PROGRAMA DE ESTUDIOS

Asignatura: Pedagogía teatral

Maestra: Diana Rivera Martinic
Nivel: Tercer año, 2do semestre 2021

I. DESCRIPCIÓN

Curso teórico-práctico que está orientado al conocimiento de los fundamentos pedagogía

teatral y a la adquisición de habilidades docentes (didácticas-lúdicas) individuales y grupales
que permitan a los futuros actores crear e implementar proyectos de la enseñanza de la
expresión dramática en diversos contextos educativos.

II. OBJETIVOS

General:

1. Desarrollar habilidades docentes para utilizar la expresión dramática como metodología

activa en el aula, que le permitan al estudiante implementar acciones pedagógico-teatrales en
diversos contextos educacionales y sociales.

Específicos:

1. Conocer el concepto de pedagogía tradicional y moderno, además del marco teórico de la

pedagogía teatral nacional y comprender cómo esta metodología se puede insertar en la
educación.

2. Reconocer estilos de enseñanza-aprendizaje y etapas del desarrollo vital de un ser humano

para saber cómo adaptar el juego teatral a distintas posibilidades de estudiantes (niños,
adolescentes, adultos y adultos mayores).

3. Conocer el concepto de juego y juego dramático, adquiriendo bagaje de distintos tipos de

juegos para luego aplicarlos a un determinado grupo e incorporarlos a su planificación
pedagógicas.

4. Planificar y estructurar pedagógicamente una primera clase y el desarrollo de un proyecto

de clases de expresión dramática como instrumento metodológico angular.

5. Desarrollar un enfoque pedagógico-teatral propio que sea posible de implementar en un

contexto educacional o social, logrando aplicar conocimientos de la práctica pedagógica y
teatral a otros contextos.

6. Demostrar habilidades para dar instrucciones individuales y grupales, estableciendo

contenidos y objetivos de aprendizaje, implementando de manera práctica el desarrollo de
alguna actividad pedagógica relacionada al teatro con la educación.

III. CONTENIDOS

1. Introducción
- Abordaje y planificación de las primeras clases
- Juegos de conocimiento, confianza y desinhibición
- La importancia del programa de clases
 - Habilidades de un pedagogo
- Ejes pedagógicos (conocimientos previos, contexto y vínculo)

2. Conceptos básicos
1.1 Concepto de pedagogía (tradicional y moderno)
1.2 Áreas de inserción de la pedagogía teatral.
1.3 Juego dramático y teatro.
1.4 Etapas de desarrollo del ser humano y etapas del ser humano en el juego

3. Instrumento metodológico → Planificación de la clase de Ped. Teatral

3.1 Planificación, contenidos pedagogía teatral y redacción de objetivos
3.2 Sesión de Expresión Dramática y sus componentes.
3.3 Ejercicios preliminares.
3.4 Ejercicios de sensibilización.
3.5 Ejercicios de creatividad corporal y vocal.
3.6 Ejercicios de expresión dramática (improvisación, dramatización), etc.
3.7 ¿Cómo crear o adaptar juegos o actividades?

4. Habilidades socioemocionales
4.1 Inteligencia emocional
4.2 Relación entre expresión teatral y habilidades socioemocionales
4.3 Teatro aplicado a la educación socioemocional

5. Procesos evaluativos*
4.1 Evaluación
4.2 Valoración.
4.3 Instrumentos de evaluación
4.5 Concepto de facilitador/a.
*Esta unidad se realiza dependiendo del avance del curso.

IV. METODOLOGÍA (ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE)

- Sesiones teóricas expositivas

- Sesiones prácticas
- Registro individual de aprendizajes en bitácora
- Encomiendas de investigación
- Lectura, análisis y exposición de documentos pedagógico-teatrales.

*Ajuste metodológico:

V. EVALUACIÓN
EVALUACIONES PROCESUALES
I. Ejercicios prácticos de aplicación de contenidos 30% (notas acumulativas)
→ Implementación de actividades prácticas en aula
A. Juego para un primera clase
B. Juego de la metodología de pedagogía teatral
→ Breves exposiciones de conceptos solicitados a investigar
A. Clase invertida (Etapas del desarrollo)
B. Exposición de conceptos (a pedido)

II. Trabajos escritos 20% (notas acumulativas)

→ Programa de clases

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 → Bitácora: Registros reflexivos sobre los propios aprendizajes clase a clase
EVALUACIONES FINALES
III. Planificación pedagógica 25% (presentación escrita)
IV. Examen: Proyecto pedagógico 25% (presentación oral y escrita)

VI. BIBLIOGRAFÍA

Cañas, José. “Didáctica de la expresión dramática” Ediciones Octaendro. Barcelona, 1992

Cañas, José. “Taller de juegos teatrales” Ediciones Octaendro. Barcelona, 1992
Díaz, Jorge y Genovese, Carlos. “Manual de teatro escolar”. Editorial salesiana.
Dobbelaere, G. Pedagogía de la expresión. Barcelona: Nova Terra, 1970.
Eines, J. y A. Mantovani. “Didáctica de la dramatización”. Ministerio de Educación. Madrid:
Instituto Nacional de Ciencias de la Educación, 1980.
Feuerstein, R. Experiencia del Aprendizaje Mediado: ¿Qué lo hace tan poderoso? Santiago:
CPEIP, 1994.
Freire, P. Pedagogía de la autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa. Buenos
Aires: Siglo Veintiuno, 2003.
García-Huidobro, V. Pedagogía Teatral: metodología activa en el aula. Santiago: Universidad
Católica, 2004.
Gardner, H. Estructura de la Mente: la teoría de las Inteligencias Múltiples. México: Fondo de
Cultura Económica, 1994.
Goleman, Daniel. Inteligencia emocional. 1995
Goldstein, A. et al. Habilidades Sociales y autocontrol en la adolescencia, un programa de
enseñanza. Barcelona: Martínez Roca S.A., 1989.
Laferriére, G y Motos, T. “Palabras para la acción” Ciudad Real: Ñaque, 2003.
Motos T. y F. Tejedo. Prácticas de Dramatización. Madrid: La Avispa, 1999.
Pereta R., F. Carrillo F et al. Creatividad Teatral. México D.F.: Ed. Alhambra, 1996.
Piajet, J. “Introducción a Piaget”. Editorial Herder. 1979.
Poveda, L. Ser o no Ser. Reflexión antropológica para un programa de Pedagogía Teatral.
Madrid: Narcea, 1995.
Slade, Peter. Expresión Dramática Infantil. Madrid: Santillana-Aula XXI, 1978.
Tejerina Lobo, Isabel. “Dramatización y teatro infantil. Dimensiones psicopedagógicas y
expresivas.” Editorial Siglo XXI, 1994.
Freire, P. La Pedagogía del Oprimido. Buenos Aires: Siglo Veintiuno, 2005.
Maturana, H. y G. Verden-Zoller. Amor y juego. Fundamentos olvidados de lo humano desde
el patriarcado a la democracia. Santiago: LOM, 2003.
Pavis, P. Diccionario del Teatro: dramaturgia, estética, semiología. Buenos Aires: Paidós, 2005.