadío adulto en la vesícula biliar y los conductos tienen un aprovechamiento energético similar a partir
biliares del hombre y otros mamíferos (como el de sus respectivas presas.
carnero), por ello al gusano le llaman duela del
carnero o duela del hígado. Respuesta: Casi la misma transferencia de energía del
caracol al sapo
Respuesta: Fasciolosis
PREGUNTA N.º 121
PREGUNTA N.º 120 El Protocolo de Kyoto forma parte de la Convención
Las diferentes especies compiten por los mismos Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio
recursos aunque en menor grado que como compiten Climático y se realizó porque se constataba un
dentro de la misma especie. El siguiente diagrama aumento progresivo de la temperatura superficial del
representa la red trófica terrestre de un pastizal planeta. Teniendo en cuenta esta motivación, señale
costeño. ¿Cuál es el nivel de transferencia de energía cuál fue el objetivo fundamental del protocolo.
del saltamontes a la paloma?
A) manejo sostenible en zonas áridas, semiáridas y
subhúmedas
B) protección de la salud humana ante las emisiones
de mercurio
C) manejo del vertimiento de relaves mineros con
cobre, oro y plata
D) reducción de la emisión de los gases de efecto
invernadero
http://agrega.juntadeandalucia.es/taller/jpergom703/15122013/
ODE-32e38219-d248-3dbe-a25a-
df4b9efbe208/cadenas_y_redes_alimentarias.html RESOLUCIÓN
Tema: Ecología
A) Casi la misma transferencia de energía del caracol El aumento de la temperatura terrestre es causada
al sapo por los gases invernaderos. Estos gases son el dióxido
B) La mitad de transferencia de energía de la planta de carbono (CO2), el metano (CH4), el óxido nitroso
al caracol (N2O), los hidrofluorocarbonos (HFC), los perfluoro-
C) Cuatro veces más que la transferencia del sapo carbonos (PFC) y el hexafluoruro de azufre (SF6). De
al halcón estos, el más importante en cuanto a concentración
D) Un tercio de transferencia de energía de la paloma es el CO2.
al halcón
Respuesta: reducción de la emisión de los gases del
efecto invernadero.

Solucionario Examen de Admision San Marcos 2020 1

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Solucionario Examen de Admision San Marcos 2020 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Accede a apuntes, guías, libros y más de tu carrera

Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com)

Encuentra más documentos en www.udocz.com

Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com) 1

PREGUNTA N.º 1 RESOLUCIÓN

2 Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com)

Encuentra más documentos en www.udocz.com

PREGUNTA N.º 4 RESOLUCIÓN

Respuesta: un porcentaje de personas mayores no vive

Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com) 3

A) la creciente demanda planetaria por acceso a la

Respuesta: el empleo de la energía atómica con

4 Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com)

Encuentra más documentos en www.udocz.com

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 9

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 10

Respuesta: la tendencia de los países a seguir empleando

Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com) 5

RESOLUCIÓN El Gobierno federal alemán se ha fijado ambiciosos

Respuesta: transformen la imagen negativa que se cierne

6 Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com)

Encuentra más documentos en www.udocz.com

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 13

A) en la costa. Respuesta: “Alpha Ventus” es un proyecto que ha

Respuesta: mar adentro

Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com) 7

RESOLUCIÓN Texto N.º 4

8 Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com)

Encuentra más documentos en www.udocz.com

Además, como sucede con el libro, la bolsa de plástico RESOLUCIÓN

Respuesta: las acciones de los ciudadanos - desde una

Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com) 9

PREGUNTA N.º 18 RESOLUCIÓN

RESOLUCIÓN Respuesta: muestran un nulo interés por disminuir la

Respuesta: las consecuencias que tienen las diversas

10 Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com)

Encuentra más documentos en www.udocz.com

Texto N.º 5 De acuerdo a las oraciones dadas como posibles

A) Americans usually give tips for good service.

Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com) 11

PREGUNTA N.º 23 RESOLUCIÓN

Respuesta: A waiter confuses your order and spill the

12 Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com)

Encuentra más documentos en www.udocz.com

Habilidad matemática PREGUNTA N.º 27

A) pelota B) bicicleta C) carrito D) patineta

Ángel pelota (V)→Leandro (F)→ Isidro bicicleta (V) Meta último

Luis carrito (V) 113 119 109 107 101 103

Teodoro Carlos Marcos Rubén Horacio Jorge

Respuesta: patineta Respuesta: Rubén

Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com) 13

PREGUNTA N.º 28 PREGUNTA N.º 29

14 Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com)

Encuentra más documentos en www.udocz.com

PREGUNTA N.º 30 RESOLUCIÓN

PREGUNTA N.º 31 RESOLUCIÓN

A) 3 B) 7 C) 4 D) 5 En el peor Luego, las izquier-

Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com) 15

PREGUNTA N.º 33 PREGUNTA N.º 34

Respuesta: 16 ( 2 + 3)cm Respuesta: 11

16 Descargado por Nayeli Cisneros (nayelycisne@gmail.com)

Encuentra más documentos en www.udocz.com

PREGUNTA N.º 35 PREGUNTA N.º 36

longitud longitud de todas las menor longitud de