1.er y 2.

° grado | Matemática

Competencia: Resuelve problemas de forma,

movimiento y localización.
Actividad: Diseñamos y elaboramos un
deshidratador de frutas.

RECURSO 1 Elaboramos un
deshidratador solar de
frutas
¿Qué es un deshidratador solar?
En el secador solar (deshidratador solar) los rayos luminosos
del sol son transformados en calor, el cual genera un aire
cálido y seco que pasa por los alimentos o frutos a secar.
De esta manera, la humedad contenida en los alimentos se
evapora en forma de aire.

Construimos un deshidratador solar casero

Fuente:
Martínez Godínez, B. I. (2020, 31 de octubre). Cómo hacer un deshidratador
solar casero//secador solar casero [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/
watch?v=oPJFRdqgric
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Materiales

1. Una caja de fruta

2. Malla de metal o de plástico (de preferencia, plástico)
3. Plástico
4. Vidrio
5. Tela porosa o malla de mosquetero (facilitará la ventilación)
6. Clavos
7. Regla o cinta métrica

Recuerda usar materiales reciclados o los que tengas en tu hogar.

Procedimiento
Para elaborar tu deshidratador solar casero, deberás seguir
los siguientes pasos:

1. Forra las caras laterales de

2. Recubre solo la base con
la caja de fruta con
el plástico
tela porosa o malla de
(de preferencia, negro).
mosquetero.

Cara rateral

4. Coloca el vidrio en la cara superior,

que servirá como tapa.
3. Coloca la malla, que
Ten en cuenta medir el largo y
servirá como bandeja.
el ancho antes de comprarlo.
Fíjala con los clavos.
Si no consigues el vidrio,
puedes usar plástico trasparente.

Fuente:
Zapata, M. (2018). Mejoramiento de la tecnología de secado de tomillo (Thymus
vulgaris L.) mediante el diseño y construcción de un equipo de deshidratación
[Tesis]. Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. http://repositorio.unsa.
edu.pe/bitstream/handle/UNSA/7133/AGzaacman.pdf?sequence=3&isAllowed=y

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Ahora que está listo tu deshidratador solar casero, ponlo en

marcha. Su buen funcionamiento dependerá del calor que
recibe del sol y de la buena ventilación.
Recuerda que puedes hacer mejoras o ajustes a tu
construcción, de acuerdo con las necesidades que tengas.

Representación de un objeto a escala

Presta atención a la siguiente situación. Daniel y Ángel van
a realizar la representación de un tajador mediante un dibujo
a escala.
La estrategia que aplicaron es usar cuadrículas que miden
1 cm de lado, para realizar el dibujo a escala

Se tiene el objeto real, que es un Objeto real

tajador. El dibujo sobre una hoja de
papel es la representación del objeto
a escala.
El largo del tajador real es de cuatro
cuadrículas y el largo del dibujo del
tajador es de dos, es decir, la mitad
de la medida del objeto real. En el
dibujo se ha empleado la escala de
reducción de 1 a 2.
Se interpreta así: un centímetro en el
dibujo representa dos centímetros en Dibujo a escala
la realidad.

Notación Se lee

Está en la escala
1:2
de 1 a 2

Resuelve la siguiente situación

Alida y Abel son dos estudiantes que han elaborado su
deshidratador solar casero, como el que se muestra en la
imagen.
Alida es la encargada de forrar las
caras laterales de mayor superficie
con tela porosa. ¿Cuánto de tela
necesita Alida?
Abel debe comprar el vidrio.
¿Cuánto mide la superficie del
vidrio que usará?

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Solución
I. Para conocer cuánto de tela necesita Alida, se debe hallar
el área.

a) Se dibujan las caras laterales en una hoja cuadriculada,

considerando sus medidas.

Figura 1 Figura 2

50 cm

50 cm
15 cm 15 cm

b) La medida de la superficie de las figuras se calcula

contando el total de cuadrados que la cubren:

Área de la figura 1 = 15 cuadrados de ancho x 50 cuadrados

de largo
Área de la figura 1 = 15 cm x 50 cm
Área de la figura 1 = 750 cm2

Como la figura 1 es igual a la figura 2, entonces el área de

la figura 2 también es 750 cm2.

Se halla el área total: AT = 750 cm2 + 750 cm2 = 1500 cm2

Por lo tanto, la cantidad de tela que usará Alida es

1500 cm2.

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II. A continuación, se halla el total de vidrio.

Área = 30 cm x 50 cm 30 cm

Área = 1500 cm2

50 cm

Respuesta, el vidrio que

comprará Abel debe
medir 1500 cm2.